Colegio Cholguán

Historia y geografía y Cs.Sociales

Octavo año básico
Prueba historia y ciencias sociales
NOMBRE ALUMNO/A :
CONTENIDO : Revolución Francesa
OBJETIVO : Identifican y caracterizan la edad moderna
TIPO DE EVALUACIÓN : Sumativa

1. La Revolución Francesa se desarrolló en distintas fases o etapas, al cabo de la cual se fue forjando la
concepción política y social que predomina -con mayor o menor presencia- hoy en el mundo. La propuesta
a implementar sería respectivamente:

A. Al socialismo y a la igualdad de clases.

B. Al parlamentarismo y a la sociedad de clases.
C. A la monarquía parlamentaria y a la sociedad estamental.
D. A la democracia y a la igualdad social.
E. Al absolutismo y la sociedad de clases

2.-El Antiguo Régimen se caracterizaba por un sistema social estamental. ¿Qué significa que una
sociedad esté dividida en estamentos?

A. Que se divide en grupos sociales diferenciados según las actividades productivas.

B. Que se divide en grupos sociales determinados por el lugar en que nacieron.
C. Que se divide en grupos sociales determinados por el origen o nacimiento clasificando su clase.
D. Que se divide en grupos sociales diferenciados por su ciudad
E. Que los grupos sociales se dividen según si son laicos o religiosos.

3.- ¿Cuáles son los tres estamentos sociales característicos de la sociedad europea en la revolución
francesa ?

A. Señor, siervos de la gleba y agricultores.

B. Nobleza, burguesía y campesinado.
C. Monarquía, burguesía y estado llano.
D. Rey, obispo y pequeños comerciantes.
E. Nobleza, clero y estado llano.

4.--En 1789 la monarquía francesa se encontraba en bancarrota y el rey necesitaba aumentar los
ingresos del gobierno; para tal efecto convocó a los Estados Generales, una asamblea de los tres
estamentos sociales. Los franceses eligieron delegados por provincia para asistir a la asamblea
convocada por la monarquía. El estamento no privilegiado quería poner fin al sistema estamental y
para ello necesitaba obtener mayor poder de decisión al interior de la Asamblea. ¿Qué fue lo que
demandó a este respecto?

A. La separación de la Asamblea en tres asambleas, una por cada estamento.

B. Se armaron, buscando lograr por fuerza y número, lo que no podían por votación.
C. Que en lugar de votar por estamento, cada representante tuviese derecho a un voto.
D. Se dedicaron a propagar sus ideas, en el intento de que la nobleza se uniera a ellas.
E. La renuncia del monarca y que el pueblo soberano asumiera el gobierno.
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
1.-“Todos los hombres nacen libres y permanecen e iguales en sus derechos.”

2.- “El propósito de toda asociación política es la preservación de los derechos naturales e
inalienables del hombre; estos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la
opresión”.

Interprete el siguiente extracto y responda la pregunta.

5 ¿Por qué lo que se promulgó en esta declaración se puede considerar como base de una organización
democrática de gobierno

A. Porque propone servir los propósitos de una minoría.

B. Porque propone representar los intereses de los más ricos.
C. Porque propone la defensa de los derechos básicos del ser humano.
D. Porque propone un gobierno que defienda a la burguesía.
E. Pues se limita claramente las facultades del monarca.

6. ¿Cuál de los siguientes estamentos sociales pertenece a los NO privilegiados?

a) Clero
b) Burguesía
c) Nobleza
d) Todas las anteriores

7. Desde el punto de vista político, antes de la Revolución, Francia era:

a) Un Gobierno Presidencialista b) Una Monarquía Parlamentaria

c) Una Monarquía Absolutista d) Un Monacato

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolución

Francesa es FALSA?
a) El rey concentraba todos los poderes del Estado
b) Francia vivía una situación económica crítica
c) El rey repartía por igual los recursos a todos los estamentos sociales
d) Ninguna de las anteriores

8. ¿Cuál fue el estamento social más perjudicado producto de la crisis económica

Francesa?
a) El Tercer Estado b) Los Nobles
c) El Clero d) La familia real

9. ¿En qué consiste la Soberanía Nacional?

a) En un principio de la Ilustración b) En que el poder pertenece a los ciudadanos

c) El pueblo elije a sus representantes d) Todas las anteriores

10.-¿Cuál de las siguientes afirmaciones fundamenta la doctrina del absolutismo?

A) El poder del rey radica en el pueblo

B) La autoridad se delega en distintas personas
C) La autoridad del rey es controlada por las leyes
D) El poder del monarca es de origen divino
10. Lee con atención los siguientes artículos de la "Declaración de Derechos del
Hombre y del Ciudadano", que se creó durante la Revolución Francesa,

“Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos”

”El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación"

“La ley no tiene derecho de prohibir más que las acciones nocivas para la sociedad"

“Todo hombre tiene derecho a la libertad, propiedad y seguridad"

“La sociedad tiene derecho a pedir rendición de cuentas a todo agente público".

De estos artículos podemos interpretar que:

I. La declaración establece que existen claras diferencias sociales entre las personas.

II. Los pueblos deben intervenir en la elección de sus autoridades

III. Los pueblos deben exigir rendición de cuentas por parte de sus autoridades

A) sólo I B) sólo I C) sólo II y III D) sólo I y III E) I, II y III

11.- Lea y analice la siguiente cita de Napoleón Bonaparte, refiriéndose al orden

republicano: “Siempre he sido de la opinión de que la soberanía reside en el pueblo.
De hecho, el gobierno imperial fue una especie de república. Habiéndome llamado la
nación a dirigirla, mi máxima fue: la profesión está abierta a los inteligentes, sin
distinción de nacimiento o fortuna, y es por este sistema igualitario que la oligarquía
me odia tanto”. ¿Cuál es el punto de vista de Napoleón respecto a quienes deben
dirigir la república?

A. La soberanía está reservada para los que poseen cierta inteligencia y nobleza de origen.
B. La soberanía debe ser asunto tanto de incapaces como de personas inteligentes.
C. La soberanía reside en el pueblo, aunque limitada por restricciones de nacimiento.
D. La participación en el gobierno debe asignarse por capacidades y no por origen o
riqueza.
E. La soberanía era ejercida por Napoleón luego de ser delegada por Luis XVI antes de
morir en la guillotina.

12. El orden político, social y económico existente antes de la Revolución francesa es lo

que se conoce como:
A. El Antiguo Régimen o monarquía absoluta
B. El Régimen Burgués.
C. La Monarquía Parlamentaria
D. El Tercer Estado
13 ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el orden cronológico correcto de las
etapas de la Revolución Francesa?
A. Asamblea Nacional, Directorio, Convención, Estados Generales.
B. Estados Generales, Asamblea Nacional Constituyente, Asamblea Legislativa,
Convención y Directorio.
C. Asamblea Nacional Constituyente, Convención, Directorio y Consulado.
D. Estados Generales, Asamblea Nacional Constituyente, Asamblea Legislativa,
Convención y Directorio

14. ¿Cuál fue una de las causas para que se desatara la Revolución Francesa?
A. Las diferencias religiosas entre católicos y protestantes.
B. Las crisis financieras y de abastecimiento que sufrió Francia.
C. La ejecución en la guillotina de los reyes franceses.
D. La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.

15. ¿Cuál fue la etapa más radical de la Revolución Francesa y que significó la abolición
de la Monarquía de Luis XVI y la aparición de la política del terror.?
A. El Directorio
B. El Consulado
C. La Convención
D. Los Estados Generales

16. ¿Cómo se llamaban los más radicales durante la Revolución Francesa?

A. Girondinos.
B. Termidorianos.
C. Jacobinos.
D. Hugonotes.

17 ¿Cuál es uno de los legados de la Revolución Francesa presentes hasta la actualidad?

A. El concepto de ciudadanía
B. La idea de democracia
C. El principio de igualdad ante la ley
D. La idea de revolución popular

18. Fue una de las obras más importantes de Napoleón Bonaparte, constituye uno de
sus legados al mundo, ya que en dicha obra se regulaban las relaciones entre los
individuos y el Estado y de los individuos entre sí, como los matrimonios y la propiedad
privada. Esta obra fue:
A. El Código Civil
B. El Banco Central
C. La Constitución de 179
II- Lee, cuidadosamente, y luego escribe si las oraciones son Verdaderas (V) o Falsas
(F): (6 puntos)
1.-______ Como antecedente ideológicos de la Revolución Francesa, se consideran la
Ilustración y la Independencia de Estados Unidos.
2.-______ En el momento en que surge la Revolución, la situación económica de Francia
era floreciente, con gran expansión de la producción agrícola e industrial.
3.-______ La Bastilla, símbolo de la Revolución Francesa, había sido uno de los palacios
reales.
4.-______ La Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano fue obra de la
Asamblea Nacional Constituyente.
5.-______ Entre las demandas de la burguesía que participa del proceso revolucionario
están: libertad de organización, libertad de expresión y libertad de reunión.
6.-______ En sus campañas a Europa, Napoleón expande las ideas liberales por el
continente.

V F Uno de los antecedentes de la Revolución Francesa es la independencia de Estados

Unidos
V F La principal frase de la Revolución Francesa es “Igualdad para las mujeres”
V F La Revolución Francesa ocurre en el siglo XX
V F Durante la Revolución, una parte de la sociedad se organizó para buscar una nueva forma
de organizarse
V F Uno de los principales cambios en Francia, luego de la Revolución Francesa, es que Los
súbditos son reemplazados por los ciudadanos
V F La Revolución Francesa ocurre entre 1789 y 1799
V F El sistema político imperante en tiempos de la revolución es la Monarquía Parlamentaria

V F Durante la Revolución Francesa podemos encontrar dos etapas: la Monarquía y la

República
V F El personaje más importante del Absolutismo francés es Luís XVI
V F El Absolutismo se caracteriza por la división de los poderes del Estado
V F Uno de los cambios en Francia, tras la revolución es la posibilidad de participación política
del Tercer Estado
V F Al concluir la Revolución Francesa la frase “Libertad, Igualdad y Fraternidad” sigue siendo
imposible
V F El Absolutismo llega a su fin producto de la Revolución Francesa
V F La Bastilla era un palacio donde descansaban los monarcas absolutos

ITEM III Aprendizaje esperado Nº 4 ( Subraya la alternativa correcta )

1. Tras observar una fuerte desigualdad en los Estados Generales, el Tercer Estado decide
formar la (Convención Nacional/ Asamblea Nacional Constituyente)

2. El principal objetivo de la Asamblea Nacional Constituyente era (crear una constitución

para Francia/ elegir al primer presidente francés)

3. La Toma de la Bastilla ocurre el (14 de febrero de 1800/ 14 de julio de 1789)

4. Entre las medidas de la Asamblea Nacional Constituyente se encuentra (la abolición de la
esclavitud/ la abolición del régimen feudal)

5. Según la Constitución de 1791, el poder legislativo estaba en manos de (la asamblea

nacional/ el rey)

6. Los girondinos, pertenecientes a la Convención Nacional, se caracterizaban por ser

(exaltados/ moderados)

7. A través de un golpe de Estado llega al poder, instaurando el Régimen del Terror, nos
referimos a (Napoleón Bonaparte/ Maximiliano Robespierre)

8. Durante el periodo del Régimen del Terror se (Se separa la iglesia con el estado /
instaura la educación privada ).

9. Al llamar al clero y la nobleza, el rey buscaba (ayuda militar/ ayuda económica) para
tratar de sobrellevar la crisis

ITEM IV: Elaboración de mapas conceptuales y cuadros resúmenes.( Se

claro y utiliza conceptos sin perder el hilo conductor)

1. Elabora un mapa conceptual que grafique la ilustración y la

independencia de estados unidos.

Elabora un mapa conceptual que ejemplifique inicio- Desarrollo y cierre

de la revolución francesa.