‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻌرﺑﻲ ﻣن‬

‫وﺣﻲ ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‬

‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﻣﺎ ﻋرﻓﻬﺎ ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت أﻧﻬﺎ ﻣؤﺳﺳﺎت ﺛﻘﺎﻓﻳﺔ ﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ ﻓﻛرﻳﺔ وﺗﺛﻘﻳﻔﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻧﺷﺋﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻣوﻳﻠﻬﺎ ﻣن اﻟﻣﻳزاﻧﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺣﻔظ اﻟﺗراث اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬
‫واﻟﻔﻛري؛ ﻟﻳﻛون ﻓﻲ ﺧدﻣﺔ اﻟﻘراء واﻟﻣواطﻧﻳن ﻣن ﻛﺎﻓﺔ اﻟطﺑﻘﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻬﻧﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف‬
‫ﻣؤﻫﻼﺗﻬم اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف أﻋﻣﺎرﻫم واﻟﻣﻬن واﻟﺛﻘﺎﻓﺎت)‪.(١‬‬

‫وﻣن ﻫذا اﻻﺳم ﻓﺈن اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌﺗﺑر ﻣن أﻫم اﻟوﺳﺎﺋﻝ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻳن ﻋﻠﻰ ﻧﺷر اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻣﺳﺗوى اﻟﻔن واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﻳﺋﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘد اﺳﺗﻣدت اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻣوﻣﻳﺗﻬﺎ ﻣن‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻣوﻣﻳﺔ اﻟﻣﻘﺗﻧﻳﺎت‪ :‬ﻓﻣﻘﺗﻧﻳﺎﺗﻬﺎ ﻻ ﺗﺗﺧﺻص ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ ﻣوﺿوﻋﻲ ﻣﻌﻳن‪ٕ ،‬واﻧﻣﺎ ﻳﺷﻣﻝ‬

‫ﻣوﺿوﻋﺎت ﻛﺛﻳرة وﻣﺗﻧوﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﻣوﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‪ :‬ﻓﻬﻲ ﺗﺗﻣﻳز ﺑﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻣﺳﺗﻔﻳدﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ أﺛر ﻟﻠﺟﻧس ‪ ،‬وﻻ ﻟﻠون‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻝ ﺗﺳﺗوﻋب اﻟﺟﻣﻳﻊ‪ ،‬وﻟﻬذا أطﻠق ﻋﻠﻳﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺷﻌب‪.‬‬

‫وﻣن ﺧﻼﻝ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ اﻟﺗﻲ اﻛﺗﺳﺑﻬﺎ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺛﻼث ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻘوم ﺑدور راﺋد‬
‫وﻗوﻳم ﻓﻲ ﺟذب اﻟﻘراء‪ ،‬واﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﻟﻼطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗب‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺣﺗوﻳﻪ ﻣن ﻋﻠوم وﻣﻔﺎﻫﻳم ﺗﻛﺳب‬
‫ﻣن ﺧﻼﻝ اﻟﻌﻘوﻝ ﺑﺎﻟﻣﻌرﻓﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ اﻟﻘراء ﻻﻗﺗﻧﺎء ﻫذﻩ اﻟﻛﺗب اﻟﺗﻲ أُﻋﺟﺑوا ﺑﻬﺎ‪ ،‬ووﺟدوا‬
‫ﻓﻳﻬﺎ ﺿﺎﻟﺗﻬم ﺑﻌﻣﻠﻳﺔ اﻟﺷراء‪ ،‬وﻣن ﺛم ﺗﺗﺣﻘق ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ ﻋﻧﺎﺻر أﺳﺎﺳﻳﺔ‪ :‬اﻟﻘﺎرئ‪،‬‬
‫واﻟﻧﺎﺷر‪ ،‬واﻟﻣؤﻟف‪ ،‬وﻫذﻩ اﻟﻣﺣﺎور اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻛﺗﻣﻝ ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺣﻘﻳﻘﻳﺔ ﻟﻠﻛﺗﺎب‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ‪.‬‬

‫أﻫم اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪:‬‬

‫ﻣن أﻫم اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﻬﺎ أرﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ذﻛر أﺻﺣﺎب اﻟﺗﺧﺻص‪:‬‬

‫‪ -١‬وظﻳﻔﺔ ﺗﺛﻘﻳﻔﻳﺔ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﻳر ﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻬم ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﻟدى أﻓراد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬

‫‪                                                             ‬‬
‫)‪ ( ١‬اﻧظر‪ :‬ﻛﺗﺎب أﺳﺎﺳﻳﺎت ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‪ ،‬ص ‪ ،٢٦٠-٢٥٦‬د‪ .‬أﺣﻣد ﺑدر‪ ،‬دار اﻟﻣرﻳﺦ ﻟﻠﻧﺷر‪-‬‬
‫اﻟرﻳﺎض‪.‬‬

‫‪ 1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -٢‬وظﻳﻔﺔ ﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﻳر اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻟﻛﺎﻓﺔ أﺑﻧﺎء اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت ﻟﻸطﻔﺎﻝ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻗﺑﻝ اﻟﻣدرﺳﺔ‪ ،‬وﻣن ﻧﺎﺣﻳﺔ ﺛﺎﻧﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻘدم اﻟﺧدﻣﺎت‬
‫واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻟﻠﻛﺑﺎر ﻛذﻟك‪.‬‬
‫‪ -٣‬وظﻳﻔﺔ إﻋﻼﻣﻳﺔ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﻳر اﻟوﺳﺎﺋﻝ اﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ واﻹﻋﻼﻣﻳﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬ﻣن ﻛﺗب‬
‫وﻧﺷرات‪ ،‬وﻣطوﻳﺎت ورﻗﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺟﻳب ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻔﺳﺎرات اﻟﺟﻣﻬور‪ ،‬وﺗﻘدﻳم اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وظﻳﻔﺔ ﺗروﻳﺣﻳﺔ‪ :‬وذﻟك ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ اﻗﺗﻧﺎء ﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛن ﻗراءﺗﻬﺎ‬
‫ﻷﻏراض اﺳﺗﺛﻣﺎر أوﻗﺎت اﻟﻔراغ ﺑﺷﻛﻝ ٍ‬
‫ﻣﺟد‪ ،‬ﺑدﻻً ﻣن ﺗﺿﻳﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻬو واﻟﻠﻌب ﻓﻳﻣﺎ ﻻ‬
‫ﻳﻧﻔﻊ‪.‬‬

‫وﻣن ﺧﻼﻝ ﻣﺎ ﺗﻘدم ذﻛرﻩ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺳﺗطﻳﻊ ﺗوﺿﻳﺢ أﻫم اﻷﻏراض واﻷﻫداف اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻘﻘﻬﺎ‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﻳر ﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻟﺟﻣﻳﻊ اﻟراﻏﺑﻳن ﻓﻲ اﻟﻣطﺎﻟﻌﺔ واﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ -٢‬أن ﺗﻛون ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ أداة ﻟﻠﺗوﻋﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‪ٕ ،‬واﻋداد اﻟﻣواطن اﻟﻣﺛﻘف‪.‬‬
‫‪ -٣‬أن ﺗﻌﻛس ﻣﺣﺗوﻳﺎﺗﻬﺎ اﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺣﺎﻟﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻛﺗﺑﻳﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ -١‬إﺗﺎﺣﺔ ﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟورﻗﻳﺔ‪ ،‬وﻏﻳر اﻟورﻗﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻛﺗب‪ ،‬واﻟﻣراﺟﻊ‪،‬‬
‫واﻟﻣطﺑوﻋﺎت اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ‪ ،‬واﻟدورﻳﺎت‪ ،‬واﻟﻣواد اﻟﺳﻣﻌﻳﺔ واﻟﺑﺻرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻛﺗب اﻹﻟﻛﺗروﻧﻳﺔ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺑﺣوث اﻟﺑﺑﻠﻳوﺟراﻓﻳﺔ‪ :‬اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﺑﺑﻠﻳوﺟراﻓﻳﺔ ﻟﻠﻧظﺎم اﻵﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﺳم‬
‫اﻟﻣؤﻟف أو ﻋﻧوان اﻟﻛﺗﺎب‪ ،‬أو إدﺧﺎﻝ ﻛﻠﻣﺔ ﻣن ﻋﻧوان اﻟﺑﺣث اﻟﻣطﻠوب‪ ،‬وﻗد ﻗﺎﻣت ﻋﻣﺎدة‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت ﺑﺗﻛﺷﻳف ﺟﻣﻳﻊ اﻟدورﻳﺎت ٕوادﺧﺎﻝ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﻬرﺳت واﻟﻌﻧوان‬
‫واﻟﺻﻔﺣﺔ‪ ،‬وﻛذﻟك ﺗﻛﺷﻳف اﻟﻛﺗب اﻟﻌرﺑﻳﺔ ٕوادﺧﺎﻝ ﻛﻝ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻓﻬرﺳت ﻛﻝ‬
‫ﻛﺗﺎب‪ٕ ،‬واﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﻳن ﻻﺳﺗﺧدام ﻫذا اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬إذ أن ﻣن ﻓواﺋدﻩ اﻟوﺻوﻝ‬
‫ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺔ ﺑﺄﻗﺻر وﻗت ﻣﻣﻛن‪ ،‬وﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻧوان‪ ،‬وﺻﻔﺣﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﻝ ﻛﺗﺎب‪ ،‬وﻫذا ﻳﻌطﻲ‬
‫ﻟﻠﺑﺎﺣث اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻟﻣوﺟودة داﺧﻝ ﺻﻔﺣﺎت اﻟﻛﺗﺎب‪ ،‬ﻣﺎ ﻟم ﻳﻌطﻪ ﻟﻪ اﻟﻌﻧوان‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺧدﻣﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪ :‬ﻗﺎﻣت ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻓﺗﺗﺎح أوﻝ وﺣدﺗﻳن ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٧‬م‪،‬‬
‫وذﻟك ﺗﺳﻬﻳﻼً ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث ﻟﻠﺣﺻوﻝ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟورﻗﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻓﻘد ﺗﻌﺎﻣﻝ اﻟﻧﺎﺷرون ﻣﻊ ﻛﺗب اﻟﺗراث وطﺑﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺷرﻫﺎ ﺑطرﻳﻘﺔ ﺟﺷﻌﺔ ﺗﺣﻘق ﻟﻪ اﻟرﺑﺢ‪ ،‬ﻓﻼ‬
‫اﺧﺗﻳﺎر ﻟﺗﺣﻘﻳق أو ﺧﻼﻓﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻧﺳﻳق‪ ،‬وﻻ ﺗوﺛﻳق‪ ،‬وﻻ ﻓﻬﺎرس‪ ،‬وﻻ ﺿﺑط ﻟﻠﻧص‪ ،‬ﻛﻝ ﻫذا‬

‫‪ 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺳﻌت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻣﻛﺗﺑﺗﻬﺎ إﻟﻰ وﺿﻊ ﺿواﺑط وﺷروط ﻻﺧﺗﻳﺎر اﻟﻛﺗﺎب اﻟذي ﻳﺗم‬
‫ﺷراؤﻩ ﻣراﻋﻳﺔ ﺣﺗﻰ ﻧوع اﻟورق واﻟﻐﻼف ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗم ذﻛرﻩ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﺟﻌﻝ‬
‫اﻟﻘﺎرئ ﻳرﻛز وﻳﺳﺄﻝ وﻳﺟد راﺣﺗﻪ أﺛﻧﺎء اﻟﻘراءة‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻓﻬرﺳﺔ اﻟﻛﺗﺎب ﻋﻠﻰ آﺧر ﺻﻔﺣﺔ ﻳﺷﺟﻊ ﺷراؤﻩ واﻗﺗﻧﺎؤﻩ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ – اﻟﻣﻔﻬوم واﻟﺧﺻﺎﺋص‪:‬‬

‫ﻳﻌﻧﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ‪ :‬ﻫو ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺗطوﻳر وﺗﻐﻳﻳر ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ﻧﺣو اﻷﺣﺳن ﻓﺎﻷﺣﺳن‪،‬‬
‫وﺗﻛون ﻣﺳﺗﻣرة وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘدرات اﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬وﻣﻬﺎراﺗﻪ اﻟﻣﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻌﻧوﻳﺔ ﺗﺣﻘﻳﻘﺎً ﻟﻣﻘﺻود اﻟﺷﺎرع ﻣن‬
‫اﻻﺳﺗﺧﻼف ﻓﻲ اﻷرض‪ ،‬ﺑرﻋﺎﻳﺔ أوﻟﻲ اﻷﻣر ﺿﻣن ﺗﻌﺎون إﻗﻠﻳﻣﻲ‪ ،‬وﺗﻛﺎﻣﻝ أﻣﻣﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻳداً ﻋن أي‬
‫ﻧوع ﻣن أﻧواع اﻟﺗﺑﻌﻳﺔ"‪.‬‬

‫وﻗد ﻧوﺿﺢ ﻫذا اﻟﻣﻔﻬوم ﻣن ﺧﻼﻝ ﺑﻳﺎن ﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﻳﺗﺿﻣﻧﻬﺎ اﻟﻣﺻطﻠﺢ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫ﺗﻧﺣﺻر ﻓﻲ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﺗطوﻳر واﻟﺗﻐﻳﻳر‪:‬‬

‫إن أﻫم ﺧﺎﺻﻳﺔ ﻟﻠﺗﻧﻣﻳﺔ ﻫﻲ ﻛوﻧﻬﺎ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺗﻬدف إﻟﻰ ﺗطوﻳر وﺗﻐﻳﻳر ﺣﻳﺎة اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬وﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗطوﻳر ﻫذﻩ ﻻ ﺑد أن ﻳراﻋﻰ ﻓﻳﻬﺎ ﻣدى ﻗﺎﺑﻠﻳﺔ اﻷﻓراد‪ ،‬واﺳﺗطﺎﻋﺗﻬم ﻟذﻟك‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻻ‬
‫ﻳﻛﻠف اﻟﻧﺎس أﻛﺛر ﻣن وﺳﻌﻬم‪ ،‬أو ﻳﺣﻣﻠوا ﻣﺎ ﻻ ﻳطﻳﻘون ﻓﻳﻘﻊ اﻟﻐش‪ ،‬وﻗد ﻳطﺑق ﻫذا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻷن اﻟﻛﺗﺎب ﻳﺻﻧﻊ اﻟﻣﻌﻧﻰ‪ ،‬واﻟﻣﻌﻧﻰ ﻳﺻﻧﻊ اﻟﺣﻳﺎة‬
‫ﻛﻣﺎ ﻳﻘوﻟون‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻻﺳﺗﻣرارﻳﺔ‪:‬‬
‫ﻻ ﺗﺗم اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣوﻳﺔ وﺗﺣﻘﻳق ﻣﻬﻣﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻳوم وﻟﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣن ﺧﻼﻝ ﻛﺗﺎب أو ﻋﺷرة ﺑﻝ ﻳﺟب‬
‫أن ﺗﺄﺧذ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻗد ﺗطوﻝ وﻗد ﺗﻘﺻر‪ ،‬ﺣﺳب ﻋزاﺋم ٕوارادة اﻟﻧﺎس اﻟﺳﺎﻋﻳن ﻟﺗﺣﻘﻳق ذﻟك‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﺷﻣوﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫وﻧﻌﻧﻲ ﺑﺎﻟﺷﻣوﻟﻳﺔ ﻛﺧﺎﺻﻳﺔ ﻣن ﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ‪ ،‬أن ﺗﻛون اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘدرات اﻹﻧﺳﺎن‬
‫وﻣﻬﺎراﺗﻪ اﻟﻣﺎﻟﻳﺔ واﻟﻣﻬﻧﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳطﻐﻰ ﺟﺎﻧب ﻋﻠﻰ آﺧر‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻟرﻋﺎﻳﺔ‪:‬‬
‫إن ﻣﺎ ﻳﻘﺎﻝ ﺣوﻝ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ واﻟﺗﻌﻠﻳم‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻧﺗﺞ ﻋن ذﻟك ﻣن ﻧﻬوض ﺣﺿﺎري‪ ،‬ﻛﻠﻪ ﻳﺑﻘﻰ ﺣﺑ اًر‬
‫ﻋﻠﻰ ورق‪ ،‬إذا ﻟم ﺗﺗم رﻋﺎﻳﺗﻪ‪ ،‬ﻷن اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻘق ﻧﻬﺿﺔ ﺣﺿﺎرﻳﺔ ﻟﻳﺳت ﺑﻌﻣﻠﻳﺔ ﻓردﻳﺔ؛‬
‫ﺑﻝ ﻫﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺣﺿﺎرﻳﺔ ﻳﺷﺗرك ﻓﻳﻬﺎ أﻓراد اﻟﻌﺎﻟم اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺟﻣﻳﻌًﺎ‪.‬‬

‫‪ 3‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫‪ -٥‬اﻟﺗﻌﺎون واﻟﺗﻛﺎﻣﻝ‪:‬‬
‫إذا ﻗﺎم أوﻟوا اﻷﻣر ﺑواﺟﺑﺎﺗﻬم ﺗﺟﺎﻩ ﺗﺣﻘﻳق اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣن ﺣﻳث اﻻﻫﺗﻣﺎم واﻟﺗﺧطﻳط ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻧظﻳﻣﻬﺎ‪،‬‬
‫وﺗوﻓﻳرﻫﺎ ﻷﺑﻧﺎء اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑد ﺑﻌد ذﻟك ﻣن اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳﻳن ﺑﻌﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ وﻫم أﻓراد‬
‫اﻷﻣﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻓﻳﻣﺎ ﺑﻳﻧﻬم‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻛﻝ أﻣﺔ ﺧﺻﺎﺋﺻﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻳزﻫﺎ ﻋن ﻏﻳرﻫﺎ ﻣن اﻷﻣم‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻛذﻟك ﺗراﺛﻬﺎ اﻟدﻳﻧﻲ واﻟﻣﻌرﻓﻲ‪،‬‬
‫اﻟذي ﻳﻛون ﺑﻣﺟﻣوﻋﻪ ﺛﻘﺎﻓﺗﻬﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻓﺈن اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ ﻳﺟب أن ﺗﻛون ﻧﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻣن ﺧﺻﺎﺋص وﻣﻳزات ﺗﻠك اﻷﻣﺔ‪.‬‬

‫وﻣن ﺧﻼﻝ ﻫذا اﻟﻣﻔﻬوم وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ ﻻﺑد أن ﻧﻌﻠم أن ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ ﻟﻠﻛﺗﺎب اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫واﻟﻧﻬوض ﺑﻪ ﻻ ﺗﺗم ﻣن طرف واﺣد‪ٕ ،‬واﻧﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﻳﺟب أن ﺗﺗﺿﺎﻓر ﻓﻳﻬﺎ اﻟﺟﻬود اﻟدوﻟﻳﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻣؤﺳﺳﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﻣﻛﺗﺑﻳﺔ‪ ،‬ودور اﻟﻧﺷر‪ ،‬واﻟﻘراء‪ ،‬واﻟﻣؤﻟﻔون‪ ،‬وأﺻﺣﺎب اﻟﻔﻛر واﻟﻌﻠم‪ ،‬وﻟﻛﻝ دور ﻣﻧوط‬
‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻳﺟب أن ﻳﺄﺧذ ﺑزﻣﺎم اﻟﻣﺑﺎدرة ﺣﺗﻰ ﺗﺗم ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ ﺑﻧﺟﺎح وﻋﻠﻰ أﻛﻣﻝ وﺟﻪ‪.‬‬

‫‪ 4‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗطﺑﻳﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﻳﺔ‬

‫ﻣن وﺣﻲ ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‬

‫وﺑﻳﻧﺎ أﻫم اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛذﻟك ﺗﻧﺎوﻟﻧﺎ‬
‫ذﻛرﻧﺎ ﻓﻲ ﻋﺟﺎﻟﺔ ﺗﻌرﻳﻔﺎً ﻟﻠﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ّ ،‬‬
‫ذﻛر اﻷﻏراض واﻷﻫداف اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻘﻘﻬﺎ ﻣﻊ ﺗوﺿﻳﺢ أﻫم اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻛﺗﺑﻳﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻘدﻣﻬﺎ ﻟﺟﻣﻬور اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﺑﺎﺧﺗﻼف أﺟﻧﺎﺳﻬم وطﺑﻘﺎﺗﻬم‪ ،‬وﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﻳﻣﻬم‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎﻧت ﻫذﻩ‬
‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ إﻻ ﻟﺗﻛون ﻣدﺧﻼً ﻟﻠﺣدﻳث ﺣوﻝ دور اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﻳﺔ ‪ -‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻗطﺎع ﻏزة‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر أﻛﺑر ﻣﻛﺗﺑﺔ ﻓﻲ ﻗطﺎﻋﻧﺎ اﻟﺣﺑﻳب‪ -‬ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻌرﺑﻲ وﺗﻘدﻳم‬
‫اﻟﺧدﻣﺎت ﻟﺟﻣﻳﻊ ﺷراﺋﺢ اﻟﺷﻌب وذﻟك ﻣن أﺟﻝ ﺗﺷﺟﻳﻊ اﻟﻘراءة وﺑث اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ دأﺑت‬
‫ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﻳم ﺧدﻣﺎﺗﻬﺎ وﻓق إﺟراءات وأﻧظﻣﺔ ﺳﻬﻠﺔ وﻣﻳﺳرة ﻣن ﺧﻼﻝ‪:‬‬

‫أوﻻً‪ :‬اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗزوﻳد اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ٕواﺛراء أوﻋﻳﺗﻬﺎ ﺑﻛﻝ ﻣﺎ ﺟﺎءت ﺑﻪ دور اﻟﻧﺷر اﻟﻌرﺑﻳﺔ واﻷﺟﻧﺑﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺿﻣن اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻣﺗوﻓرة ووﺿﻌﻬﺎ ﺑﻳن أﻳدي اﻟﻘراء واﻟدارﺳﻳن‪ ،‬ﺣﻳث وﺻﻝ ﻋدد ﻣﻘﺗﻧﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻳوم‬
‫ﻛﻣﺎ ﻫو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺟدوﻝ اﻟﻣرﻓق ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺟدوﻝ رﻗم )‪(١‬‬

‫ﻳوﺿﺢ ﻋدد اﻷوﻋﻳﺔ اﻟﻣﺗوﻓرة ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬

‫اﻟﻌدد‬ ‫ﻧوع اﻟوﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫ﻧوع اﻟوﻋﺎء‬

‫‪٤١٨‬‬ ‫ﺑﺣوث طﻠﺑﺔ إﻧﺟﻠﻳزي‬ ‫‪١٥١١٨٠‬‬ ‫ﻛﺗب ﻋرﺑﻳﺔ‬
‫‪١٨‬‬ ‫ﺑﺣوث ﺗرﻗﻳﺔ ﻋرﺑﻲ‬ ‫‪٤٨٨٤٧‬‬ ‫ﻛﺗب أﺟﻧﺑﻳﺔ‬
‫‪٦‬‬ ‫ﺑﺣوث ﺗرﻗﻳﺔ إﻧﺟﻠﻳزي‬ ‫‪١٩‬‬ ‫ﻣﺧطوط ﻋرﺑﻲ‬
‫‪١٠٨٧‬‬ ‫اﺳطواﻧﺎت ﻛﺗب ﻋرﺑﻲ‪ E /‬وأﺧرى‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﻣﺧطوط إﻧﺟﻠﻳزي‬
‫‪٢٥٥٦‬‬ ‫اﺳطواﻧﺎت ﻣﺎﺟﺳﺗﻳر‪+‬دﻛﺗوراﻩ ع‪E/‬‬ ‫‪٢٤٧٣‬‬ ‫ﺳﻣﻌﻲ ﺑﺻري ﻋرﺑﻲ‬
‫‪٣٤٩‬‬ ‫اﺳطواﻧﺎت ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋرﺑﻲ‪ E/‬وأﺧرى‬ ‫‪١٩٩٣‬‬ ‫ﺳﻣﻌﻲ ﺑﺻري إﻧﺟﻠﻳزي‬
‫‪١٦١‬‬ ‫اﺳطواﻧﺎت ﺑﺣوث طﻠﺑﺔ ﻋرﺑﻲ‪E/‬‬ ‫‪٥٤٩٣‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻝ ﻣﺎﺟﺳﺗﻳر ﻋرﺑﻲ‬
‫‪٢٥٠‬‬ ‫أﺷرطﺔ ﻛﺎﺳﻳت ﻋرﺑﻲ‪E/‬‬ ‫‪١٨٠٨‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻝ ﻣﺎﺟﺳﺗﻳر إﻧﺟﻠﻳزي‬
‫‪٣٠‬‬ ‫أﺷرطﺔ ﻓﻳدﻳو ﻋرﺑﻲ ‪E /‬‬ ‫‪٣٣٢‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻝ دﻛﺗوراﻩ ﻋرﺑﻲ‬
‫‪٢٦٧‬‬ ‫ﻛﺗﺎب إﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻋرﺑﻲ‬ ‫‪١٢٥‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻝ دﻛﺗوراﻩ إﻧﺟﻠﻳزي‬
‫‪٣٩٢٣‬‬ ‫ﻛﺗﺎب إﻟﻛﺗروﻧﻲ إﻧﺟﻠﻳزي‬ ‫‪١٤١٨‬‬ ‫ﺑﺣوث طﻠﺑﺔ ﻋرﺑﻲ‬

‫‪ 5‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺛﺎﻧﻳﺎً‪ :‬اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻧظﻳم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻳﺗم ﺗوﻓﻳرﻫﺎ وﻓق أﺣدث اﻷﺳﺎﻟﻳب واﻟﺗﻘﻧﻳﺎت اﻟﺣدﻳﺛﺔ‪،‬‬
‫وﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬وذﻟك ﺑﻬدف ﺗﺳﻬﻳﻝ ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺑﺣث أﻣﺎم رواد اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﺑﺟﻣﻳﻊ ﺻﻧوﻓﻬم‬
‫وﺗﺣﻘﻳق اﻟﻔﺎﺋدة اﻟﻣرﺟوة ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻳﺗم ذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻘﻳﺎم ﺑﺈﺗﻣﺎم اﻹﺟراءات اﻟﻔﻧﻳﺔ ﻟﻛﻝ ﻛﺗﺎب‪ ،‬أو وﻋﺎء ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣﺳب اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﻣوﻝ ﺑﻬﺎ ﺣﺗﻰ ﻳﺻﺑﺢ اﻟوﺻوﻝ إﻟﻳﻪ ﺳﻬﻼً‪ ،‬ﻋﺑر ﺟﻬﺎز اﻟﺣﺎﺳوب اﻟﻣوﺿوع ﻟﺧدﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﻘﻳﺎم ﺑﺈﺟراء ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻛﺷﻳف ﻟﻛﻝ دورﻳﺔ أو ﻛﺗﺎب ﻳدﺧﻝ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬وﻗد ﺧطت اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬
‫ﺧطوات ﻣﺗﻘدﻣﺔ ﻓﻲ ذﻟك‪ ،‬ﺣﻳث أﻧﻬﺎ أﻧﻬت ﺗﻛﺷﻳف اﻟدورﻳﺎت‪ ،‬وﻫﻲ اﻵن ﻋﻠﻰ أﻋﺗﺎب‬
‫اﻻﻧﺗﻬﺎء ﻣن ﺗﻛﺷﻳف اﻟﻛﺗب اﻟﻌرﺑﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر ﻫذﻩ اﻟﺧطوة أﻫم إﻧﺟﺎز ﺛﻘﺎﻓﻲ ﺗﻘدﻣﻪ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬
‫ﻟﻛﺎﻓﺔ اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‪ ،‬اﻧظر‪ :‬ﺟدوﻝ رﻗم )‪ (٢‬اﻟﻣوﺿﺢ ﻟﻌدد اﻟﺗﺳﺟﻳﻼت‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻻطﻼع واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺟﻣﻳﻊ اﻟرﺳﺎﺋﻝ اﻟﺟﺎﻣﻌﻳﺔ إﻟﻛﺗروﻧﻳﺎً‪ ،‬ﺑﻝ وﻧﺳﺧﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﻗﺳم اﻟوﺳﺎﺋﻝ اﻟﺳﻣﻌﻳﺔ واﻟﺑﺻرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬ﻋﺑر أﺷرطﺔ اﻟﻛﺎﺳﻳت أو‬
‫اﻻﺳطواﻧﺎت اﻟﻣﺿﻐوطﺔ‪.‬‬

‫ﺟدوﻝ رﻗم )‪(٢‬‬

‫ﻳوﺿﺢ ﻋدد اﻟﺗﺳﺟﻳﻼت واﻟﻛﺗب اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗﻛﺷﻳﻔﻬﺎ‬

‫ﻋدد اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻋدد اﻟﺗﺳﺟﻳﻼت‬ ‫اﻟﺑﻳﺎن‬

‫‪١٩٦١٣‬‬ ‫‪١٣٧٧٨٥٩‬‬ ‫ﺗﻛﺷﻳف اﻟﻛﺗب‬
‫‪٢٣١٦٤‬‬ ‫‪١٧١٥٠٠‬‬ ‫ﺗﻛﺷﻳف اﻟدورﻳﺎت‪ /‬ﻋرﺑﻲ‬
‫‪٧٩٧٣‬‬ ‫‪٢٠١٥٠‬‬ ‫ﺗﻛﺷﻳف اﻟدورﻳﺎت‪ /‬إﻧﺟﻠﻳزي‬

‫ﺛﺎﻟﺛﺎً‪ :‬اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻣﺟﺎﻝ أﻣﺎم ﺟﻣﻳﻊ ﺷراﺋﺢ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﻋدم ﻗﺻر اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ طﻠﺑﺔ‬
‫وﻣوظﻔﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪ٕ ،‬واﻧﻣﺎ ﻓﺗﺣت أﺑواﺑﻬﺎ أﻣﺎم ﺟﻣﻳﻊ طﻠﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻷﺧرى‪ ،‬واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ‬
‫واﻷﻫﻠﻳﺔ واﻟﻣدارس‪ ،‬وﺟﻣﻳﻊ أﺑﻧﺎء اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬وذﻟك ﺗﺳﻬﻳﻼً ﻋﻠﻳﻬم ﻓﻲ ﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ‪ ،‬ﻧظ اًر‬
‫ﻟﻠظروف اﻟﺗﻲ ﻳﻌﺎﻧﻳﻬﺎ أﻫﻝ ﻏزة ﻣن ﺣﺻﺎر ظﺎﻟم‪ ،‬وﻋدم اﺣﺗﻛﺎر اﻟﻛﺗﺎب‪ ،‬ﺑﻝ ﻓﺗﺢ اﻟﻣﺟﺎﻝ ﻟﻛﻝ أ]ﻧﺎء‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻐزي ﻟﻼﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 6‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺟدوﻝ رﻗم )‪(٣‬‬

‫ﻳوﺿﺢ ﻋدد ﺣرﻛﺎت اﻹﻋﺎرة وﺑطﺎﻗﺎت اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن واﺗﻔﺎﻗﻳﺎت اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ ﻣؤﺳﺳﺎت ﺧﺎرﺟﻳﺔ‬

‫ﻋدد اﺗﻔﺎﻗﻳﺎت اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻋدد ﺑطﺎﻗﺎت اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‬ ‫ﻋدد ﺣرﻛﺎت اﻹﻋﺎرة‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬
‫ﺟﻬﺎت ﺧﺎرﺟﻳﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎرﺟﻳﻳن‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‬
‫‪١‬‬ ‫‪٦١‬‬ ‫‪٤٨٠‬‬ ‫‪٢٠٠٢‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠٣‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪٣١٥‬‬ ‫‪٢٠٠٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٥٩٠‬‬ ‫‪٢٠٠٥‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪٤٠٥‬‬ ‫‪٢٠٠٦‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٦١٧‬‬ ‫‪٢٠٠٧‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪٤٠١‬‬ ‫‪٢٠٠٨‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪٧٣‬‬ ‫‪٢٠٠٩‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪٧٣٤‬‬ ‫‪٢٠١٠‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪٣١٧٢٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪٣٣٨٤٥‬‬ ‫‪٢٠١٢‬‬

‫ﺣﺳن اﺳﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫راﺑﻌﺎً‪ :‬اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗدرﻳب اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣوﺟودة ﺣﺗﻰ ﺗﺗﺣﻘق اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺛﻠﻰ ﻓﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻬم‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺳﺎً‪ :‬ﺗﻘدﻳم اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺿوﺋﻬﺎ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻣرﻛزﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت‬
‫اﻟﻐزﻳﺔ ﻣﺟﺎﻧًﺎ‪ ،‬واﻟﻘﻳﺎم ﺑﺗدرﻳب اﻟطواﻗم اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫ﺳﺎدﺳﺎً‪ :‬اﻹﻫداءات اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹ’ﺳﻼﻣﻳﺔ ﻟﺟﻣﻳﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻣن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺎت وﻛﻠﻳﺎت وﻣﻌﺎﻫد وﻣﻛﺗﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ وﺣﻛوﻣﻳﺔ وﻣدارس ﺑﻝ اﻟﻣﺳﺎﺟد ﻛذﻟك‪ ،‬وذﻟك ﻧﺷ اًر ﻟﻠﻛﺗﺎب‬
‫وﻋدم اﺣﺗﻛﺎرﻩ ﻟدى ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‪ .‬واﻟﺟدوﻝ رﻗم )‪ (٤‬ﻳوﺿﺢ ذﻟك‪.‬‬

‫‪ 7‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺟدوﻝ رﻗم )‪(٤‬‬

‫ﻳوﺿﺢ أﻋداد اﻹﻫداءات ﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺧﺎرﺟﻳﺔ‬

‫ﻋدد اﻟﻛﺗب اﻟﻣﻬداة‬ ‫ﻋدد اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻣﻬداة‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬

‫‪١٦٥٣‬‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪٢٠٠٢‬‬
‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠٠٣‬‬
‫‪٨٧٠‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪٢٠٠٤‬‬
‫‪٤٤٠‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪٢٠٠٥‬‬
‫‪١٠٧٠‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٠٠٦‬‬
‫‪٥١٣٠‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪٢٠٠٧‬‬
‫‪٢٨٥٠‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪٢٠٠٨‬‬
‫‪٤٢٣٣‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪٢٠٠٩‬‬
‫‪٣٦٧٥‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠١٠‬‬
‫‪٢٤٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫‪٧٧٠٠‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪٢٠١٢‬‬

‫ﺳﺎﺑﻌﺎً‪ :‬ﺗﻘوم ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﺑﺎﺳﺗﻘﺑﺎﻝ اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﻳﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ‪،‬‬
‫ذﻟك ﻣن ﺧﻼﻝ ﺗﻧﺳﻳق ﻫذﻩ اﻟﺟﻬﺎت‪ ،‬ﻣﻊ داﺋرة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻟزﻳﺎرة‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ وأﻗﺳﺎﻣﻬﺎ واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ‪ .‬واﻟﺟدوﻝ رﻗم )‪ (٥‬ﻳوﺿﺢ ذﻟك‪.‬‬

‫ﺟدوﻝ رﻗم )‪(٥‬‬

‫ﻳوﺿﺢ ﻋدد اﻟزﻳﺎرات واﻟرﺣﻼت ﻟﻠﻣﻛﺗﺑﺔ ﺳﻧوﻳﺎً‬

‫ﻋدد اﻟﺟﻬﺎت اﻟزاﺋرة‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪٢٠٠٢‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠٣‬‬
‫‪٢٢‬‬ ‫‪٢٠٠٤‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠٥‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫‪٢٠٠٦‬‬
‫‪٢٦‬‬ ‫‪٢٠٠٧‬‬
‫‪٢٨‬‬ ‫‪٢٠٠٨‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠٩‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫‪٢٠١٠‬‬
‫‪٣١‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪٢٠١٢‬‬

‫‪ 8‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻣﺳﺎء‪ ،‬وﻓﺗﺢ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﻳوم‬
‫ً‬ ‫ﺛﺎﻣﻧﺎً‪ :‬ﺗﻣدﻳد ﻓﺗرة ﻓﺗﺢ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ أﻣﺎم ﺟﻣﻬور اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﺣﺗﻰ اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ‬
‫اﻟﺧﻣﻳس اﻟذي ﻳﻌﺗﺑر ﻳوم ﻋطﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺎﺳﻌﺎً‪ :‬ﻗﺎﻣت وﺣدة اﻟﺟودة اﻹدارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺗﻘﻳﻳم أﻓﺿﻝ ﻣوظف ﻣن ﺧﻼﻝ اﺳﺗطﻼع رأي‬
‫زوار ورواد اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻟﺑث روح اﻟﺗﻧﺎﻓس ﻓﻲ ﺗﻘدﻳم أرﻗﻰ اﻟﺧدﻣﺎت ﻟﺟﻣﻬور اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫إﺑراز أﺳﻣﺎء اﻟﻔﺎﺋزﻳن ﻓﻲ ﻣدﺧﻝ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬم اﻟﺷﺧﺻﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎﺷ ارً‪ :‬اﻟﺗواﺻﻝ ﻣﻊ اﻹذاﻋﺎت واﻟﻔﺿﺎﺋﻳﺎت ﻟﻧﺷر ﻛﻝ ﻣﺎ ﻳﺗم ﺷراؤﻩ ﻣن ﻛﺗب ﻣن اﻟﻣﻌﺎرض اﻟدوﻟﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻛﺗﺎب‪ ،‬ﻋﺑر ﻣﻌرض داﺧﻝ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬ﺗﻌرض ﻓﻳﻪ ﻛﻝ ﻣﺎ ﺗم ﺷراؤﻩ ﻟﻠﺟﻣﻬور‪ ،‬ﻗﺑﻝ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫أرﻓف اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻳﺄﺧذ اﻟﻛﺗﺎب ﻣﻛﺎﻧﻪ اﻟطﺑﻳﻌﻲ اﻟﻣرﻣوق‪ ،‬ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻝ إﻋﻼﻣﻧﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣن‬
‫ﺟﺎﻧب آﺧر ﻳﺗم اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ ﺻﺎﺣب اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣﻧﺷور ﺣدﻳﺛﺎً‪ ،‬ﻟﻳﺗم ﻣﻌﻪ ﻟﻘﺎء ﻋﺑر اﻹﻋﻼم ﻳﺿﻊ‬
‫اﻟﺟﻣﻬور ﻓﻲ ﺻورة ﻣﺎ ﻳﺣﺗوﻳﻪ ﻫذا اﻟﻛﺗﺎب ﻣن ﻣﻌﻠوﻣﺎت ٕواﺿﺎﻓﺎت ﺟدﻳدة‪.‬‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‪ :‬اﺳﺗطﺎﻋت ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ أن ﺗﻛون ﺑﺗﻠﺑﻳﺔ اﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟرواد اﻟﻘراﺋﻳﺔ‪ ،‬ﻣن‬
‫ﺧﻼﻝ ﺷراء واﻗﺗﻧﺎء أي ﻛﺗﺎب ﻳﺣﺗﺎﺟﻪ اﻟﺑﺎﺣث أو اﻟطﺎﻟب أو اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن‪ ،‬ﺑﻐﻳﺔ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﺣﺻﻳﻠﺗﻪ‬
‫اﻟﻣﻌرﻓﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‪ :‬ﻛﻣﺎ ﻫو ﻣﻌروف أن أﻫﻣﻳﺔ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﺗﺑرز ﻣن ﺧﻼﻝ أﻫﻣﻳﺔ اﻟﻛﺗﺎب اﻟذي ﺗﻘﺗﻧﻳﻪ‪ ،‬ﻛﻣﺎ‬
‫أن أﻫﻣﻳﺔ اﻟﻛﺗﺎب ﺗﺄﺗﻲ ﻋن أﻫﻣﻳﺔ اﻟﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ اﻟذي ﻳﺣﺗوﻳﻪ‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ ﻗد ﻻ ﻳﻛون ﺑﻣﻘدور اﻟﻔرد‬
‫اﻗﺗﻧﺎء ﻫذﻩ اﻟﻛﺗب‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺗزوﻳد اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﻣن ﺧﻼﻝ‬
‫ﻓﺗﺢ أﺑواﺑﻬﺎ ﻟﺟﻣﻬور اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﻟﻼطﻼع واﻟﻘراءة واﻟﺑﺣث‪ ،‬وﻫذا دور راﺋد ﻗﺎﻣت ﺑﺗﺄدﻳﺗﻪ ﻣﻛﺗﺑﺔ‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻣﻝ وﺟﻪ‪.‬‬

‫‪ 9‬‬
‫‪ ‬‬