‫_________________________________________‬

‫ﻣﻦ‬

‫اﻟﺪآﺘـــﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫إﻟﻰ‬

‫اﻟﺪﻳﻤـــﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫إﻃـــﺎر ﺗﺼـــﻮري ﻟﻠﺘـــــــﺤﺮر‬
‫_________________________________________‬

‫ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬

‫_________________________________________‬
 ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗﺘﻀ ﺢ رﺳ ﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ أﻟﺒ ﺮت أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ دراﺳ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﺳ ﺘﺨﺪام اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻷﻋﻤ ﺎل‬
‫اﻟﻼﻋﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‪ ،‬ﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻜﺮس ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻻﺿﻄﻬﺎد واﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ واﻟﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ آﺄداة ﺳﻴﺎﺳﺔ ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ هﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﻟﻴﺐ وهﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﺑﺤ ﺎث واﻟﺪراﺳ ﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺣ ﻮل أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ واﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲ‬ ‫•‬
‫ﻧﺰاﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫ﻃﺮح ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﻮث أﻣﺎم اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺸﻮرات واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋﺔ ﺣﻮل اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻣﻦ اﻟﺪآﺘـــﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤـــﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫إﻃـــﺎر ﺗﺼـــﻮري ﻟﻠﺘـــــــﺤﺮر‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ دارﻋﻤﺮ‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻳﺴﺮﻧﺎ أن ﻧﻀﻊ ﻣﺎدة هﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬
‫ن ﻣﺴﺒ ٍ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ واﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻨﻬﺎ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إذ ٍ‬

‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬أﻳﺎر‪2002‬‬

‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬ﺣﺰﻳﺮان‪2003‬‬

‫ﻧﺸﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب" ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ "أول ﻣﺮة ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻜﻮك‬
‫ﻋﺎم ‪ 1993‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪.‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ إﻟﻰ ﺛﻤﺎن ﻟﻐﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺸﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼ ﺮب واﻧﺪوﻧﻴﺴ ﻴﺎ وﺗﺎﻳﻠﻨ ﺪا وﺑﻠ ﺪان أﺧ ﺮى ‪.‬ه ﺬﻩ ه ﻲ اﻟﻤ ﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻨﺸ ﺮ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳ ﺎت اﻟﻤﺘﺤ ﺪة‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨﻮان ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬

‫‪The Albert Einstein Institution‬‬

‫‪427 Newbury Street‬‬
‫‪Boston, MA 02115-1801, USA‬‬
‫‪Tel: USA + 617-247-4882‬‬
‫‪Fax: USA + 617-247-4035‬‬
‫‪einstein@igc.orgE-mail:‬‬
‫‪www.aeinstein.orgWebsite:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬

‫‪8‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب واﻗﻌﻲ‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬
‫‪12‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﻒ؟‬
‫‪13‬‬ ‫اﻧﻘﻼﺑﺎت‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻘﺬﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ؟‬
‫‪14‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬

‫‪16‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫‪16‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫‪16‬‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫‪17‬‬ ‫اﺳﺘﺴﻼم ﻣﻔﺎوَض؟‬
‫‪18‬‬ ‫اﻟﻘﻮة واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫‪18‬‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ"‬
‫‪19‬‬ ‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻼم؟‬
‫‪20‬‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻟﻸﻣﻞ‬

‫‪21‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪21‬‬ ‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ؟‬
‫‪21‬‬ ‫أﺳﻄﻮرة" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود"‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪24‬‬ ‫ﻣﺮاآﺰ ﻗﻮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪26‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪26‬‬ ‫ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ‬
‫‪26‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ( آﻌﺐ أﺧﻴﻞ )‬
‫‪26‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫‪27‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬

‫‪29‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫‪29‬‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫‪29‬‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬
‫‪30‬‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ واﻧﻀﺒﺎط اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬
‫‪32‬‬ ‫ﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪32‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى‬

‫‪5‬‬
‫‪33‬‬ ‫أرﺑﻊ ﺁﻟﻴﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫‪34‬‬ ‫دﻣﻘﺮﻃﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪35‬‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪36‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬

‫‪36‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬
‫‪36‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬
‫‪37‬‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫‪38‬‬ ‫أرﺑﻊ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫‪41‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫‪41‬‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫‪42‬‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫‪42‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫‪43‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫‪43‬‬ ‫ﻋﻤﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫‪44‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫‪46‬‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻓﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟﻘﻤﻊ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬
‫‪47‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪48‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫‪48‬‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪48‬‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺨﺘﺎرة‬
‫‪49‬‬ ‫ﺗﺤﺪي رﻣﺰي‬
‫‪49‬‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر‬
‫‪51‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪53‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫‪53‬‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬
‫‪54‬‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪55‬‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬
‫‪55‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ‬

‫‪57‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬

‫‪57‬‬ ‫أﺳﺲ ﺛﺒﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪6‬‬
‫‪57‬‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫‪58‬‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬
‫‪59‬‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬
‫‪60‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ دﻓﺎع دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫‪60‬‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫‪61‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ‬
‫‪61‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ‬
‫‪61‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج واﻹﻗﻨﺎع اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ‬
‫‪63‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون‬
‫‪63‬‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪64‬‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪:‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫‪65‬‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪:‬اﻻﺿﻄﺮاب‬
‫‪66‬‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪67‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻨﻊ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟ ﺷﻜﻠﺖ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺟﺰﺋ ًﺎ ﻣ ﻦ اهﺘﻤﺎﻣ ﺎﺗﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‬
‫ﻟﺴ ﻨﻮات ﻋ ﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻧﺒ ﻊ ه ﺬا اﻻهﺘﻤ ﺎم ﻣ ﻦ إﻳﻤ ﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧ ﻪ ﻻ ﻳﺠ ﺐ ﻟﻠﺒﺸ ﺮﻳﺔ أن ﺗﺨﻀ ﻊ وﺗﺴ ﺤﻖ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ ‪.‬وﺟﺎءت ﻗﺮاءاﺗﻲ ﺣﻮل أهﻤﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻹﻧﺴ ﺎﻧﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻗﺮاءاﺗ ﻲ ﻷرﺳ ﻄﻮ‬
‫واﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ﻞ اﻟﺘ ﻲ آﺘﺒ ﺖ ﺣ ﻮل اﻟﻨﻈ ﺎم اﻻﺳ ﺘﺒﺪادي )ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﺗ ﺎرﻳﺦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﻨﺎزي وﺣﻜﻢ ﺳﺘﺎﻟﻴﻦ )ﻟﺘﻌﺰز هﺬا اﻹﻳﻤﺎن ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮﻓﺖ ﺧﻼل اﻟﺴ ﻨﻮات ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﺎس ﻋ ﺎﻧﻮا ﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻨ ﺎزي‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أن ﺑﻌﻀ ﻬﻢ ﻧﺠ ﻮا ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﺴ ﻜﺮات اﻻﻋﺘﻘ ﺎل‬
‫ﻼ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺄﺷﺨﺎص ﻗﺎوﻣﻮا اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺎﺷﻲ وﻧﺠﻮا ﻣﻨﻪ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺳﻤﻌﻮا ﻋﻦ أﺷﺨﺎص ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻬﻢ‬
‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ ‪.‬ﻓﻔﻲ اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﻣﺜ ً‬
‫اﻟﺤﻆ وﻗﻀﻮا أﺛﻨﺎء ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﻢ ﻟﻠﻔﺎﺷﻴﺔ ‪.‬ﺗﺤﺪﺛﺖ أﻳﻀًﺎ ﻣﻊ ﻳﻬﻮد ﻧﺠﻮا ﻣﻦ ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻨﺎزﻳﺔ وﻣﻊ أﺷ ﺨﺎص ﺳ ﺎﻋﺪوهﻢ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻨﺠﺎة ‪.‬‬
‫ﺟﺎءت ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻹرهﺎب اﻟﺬي ﻣﺎرﺳ ﺘﻪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ ﻓ ﻲ ﻋ ﺪة ﺑﻠ ﺪان ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ أآﺜ ﺮ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻣ ﻦ اﻻﺗﺼ ﺎﻻت‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮآﺖ هﺬﻩ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت أﺛﺮًا ﻻذﻋًﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﻷن هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ آﺎﻧ ﺖ ﺗﻔ ﺮض ﻧﻔﺴ ﻬﺎ ﺑﺎﺳ ﻢ اﻟﺘﺤ ﺮر‬
‫ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻬﺎد واﻻﺳﺘﻐﻼل‪.‬‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أآﺜﺮ واﻗﻌﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرة أﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻷﺧﻴﺮة اﻟﻤﺎﺿ ﻴﺔ ﻣ ﻦ‬
‫ﺑﻠ ﺪان ﺗﺤﻜﻤﻬ ﺎ أﻧﻈﻤ ﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺑﻨﻤ ﺎ وﺑﻮﻟﻨ ﺪا وﺗﺸ ﻴﻠﻲ واﻟﺘﺒ ﺖ وﺑﻮرﻣ ﺎ ‪.‬اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ ﺣ ﺎرﺑﻮا اﻟﻌ ﺪوان‬
‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺖ واﻟﺮوس اﻟﺬﻳﻦ هﺰﻣﻮا اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻤﺘﺸﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻓ ﻲ ﺁب ﻋ ﺎم ‪ 1991‬واﻟﺘﺎﻳﻠﻨ ﺪﻳﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻨﻌﻮا اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬هﺬﻩ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﺗﺮآ ﺖ وﻗﻌ ًﺎ ﻣﺰﻋﺠ ًﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔﺴ ﻲ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺎآﺮة ﻟﻬﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺮﺛﺎء واﻟﻐﻀﺐ ﺿﺪ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﻋﺠﺎب ﺑﺮزاﻧﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺮﺟ ﺎل واﻟﻨﺴ ﺎء ﺷ ﺠﻌﺘﻬﺎ‬
‫أﺣﻴﺎﻧًﺎ زﻳﺎرات إﻟ ﻰ أﻣ ﺎآﻦ آﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺨ ﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ﻻ ﺗ ﺰال ﺗﺤ ﺪق ﺑﻬ ﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ﻦ ﺷ ﺠﺎﻋﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻷﺷ ﺨﺎص‬
‫اﺳﺘﻤﺮت‪ ،‬ﺗﻤﺜﻠﺖ هﺬﻩ اﻷﻣﺎآﻦ ﺑﺒﻠﺪان ﻣﺜﻞ ﺑﻨﻤﺎ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻠﻨﻴﺲ ﻓﻲ ﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧ ﺖ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﺴ ﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وﺳﺎﺣﺔ ﺗﻴﺎﻧﺎﻣﻦ ﻓﻲ ﺑﻜﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺣﻴ ﺚ دﺧﻠ ﺖ أول ﻧ ﺎﻗﻼت اﻟﺠﻨ ﻮد اﻟﻤﺪرﻋ ﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺮاآﺰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎت ﻣﺎﻧﺮﺑﻠﻮ ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ اﻟﺤﺮة‪.‬‬
‫ﻗﻤﺖ أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﻮا ﻣﺜﻞ ﺑﺮج اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وﻣﻘﺒﺮة ﻓﻴﻠﻨﻴﺲ ﻓﻲ ﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ واﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ رﻳﻐﺎ( ﻓﻲ‬
‫ﻻﺗﻔﻴﺎ )ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻘ ﺖ اﻷﻋﻴ ﺮة اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨ ﺎس ﻟﺘﻘ ﺘﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺮآ ﺰ ﻓ ﺮاري ﻓ ﻲ ﺷ ﻤﺎل إﻳﻄﺎﻟﻴ ﺎ ﺣﻴ ﺚ ﻗﺘ ﻞ اﻟﻔﺎﺷ ﻴﻮن‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎﻧﺮﺑﻠﻮ اﻟﻤﻤﺘﻠﺌ ﺔ ﺑﺄﺟﺴ ﺎد اﻟﺮﺟ ﺎل اﻟ ﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠ ﻮا وه ﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻘﺘﺒ ﻞ اﻟﻌﻤ ﻞ ‪.‬اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮة أن ﻧﺸﻮء اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﺨﻠﻒ إﻻ اﻟﻤﻮت واﻟﺪﻣﺎر ‪.‬‬
‫ﻣﻦ هﻨﺎ وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اهﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻲ وﺧﺒﺮاﺗﻲ ﻧﺸﺄ ﻟﺪي أﻣﻞ راﺳﺦ ﺑﺄن هﻨﺎك ﺳﺒﻴﻞ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬وأن هﻨﺎك ﺳ ﺒﻴﻞ ﻟﻠﻨﻀ ﺎل‬
‫ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﻨﺠﺎح دون اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺬﺑﺢ اﻟﻤﺘﺒﺎدل‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻣﻨﻊ‬
‫ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻬﻮض ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻓﻜﺮ ﻣﻠﻴًﺎ وﺑﺤﺬر ﺧﻼل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات ﻓﻲ أآﺜﺮ اﻟﺴﺒﻞ ﻧﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺄﻗ ﻞ‬
‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻷرواح‪ ،‬وﻋﻠﻴ ﻪ ﻗﻤ ﺖ ﺑﻌﻤ ﻞ دراﺳ ﺎت ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ واﻟﺜ ﻮرات‬
‫واﻟﻔﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‪.‬‬
‫ﺟﺎء هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﻔﺔ اﻟﻜﻤﺎل إﻻ أﻧﻪ رﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﺑﻌﺾ‬
‫اﻹرﺷﺎدات ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻹﻧﺘﺎج ﺣﺮآﺎت ﺗﺤﺮر أﻗﻮى وأآﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮًا ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل‪.‬‬
‫ﻳﺮآﺰ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وهﻲ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻣﻨﻊ ﻗﻴﺎم ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري ﺟﺪﻳ ﺪ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ه ﺬا اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ ﻣ ﻦ ﻣﻨﻄﻠ ﻖ اﻟﻀ ﺮورة وﻣ ﻦ ﻣﻨﻄﻠ ﻖ اﻟﺨﻴ ﺎر اﻟﻤﺘﻌﻤ ﺪ ‪.‬ﻻ أﻣﻠ ﻚ اﻟﻜﻔ ﺎءة ﻋﻠ ﻰ إﺻ ﺪار ﺗﺤﻠﻴ ﻞ‬
‫ﻣﻔﺼﻞ أو ﻋﻤﻞ وﺻﻔﺔ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺁﻣﻞ أن ﻳﻌﻮد هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﺣﻘ ﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬وه ﻲ ﻟﺴ ﻮء اﻟﺤ ﻆ آﺜﻴ ﺮة ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﺸ ﻌﻮب أن ﺗﺨﺘﺒ ﺮ ﻣ ﺪى ﺻ ﻼﺣﻴﺔ ﺗﻄ ﺎﺑﻖ ه ﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴ ﻞ‬
‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﻧﻀﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر‪.‬‬
‫أود أن أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎهﻤﻮا ﻓﻲ إﻧﺠﺎز هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ‪:‬ﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﺨﺎص ﺑﺮوس ﺟﻨﻜﻨﺰ اﻟ ﺬي ﻗ ﺪم‬
‫ض أآﺜ ﺮ‬
‫ﻣﺴﺎهﻤﺔ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑ ﺜﻤﻦ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﺤﺪﻳ ﺪﻩ ﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﻤﺤﺘ ﻮى واﻟﻌ ﺮض وﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻮﺻ ﻴﺎﺗﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻌ ﺮ ٍ‬
‫وﺿﻮﺣًﺎ ودﻗ ﺔ ﻟﻸﻓﻜ ﺎر اﻟﺼ ﻌﺒﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓﻴﻤ ﺎ ﻳﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺎﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ )واﻟﺘﺮآﻴﺒ ﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ وإﺟ ﺮاء ﺗﺤﺴ ﻴﻨﺎت ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺗﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﻜﺘ ﺎب ‪.‬أود أﻳﻀ ًﺎ أن أﺗﻘ ﺪم ﺑﺎﻟﺸ ﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳ ﻞ إﻟ ﻰ اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪﻣﻬﺎ ﺳ ﺘﻴﻔﻦ آ ﻮدي‪ ،‬وإﻟ ﻰ‬
‫اﻟﺪآﺘﻮر آﺮﺳﺘﻮﻓﺮ آﺮوﻏﻠﺮ وروﺑﺮت هﻠﻔﻲ اﻟﻠﺬان ﻗﺪﻣﺎ ﻧﻘﺪًا وﻧﺼﺤًﺎ هﺎﻣﻴﻦ ‪.‬أﺷﻜﺮ أﻳﻀًﺎ اﻟﺪآﺘﻮرة هﻴﺰل ﻣﻜﻔﺮﺳﻮن‬
‫واﻟ ﺪآﺘﻮرة ﺑﺎﺗﺮﻳﺸ ﺎ ﺑﺎرآﻤ ﺎن اﻟﻠ ﺬان زوداﻧ ﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻋ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴ ﺎ وأﻣﺮﻳﻜ ﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘ ﻮاﻟﻲ ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ اﺳﺘﻔﺎد آﺜﻴﺮًا ﻣﻦ هﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮاردة ﻓﻴﻪ هﻲ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻲ ‪.‬‬
‫ﻼ ودون ﺛﻤ ﻦ‪ ،‬ﻷن ﺟﻤﻴ ﻊ‬
‫ﻼ ﺳﻬ ً‬
‫ﻻ أﻓﺘﺮض ﻓﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ أن ﺗﺤﺪي اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻤ ً‬
‫أﻧﻮاع اﻟﻨﻀﺎل ﻟﻬﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ وﻟﻬ ﺎ ﺛﻤﻨﻬ ﺎ ‪.‬ﺳ ﺘﺆدي ﻣﺤﺎرﺑ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺤ ﺎل إﻟ ﻰ وﻗ ﻮع إﺻ ﺎﺑﺎت‬
‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺁﻣﻞ أن ﻳﻘﻮم ه ﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴ ﻞ ﺑ ﺪﻓﻊ ﻗﻴ ﺎدات اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ اﻋﺘﺒ ﺎر اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ ﻓﻌ ﺎﻟﻴﺘﻬﻢ وﺗﻘﻠ ﺺ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻓﻲ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮ هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎآﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﺳ ﻘﻮط‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﺨﻠﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻔﺎﺿ ﻠﺔ ﺑ ﻞ أﻧ ﻪ ﻳﻔ ﺘﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل أﻣ ﺎم ﺟﻬ ﻮد ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻟﺒﻨ ﺎء ﻋﻼﻗ ﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬
‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وإﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﺷﻜﺎل اﻟﻼﻋﺪاﻟﺔ واﻻﺿﻄﻬﺎد اﻷﺧﺮى ‪.‬ﺁﻣﻞ أن ﻳﻌﻮد هﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻓ ﻲ‬
‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر ‪.‬‬

‫ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬
‫‪6‬ﺗﺸﺮﻳﻦ أول( أآﺘﻮﺑﺮ‪) 1993‬‬
‫‪Albert Einstein Institution‬‬
‫‪427 Newbury Street‬‬
‫‪Boston Massachusetts 02115-1801‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب واﻗﻌﻲ‬

‫ﺷﻬﺪت اﻟﺴ ﻨﻮات اﻷﺧﻴ ﺮة اﻧﻬﻴ ﺎر اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ‪ ،‬ﺳ ﻮاء آﺎﻧ ﺖ ه ﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ذات أﺻ ﻞ‬
‫داﺧﻠﻲ أو ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ﺎ ﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﻤﻨ ﺘﻈﻢ‪ ،‬وأﺛﺒﺘ ﺖ ﻋ ﺪم ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤ ﺪي اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ آﺎن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﺘﻮﻃﺪة وﻣﻨﻴﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1980‬اﺳﺘﻄﺎع ﺗﺤﺪي اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺬي ﺗﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ إﺳ ﻘﺎط اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﺳ ﺘﻮﻧﻴﺎ‬
‫وﻻﺗﻔﻴﺎ وﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ وﺑﻮﻟﻨﺪا وأﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ اﻟﺸ ﺮﻗﻴﺔ وﺗﺸﻴﻜﻮﺳ ﻠﻮﻓﺎآﻴﺎ وﺳ ﻠﻮﻓﻴﻨﻴﺎ وﻣﺪﻏﺸ ﻘﺮ وﻣ ﺎﻟﻲ وﺑﻮﻟﻴﻔﻴ ﺎ واﻟﻔﻠﺒ ﻴﻦ ‪.‬وﻋﻤﻠ ﺖ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺮﺳ ﻴﺦ اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﻧﺤ ﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻴﺒ ﺎل وزاﻣﺒﻴ ﺎ وآﻮرﻳ ﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ﺔ‬
‫وﺗﺸﻴﻠﻲ واﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ وهﺎﻳﻴﺘﻲ واﻟﺒﺮازﻳﻞ وأوروﻏﻮاي وﻣﻼوي وﺗﺎﻳﻠﻨﺪا وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ وهﻨﻐﺎرﻳﺎ وزاﺋﻴﺮ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وأﺟﺰاء‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ( ﺣﻴﺚ ﻟﻌﺒﺖ دورًا هﺎﻣًﺎ ﻓﻲ هﺰﻳﻤﺔ اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻤﺘﺸﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺁب ﻋ ﺎم‬
‫‪1991).‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﻌ ﺎرم ‪1‬ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﻴﻦ وﺑﻮرﻣ ﺎ واﻟﺘﺒ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻨﻮات اﻷﺧﻴ ﺮة‪ ،‬وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن ه ﺬا‬
‫ﺾ ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أو اﻻﺣ ﺘﻼل اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ إﻻ أﻧ ﻪ آﺸ ﻔﺖ ﻋ ﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ‬
‫اﻟﻨﻀ ﺎل ﻟ ﻢ ﻳﻘ ِ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ أﻣﺎم أﻋﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻪ ﻗﺪم ﻟﻠﺸﻌﻮب ﺧﺒﺮة ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆآﺪ أن اﻧﻬﻴﺎر اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻮارد ذآﺮهﺎ أﻋﻼﻩ ﻟﻢ ﻳﻤﺤﻮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ‪:‬ﻓﺎﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ وﺗﺨﺮﻳ ﺐ اﻟﺒﻴﺌ ﺔ ه ﻲ ﻣ ﺎ ﺗﻮرﺛ ﻪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴ ﺔ ‪.‬وﻟﻜ ﻦ‬
‫ﺳﻘﻮط هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ آﺎن ﻟﻪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻘﻤﻊ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم إﻋﺎدة ﺑﻨ ﺎء‬
‫هﺬﻩ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﻮﺟﻮد ﺣﺮﻳﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺷﺨﺼﻴﺔ وﺑﻮﺟﻮد ﻋﺪاﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬

‫ﻖ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﺻ ﺒﺢ هﻨ ﺎك ﺗﻮﺟﻬ ﺎت أآﺒ ﺮ ﻧﺤ ﻮ ﺗﻄﺒﻴ ٍ‬
‫ﺢ أﺻﺪرﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮﻳﺪم هﺎوس اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻣﺴﺤًﺎ دوﻟﻴًﺎ ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﺣﻮل وﺿﻊ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻓﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺴ ٍ‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻼﺗﻌ ﺎون و اﻻﺣﺘﺠ ﺎج( اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﻀ ﺎل هﻠﻔ ﻲ روﺑ ﺮت اﺳ ﺘﺨﺪﻣﻪ واﻟ ﺬي اﻟﺴ ﻴﺎق ه ﺬا ﻓ ﻲ اﻟ ﻮارد "اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺘﺤﺪي" ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣﺴ ﺎواة ﻋ ﻦ اﻟﻨ ﺎﺗﺠﻴﻦ واﻟﺘﺤﺮﻳ ﻒ اﻻرﺗﺒ ﺎك ﻋﻠ ﻰ آﺮد اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻧﺸﺄ ‪.‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻷﻏﺮاض وﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﺤ ٍﺪ اﻟﻤﻨﻔﺬ )واﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﺗﻌﻤ ﺪ إﻟ ﻰ "ﺗﺤ ﺪي" ﻣﺼﻄﻠﺢ وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬أو اﻷﺧﻼﻗﻲ "اﻟﻼﻋﻨﻒ"و )دﻳﻨﻴﺔ أو أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻷﺳﺒﺎب اﻟﺴﻼح ﺣﻤﻞ رﻓﺾ( ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ )اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ( اﻟﻌﻤ ﻞ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻳﻮﻇ ﻒ اﻟﺘ ﻲ اﻟﺒﻴﺌ ﺔ "اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺘﺤﺪي" وﻳﺼﻒ ‪.‬اﻟﺨﻨﻮع وﻋﺪم اﻟﻌﺼﻴﺎن ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻻﺳ ﺘﻌﺎدة اﻟﺸ ﻌﻮب ﺑ ﻪ ﺗﻘ ﻮم اﻟ ﺬي اﻟﻌﻤ ﻞ ﻟﻴﺼﻒ أﺳﺎﺳًﺎ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ وﻳﺴﺘﺨﺪم ‪).‬اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ(‬
‫ﻋﻤﺪًا واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﺳﺘﺨﺪام اﻷﻧﻈﻤﺔ هﺬﻩ ﻗﻮة ﻣﺼﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻞ ﻻ هﺠﻤﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻼل ﻣﻦ وذﻟﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ه ﺬا ﻓﻲ ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻬﻲ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت إﻟﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ أﻣﺎ ‪.‬اﻟﻐﺮض ﻟﻬﺬا‬
‫‪).‬اﻟﺦ‪ ...‬وﻧﻔﺴﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( اﻷهﺪاف ﻣﻦ أوﺳﻊ ﺑﻤﺪى اﻟﻨﻀﺎل إﻟﻰ ﻳﺸﻴﺮان اﻷﺧﻴﺮﻳﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﻴﻦ أن ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪10‬‬
‫واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬أن ﻋ ﺪد اﻟ ﺪول ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺼ ﻨﻒ أﻧﻬ ﺎ" ﺣ ﺮة "ﻗ ﺪ زاد ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ ﺧ ﻼل اﻟﻌﺸ ﺮ ﺳ ﻨﻮات‬
‫اﻷﺧﻴﺮة ‪:2‬‬

‫ﺣﺮ‬ ‫ﺣﺮ ﺟﺰﺋﻴ ًﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﺮ‬

‫‪1983‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪1993‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪38‬‬

‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻈ ﺎهﺮة اﻹﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ إﻻ أن هﻨ ﺎك أﻋ ﺪاد آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﻻ ﺗ ﺰال ﺗﻘﺒ ﻊ ﺗﺤ ﺖ اﻟﻈﻠ ﻢ ‪.‬ﻓﻤﻨ ﺬ‬
‫آﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ، 1993‬ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺑﻠ ﺪان وﻣﻨ ﺎﻃﻖ" ﻏﻴ ﺮ ﺣ ﺮة "أي اﻟﻤﻨ ﺎﻃﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﺤﺪودة ﺟﺪًا ‪ 31%‬ﻣﻦ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪5.45‬‬
‫ﺑﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ً‪. 3‬‬
‫ﻳﺤﻜﻢ اﻟﺒﻠﺪان واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدهﺎ ‪ 38‬و ‪ 12‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺗﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ" ﻏﻴﺮ ﺣﺮة "ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ( ﻣﺜﻞ ﺑﻮرﻣﺎ واﻟﺴﻮدان )أو اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ( ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ اﻟﺴ ﻌﻮدﻳﺔ‬
‫و ﺑﻮﺗﺎن )أو اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮة( ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﻦ وآﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ )أو اﻻﺣﺘﻼل اﻷﺟﻨﺒﻲ( ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺒﺖ وﺗﻴﻤﻮر‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ )أو ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺠﺪ اﻟﻴﻮم أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫أن ﻋﺪد اﻟﺒﻠﺪان" اﻟﺤﺮة "ﻗﺪ ازداد ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸ ﺮ اﻷﺧﻴ ﺮة إﻻ أن هﻨ ﺎك ﺧﻄ ﺮ ﻣﺤ ﺪق ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ أن اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ‬
‫اﻷﻣﻢ‪ ،‬أﺛﻨﺎء هﺬﻩ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺧﺬ اﺗﺠﺎهًﺎ ﻣﻌﺎآﺴًﺎ ﻟﺘﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻧﻴ ﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺰﻣﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﻄﺎﻣﺢ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ﺌﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ﻴﻦ‪ ،‬واﻷﺣ ﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ اﻟﻤﺬهﺒﻴ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار ﻣ ﻦ‬
‫أﺟ ﻞ أن ﺗﻔ ﺮض إرادﺗﻬ ﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻘ ﻰ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت ﻇ ﺎهﺮة ﻣﺄﻟﻮﻓ ﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ﺘﻤﺮ ﻇ ﺎهﺮة اﻧﺘﻬ ﺎك ﺣﻘ ﻮق اﻹﻧﺴ ﺎن اﻷﺳﺎﺳ ﻴﺔ‬
‫واﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺰال اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻳﻌﺸﺶ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﻋﻮﻳﺼ ﺔ ‪.‬هﻨﺎﻟ ﻚ اﻟﻌﺪﻳ ﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ أو اﻷﺟﻨﺒﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات ﺑﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﻦ ‪.‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻨﻮع إﻟ ﻰ‬
‫ﻏ ﺮس ﻓ ﻲ اﻟ ﺬهﻦ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ أآﺜ ﺮ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺗﻄﺮﻓ ًﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬
‫رﻣ ﻮز اﻟﺴ ﻠﻄﺔ واﻟﺤﻜ ﺎم دون ﻣﺴ ﺎﺋﻠﺔ ﻗ ﺪ ُ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ– ﺧﺎرج ﺣ ﺪود ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪-‬ﻗ ﺪ ُأﺿ ﻌﻔﺖ ﻋﻤ ﺪًا أو ﺣﻮﻟ ﺖ إﻟ ﻰ‬
‫ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺗﺎﺑﻌ ﺔ أو ﻗ ﺪ اﺳ ﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﺻ ﺎرﻣﺔ ﺗﺴ ﺘﺨﺪم ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﺪوﻟ ﺔ أو اﻟﺤ ﺰب اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻟﻠﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻗﺪ ﺷﺘﺘﻮا ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻢ أﺻﺒﺤﻮا آﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﻌ ﺰوﻟﻴﻦ اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻌﻤ ﻞ‬
‫ﻣﻌًﺎ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ أو ﻧﻴﻞ ﺛﻘﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺄي ﺷﻲء‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Freedom House, Freedom in the World: The Annual Survey of Political Rights and Civil Liberties,‬‬
‫‪1992-1993 (New York: Freedom House, 1993), p. 66‬‬
‫)‪ 1993‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪/‬اﻟﺜﺎﻧﻲ آﺎﻧﻮن ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺒﺪأ ‪ 1993‬ﺳﻨﺔ أرﻗﺎم(‬
‫‪.‬هﺎوس ﻓﺮﻳﺪم ﻧﻈﺮ وﺟﻬﺔ ﻣﻦ "ﺣﺮ ﻏﻴﺮ" و "ﺟﺰﺋﻴًﺎ ﺣﺮ" و "ﺣﺮ" ﻓﺌﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪ 79-80‬اﻟﺼﻔﺤﺎت أﻧﻈﺮ‬

‫‪3‬‬
‫‪Freedom House, Freedom in the World p. 4‬‬

‫‪11‬‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﺿ ﻌﻔﺎء ﻻ ﺣ ﻮل ﻟﻬ ﻢ وﻻ ﻗ ﻮة وﺗﻨﻘﺼ ﻬﻢ اﻟﺜﻘ ﺔ ﺑ ﺎﻟﻨﻔﺲ‬
‫وﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺎﻓﻮن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺪى آﺮهﻬﻢ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري و ﺣﻠﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﺮﻋﺐ ﻳﺪب ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ إذا ﻓﻜ ﺮوا ﺟ ﺪﻳًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬وﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﻌ ﺎﻧﻮن‬
‫ﻼ ﺑﻼ أﻣﻞ‪.‬‬
‫دون ﺳﺒﺐ وﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺴﺘﻘﺒ ً‬
‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻷوﺿﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤ ﺖ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أﺳ ﻮأ ﺑﻜﺜﻴ ﺮ ﻣﻤ ﺎ آﺎﻧ ﺖ ﻋﻠﻴ ﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻧﺠ ﺪ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ أن اﻟﺒﻌﺾ اﺗﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻃﺮﻳﻘًﺎ ورﺑﻤﺎ آﺎن هﻨﺎك اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻋﺎرﻣﺔ وﻣﻈﺎهﺮات ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻟ ﺮوح‬
‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻗﺪ ارﺗﻔﻌﺖ وﻟﻜﻦ ﻟﻮﻗﺖ ﻗﻠﻴﻞ ورﺑﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﻤﺒﺎدرات ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻣﺆآﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻬﻢ أو‬
‫ﺗﺤﺪﻳﻬﻢ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت أﺧ ﺮى ‪.‬إن أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ه ﺬﻩ‪ ،‬ﺑﻐ ﺾ اﻟﻨﻈ ﺮ ﻋ ﻦ ﻧﺒ ﻞ دواﻓﻌﻬ ﺎ‪ ،‬ﻟ ﻢ ﺗﻜ ﻦ آﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺨﻮف اﻟﻤﺘﺠﺬر ﻟﺪى اﻟﻨﺎس وﻋﺎدة اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺔ ﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟ ﺬي ﻳﻌﺘﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻀ ﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻘﻀ ﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﻒ أن ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل أدت إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة وأﻋ ﺪاد اﻟﻘﺘﻠ ﻰ ﺑ ﺪ ً‬
‫ﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات أو ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻞ‪.‬‬

‫ﺣﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﻒ؟‬

‫ﻣ ﺎ اﻟﻌﻤ ﻞ إذًا ﻓ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻟﻈ ﺮوف اﻟﺘ ﻲ ﺗﺒ ﺪوا ﻓﻴﻬ ﺎ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴ ﺎت اﻟﺠﻠﻴ ﺔ وآﺄﻧﻬ ﺎ ﻋﺪﻳﻤ ﺔ اﻟﻔﺎﺋ ﺪة ﺣﻴ ﺚ أن اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎهﻞ اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪.‬ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻨﺎس‬
‫ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻻﺧﺘﻔﺎء واﻟﻘﺘﻞ أن اﻟﻌﻨﻒ وﺣﺪﻩ ﻓﻘ ﻂ ﻗ ﺎدر ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻨﺠﺪ أﺣﻴﺎﻧًﺎ أن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﻐﺎﺿﺒﻮن ﻳﻨﻈﻤﻮن ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﻣﺴ ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣ ﺎ أﺗ ﻴﺢ ﻟﻬ ﻢ ﻣ ﻦ ﻋﻨ ﻒ وﻣ ﻦ ﻗ ﺪرات ﻋﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺿ ﻌﻒ ﻓ ﺮص اﻟﻨﺠ ﺎح وﻳﻘ ﺎﺗﻠﻮن‬
‫ﻼ ﻣ ﺎ أدت أﻋﻤ ﺎﻟﻬﻢ إﻟ ﻰ‬
‫ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ وﻳﺪﻓﻌﻮن ﺛﻤﻨًﺎ ﺑﺎهﻈًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻷرواح‪ ،‬وﻳﺤﻘﻘ ﻮن إﻧﺠ ﺎزات ﻣﻤﻴ ﺰة وﻟﻜ ﻦ ﻗﻠ ﻴ ً‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣ ﺎ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ﺎت ﻗﻤ ﻊ وﺣﺸ ﻴﺔ ﺗﻘﺘ ﻞ ﻣ ﺎ ﺗﺒﻘ ﻰ ﻣ ﻦ أﻣ ﻞ ﻟ ﺪى‬
‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﺧﻴﺎر اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ ﻳﻌﻜﺲ ﺑﻮﺿﻮح أﻣﺮًا واﺣﺪًا وهﻮ أن اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ وﺿﻊ اﻟﺜﻘ ﺔ ﻓ ﻲ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ إﻧﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب ﻟﻠﻨﻀﺎل ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﻄﻐﺎة داﺋﻤ ًﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق ﻓﻴﻪ ‪.‬ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﺪادهﺎ‬
‫ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻪ ﺳﺤﻖ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻬﻤ ﺎ ﻃ ﺎل اﻟ ﺰﻣﻦ وﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﻄ ﺎف ﻻ ﺗﺠ ﺪ ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺮآﺎت أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺧﻴﺎرًا إﻻ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ وهﻲ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻔﻮق ﺑﺎﻣﺘﻼآﻬﺎ ﻟﻠﻌﺘﺎد‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﺘﻔﻮق ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑ ﺮﻏﻢ‬
‫ﺷﺠﺎﻋﺔ أﻓﺮادهﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺜﻴ ً‬
‫ﻼ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻳﻠﺠﺄ اﻟﻤﻨﺸﻘﻮن ﻋﺎدة إﻟﻰ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻬﻢ ﻋﺪم واﻗﻌﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮد اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻟﻜﻦ هﺬا اﻟﺨﻴﺎر ﻻ ﻳﻌﻮد‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة أو ﻳﻘﻮدهﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺧﻴ ﺎر ﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت‬
‫ﻄ َﻬﺪ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓﺸ ﻞ ه ﺬا اﻟﺨﻴ ﺎر واردة‬
‫ﻳﺆدي إﻟﻰ وﻗﻮع ﺧﺴ ﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣ ﺔ ﻓ ﻲ أﺑﻨ ﺎء اﻟﺸ ﻌﺐ اﻟ ُﻤﻀ َ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻧﻈﺮﻳﺔ وﺗﺤﺎﻟﻴﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌ ِﺰزَة ووﺟﻮد دﻋﻤًﺎ دوﻟﻴًﺎ ﻟﻪ ‪.‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت إﻟﻰ‬
‫ﻓﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻳﻘﻮم ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﺑﺈﺟﺒﺎر اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰوح ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺟﺴﻴﻤﺔ ‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫وﺣﺘﻰ إذا ﺣﻘﻘﺖ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻧﺠﺎﺣًﺎ ﻓﺈن ﻟﻬﺎ أﺛﺮًا ﺳﻠﺒﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺤﺎﻟﻲ‬
‫إﻟﻰ ﻧﻈﺎﻣًﺎ أآﺜﺮ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔً‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻧﺠ ﺎح ﻣﻘ ﺎﺗﻠﻲ ﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت وﺗ ﻮﻟﻴﻬﻢ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ﻓ ﺈﻧﻬﻢ ﻳﺨﻠﻘ ﻮن ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ٍﻢ أآﺜ ﺮ‬
‫دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ًﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﺣﺎرﺑﻮا ﺿﺪﻩ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺮآﺰﻳﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻤﺘ ﺪة وﺑﺴ ﺒﺐ ﺿ ﻌﻒ أو‬
‫دﻣﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ– اﻟﺘ ﻲ ه ﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻ ﺮ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ إﻧﺸ ﺎء ﻣﺠﺘﻤ ﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ‬
‫داﺋﻢ ‪-‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬ﻣﻦ هﻨﺎ ﻓﺈن ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮم اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أن ﻳﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ ﺧﻴﺎ ٍر ﺁﺧﺮ‪.‬‬

‫اﻧﻘﻼﺑﺎت‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻘﺬﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ؟‬

‫ﻗﺪ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ أي اﻧﻘﻼب ﺿ ﺪ ﻧﻈ ﺎم دآﺘ ﺎﺗﻮري ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﻪ اﻟﺨﻴ ﺎر اﻷﺳ ﻬﻞ واﻷﺳ ﺮع ﻧﺴ ﺒﻴًﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺘﺨﻠﺺ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺒﻐﻴﺾ ‪.‬وﻟﻜﻦ هﻨﺎك ﻣﺸﺎآﻞ ﺧﻄﺮة ﺗﺮاﻓﻖ هﺬا اﻟﺨﻴﺎر أهﻤﻬﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺎوئ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ وﺑﻴﻦ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ‪.‬إن إزاﺣ ﺔ أﺷ ﺨﺎص ﻣﻌﻴﻨ ﻴﻦ أو إزاﺣ ﺔ زﻣ ﺮة‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‪ ،‬أآﺜ ﺮ دﻋ ًﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ وﺗﻜﻮن ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ أآﺜﺮ ﺑﻄ ﺮق ﻣﺤ ﺪودة إﻟ ﻰ اﻹﺻ ﻼح اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﺣ ﺪوث اﻟﻌﻜ ﺲ ه ﻲ‬
‫اﻷﻗﻮى ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺰز اﻟﺰﻣﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﻈﺎم أآﺜﺮ هﻤﺠﻴﺔ وأآﺜﺮ ﻃﻤﻮﺣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴ ﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬
‫زﻣﺮة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺠﺪﻳ ﺪة– اﻟﺘ ﻲ ﻋﻘ ﺪ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﺁﻣ ﺎﻟﻬﻢ ‪-‬ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻌ ﻞ ﻣ ﺎ ﺗﺮﻳ ﺪ دون أي ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وهﺬا ﻣﺎ ﻻ ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﻞ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺴ ﻤﺢ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إﺟ ﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑ ﺎت ﻗ ﺪ ﺗﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ﺮات ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ هﺎﻣ ﺔ ‪.‬وﻧﺠ ﺪ أن ﺑﻌ ﺾ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ت ﻟﺘﻈﻬﺮ وآﺄﻧﻬ ﺎ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﺖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﺟﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎءا ٍ‬
‫وﻟﻜﻦ هﺬﻩ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎءات آﺎﻧﺖ ﻣﺠﺮد إﺟ ﺮاءات ﺷ ﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ﺔ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮﺷ ﺤﻴﻦ اﺧﺘ ﺎرﺗﻬﻢ ﺗﻠ ﻚ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐ ﺔ ‪.‬ﻗ ﺪ ﻳﻮاﻓ ﻖ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠ ﻰ إﺟ ﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑ ﺎت إذا وﻗﻌ ﻮا ﺗﺤ ﺖ ﺿ ﻐﻮﻃﺎت‪ ،‬وﻟﻜ ﻨﻬﻢ‬
‫ﻰ ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﺳﻤﺢ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﻌﺎرض أن ﻳﺮﺷﺢ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﺘﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑ ﻪ ﻓﺈﻧ ﻪ‬
‫ﻳﺘﻼﻋﺒﻮن ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻴﻨﻮا دﻣ ً‬
‫ﻳﺘﻢ ﺗﺠﺎهﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أو ﻗ ﺪ ﻳﺘﻌ ﺮض اﻟﺸ ﺨﺺ اﻟﻤﻨﺘﺨ ﺐ إﻟ ﻰ اﻟﺘﺮهﻴ ﺐ أو اﻻﻋﺘﻘ ﺎل أو ﺣﺘ ﻰ اﻹﻋ ﺪام ﻣﺜﻠﻤ ﺎ ﺣﺼ ﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻮرﻣﺎ ﻋﺎم ‪ 1990‬وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻋﺎم‪ ، 1993‬ﻓﺎﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﺴﻤﺤﻮن ﺑﺈﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻋﺰﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻋﺮوﺷﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺆﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎروا اﻟﻤﻨﻔﻰ‬
‫ﻟﻴﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﺪرة اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳ ﺮ أﻧﻔﺴ ﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ﻢ ﻳ ﺄﻣﻠﻮن اﻟﻨﺠ ﺎة ﻟﺸ ﻌﻮﺑﻬﻢ ﻓﻘ ﻂ إذا ﺗ ﺪﺧﻞ‬
‫اﻵﺧﺮون ‪.‬ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻊ هﺆﻻء ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ وﻳﺆﻣﻨ ﻮن ﺑ ﺄن اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻓﻘ ﻂ ﺗﻤﺘﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ‬
‫ﻹﺳﻘﺎط اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮة– ﻋﺪم ﻗﺪرة اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﺛﺮ ‪-‬ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻷﻧﻪ‬
‫آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة اﻟﺮﻏﺒﺔ أو اﻟﻘﺪرة– ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﻻ ﺗﻤﻠ ﻚ‬
‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ هﻤﺠﻴﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻻ ﺗﻌﺮف ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺨﻼﺻﻬﺎ ‪.‬ﻣﻦ هﻨ ﺎ ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻳﻀﻌﻮن ﺁﻣﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر ﻓﻲ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻘ ﺪ اﻵﻣ ﺎل ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﻮة ﺧﺎرﺟﻴ ﺔ ﻗ ﺪ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟ ﺮأي اﻟﻌ ﺎم أو‬
‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أو ﺑﻠﺪ ﻣﻌﻴﻦ أو ﻓﻲ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﺒﺪو هﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺠﺎﺑﻬًﺎ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻧﺠﺪ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﻮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳ ﺎﺗﻪ اﻟﺨﻄ ﺮة‪ ،‬ﻓﻘ ﺪ‬
‫ﻧﻀﻊ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﺧﺎﻃﺊ ﻷن اﻟﻤﻨﻘﺬ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻳﻮﻣًﺎ وﺣﺘ ﻰ إذا ﺗ ﺪﺧﻠﺖ دوﻟ ﺔ أﺟﻨﺒﻴ ﺔ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻻ ﻳﺠ ﺐ اﻟﺜﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻋﺮض ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮ ة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷﺟﻨﺒﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺮآﻴﺰ‪:‬‬

‫ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫•‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻻ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ وﻋﻮده ﺎ ﻟﻬ ﺎ‬
‫اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺴ ﺘﻌﺪة ﻟﺒﻴ ﻊ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﻤﻀ ﻄﻬﺪة ﺑ ﺪ ً‬ ‫•‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻧﺪة واﻟﺘﺤﺮر ﻣﻘﺎﺑﻞ هﺪف ﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺨﺬ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺧﻄﻮات ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓﻘ ﻂ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ‬ ‫•‬
‫ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺳﻴﻄﺮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺑﻬﺰ‬ ‫•‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﺣﻮﻟﺖ ﺗﺮآﻴﺰ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻮد ﻓﻀﻞ ﺑﻘ ﺎء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺟ ﻮد أﺳﺎﺳ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻮزﻳ ﻊ اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺒﻼد اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬ ﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺴﻜﺎن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺸﻜﻠﻮا ﺧﻄﺮًا ﻣﺤﺪﻗًﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻔﻬﻢ ﻷن ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد وﻣﺮاآ ﺰ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ ﻣﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ أﻳ ﺪي ﺣﻔﻨ ﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻔﻴﺪهﺎ أو ﺗﻀﻌﻔﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬أﻣ ﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ وﺑﻘﺎء اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻬﺬا ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ داﺧﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ي أو ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻓﺎﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻓﺮض ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ دوﻟﻴﺔ أو ﻓﺮض ﺣﺼﺎ ٍر اﻗﺘﺼﺎد ٍ‬
‫أو اﻟﻄﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ أو اﻻﺳﺘﻨﻜﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أو اﻷﻋﻤﺎل اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ‬
‫ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﺮآﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻷن ﺑﻐﻴﺎب ﻣﺜﻞ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺮآﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن هﻨﺎك ردود ﻓﻌﻞ دوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬

‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻷﻧﻪ إذا أردﻧﺎ أن ﻧﺴﻘﻂ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘ ﺎﺗﻮري ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ وﺑﺄﻗ ﻞ اﻟﺘﻜ ﺎﻟﻴﻒ ﻓﻌﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﻘ ﻮم ﺑﺎﻟﻤﻬ ﺎم اﻷرﺑ ﻊ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ وﻋﺰﻳﻤﺘﻬﺎ وﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﻣﻬﺎرات اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻤﺎﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺧﻠﻖ ﻗﻮة ﻣﻘﺎوﻣﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﺤﺮر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤﺔ وآﺒﻴﺮة وﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﺑﻤﻬﺎرة‪.‬‬ ‫•‬

‫‪14‬‬
‫وﻗﺖ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر هﻮ وﻗﺖ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﻘﻮﻳﺔ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ ،‬وه ﺬا ﻣ ﺎ دﻋ ﺎ إﻟﻴ ﻪ‬
‫ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﺳﺘﻮارت ﺑﺎرﻧﻞ ﺧﻼل إﺿﺮاب ﻓﻲ أﻳﺮﻟﻨﺪا ﻋﻦ دﻓﻊ اﻷﺟﻮر ﻋﺎم ‪ 1879‬وﻋﺎم‪1880:‬‬

‫ﻻ ﻳﻔﻴﺪ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪...‬ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻳﻤﺘﻜﻢ‪...‬ﺳﺎﻋﺪوا أﻧﻔﺴﻜﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل وﻗﻮﻓﻜﻢ ﻣﻌًﺎ‪...‬اﻣﻨﺤﻮا ﺿﻌﻔﺎﺋﻜﻢ اﻟﻘﻮة‪...‬ﺗﻮﺣﺪوا وﻧﻈﻤﻮا ﺻﻔﻮﻓﻜﻢ‪...‬ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺘﺼﺮوا ‪.4‬‬

‫ﻓﻔﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﺘﺤ ﺮر ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻳﻌﺘﻤ ﺪ أﺳﺎﺳ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺪرة اﻟﺸ ﻌﻮب ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤﺮﻳ ﺮ أﻧﻔﺴ ﻬﺎ‬
‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﺎ ‪.‬ﺣﺎﻻت اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أي اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻼ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﺮر اﻟﺸﻌﻮب أﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﺒﻘ ﻰ ﺧﻴ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬
‫آﻤﺎ ﺟﺎء ذآﺮهﺎ أﻋﻼﻩ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن هﻨﺎك ﻓﻌ ً‬
‫(اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ )ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ‪.‬ﺳﺘﺘﻨﺎول اﻟﻔﺼ ﻮل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ( ﺧﻴ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ )‬
‫ﻻ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت آﺄﺳﻠﻮب ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أو ً‬

‫‪4‬‬
‫‪Patrick Sarsfield O'Hegarty, A History of Ireland Under the Union, 1880-1922 (London: Methuen,‬‬
‫‪1952), pp. 490-491‬‬

‫‪15‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫ﻗﺪ ﻳﻘﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﺨﻨﻮع اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ( اﻟﻤﺬآﻮرة ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول )ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺬي ﻳﺒﺪو وآﺄﻧﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ إﻟ ﻰ اﻷﺑ ﺪ‪ ،‬ﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬
‫ﻻ ﻳﺮون وﺟﻮد ﻷي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﺄﻣ ﻞ ه ﺆﻻء أن ﻳﻜ ﻮن ﺑﺎﺳ ﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ إﻧﻘ ﺎذ ﻋﻨﺎﺻ ﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ‬
‫وإﻧﻬﺎء اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻠﺢ واﻟﺘﻨﺎزل واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬ﻳﺒﺪو هﺬا اﻟﺨﻴﺎر ﻣﻘﻨﻌًﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب‬
‫اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل ﺿ ﺪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ أﻣ ﺮًا ﻣﺤﺒﺒ ﺎً‪ ،‬إذًا ﻟﻤ ﺎذا إﺗﺒ ﺎع ه ﺬا اﻟﺴ ﺒﻴﻞ؟ وﻟﻤ ﺎذا ﻻ ﻧﻜ ﻮن‬
‫ﻼ ﻟﻠﺨﻼص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺪث واﻟﺘﻔﺎوض ﻹﻳﺠﺎد ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻨﻬﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﺟﻲ؟‬
‫ﻋﻘﻼﻧﻴﻮن وﻧﺠﺪ ﺳﺒ ً‬
‫أﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﺗﻘﻨﻌﻪ ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‬
‫درﺟﺔ درﺟﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﺳﺘﺴﻼم آﻠﻴًﺎ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟‬
‫ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أن اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﻻ ﺗﻘ ﻊ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻧ ﺐ واﺣ ﺪ ‪.‬ﻓﻘ ﺪ ﺗﻜ ﻮن اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻗ ﺪ أﺳ ﺎءت ﻓﻬ ﻢ اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ رﺑﻤﺎ ﻋﻤﻠﻮا ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ داﻓﻊ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ ‪.‬أو ﻗﺪ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬
‫ﻳﺘﻨﺎزﻟﻮن ﻋﻦ ﻋﺮوﺷﻬﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟ ﺒﻼد إذا ﻗﻤﻨ ﺎ ﺑﺘﺸ ﺠﻴﻌﻬﻢ واﺳ ﺘﻬﻮاﺋﻬﻢ ‪.‬و ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ‬
‫ض ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف ‪.‬وﻗﺪ ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أﻧ ﻪ ﻻ‬
‫ﻼ ﻣﺮ ٍ‬
‫اﻵﺧﺮ أن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻨﺎ أن ﻧﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺣ ً‬
‫ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل واﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ راﻏﺒ ًﺔ ﻓ ﻲ ﺣ ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ( ﻗ ﺪ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ إﺑﺮاﻣﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ أﺧﺮى أو أﻓﺮاد ﺁﺧﺮﻳﻦ )ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاع ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬أﻻ ﻳﺒﺪو هﺬا اﻷﻣ ﺮ أﻓﻀ ﻞ‬
‫ﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ)؟‬
‫ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة واﻟﻨﻀﺎل( ﺣﺘﻰ ﻟﻮ آﺎن هﺬا اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ ﺑﺪ ً‬

‫ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أدا ًة هﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣ ﻞ ﺑﻌ ﺾ أﻧ ﻮاع ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻨ ﺰاع وﻻ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺠﺎهﻠﻬ ﺎ أو رﻓﻀ ﻬﺎ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪.‬ﻓﻔﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻮهﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻨﺎزل أﻣ ﺮًا‬
‫ﻻ ﻧﺠﺪ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت وﺳﻴﻠﺔ ﻧﺎﺟﻌﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاع ‪.‬ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻹﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ﺔ ﺑﺮﻓ ﻊ اﻷﺟ ﻮر أﺣ ﺪ‬
‫ﻣﻘﺒﻮ ً‬
‫اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺪور اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻲ ﺣ ﻞ اﻟﻨ ﺰاع ﻷن اﻟﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ ﺗﺴ ﻮﻳﺔ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت‬
‫ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ رﻓﻊ اﻷﺟﻮر ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺮﺿﻲ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ‪.‬وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻧﺰاﻋ ﺎت اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣ ﻊ ﻧﻘﺎﺑ ﺎت اﻟﻌﻤ ﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴﻬ ﺎ ﻗﻀ ﻴﺔ اﺳ ﺘﻤﺮارﻳﺔ ﺑﻘ ﺎء ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ دآﺘ ﺎﺗﻮري ﻏﺎﺷ ﻢ أو إﻧﺸ ﺎء ﺣﺮﻳ ﺔ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ ﺗ ﺆﺛﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺒ ﺎدئ دﻳﻨﻴ ﺔ أو ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ اﻹﻧﺴ ﺎﻧﻴﺔ أو ﺗ ﺆﺛﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻄ ﻮر‬
‫ﻞ ﻳﺮﺿ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻷﻃ ﺮاف ﻷﻧ ﻪ ﻻ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﺈن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻻ ﺗﻮﻓﺮ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ ﺣ ٍ‬

‫‪16‬‬
‫ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ ﺗﻨ ﺎزﻻت ﻋ ﻦ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ ‪.‬ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﻮل ﻓ ﻲ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬ﻳﺤﺪث هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻀﺎل‬
‫ﻻ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬ﻟﻜﻦ هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ ﻋ ﺪم اﻟﻠﺠ ﻮء إﻟ ﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت أﺑ ﺪًا ‪.‬اﻟﻘﻀ ﻴﺔ هﻨ ﺎ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ﺮ أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ‬
‫واﻗﻌﻴًﺎ ﻟﻺﻃﺎﺣﺔ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﻐﻴﺎب ﻣﻌﺎرﺿﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻗ ﺪ ﻻ ﺗﺸ ﻜﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﺧﻴ ﺎرًا ﻋﻠ ﻰ اﻹﻃ ﻼق ﻷن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻜﻨ ﻴﻦ واﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺸ ﻌﺮون ﺑﺎﻷﻣ ﺎن ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺮاآ ﺰهﻢ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن رﻓ ﺾ اﻟﺘﻔ ﺎوض ﻣ ﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬أو ﻗ ﺪ ﻳﺘﺴ ﺒﺒﻮن ﻓ ﻲ اﺧﺘﻔ ﺎء اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻴﻦ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻮﺟﻮد ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺴﻼم ﻣﻔﺎوَض؟‬

‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎرض اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﻔﻀﻞ أﺳﻠﻮب اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت دواﻓﻊ ﺟﻴ ﺪة‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺴﻠﺢ ﺿﺪ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻤﺠﻴﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﻤﺮ ﻟﺴﻨﻮات ﻋﺪة دون ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬
‫ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳ ﻴﺮﻏﺒﻮن ﻓ ﻲ ﺣ ٍ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﻔ ﻮق اﻟﻌﺴ ﻜﺮي ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻳﺼ ﺒﺢ‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻣﺎر واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪهﺎ ﻧﺠﺪ رﻏﺒﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺒﺤ ﺚ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ ﺁﺧ ﺮ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﻘ ﺬ‬
‫ﺑﻌﺾ أهﺪاف اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻨﻬﻲ داﺋﺮة اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻀﺎد ‪.‬‬
‫ﻋﺮض" اﻟﺴﻼم "ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺘﻘﺪم ﺑﻪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري هﻮ ﻋﺮض‬
‫ﺧﺪ اع‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺮض اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺷﻦ ﺣﺮب ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﺒ ﺎدرون دون أي‬
‫ﻣﺴﺎوﻣﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻟﻰ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠ ﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﻴﻦ ووﻗ ﻒ اﻟﺘﻌ ﺬﻳﺐ ووﻗ ﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻻﻋﺘﺬار ﻟﻠﺸﻌﺐ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻗﻮﻳًﺎ وﻟﻜﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻘﻠﻖ ﻣﻀﺎﺟﻌﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻳ ﻮد ﻋ ﺮض اﻟﺘﻔ ﺎوض‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺮهﺎ ﻧﺤﻮ اﻻﺳﺘﺴﻼم ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر" ﺻﻨﻊ اﻟﺴﻼم ‪".‬وﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻤﻈﻬﺮ‬
‫ﺟﺬاب وﻟﻜﻦ هﻨﺎك ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺟﻤﺔ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻼ ﻣﻬ ﺪد ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺴ ﻌﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻳﻜﻮن اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓﻌ ً‬
‫وراء اﻟﺘﻔ ﺎوض ﻟﻜ ﻲ ﻳﻨﻘ ﺬوا أآﺒ ﺮ ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة واﻟﺜ ﺮوة اﻟﺘ ﻲ ﻻزاﻟ ﺖ ﺑ ﻴﻦ أﻳ ﺪﻳﻬﻢ ‪.‬ﻻ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ آﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗ ﺪرك أن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻳﻨﺼ ﺒﻮن ﻣﺼ ﺎﺋﺪهﻢ ﻓ ﻲ ﻗﻠ ﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔﺎوﺿ ﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴ ﻪ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳ ﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ ﻓﻘ ﺪ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﺪﻋﻮة ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻟﺠ ﺮ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻧﺤ ﻮ اﻻﺳﺘﺴ ﻼم ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﺳ ﻠﻤﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳﺴ ﺘﻤﺮ‬
‫ل ﺣﺎﺳ ٍﻢ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪﻳﻬﻢ ‪.‬ﻓﻔﻲ ﻣﺜﻞ هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻨﺰاﻋ ﺎت ﻳﻜ ﻮن اﻟ ﺪور اﻷﻣﺜ ﻞ ﻟﻠﺘﻔ ﺎوض ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻧﻀ ﺎ ٍ‬
‫ﻦ إﻟﻰ أﻗﺮب ﻣﻄﺎر دوﻟﻲ ﻟﻜﻲ ﻳﻨﺠﻮا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن اﻧﻬﺎرت ﻗﻮاهﻢ ‪.‬‬
‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ إﻳﺠﺎد ﻣﻤ ٍﺮ ﺁﻣ ٍ‬

‫‪17‬‬
 ‫اﻟﻘﻮة واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫س ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﻓﺮﺑﻤ ﺎ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ ﺗﻌ ﺪﻳﻞ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ﺔ ﺑﻬ ﺎ‪،‬‬

‫ﻖ ﻗﺎ ٍ‬
‫إذا آ ﺎن ه ﺬا اﻟﺤﻜ ﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ ﺗﻌﻠﻴ ٍ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﻄﻠﻮب هﻮ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺟﻠﻲ ﻓﻲ آﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬
‫ﻼ ﻟﻠﺨﻼﻓ ﺎت اﻟﺘ ﻲ أوﺟ ﺪ‬
‫س ﻣﺘﺴﺎ ٍو وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن وﻳﺠﺪون ﺣ ً‬
‫ﻻ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أن ﻳﺠﻠﺲ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ﻣﻌًﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎ ٍ‬
‫ﻻ ﻻ ﺗﺤ ﺪد اﻟﻌﺪاﻟ ﺔ اﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ وأه ﺪاف اﻵراء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻓﺤ ﻮى‬
‫اﻟﻨ ﺰاع ﺑﻴ ﻨﻬﻢ ‪.‬هﻨ ﺎك ﺣﻘﻴﻘﺘ ﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮهﻤﺎ ‪:‬أو ً‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ إن ﻗ ﻮة وﻗ ﺪرة آ ﻞ ﻃ ﺮف ه ﻲ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤ ﺪد ﻓﺤ ﻮى اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﺎوض ﺑﻨﺴﺒﺔ آﺒﻴﺮة ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ‪:‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻔﻌﻠ ﻪ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪا ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أهﺪاﻓﻪ إذا ﻓﺸﻞ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت؟ ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن‬
‫ﻳﻔﻌﻠﻪ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪا ﺑﻌ ﺪ اﻟﺘﻮﺻ ﻞ إﻟ ﻰ اﺗﻔ ﺎق ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم اﻟﺘ ﺰام اﻟﻄ ﺮف اﻵﺧ ﺮ ﺑﻮﻋ ﻮدﻩ واﺳ ﺘﺨﺪم اﻟﻘ ﻮة‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاﻓﻪ ﺿﺎرﺑًﺎ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ؟‬
‫ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﺒﻨﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺻﺤﺔ أو ﺧﻄﺄ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ آﺜﺮة أو ﻗﻠﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻷوﺿﺎع اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ واﻟﻘﻮة اﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ ﻟﻸﻃ ﺮاف اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ‪.‬ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻌﻠ ﻪ اﻟﺤﺮآ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻟﻀ ﻤﺎن أن ﻻ ﻳﻜ ﻮن‬
‫هﻨﺎك إﻧﻜ ﺎر ﻷدﻧ ﻰ ﺣ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟ ﺐ؟ ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻔﻌﻠ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻟﻴﺒﻘ ﻮا ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ وﺗﺤﻴﻴ ﺪ‬
‫اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔ ﺎق ﻓﺈﻧ ﻪ ﻳﻜ ﻮن ﻧﺎﺟﻤ ًﺎ ﻋ ﻦ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻟﻜﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻘ ﻮة‬
‫واﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ وﻣﻦ ﺛﻢ إﻋﺪاد آﻴﻔﻴﺔ إﻧﻬﺎء ﺻﺮاع ﻣﻔﺘﻮح‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺮاﻋﻲ أﻳﻀًﺎ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ آﻞ ﻃﺮف اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﻔ ﺎق ‪.‬هﻨ ﺎك ﺗﻨ ﺎزل ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺼﻞ آﻞ ﻃﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ وﻳﺘﻨﺎزل ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻦ ﺟﺰ ٍء ﻣﻦ أهﺪاﻓﻪ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ هﻲ ﻗﻮى ﻣﻨﺎﺻﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ إذا آ ﺎن ﺣﻜﻤﻬ ﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻤﺘﻌﻨﺖ؟ ﻣﺎ هﻲ أهﺪاف اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬ ﺎ؟ ه ﻞ ﺳ ﻴﻘﺪم‬
‫ﻻ ﻋﻦ دورًا ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ( ﺳ ﻮاء‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺗﻨﺎز ً‬
‫آﺎﻧﻮا ﺣﺰﺑًﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ أو ﺛﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ)؟ أﻳﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻷﻣﺮ؟‬
‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن آﻞ ﺷﻲ ٍء ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻗ ﺪ ﺳ ﺎر ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﻳ ﺮام‪ ،‬ﻓﺈﻧ ﻪ ﻳﺒﻘ ﻰ اﻟﺴ ﺆال ‪:‬ﻣ ﺎ ه ﻮ ﻧ ﻮع اﻟﺴ ﻼم‬
‫اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت؟ ه ﻞ ﺳﺘﺼ ﺒﺢ اﻟﺤﻴ ﺎة أﻓﻀ ﻞ أم أﺳ ﻮء ﻣﻤ ﺎ ﺳ ﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴ ﻪ اﻷﻣ ﺮ ﻟ ﻮ اﺳ ﺘﻤﺮت اﻟﺤﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻀﺎل ؟‬

‫أﻧﻈﻤﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ"‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟ ﺪى اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ دواﻓ ﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻀ ﻤﺮة ﻓ ﻲ هﻴﻤﻨ ﺘﻬﻢ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻘ ﻮة واﻟﻤﺮآ ﺰ واﻟﺜ ﺮوة وإﻋ ﺎدة ﺗﺸ ﻜﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ أن ﺗﺨﻠﻲ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺮاآﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺨﻠﻴﻬﻢ ﻋ ﻦ اﻟ ﺪواﻓﻊ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺠﺪ أن اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄهﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﻨﻮع ﺧﺼﻮﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺠﺪهﻢ ﺣﻘﻴﺮﻳﻦ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻢ ﻳﻨﺘﻬﻜﻮن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫وﻗﻌﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫إذا واﻓﻘﺖ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻊ واﻻﺿﻄﻬﺎد ﻓﺴﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﻄ ﺎف إﻟ ﻰ اﻟﺸ ﻌﻮر ﺑﺨﻴﺒ ﺔ اﻷﻣ ﻞ‪ ،‬ﻓﻘﻠﻤ ﺎ ﻳﻘﻠ ﻞ اﻟﺘﻮﻗ ﻒ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺠ ﻢ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﻋﻨ ﺪ زوال‬
‫اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺗﺠﺪهﻢ ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻗﻤﻌًﺎ وﻋﻨﻔ ًﺎ أآ ﺮ وﺣﺸ ﻴﺔ ﻣ ﻦ ذي ﻗﺒ ﻞ ‪.‬إن‬
‫اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻳﺰﻳﻞ ﻗﻮة اﻟﺘﻮازن اﻟﺘﻲ ﻗﻴﺪت ﺳﻴﻄﺮة وهﻤﺠﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳُﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم‬
‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻟﻴﺘﺤﺮآﻮا ﺿﺪ أي ﺷﺨﺺ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ‪ "،‬ﻷن اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر ﻳﻤﺘﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة ﻟﻴﻀ ﺮب ﻓﻘ ﻂ ﺣﻴ ﺚ ﺗﻨﻘﺼ ﻨﺎ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﻘﻮة ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ"‪ ،‬آﻤﺎ آﺘﺐ آﺮﺷﻨﺎﻻل ﺷﺮدهﺎراﻧﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻻ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت هﻲ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺣﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ‪ ،‬وﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ أن ﺗﺴ ﺘﻤﺮ ﺣﺘ ﻰ ﺗﺰﻳ ﻞ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ‪.‬ﻓﺎﻟﻨﺠ ﺎح ﻻ ﺗﺤ ﺪدﻩ‬
‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺑﻞ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻷآﺜﺮ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ واﻟﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﻟ ﺪى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ‪.‬ﻗﻨﺎﻋﺘﻨ ﺎ واﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺳ ﻴﺘﻢ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻ ﻴﻞ أآﺒ ﺮ ه ﻲ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أو اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺗﻤﺜ ﻞ اﻷﺳ ﻠﻮب اﻷﻗ ﻮى‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى هﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺎﺿﻠﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻼم؟‬

‫إذا ﻗﺮر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن واﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﻳﺘﻔﺎوﺿ ﻮا ﻓﺴ ﻴﻜﻮن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ﻟﻠﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻮﺿ ﻮح‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔ ﺎوض ‪.‬ﻓﻠ ﻴﺲ آ ﻞ ﻣ ﻦ ﻳﺴ ﺘﺨﺪم آﻠﻤ ﺔ" ﺳ ﻼم "ﻳﺮﻳ ﺪ اﻟﺴ ﻼم اﻟﺤ ﺮ اﻟﻌ ﺎدل ‪.‬إن‬
‫اﻟﺨﻨﻮع ﻟﻠﻘﻤﻊ واﻻﻧﺼﻴﺎع اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﺪﻳﻤﻲ اﻟﺮﺣﻤﺔ اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﻜﺒﻮا ﺟﺮاﺋﻢ ﺑﺤﻖ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺳﻼﻣًﺎ ‪.‬ﻟﻘﺪ دﻋﺎ هﺘﻠﺮ إﻟﻰ اﻟﺴﻼم ﻣﺮات ﻋﺪة وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻼم اﻟﺬي آﺎن ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺨﻨﻮع ﻹرادﺗﻪ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺬي ﻳﻄﺮﺣﻪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻼم اﻟﺴﺠﻮن أو اﻟﻘﺒﻮر‪.‬‬
‫هﻨ ﺎك أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺨ ﺎﻃﺮ أﺧ ﺮى‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن ﻋ ﺎد ًة ﻣ ﺎ ﻳﺨﻠﻄ ﻮن ﺑ ﻴﻦ أه ﺪاف اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت وﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔ ﺎوض‬
‫ﻧﻔﺴ ﻬﺎ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن ﻋ ﻦ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن اﻷﺟﺎﻧ ﺐ اﻷﺧﺼ ﺎﺋﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪون ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎوض ﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺠﺮة ﻗﻠﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺸ ﺮﻋﻴﺔ ﻟﻬ ﺆﻻء اﻟﺤﻜ ﺎم ﺑﺴ ﺒﺐ اﺣ ﺘﻼﻟﻬﻢ ﻟﻠﺪوﻟ ﺔ واﻧﺘﻬ ﺎآﻬﻢ ﻟﺤﻘ ﻮق اﻹﻧﺴ ﺎن وﻣﻤﺎرﺳ ﺎﺗﻬﻢ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ‪.‬ﻓﺒ ﺪون ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻮا إﻟﻴﻬﺎ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻜﺎم اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ إﻟﻰ اﻷﺑ ﺪ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻓﻌﻠ ﻰ دﻋ ﺎة‬
‫اﻟﺴﻼم أن ﻻ ﻳﻤﻨﺤﻮهﻢ هﺬﻩ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪Krishnalal Shridharani, War Without Violence: A Study of Gandhi's Method and Its Accomplishments‬‬
‫‪(New York: Harcourt, Brace, 1939, and reprint New York and London: Garland Publishing, 1972), p.‬‬
‫‪260.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﺳﺒﺐ ﻟﻸﻣﻞ‬

‫ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺠَﺒﺮ ﻗﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوض اﻧﻄﻼﻗًﺎ ﻣﻦ ﺷﻌﻮرهﻢ ﺑﺎﻟﻴﺄس ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ ‪.‬ﻓﺎﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻟ ﻦ ﺗﺴ ﺘﻤﺮ إﻟ ﻰ اﻷﺑ ﺪ وﻟ ﻦ ﺗﺒﻘ ﻰ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺮازﺣ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ وﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أن ﻳﺤﺘﻔﻈﻮا ﺑﻘﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪.‬ﻗﺎل أرﺳﻄﻮ ﻣﻨﺬ‬
‫زﻣ ﻦ ﺑﻌﻴ ﺪ" ُﺗ َﻌ ِﻤ ﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ ﺣﻜ ﻢ اﻷﻗﻠﻴ ﺔ واﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ إﻟ ﻰ ﻓﺘ ﺮات أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ ﻏﻴﺮه ﺎ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪...‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺒﺪاد ﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﻳﻌﻤ ﺮ ‪."6‬وه ﺬا ﻳﻨﻄﺒ ﻖ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﻤﻜ ﻦ أن ﻧﺤ ﻮل‬
‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻬﺎ إﻟﻰ أزﻣﺎت وأن ﻧﻔﻜﻚ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ( ‪.‬ﺳﻴﺘﻨﺎول اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻧﻘ ﺎط اﻟﻀ ﻌﻒ ه ﺬﻩ ﺑﺘﻔﺎﺻ ﻴﻞ‬
‫أآﺜﺮ ‪).‬‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ إﻟﻰ ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻧﻬﻴﺎره ﺎ ﺧ ﻼل ﻓﺘ ﺮة ﻗﺼ ﻴﺮة ﻧﺴ ﺒﻴﺎً‪،‬‬
‫ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ اﻧﻬﺎر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻓ ﻲ ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﺧ ﻼل ﻋﺸ ﺮ ﺳ ﻨﻮات )‪ (1980-1990‬اﻧﻬ ﺎر ﻣﺜﻴﻠ ﻪ ﻓ ﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻣﺜﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻜﻮﺳﻠﻮﻓﺎآﻴﺎ ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﺎم‪ ، 1989‬وﻓﻲ اﻟﺴﻠﻔﺎدور وﻏﻮاﺗﻴﻤﺎﻻ اﻧﻬﺎر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻬﻤﺠﻴﻴﻦ ﻋﺎم ‪ 1944‬ﺧﻼل ﺣﻮاﻟﻲ أﺳﺒﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﺿﺪ آﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪.‬أﻣﺎ ﻧﻈﺎم ﺷﺎﻩ إﻳﺮان اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫اﻟﻘﻮي ﻓﻘ ﺪ اﻧﻬ ﺎر ﺧ ﻼل أﺷ ﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ‪.‬وﻓ ﻲ ﻋ ﺎم ‪ 1986‬اﻧﻬ ﺎر ﻧﻈ ﺎم ﻣ ﺎرآﻮس ﻓ ﻲ اﻟﻔﻠﺒ ﻴﻦ أﻣ ﺎم إرادة اﻟﺸ ﻌﺐ ﺧ ﻼل‬
‫أﺳ ﺎﺑﻴﻊ ﺣﻴ ﺚ ﻗﺎﻣ ﺖ ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻻﻳ ﺎت اﻟﻤﺘﺤ ﺪة وﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺼ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟ ﺮﺋﻴﺲ ﻣ ﺎرآﻮس ﻋﻨ ﺪﻣﺎ أﺻ ﺒﺤﺖ ﻗ ﻮة‬
‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن ‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول اﻟﻤﺘﺸﺪدون ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻧﻘﻼب ﻓﻲ ﺁب ‪ 1991‬أوﻗﻔﻬﻢ اﻟﺘﺤﺪي‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺧﻼل أﻳﺎم‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ رزﺣﺖ ﺗﺤ ﺖ اﻟﻈﻠ ﻢ واﻻﺳ ﺘﺒﺪاد أن ﺗﺴ ﺘﻌﻴﺪ اﺳ ﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﺧ ﻼل أﻳ ﺎم أو‬
‫أﺳﺎﺑﻴﻊ أو أﺷﻬﺮ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ هﻨﺎ أن اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮل أن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻨ ﻒ ﺗﻌﻤ ﻞ داﺋﻤ ًﺎ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وأن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨ ﻒ‬
‫ﻼ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺻﺎﻟﺤﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪.‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ وﻗﺖ أﻃﻮل ﻹﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿ ﻊ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ً‬
‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻻ أن اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻳﺤﺪث أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻴﺴﺖ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻻﺳﺘﻤﺮار ﺣﺮب اﻹﺑﺎدة أو اﻻﺳﺘﺴﻼم‪ ،‬ﻓﺎﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ه ﺬا اﻟﻔﺼ ﻞ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻤﺬآﻮرة ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼ ﻞ اﻷول ه ﻲ ﺧﻴ ﺮ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ وﺟ ﻮد ﺧﻴ ﺎر ﺁﺧ ﺮ أﻣ ﺎم ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺮﻳ ﺪون اﻟﺴ ﻼم‬
‫واﻟﺤﺮﻳﺔ ‪:‬أﻻ وهﻮ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪Aristotle, The Politics, translated by T A Sinclair (Harmondsworth, Middlesex, England and‬‬
‫‪Baltimore, Maryland: Penguin Books 1976 [1962], Book V, Chapter 12, pp. 231 and 232.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ؟‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ ﻣﺠﺘﻤ ﻊ ﻳﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ﺔ واﻟﺴ ﻼم ﻣﻬﻤ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﺳ ﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﻣﻬ ﺎرات ﻋﻈﻴﻤ ﺔ وﺗﻨﻈ ﻴﻢ‬
‫وﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬واﻷآﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺤﺘ ﺎج إﻟ ﻰ اﻟﻘ ﻮة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﺴ ﻘﻂ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ‬
‫دآﺘﺎﺗﻮري وأن ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ دون اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﻳﻜﻮن هﺬا؟ ﻣﺎ هﻮ ﻧﻮع اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ﻮن آﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻀ ﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺷﺒﻜﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺸﺮﻃﻴﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ؟ ﺗﻜﻤﻦ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ ﻟﻠﻘ ﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ‬
‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺠﺎهﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻠﻢ هﺬا اﻟﺘﺒﺼﺮ ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻷن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪:‬‬

‫أﺳﻄﻮرة" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود"‬

‫هﻨﺎك ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑ ﻊ ﻋﺸ ﺮ ﻟﻠﻤﺆﻟ ﻒ ﻟﻴ ﻮ ﺟ ﻲ ﺗﻮﺿ ﺢ ه ﺬا اﻟﻔﻬ ﻢ اﻟﻤﺘﺠﺎه ﻞ ﻟﻠﻘ ﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ‬
‫‪7‬‬
‫ﺟﻴﺪة‪:‬‬

‫ﻞ ﻋﺠ ﻮز‪ ،‬وﻗ ﺪ اﺳ ﺘﻄﺎع ه ﺬا اﻟﺮﺟ ﻞ اﻟﺒﻘ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻗﻴ ﺪ اﻟﺤﻴ ﺎة ﻣ ﻦ‬

‫آﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺗﺸﻮ اﻹﻗﻄﺎﻋﻴﺔ رﺟ ُ‬
‫ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻇﻪ ﺑﻘﺮود ﻟﺨﺪﻣﺘﻪ‪ ،‬وآﺎن أهﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮ ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ ﺟﻮ ﻏﻮﻧﻎ أي" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود ‪".‬‬

‫آﺎن هﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻘﺮدة آﻞ ﺻﺒﺎح ﻓ ﻲ ﺳ ﺎﺣﺘﻪ وﻳ ﺄﻣﺮ أآﺒﺮه ﺎ أن ﻳﻘﻮده ﺎ إﻟ ﻰ اﻟﺠﺒ ﺎل ﻟﺠﻤ ﻊ‬
‫اﻟﻔﺎآﻬﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﻤﺔ واﻷﺷﺠﺎر ‪.‬وآﺎن ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ ﻗﺮدﺗ ﻪ ﻗﺎﻋ ﺪة وه ﻲ أن ﻳﻘ ﺪم آ ﻞ ﻗ ﺮد ﻣ ﻨﻬﻢ‬
‫ﻋﺸﺮ ﻣﺎ ﺟﻤﻊ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وآﺎن ﻳﻌﺎﻗﺐ آﻞ ﻗﺮد ﻳﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺠﻠﺪﻩ دون رﺣﻤﺔ ‪.‬آﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻘﺮود ﻋﻈﻴﻤ ﺔ‬
‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻮى ‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﺳﺄل ﻗﺮد ﺻﻐﻴﺮ اﻟﻘﺮود اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺎﺋ ً‬

‫ﻼ" هﻞ زرع اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺮم ﺟﻤﻴﻊ أﺷ ﺠﺎر اﻟﻔﺎآﻬ ﺔ‬
‫واﻷﺟﻤﺔ؟ "ﻓﺄﺟﺎﺑﻮﻩ" ﻻ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻮا ﻟﻮﺣﺪهﺎ "‪.‬ﺛﻢ ﺗﺴﺎءل اﻟﻘﺮد اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻘﺎل" أﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻔﺎآﻬ ﺔ‬
‫دون إذن ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز؟ ﻓﺄﺟﺎﺑﻮﻩ" ﻧﻌﻢ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ "‪.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻘﺮد اﻟﺼ ﻐﻴﺮ" ﻟﻤ ﺎذا إذًا ﻧﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺮﺟ ﻞ‬
‫اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺨﺪﻣﻪ؟‬

‫‪7‬‬
‫ﻼ اﻟﻘﺼﺔ هﺬﻩ‬
‫إﻟ ﻰ ﺗ ﺎي ﺳ ﻴﺪﻧﻲ ﺗﺮﺟﻤﻬ ﺎ ‪ (1311-1375)،‬زي ﻟ ﻲ ﻳ ﻮ ﻣ ﻦ ‪" Rule by Tricks‬ﻟﻠﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺨ ﺪع اﺳ ﺘﺨﺪام" ﺑﻌﻨ ﻮان أﺻ ً‬
‫أﺧﺒﺎر ‪:‬اﻟﻼﻋﻨﻒ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻧﺸﺮت ‪.‬ﺟﻲ ﻟﻠﻴﻮ اﻟﻤﺴﺘﻌﺎر اﻻﺳﻢ هﻮ زي ﻟﻲ ﻳﻮ ‪.‬ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ اﻟﻄﺒﻊ ﺣﻘﻮق ﺟﻤﻴﻊ ‪.‬اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫‪) Nonviolent Sanctions: News from Albert Einstein Institution‬ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳ ﺘﺲ آ ﺎﻣﺒﺮدج‪ (،‬أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ أﻟﺒ ﺮت ﻣﺆﺳﺴ ﺔ‬
‫‪ 3.‬ﺻﻔﺤﺔ )‪ 1992-1993‬ﺷﺘﺎء( ‪ 3‬رﻗﻢ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﺠﻠﺪ‬

‫‪21‬‬
‫ﻓﻬﻤﺖ اﻟﻘﺮدة ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺎ آﺎن ﻳﺮﻧﻮ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﺮد اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺣﺘ ﻰ ﻗﺒ ﻞ أن ﻳﻨﻬ ﻲ ﺟﻤﻠﺘ ﻪ ‪.‬وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻠﻴﻠ ﺔ وﻋﻨ ﺪ‬
‫ذهﺎب اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺮم إﻟﻰ ﻓﺮاش اﻟﻨﻮم ﺣﻴﺚ ذهﺐ ﻓﻲ ﺳﺒﺎت ﻋﻤﻴﻖ ﻗﺎﻣ ﺖ اﻟﻘ ﺮدة ﺑﺘﻤﺰﻳ ﻖ ﻗﻀ ﺒﺎن أﻗﻔﺎﺻ ﻬﺎ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻬﺎ اﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎآﻬﺔ اﻟﺘﻲ آﺎن اﻟﻌﺠﻮز ﻗﺪ ﺧﺰﻧﻬﺎ وأﺧﺬﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ ‪.‬ﻟﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻘﺮدة إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺠﻮز ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺑﺪاً‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎت اﻟﻌﺠﻮز ﺟﻮﻋًﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻘ ﻮل ﻳ ﻮ ﻟ ﻲ زي" ﻳﺤﻜ ﻢ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺮﺟ ﺎل ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ ﺑﺈﺗﺒ ﺎع اﻟﺨ ﺪع‪ ،‬ﻻ اﻟﻤﺒ ﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ‪ ،‬ه ﺆﻻء اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫ﻳﺸﺒﻬﻮن ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮدة‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻮن ﺗﺸﻮش أذهﺎﻧﻬﻢ وﻻ ﻳﺪرآﻮن أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳ ﺪرك اﻟﻨ ﺎس أﻣ ﺮهﻢ‬
‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻔﻌﻮل ﺧﺪﻋﻬﻢ "‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ هﻨﺎ ﺑﺴﻴﻂ ﻓﺎﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺬي ﻳﺤﻜﻤﻮﻧﻪ ﺣﻴﺚ أﻧ ﻪ ﻣ ﻦ دون ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة‬
‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺄﻣﻴﻦ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪:‬إﻳﻤﺎن اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم وأن ﻃﺎﻋﺘﻪ واﺟﺐ أﺧﻼﻗﻲ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪:‬ﻋﺪد وأهﻤﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻴﻊ وﺗﺘﻌﺎون أو ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻮن ﻟﻠﺤﻜﺎم‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﻬ ﺎرات واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ‪:‬ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ﺎ اﻟﻨﻈ ﺎم ﻷداء أﻋﻤ ﺎل ﻣﺤ ﺪدة وﻳﻮﻓﺮه ﺎ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻮن‪.‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻠﻤﻮﺳ ﺔ ‪:‬وه ﻲ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤ ﺚ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠ ﻰ ﻃﺎﻋ ﺔ وﻣﺴ ﺎﻋﺪة‬ ‫•‬
‫اﻟﺤﻜﺎم‪.‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎدﻳﺔ ‪:‬وهﻲ درﺟﺔ ﺳ ﻴﻄﺮة أو ﺗﺤﻜ ﻢ اﻟﺤﻜ ﺎم ﺑﺎﻟﻤﻤﺘﻠﻜ ﺎت واﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟﻤﺼ ﺎدر‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬
‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ‪:‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ أو اﻟﺘﻲ ﻳﻬﺪد ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﺼ ﻴﺎن أو اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬ ‫•‬
‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺨﻀﻮع واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻟﺒﻘﺎء اﻟﻨﻈﺎم وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺘﻤﺪ هﺬﻩ اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وﻋﻠ ﻰ ﺧﻀ ﻮع وﻃﺎﻋ ﺔ ﺟﻤ ﻮع اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟ ﻪ وﻋﻠ ﻰ ﺗﻌ ﺎون‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وهﻲ ﻣﺼﺎدر ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻟﺘﻌ ﺎون واﻟﻄﺎﻋ ﺔ واﻟﻤﺴ ﺎﻧﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻰ زﻳ ﺎدة ﺗ ﻮﻓﺮ ﻣﺼ ﺎدر اﻟﻘ ﻮة اﻟﻼزﻣ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺘﺴ ﻊ ﻣ ﺪى ﻗ ﻮة أي‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ واﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ورﺑﻤﺎ ﻗﻄﻊ ﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﺎم ‪.‬ﻓﺒﻐﻴﺎب هﺬﻩ اﻟﻤﺼﺎدر ﺗﻀﻌﻒ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻨﺤﻞ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺣﺴﺎﺳﻮن ﻟﻸﻋﻤﺎل واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮا ﻟﻬ ﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﻬ ﻢ ﻳﻬ ﺪدون‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻗﺒ ﺔ ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻄﻴﻌ ﻮﻧﻬﻢ أو ﻳﻀ ﺮﺑﻮن أو ﻳﺮﻓﻀ ﻮن اﻟﺘﻌ ﺎون ﻣﻌﻬ ﻢ ‪.‬وه ﺬﻩ ﻟﻴﺴ ﺖ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻷﻣ ﺮ ﻓ ﺎﻟﻘﻤﻊ‬
‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻻ ﻳﻨﺘﺠﺎن داﺋﻤًﺎ ﻋﻮدة اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﻮع واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة أو ﻗﻄﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة آﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ ﺗﻜ ﻮن اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ﺎت اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠ ًﺔ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻹرﺑﺎك‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺒ ﻊ اﻹرﺑ ﺎك وﻋ ﺪم اﻻﺳ ﺘﻘﺮار ﺑﻀ ﻌﻒ ﻓ ﻲ ﻗ ﻮة‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺆدي ﺣﺠﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة إﻟﻰ ﺷﻠﻞ وﻋﺠﺰ ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وإﻟﻰ ﺗﻔﻜﻴﻜﻪ‬
‫ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻤﻮت ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻮﻗ ﻒ درﺟ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر أو اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟﺘ ﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬ ﺎ أي ﺣﻜﻮﻣ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺻ ﺮار اﻟﻨﺴ ﺒﻲ ﻟﻠﻤﺤﻜ ﻮﻣﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‬
‫ورﻏﺒﺘﻬﻢ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻻﺳﺘﻌﺒﺎدهﻢ ‪.‬‬
‫وﺧﻼﻓ ًﺎ ﻟﻠ ﺮأي اﻟﺴ ﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺗﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ﺎت اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﻳﺤﻜﻤﻮﻧﻬﺎ ‪.‬آﺘﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ آﺎرل دﺗﺶ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1953‬ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮة اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﺑﻜﺜﺮة‪ ،‬أﻣﺎ إذا اﺣﺘﺎﺟﺖ إﻟﻰ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺿﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ﺘﻤﺮار ﺗﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة ﺗﺼ ﺒﺢ ﺿ ﻌﻴﻔﺔ ‪.‬وﻷن أﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻮة أآﺜﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ أﻧﻮاع اﻟﺤﻜﻢ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج أآﺜﺮ إﻟﻰ ﻋﺎدات إذﻋﺎن واﺳﻌﺔ ﻣﺆﺗﻤﻨﺔ ﺑ ﻴﻦ اﻟﻨ ﺎس‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎدر ًة ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت هﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺣﺎﺟﺔ‬
‫‪8‬‬
‫إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻈ ﺮ اﻟﻘ ﺎﻧﻮﻧﻲ اﻹﻧﺠﻠﻴ ﺰي ﺟ ﻮن أوﺳ ﺘﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﺮن اﻟﺘﺎﺳ ﻊ ﻋﺸ ﺮ وﺿ ﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ‬

‫وﺻ ﻒ اﻟﻤ َﻨ ِ‬
‫ﻼ إذا ﻗﺮرت ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻮﻓﺮت ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻤ ﻞ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷﻌﺐ ﻣﻤﺘﻌﺾ ﻗﺎﺋ ً‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺼﺒﺢ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺆﻳ ﺪوﻧﻬﺎ ﻏﻴ ﺮ ﻗ ﺎدرة ﻋﻠ ﻰ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬
‫‪9‬‬
‫اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ ‪.‬واﺳﺘﻨﺘﺞ أوﺳﺘﻦ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻹﺟﺒﺎر اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﻟﺨﻀﻮع‪.‬‬
‫ﻼ أن اﻷﻣﻴ ﺮ ‪ "...‬اﻟ ﺬي ﻳﻌﺎدﻳ ﻪ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟ ﻦ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗ ﻮﻓﻴﺮ‬
‫أﻣﺎ ﻧﻴﻜﻮﻟﻮ ﻣﻜﻴﺎﻓﻴﻠﻠﻲ ﻓﻘﺪ ﻃﺮح ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗ ﺎﺋ ً‬
‫اﻷﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴﻪ وآﻠﻤﺎ زادت ﻗﺴﻮﺗﻪ آﻠﻤﺎ ﺿﻌﻒ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻤﻪ ‪."10‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺒﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻨﺎزي‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ أﻳﻀ ًﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺷ ﺠﺎﻋﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨ ﺪﻳﻮن واﻷﻟﻤ ﺎن واﻟﺘﺸ ﻴﻚ واﻟﺴ ﻠﻮﻓﺎآﻴﻮن واﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﺧ ﺮى اﻟﺘ ﻲ ﻗﺎوﻣ ﺖ اﻟﻌ ﺪوان‬
‫واﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ أدت ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬ ﺎ إﻟ ﻰ ﺳ ﻘﻮط اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻲ ﻓ ﻲ‬
‫أوروﺑﺎ ‪.‬ﻃﺒﻌًﺎ هﺬﻩ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻈﺎهﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﺤﺎﻻت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ 494‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺠﺐ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ أﺳﻴﺎدهﻢ اﻟﻨﺒﻼء اﻟﺮوﻣﺎن ‪11.‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ أزﻣﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺁﺳﻴﺎ‬
‫وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴﻦ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺁﺳﻴﺎ اﻷﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ وﺟﺰر اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدي وأوروﺑﺎ ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪Karl W. Deutsch, "Cracks in Monolith," in Carl J. Friedrich, ed., Totalitarianism (Cambridge, Mass.:‬‬
‫‪Harvard University Press, 1954), pp. 313-314.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪John Austin, Lectures of Jurisprudence or the Philosophy of Positive Law (Fifth Edition, revised and‬‬
‫‪edited by Robert Campbell, 2 vol., London: John Murray, 1911 [1861]), Vol. I, p. 296.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪Niccolo Machiavelli, "The Discourse on the First Ten Books of Livy," in The Discourse of Niccolo‬‬
‫‪Machiavelli (London: Routledge and Kegan Paul, 1950), Vol. I, p. 254.‬‬
‫‪11‬‬
‫وﻣﺼ ﺎدر ‪: Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action, (Boston: Porter Sargent, 1973), p. 75‬أﻧﻈ ﺮ‬
‫‪.‬أﺧﺮى ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ أﺧﺮى‬

‫‪23‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن أهﻢ ﺛﻼث ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﻮف ﺗﺤ ﺪد درﺟ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة أو ﻋ ﺪم اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ه ﻲ )‪: (1‬اﻟﺮﻏﺒ ﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮام ﻓﻲ ﻓﺮض ﺣﺪود ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ )‪ (2‬واﻟﻤﻘﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺣﺠﺐ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﻮة )‪ (3‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺐ ﺗﺠﺎوﺑﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬

‫ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺜﻞ إﺣﺪى ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓ ﻲ وﺟ ﻮد ﻋ ﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت وﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻋ ﻦ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫ﺗﺸ ﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل اﻟﻌ ﺎﺋﻼت واﻟﻤﻨﻈﻤ ﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ واﻷﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻘﺮى وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﻴ ﺮة وأﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﺤ ﺪاﺋﻖ وﻣﻨﻈﻤ ﺎت‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻷدﺑﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺒﻊ أهﻤﻴﺔ هﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم ﻣ ﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ وﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬
‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻟﻬﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم أهﻤﻴ ﺔ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻓﻬ ﻲ ﺗ ﻮﻓﺮ أﺳ ﺲ ﺟﻤﺎﻋﻴ ﺔ وﻣﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨ ﺎس ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ‬
‫اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت اﻷﺧ ﺮى أو اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌ ﺪى ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎﻟﺤﻬﺎ وﻧﺸ ﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬
‫وأهﺪاﻓﻬﺎ ‪.‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻨﻌﺰﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺎﻗﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ‬
‫ﺗﻜﻮن درﺟﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮهﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻗﻞ وﻳﻨﻌﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮهﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ إذا آ ﺎن ﺑﺈﻣﻜ ﺎن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺳ ﻠﺐ اﺳ ﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﺣﺮﻳ ﺔ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻓ ﺈن اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻳﺼ ﺒﺤﻮن‬
‫ﺿﻌﻔﺎء ﻧﺴﺒﻴًﺎ ‪.‬وإذا آﺎن هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻔﺮض ﺳﻴﻄﺮة دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻤﺮآ ﺰي ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻓﺈﻧﻬ ﺎ( أي‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت )ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻀﺎء اﻷﻓﺮاد وﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻻﺣﺘﻔﺎظ أو إﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ( ﺧﺎرج ﺳﻴﻄﺮة‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ )ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻜﻮن هﺎﻣ ﺔ ﺟ ﺪًا ﻟﺘﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪.‬إن اﻟﺸ ﻲء اﻟﻤﺸ ﺘﺮك ﺑ ﻴﻦ اﻷﻣﺜﻠ ﺔ أﻋ ﻼﻩ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻔﻜ ﻚ أو‬
‫إﺿﻌﺎف اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﺸﺠﺎع ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ ‪.‬‬
‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ ﻓﺈن ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻷﺳ ﺲ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أو ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ ‪.‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﺟﺰءًا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﻘﺎﻋ ﺪة اﻟﺒﻨﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ أن اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ وﻧﻤﻮهﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮﻳﻦ هﻤﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎن ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري‪.‬‬
‫إذا آﺎن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻧﺎﺟﺤًﺎ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ أو اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
‫أن ﺗﺨﻠﻖ ﺟﻤﺎﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو أن ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫ﻓﻘﻂ أو ﻋﻠ ﻰ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﻣﺴ ﻴﻄﺮ ﻋﻠﻬ ﺎ ﺟﺰﺋﻴ ًﺎ ‪.‬ﻇﻬ ﺮ ﺧ ﻼل اﻟﺜ ﻮرة اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳ ﺔ ﻋ ﺎم ‪ 1956-1957‬ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ ﻣﺠ ﺎﻟﺲ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮﺣﺪت ﻟﺘﺄﺳﺲ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﻓﺪراﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺤﻜﻢ ‪.‬وﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻓﻲ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﺣ ﺎﻓﻆ اﻟﻌﻤ ﺎل ﻋﻠ ﻰ ﻧﻘﺎﺑ ﺎت اﻟﺘﻀ ﺎﻣﻦ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ وﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺳ ﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻘﺎﺑ ﺎت‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻮن ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ هﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن إﺿﻌﺎف وﺗﺪﻣﻴﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ه ﻮ أﻣ ُﺮ ﺳ ﻬﻞ وﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أن آ ﻞ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﺗ ﻨﺠﺢ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ ﺪ ه ﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أﻧ ﻪ ﻟ ﻦ ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك إﺻ ﺎﺑﺎت أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨﻀ ﺎل ﻷن ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ زاﻟ ﻮا ﻳﺨ ﺪﻣﻮن اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺳﻴﺤﺎرﺑﻮن ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺒﺮوا اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻄﺎﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫ه ﺬا اﻟﻔﻬ ﻢ ﻟﻠﻘ ﻮة ﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﺘﻔﻜ ﻚ اﻟﻤﺘﻌﻤ ﺪ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ه ﻮ أﻣ ُﺮ ﻣﻤﻜ ﻦ ‪.‬ﻓﺄﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻟﻬ ﺎ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺤﺪدة ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺎهﺮ ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻨﺘﻨﺎول هﺬﻩ اﻟﺼﻔﺎت ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أآﺜﺮ ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ‬

‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻈﻬﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وآﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬ ﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺗﺸ ﻜﻞ ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﻔﺌ ﺔ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺑﺮات واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ واﻟﺴﺠﻮن وﻣﺮاآﺰ اﻻﻋﺘﻘﺎل وﻓﺮق اﻹﻋﺪام ﻋﻠﻰ أﻣﻮال اﻟﺒﻼد وﻣﺼ ﺎدرهﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫وﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وﺗﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻌﺴﻔﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إرادﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻗﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻈﻬﺮ اﻟﻮاهﻦ ﻋﺪﻳﻢ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻻ ﺣﻮل ﻟﻪ وﻻ ﻗ ﻮة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬
‫هﺬا اﻟﻔﻬﻢ( أي ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬﺎ ووهﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ )ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﺔ أﻣﺮًا ﻣﺴﺘﺒﻌﺪاً‪ ،‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻘﺼﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ هﻨﺎ ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ( آﻌﺐ أﺧﻴﻞ )‬

‫ﻻ ﺟﻠﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ ﻣﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺤﺎرب أﺧﻴﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ إﺣﺪى اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺜﺎ ً‬
‫ﻳﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ أي ﺿﺮﺑﺔ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴ ﻪ أو أي ﺳ ﻴﻒ أن ﻳﺨﺘ ﺮق ﺟﺴ ﺪﻩ‪ ،‬ﻗﺎﻣ ﺖ أﻣ ﻪ ﺑﻮﺿ ﻌﻪ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎء ﻧﻬ ﺮ ﺳ ﺘﺎﻳﻜﺲ‬
‫ﻼ ﺣﻴﺚ أآﺴﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺿﺪ أﻳﺔ أﺧﻄﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺿﻊ اﻟﻄﻔﻞ أﺧﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤ ﺎء آﺎﻧ ﺖ‬
‫اﻟﺴﺤﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ آﺎن ﻃﻔ ً‬
‫أﻣﻪ ﺗﻤﺴﻜﻪ ﻣﻦ آﻌﺒﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺠﺮﻓﻪ اﻟﺘﻴﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﺪﻩ ‪.‬وﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬
‫آﺒﺮ أﺧﻴﻞ ﻇﻬﺮ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﻨﺎﻋﺘﻪ ﻷﺳﻠﺤﺔ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺮب ﻃﺮوادة‪ ،‬ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﺠﻨﻮد اﻷﻋﺪاء اﻟﺬي ﻋﻤ ﻞ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻋﺮف ﺑﻨﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ أﺧﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺳﻬﻤﻪ ﻋﻠﻰ آﻌﺐ أﺧﻴﻞ‪ ،‬وهﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬
‫ﻳﻤﻜﻦ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻴﻪ ‪.‬آﺎﻧﺖ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎزال اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ" آﻌﺐ أﺧﻴﻞ "ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ هﺬا ﻟﻴﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أو ﺧﻄﺔ ﻣﺎ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻨﻄﺒﻖ هﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ هﻲ أﻳﻀًﺎ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻬﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ﺄﺗﻲ ه ﺬﻩ اﻟﻬﺰﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ وﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜ ﺎﻟﻴﻒ إذا ﺣ ﺪدﻧﺎ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ورآﺰﻧ ﺎ اﻟﻬﺠ ﻮم‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬

‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺑﺎﻹﻣﻜ ﺎن ﺗﺤﺪﻳ ﺪ أو ﺳ ﺤﺐ اﻟﺘﻌ ﺎون اﻟ ﺬي ﻳﻘﺪﻣ ﻪ اﻟﻨ ﺎس ﻋﺎﻣ ﺔ واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت واﻟ ﺬي ه ﻮ‬
‫ﺿﺮوري ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﺗﺄﺛﻴﺮات ﺳﻴﺎﺳ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ أن ﺗﺤ ﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗ ﺪرات اﻟﻨﻈ ﺎم‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻲ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻳﻤﻜﻦ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ روﺗﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻷوﺿﺎع اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪ .4‬ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎم ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻻ ﻳﻮﻓﺮ اﻷﺗﺒﺎع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼ ﺤﻴﺤﺔ أو اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬
‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺧﺸﻴﺔ أن ﻳﻐﻀﺒﻮا أﺳﻴﺎدهﻢ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ أن ﺗﺘﺂآﻞ وأن ﺗﺘﺰﻋﺰع أﺳﺎﻃﻴﺮ ورﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫‪ .7‬اﻹﻏﻔﺎل ﻋﻦ اﻷوﺿﺎع اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻨﻈﺮة أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺒﺔ ﺗﺒﻌﺪﻩ ﻋﻦ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﻳ ﺆدي ﺗ ﺪهﻮر ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ وأهﻠﻴ ﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ أو اﻹﻓ ﺮاط ﺑ ﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻹﺟ ﺮاءات إﻟ ﻰ أن ﺗﺼ ﺒﺢ ﺳﻴﺎﺳ ﺎت‬
‫اﻟﻨﻈﺎم وإدارﺗﻪ ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﺠﺪوى‪.‬‬
‫‪ .9‬اﻟﻨﺰاﻋ ﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ واﻟﺘﻨ ﺎﻓﺲ ﺑ ﻴﻦ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﺘﺸ ﺎﺣﻦ آﻠ ﻪ ﺗﻀ ﺮ وﺗﻌﻴ ﻖ إدارة اﻟﻨﻈ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺤﺎآﻢ‪.‬‬
‫‪ .10‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻄﻼب واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻷوﺿﺎع واﻟﻘﻴﻮد واﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ واﻻﺿﻄﻬﺎد‪.‬‬
‫ﻼ وﺷﻜﺎآًﺎ وﻋﺪواﻧﻴًﺎ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫‪ .11‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻬﻤ ً‬
‫‪ .12‬ﺗﺰداد ﺣﺪة اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻘﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .13‬ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن هﺮم ﺳﻠﻄﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺰﻋﺰﻋًﺎ وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺰﻋﺰﻋًﺎ ﺟ ﺪًا أﺣﻴﺎﻧ ﺎً‪ ،‬ﻓ ﺎﻷﻓﺮاد اﻟ ﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن هﺬا اﻟﻬﺮم ﻻ ﻳﺒﻘﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮاآﺰ داﺋﻤًﺎ وإﻧﻤﺎ ﻳﺼﻌﺪون وﻳﻬﺒﻄﻮن إﻟ ﻰ ﻣﻨﺎﺻ ﺐ أﺧ ﺮى أو ﻗ ﺪ‬
‫ﻳﺰاﻟﻮن آﻠﻴًﺎ ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﻢ أﺷﺨﺎص ﺁﺧﺮون‪.‬‬
‫‪ .14‬ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ أﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ آﺎﻧﺖ ﺿﺪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ .15‬ﺗﺤﺘﺎج أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ وﻗﺖ ﻟﺘﺼﺒﺢ راﺳﺨﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪.‬‬
‫‪ .16‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻷﺧﻄ ﺎء ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜ ﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﺔ واﻟﻌﻤ ﻞ أﻣ ﺮًا واردًا ﺑﺴ ﺒﺐ آﺜ ﺮة اﻟﻘ ﺮارات اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﺨ ﺬهﺎ اﻟﻘﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ .17‬ﺗﺘﺂآﻞ أدوات اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻘ ﺮر ﺗﺠﻨ ﺐ ه ﺬﻩ اﻷﺧﻄ ﺎر ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ‬
‫اﻟﻼﻣﺮآﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬

‫ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﺨﻠ ﻖ أزﻣ ﺔ ﻟ ﺪى ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻣﻌﺮﻓﺘﻬ ﺎ ﺑﻨﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻔﻪ‬
‫اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ" آﻌﻮب أﺧﻴﻞ "وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻴﺮﻩ أو ﺗﻔﻜﻜﻪ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ واﺿ ﺤﺔ ‪:‬ﻓﺒ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻣﻈﻬﺮه ﺎ اﻟﻘ ﻮي إﻻ أن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ‬
‫وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة وهﻨﺎك ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﻴﻦ أﻓﺮادهﺎ وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ وهﻨ ﺎك ﻧﺰاﻋ ﺎت‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻬﺎ ودواﺋﺮهﺎ ‪.‬ﺗﺤﻮل ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ هﺬﻩ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ أﻧﻈﻤﺔ أﻗﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫وأآﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﺮﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬ﻓﻠﻴﺲ آﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻪ اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻨﺠﺢ‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أن أواﻣ ﺮ هﺘﻠ ﺮ آﺎﻧ ﺖ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﻻ‬
‫ﺗﻨﻔﺬ ﺑﺴﺒﺐ رﻓﺾ ﻣﻦ هﻢ ﺗﺤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﺮم ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ‪.‬وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺗﻨﻬﺎر أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ آﻤﺎ ﺟﺎء أﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ دون ﻣﺨ ﺎﻃﺮ وإﺻ ﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻷن ﻓ ﻲ آ ﻞ ﺳ ﺒﻴﻞ ﻣﻤﻜ ﻦ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﺨﺎﻃﺮ وﻣﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬آﻤﺎ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﺒﻴﻞ أن ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻤﻞ ‪.‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ‬

‫‪27‬‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺳﻠﻮب ﻋﻤﻞ ﺑﻤﻘﺪورﻩ أن ﻳﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎﺣًﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ أﺷ ﻜﺎل اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺘﻬﺪف ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ أﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻓﺮﺻﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟ ﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ه ﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮاﻃﻦ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ‪،‬‬
‫‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال هﻨﺎ ‪:‬آﻴﻒ ﻧﺸﻦ هﺬا اﻟﻨﻀﺎل‬

‫‪28‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬

‫ذآﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول أن اﻟﺨﻴﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮي واﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺿﺪ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﻮاﻃﻦ ﺿﻌﻒ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻧﻤﺎ ﻳﺒﺮر ﻟﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ وﻳﻀﻊ ﺣﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺿﻌﻒ ﻻ ﺗﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻷن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑ ﺎﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﺴ ﻜﺮي واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺎ‬
‫اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ‪.‬ﺗﻨ ﺎول اﻟﻔﺼ ﻞ اﻷول أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺨ ﺎﻃﺮ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ اﻟﺨ ﻼص‪ ،‬وﺗﻨ ﺎول‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺸﺎآﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت آﻮﺳﻴﻠﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ هﻲ إذًا اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣ ﺎم ﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻀ ﺮب اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮاﻃﻦ‬
‫ﺿﻌﻔﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة؟ ﻣﺎ هﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻔﻊ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻗﺸﻨﺎهﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﻓﻀ ﻞ‬
‫اﻧﺘﻔﺎع؟ اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺒﺪﻳﻞ هﻮ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرﺗﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺄزم ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وأن ﺗﻔﺼﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﻘﺒﻞ أن ﻳﻮزع ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل واﺳﻊ وﻳﻘﺒﻞ أن ﻳﺮآﺰ ﻋﻠﻰ هﺪف ﻣﺤﺪد‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺆدي إﻟﻰ وﻗﻮع اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺄﻋﻤﺎل وأﺣﻜﺎم ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺘﻔ ﻊ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ وﻣ ﻦ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬ ‫•‬
‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻮزﻳ ﻊ اﻟﻘ ﻮة اﻟﻤ ﺆﺛﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ إﻧﺸ ﺎء وﺑﻘ ﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ أآﺜ ﺮ‬ ‫•‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ أﻧ ﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻷه ﺪاف ﺗﻤﺘ ﺪ ﻣ ﻦ ﺑ ﺬل‬
‫اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺨﺼ ﻮم إﻟ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺧﻠ ﻖ ﻇ ﺮوف ﻣﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﺤ ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ ﻟﻠﻨ ﺰاع أو ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺨﺼ ﻢ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ذآ ﺮﻩ أن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻌﻤ ﻞ ﺑﻄ ﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﻌﻨ ﻒ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن آ ﻼ اﻷﺳ ﻠﻮﺑﻴﻦ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﺎن ﻟﺸﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻳﻘﻮﻣﺎن ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺟ ﺪًا وﺑﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ‪.‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻃ ﺮق وﻧﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﺼ ﺮاع‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻒ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺰاز واﻹﺻﺎﺑﺔ واﻟﻘﺘﻞ واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أآﺜ ﺮ ﺗﻌﻘﻴ ﺪًا وﻳﺴ ﺘﺨﺪم أﺳ ﺎﻟﻴﺐ أآﺜ ﺮ ﺗﻨﻮﻳﻌ ًﺎ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑ ﺎﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﻳﺴ ﺘﺨﺪم اﻷﺳ ﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬وﻗ ﺪ أﻃﻠ ﻖ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﻋ ﺪة‬
‫أﺳﻤﺎء ﻣﺜﻞ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت وﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء وﺳﻠﻄﺔ اﻟﺸﻌﺐ ‪.‬‬
‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أن ﺗﻔﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻘﻂ إذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻼزﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎون وﺧﻀﻮع وﻃﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة هﺬﻩ‪.‬‬

‫أﺳﻠﺤﺔ واﻧﻀﺒﺎط اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫وﻗﻌﺖ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻻرﺗﺠﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ ﻣﺸﺘﺮك وه ﻮ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ أو ﻃ ﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬
‫]ﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ [ﻣﺜﻞ اﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳ ﺔ ‪.‬ﻓﻔ ﻲ اﻟﻮاﻗ ﻊ‪ ،‬هﻨ ﺎك اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أن ﻳﺮآﺰوا اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أو ﻳﻮزﻋﻮهﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫هﻨﺎك ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﺎﺋﺘﻲ أﺳﻠﻮب ﻣﺤﺪد ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺆآ ﺪ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺤﻘ ﻖ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ أﻓﻀ ﻞ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗ ﻢ ﺗﺒﻮﻳ ﺐ ه ﺬﻩ‬
‫اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﺗﺤ ﺖ ﺛ ﻼث ﻓﺌ ﺎت ﺷ ﺎﻣﻠﺔ وه ﻲ ‪:‬اﻻﺣﺘﺠ ﺎج واﻹﻗﻨ ﺎع‪ ،‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‪ ،‬واﻟﺘ ﺪﺧﻞ ‪.‬ﺗﺘﻜ ﻮن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠ ﺎج‬
‫واﻹﻗﻨﺎع اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎهﺮات رﻣﺰﻳ ﺔ ﺗﺸ ﺘﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿ ﺎت واﻟﻤﺴ ﻴﺮات واﻻﻋﺘﻜ ﺎف( ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ أرﺑﻊ وﺧﻤﺴﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬وﻳﻨﻘﺴﻢ اﻟﻼﺗﻌﺎون إﻟﻰ ﺛ ﻼث ﻓﺌ ﺎت ﺻ ﻐﺮى وه ﻲ أ ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ‬
‫(ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬ب ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻻﻗﺘﺼ ﺎدي ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ( ﺳ ﺖ وﻋﺸ ﺮون أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬ت ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬
‫(ﺛﻤ ﺎن وﺛﻼﺛ ﻮن أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ ‪).‬أﻣ ﺎ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘ ﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ واﻟﺠﺴ ﺪﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﺎم واﻻﺣﺘﻼل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ ﻓﻴﺒﻠﻎ ﻋﺪدهﺎ( واﺣﺪ وأرﺑﻌﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ )‬
‫وهﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪.‬هﻨﺎﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎن وﺗﺴﻌﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ ﻣﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻠﺤﻖ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫إن اﺳﺘﺨﺪام ﻋﺪد ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرهﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ﺎ ﺑﺈﺻ ﺮار وﺑﺸ ﻜﻞ واﺳ ﻊ ودﻣﺠﻬ ﺎ‬
‫ﻓ ﻲ ﺳ ﻴﺎق إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤ ﺔ وﺗﻜﺘﻴ ﻚ ﻣﻼﺋ ﻢ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ أﻓ ﺮاد ﻣ ﺪرﺑﻴﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺮﺟﺢ أن ﻳﺴ ﻘﻂ أي ﻧﻈ ﺎم ﺣ ﺎآﻢ ﻏﻴ ﺮ‬
‫ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬وهﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺸﺎآﻞ ﻣﺘﻔﺎﻗﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺮآﺰ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔ ﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻜ ﺲ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل وﺣﻴﺚ أن ﻗﻀﻴﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻲ ﻓ ﻲ اﻷﺳ ﺎس ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺗﺼ ﺒﺢ أﺷ ﻜﺎل اﻟﻼﻋﻨ ﻒ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل أآﺜﺮ ﺣﻴﻮﻳﺔ ‪.‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺘﻤﻞ هﺬﻩ اﻷﺷﻜﺎل ﻋﻠﻰ إﻧﻜﺎر ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫أﻧﻈﻤﺘﻬﻢ ‪.‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺤﺪدة ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ ﺑﻬﺪوء وﺳﺮﻳﺔ‬
‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺼﻴﺎن واﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪﻳﺔ واﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻇﺎهﺮة أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬إذا آﺎن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻀﻐﻮط اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬أو إذا آﺎﻧﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺿ ﺪ‬
‫اﻟﻨﻈ ﺎم اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺎت واﻹﺿ ﺮاﺑﺎت ه ﻲ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺴﺨﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺈﺿ ﺮاﺑﺎت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻣﺤ ﺪودة وﺑﺎﻹﺿ ﺮاب‬
‫اﻟﺘﺒﺎﻃﺆي وﺑﺮﻓﺾ( أو اﺧﺘﻔﺎء )اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﻈ ﺎم ‪.‬وﺑﺎﻹﻣﻜ ﺎن ﺗﻄﺒﻴ ﻖ أﻧ ﻮاع‬

‫‪30‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻹﺿﺮاﺑﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓ ﻖ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﺼ ﺎﻧﻊ ووﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮاﺻ ﻼت وأﻣ ﺎآﻦ ﺗﺰوﻳ ﺪ اﻟﻤ ﻮاد‬
‫اﻟﺨﺎم وﻓﻲ أﻣﺎآﻦ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺑﻌﺾ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أن ﻳﻘ ﻮم اﻟﺸ ﻌﺐ ﺑﺄﻋﻤ ﺎل ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ﺮ ﺟ ﺰءًا ﻣ ﻦ ﺣﻴ ﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗﻮزﻳ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺷﻴﺮ وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺳﺮﻳﺔ واﻹﺿﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم أو اﻟﺠﻠ ﻮس ﻓ ﻲ اﻟﺸ ﻮارع ‪.‬ﻗ ﺪ ﺗﻜ ﻮن ﺑﻌ ﺾ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬
‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس إﻻ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﺎﻻت ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻃﺮق اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻼ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺬهﺒﻮا إﻟﻰ أﻣ ﺎآﻦ ﻋﻤﻠﻬ ﻢ ﺑ ﺪل ﻣ ﻦ أن ﻳﻀ ﺮﺑﻮا وﻟﻜ ﻦ ﻳﻄﻠ ﺐ ﻣ ﻨﻬﻢ أن ﻳﺘﻌﻤ ﺪوا‬
‫ﻋﻤﺎ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺜ ً‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﻂء وﺑﺄﻗﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻤﺎ هﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻋﺎدة ‪.‬وﺗﺘﻄﻠﺐ هﺬﻩ اﻟﻄﺮق أﻳﻀًﺎ اﻓﺘﻌﺎل اﻷﺧﻄ ﺎء ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺘﻜ ﺮر ﻣﺜ ﻞ‬
‫اﻟﺘﻈﺎهﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮض أو اﻟﻌﺠﺰ ﻋ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أو رﻓ ﺾ اﻟﻌﻤ ﻞ آﻠﻴ ﺎً‪ ،‬واﻟ ﺬهﺎب إﻟ ﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻄﻘ ﻮس‬
‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺘﻘﺪات دﻳﻨﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻈ ﺎم ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻴ ﺖ أو اﻟﺼ ﻔﻮف اﻟﻤﺪرﺳ ﻴﺔ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ورﻓ ﺾ اﻻﻧﻀ ﻤﺎم إﻟ ﻰ ﻣﻨﻈﻤ ﺎت‬
‫"ﻣﻮﺻﻰ ﺑﻬﺎ "أو ﻣﻄﻠﻮب اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ اﺧﺘﻴﺎرﻳًﺎ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت أﺧ ﺮى ‪.‬إن ﺗﺸ ﺎﺑﻪ ه ﺬﻩ‬
‫اﻷﻋﻤ ﺎل ﻣ ﻊ ﻧﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﻨ ﺎس اﻟﻤﻌﺘ ﺎدة ودرﺟ ﺔ اﻻﺑﺘﻌ ﺎد اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻋ ﻦ ﺣﻴ ﺎﺗﻬﻢ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ﺔ ﺗﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر أآﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬
‫وﺑﻤﺎ أن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﻌﻨﻒ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ آﻠﻴًﺎ ﻓﺈن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺤ ﺪد‬
‫أﺛﻨﺎء ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺳﻴﻌﻮد ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻷن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬
‫ﻻﺳﺘﺨﺪام ﺳﺒﻞ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ( وهﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪).‬ﻣﻦ هﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ‬
‫ﻣﻔﺘ ﺎح اﻟﻨﺠ ﺎح وﻳﺠ ﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠﻴ ﻪ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻻﺳ ﺘﻔﺰازات واﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻋﻤﻼؤهﻢ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻋﻨ ﻒ اﻟﺨﺼ ﻢ ﻳﺴ ﻬﻞ ﻋﻤ ﻞ أرﺑ ﻊ ﺁﻟﻴ ﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل‬
‫اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ( واﻟﺘ ﻲ ﺳ ﻴﺘﻢ ﺷ ﺮﺣﻬﺎ ﻻﺣﻘ ًﺎ ‪).‬وﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﻣ ﺮًا ﺑﻐﺎﻳ ﺔ اﻷهﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻤﺼ ﺎرﻋﺔ‬
‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ﺔ( ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺠﻴ ﻮ ﺟﺘﺴ ﻮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ )ﺣﻴ ﺚ ﺗﺮﺗ ﺪ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﺿ ﺪ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻤﺎرﺳﻮن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﻨﺎزع ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ وإﻟﻰ ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻋﺎﻣﺔ واﻟﺬﻳﻦ هﻢ ﻋﺎدة ﻣﺆﻳﺪون ﻟﻠﻨﻈﺎم وإﻟﻰ ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﻦ أﻃﺮاف أﺧﺮى ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻳﻜﻮن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺤ ﺪود ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أﻣ ﺮًا ﻻ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺠﻨﺒ ﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ﺪ‬
‫ﺗﺼﻞ درﺟﺔ اﻹﺣﺒﺎط واﻟﻜﺮاهﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ إﻟ ﻰ اﻻﻧﻔﺠ ﺎر اﻟﻌﻨﻴ ﻒ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗ ﺮﻓﺾ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت‬
‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻨﻒ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌ ﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺄهﻤﻴ ﺔ دور اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ‪.‬ه ﺬﻩ اﻟﺤ ﺎﻻت ﻻ ﺗﻀ ﻄﺮﻧﺎ إﻟ ﻰ‬
‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ وأﻋﻤﺎل اﻟﻼﻋﻨﻒ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ درﺟ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ ﻋ ﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﻮﻗﻴﺖ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ‪.‬إذا ﻟﻢ ﻧﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻨﻒ ﺳﺘﻜﻮن وﺧﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي هﻮ أآﺜﺮ ﻗﻮة وﻧﺠﺎﺣًﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ إﻟ ﻰ أﻧ ﻪ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ وﺟ ﻮد إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻮﻗ ﻮع ﺿ ﺤﺎﻳﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻘﺘﻠ ﻰ واﻟﺠﺮﺣ ﻰ أﺛﻨ ﺎء اﻟﺘﺤ ﺪي‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ إﻻ أن ﻋﺪد اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻳﻜﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤ ﺮب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن ه ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻨﻀﺎل ﻻ ﻳﺴﺎهﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﺞ دورة اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻧﺰع اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻴﻄﺮة أآﺒﺮ ﻋﻠﻰ ه ﺬا اﻟﺨ ﻮف ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ وﻣ ﻦ‬
‫ﻗﻤﻌﻬ ﺎ اﻟﻌﻨﻴ ﻒ ﺣﻴ ﺚ أن ﻧ ﺰع اﻟﺨ ﻮف أو اﻟ ﺘﺤﻜﻢ ﺑ ﻪ ﻳﻌﺘﺒ ﺮان ﻋﻨﺼ ﺮان رﺋﻴﺴ ﻴﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﺎﻣﺔ‬

‫ﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺴﺮﻳﺔ واﻟﺨﺪاع واﻟﺘﺂﻣﺮ اﻟﺴﺮي ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﺧﻄﻴﺮًا ﺟﺪًا ﻟﺤﺮآﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن أﻣ ﺮ ﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ‬
‫ﻼ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ‪.‬ﻓﺎﻟﺴ ﺮﻳﺔ ﻣ ﻦ وﺟﻬ ﺔ ﻧﻈ ﺮ ﺣﺮآ ﺔ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻤﻼء اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﻮاﻳﺎ واﻟﺨﻄﻂ ﻣﺴﺘﺤﻴ ً‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺬر ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺨﻮف وﻟﻜﻦ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗ ﺄزم ه ﺬا اﻟﺨ ﻮف اﻟ ﺬي ﻳﺤ ﺒﻂ روح اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ وﻳﻘﻠ ﻞ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻴﻦ ‪.‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺴﺮﻳﺔ أﻳﻀًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺷﻜﻮك واﺗﻬﺎﻣﺎت ﻋﺎد ًة ﻣ ﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻏﻴ ﺮ ﻣﺒ ﺮرة‬
‫داﺧﻞ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻤ ﻦ ه ﻮ ﻋﻤﻴ ﻞ وﻳﻌﻤ ﻞ ﻟﺤﺴ ﺎب اﻟﺨﺼ ﻢ ‪.‬وﺗ ﺆﺛﺮ اﻟﺴ ﺮﻳﺔ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺪرة اﻟﺤﺮآ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﻨﻒ ‪.‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻻ ﺗﺆدي اﻟﻌﻼﻧﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮاﻳﺎ واﻟﺨﻄﻂ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺴ ﻴﺔ ﻓﺤﺴ ﺐ ﺑ ﻞ ﺗﺴ ﺎهﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺻﻮرة ﻣﻘﺘﻀﺎهﺎ أن ﺣﺮآﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪًا ‪.‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ هﻨﺎ أآﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪًا ﻣﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣ ﺮ وهﻨ ﺎك‬
‫ﻧﻮاﺣﻲ هﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺴﺮﻳﺔ ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻠﻤ ﻮن‬
‫ﻋﻦ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ وﻋﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺴﺲ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﺤﺪدة‪.‬‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺤﺮﻳﺮ وﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺸﻮرات ﺳﺮﻳﺔ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺮادﻳ ﻮ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﺒ ﺚ داﺧ ﻞ اﻟﺒﻠ ﺪ وﺟﻤ ﻊ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺤﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ درﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺳﻠﻮآﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻣ ﻦ اﻷﻣ ﻮر اﻟﻀ ﺮورﻳﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ ﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﻨ ﺰاع‪،‬‬
‫وهﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﻋﺪم اﻟﺨﻮف واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وه ﻲ أﻳﻀ ًﺎ أﻣ ﻮ ٌر ﻣﻄﻠﻮﺑ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ‪.‬وﻣ ﻦ‬
‫اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﻧﺘﺬآﺮ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻋﺪاد آﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺟ ﻞ إﺣ ﺪاث ﺗﻐﻴﻴ ﺮات ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﻤﻜ ﻦ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة م ن اﻟﻨﺎس آﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ أن ﻳﺪرآﻮا داﺋﻤًﺎ أن اﻟﻨﺰاع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬هﻮ ﺣﻘﻞ ﻧﻀﺎل ﺣﺎﻓﻞ ﺑ ﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺣﻴﺚ هﻨﺎك ﺗﻔﺎﻋﻞ وﺗﺤﺮآﺎت و ﺗﺤﺮآﺎت ﻣﻀﺎدة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﻜﻮن ‪.‬وﺗﻜﻮن ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﺳ ﻮا ًء اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ‬
‫أو اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﺮات ﺛﺎﺑﺘﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬هﺬا ﺑﻔﻀﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻓﻲ إﺻﺮارهﻢ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ رﻏﻢ اﻟﻘﻤﻊ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋﺔ ﻓ ﻲ ه ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﺰاع‬
‫أآﺜﺮ ﺣﺪ ًة ﻣﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أآﺜﺮ ﺗﻨﻮﻋ ًﺎ وأآﺜ ﺮ ﺗ ﺄﺛﻴﺮًا ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬‬
‫وﻳﻜﻮن ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن ﻧﺘﺎﺋﺞ أآﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﻳ َﻘﻮي أو ﻳﻀﻌﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أو أﺧﺮى ‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺼﺎن ﻗﻮة اﻟﺨﺼﻢ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ إﻟ ﻰ درﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﺗ ﺪﻓﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻼﻋﻨﻔﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﺎﻻﻧﻀ ﺒﺎط واﻟﺸ ﺠﺎﻋﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ وﺳ ﺤﺐ اﻟ ﻮﻻء وﻋ ﺪم اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ وﻋﺼ ﻴﺎن ﻓ ﻲ أﻗﺼ ﻰ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺑ ﻴﻦ‬
‫ﺟﻨﻮد اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪.‬وﺗﺆدي ه ﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ زﻳ ﺎدة اﻟﺘﻨﺪﻳ ﺪ اﻟ ﺪوﻟﻲ ﺑﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬
‫وﻳﺆدي اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺎهﺮ اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ اﻟﺪءوب إﻟ ﻰ ﻣﺸ ﺎرآﺔ ﻣﺘﺰاﻳ ﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻨ ﺎس اﻟﻤ ﻮاﻟﻴﻦ إﻟ ﻰ‬
‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أو اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎد أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰاع‪.‬‬

‫أرﺑﻊ ﺁﻟﻴﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬

‫ﻳﺆﺗﻲ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ أآﻠﻪ ﻓﻲ أرﺑﻊ ﻃﺮق‪ ،‬اﻵﻟﻴﺔ اﻷوﻟﻲ هﻲ اﻷﻗﻞ ﺗﺮﺟﻴﺤًﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺣ ﺪوﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤ ﺮك‬
‫ﻋﻮاﻃﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺨﺼ ﻢ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗ ﺄﺛﺮهﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟﻤﻔﺮوﺿ ﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ اﻟﺸ ﺠﻌﺎن اﻟ ﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻨﺎﺿﻠﻮن ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨﻒ أو ﻋﻨﺪ اﻗﺘﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﻌﺪاﻟﺔ ﻗﻀ ﻴﺔ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﻳﻘﺒﻠ ﻮن أه ﺪاﻓﻬﻢ ‪.‬ﺗﺴ ﻤﻰ ه ﺬﻩ اﻵﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻮل ‪.‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺪوث هﺬا اﻟﺘﺤﻮل آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت إﻻ أن‬
‫هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻳﺒﻘﻰ ﻧﺎدر اﻟﺤﺪوث‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺰاﻋﺎت أو ﻻ ﻳﻜﻮن ذي أهﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ‪.‬‬
‫وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻐﻴﻴ ﺮ ﺣ ﺎل اﻟﻨ ﺰاع واﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻻ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺨﺼ ﻮم‬
‫اﻟﺘﺼﺮف آﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮا ﻟﻬﻢ ‪.‬هﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ هﻮ اﻟﺬي ﻳ ﺆدي إﻟ ﻰ ﺣ ﺪوث اﻵﻟﻴ ﺎت اﻟ ﺜﻼث اﻷﺧ ﺮى وه ﻲ ‪:‬اﻟﺘ ﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬اﻹﺟﺒ ﺎر‬
‫ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﻚ ‪.‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺣﺪوث أي ﻣﻦ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ وﻓﻘﻬﺎ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ‬
‫واﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ أﺛﻨﺎء ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺤﺪودة وآﺄﻧﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟ ﺐ ﻏﻴ ﺮ ﺧﻄﻴ ﺮة إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ُﻳﻨ َ‬
‫اﻟﻤﺤﻚ ﻏﻴﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪهﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى ﻗﺪ ﻏﻴﺮت ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬وﻧﺼ ﻞ إﻟ ﻰ ﺣ ﻞ‬
‫ﻓﻮري ﻟﻠﻨﺰاع ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺰﺋﺔ ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ﻰ ﺗﺴ ﻮﻳﺔ ‪.‬ﺗﺴ ﻤﻰ ه ﺬﻩ اﻵﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ﻦ اﻹﺿ ﺮاﺑﺎت ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺣﻔ ﺎظ ﻃﺮﻓ ﻲ اﻟﻨ ﺰاع ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ أهﺪاﻓﻬﻢ وﻟﻜﻦ دون ﺗﺤﻘﻴﻖ آﻞ ﺷﻲء أرادوﻩ ‪.‬ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أن هﻨ ﺎك ﻓﻮاﺋ ﺪ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ ﺗﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﻧﺰع ﻓﺘﻴ ﻞ اﻻﺿ ﻄﺮاﺑﺎت وﺧﻠ ﻖ اﻧﻄﺒ ﺎع ﻋ ﻦ" اﻟﻌﺪاﻟ ﺔ "أو ﺻ ﻘﻞ ﺻ ﻮرة اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪.‬ﻓﻤ ﻦ‬
‫اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن ﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ﻖ أن ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ أﻗﺼ ﻰ درﺟ ﺎت اﻟﺤ ﺬر ﻋﻨ ﺪ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺴ ﻮﻳﺘﻬﺎ ﻣ ﻦ‬
‫ﻼ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ هﺬﻩ اﻵﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﺁﻟﻴﺔ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬
‫ﻳﻜ ﻮن اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﻗ ﻮى ﺑﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ﻣ ﺎ ﺗﺸ ﻴﺮ إﻟﻴ ﻪ ﺁﻟﻴ ﺎت اﻟﺘﺤ ﻮل واﻟﺘ ﺄﻗﻠﻢ ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي‬
‫اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎن أن ﻳﻐﻴﺮا ﻣﺠﺮى اﻷوﺿﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﺣﻴ ﺚ ﺗﻨ ﺰع ﻗ ﺪرة‬
‫اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤﻜ ﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻋﺰﻟ ﻪ ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬وﻳﻔﻘﺪ ﺟﻴﺶ اﻟﺨﺼﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺮﻓﺾ أواﻣﺮ ﻗﻤﻊ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ‪.‬وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺑﻘ ﺎء ﻗﻴ ﺎدي‬
‫اﻟﺨﺼﻢ ﻓﻲ أﻣﺎآﻨﻬﻢ وﻳﺒﻘﻰ ﺗﻤﺴﻜﻬﻢ ﺑﺄهﺪاﻓﻬﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ إﻻ أن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﺗﺆﺧﺬ ﻣ ﻦ ﺑ ﻴﻦ أﻳ ﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬وه ﺬا‬
‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻹﺟﺒﺎر ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻘﺼﻮى ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ اﻹﺟﺒﺎر ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ إﻟﻰ ﺣ ﺪود أﺑﻌ ﺪ ﺣﻴ ﺚ ﺗﻔﻘ ﺪ ﻗﻴ ﺎدة‬
‫اﻟﺨﺼ ﻢ ﺟﻤﻴ ﻊ ﻗ ﺪراﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ وﺗﻨﻬ ﺎر هﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ‪.‬وﻳﺼ ﺒﺢ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻮن اﻟ ﺬاﺗﻲ و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬
‫ﻼ ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺨﺼﻢ ﺣﺘ ﻰ اﻟ ﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬ ﻢ ‪.‬وﺗ ﺮﻓﺾ ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﺨﺼ ﻢ اﻟﺘﻌ ﺎون ﻣﻌ ﻪ وﺗﺤ ﺪث ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫واﻟﺘﺤﺪي ﻣﻜﺘﻤ ً‬

‫‪33‬‬
‫ﻋﺼﻴﺎن ﺑﻴﻦ ﺟﻨﻮد وﺷﺮﻃﺔ اﻟﺨﺼﻢ وﻳﺘﻨﺼﻞ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻨﻜﺮًا وﺟﻮد أي ﺣﻖ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ‪.‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻈﺮوف ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﻨﻀﻮج ﺁﻟﻴﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وهﻲ ﺗﻔﻜﻚ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺼﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳﺘﺴﻼم‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻨﺎﺛﺮ إﻟﻰ أﺟﺰاء ﺻﻐﻴﺮة ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة اﻵﻟﻴﺎت اﻷرﺑﻊ أﻋﻼﻩ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﺘﺤ ﺮر‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﺗﻌﻤ ﻞ ﺻ ﺪﻓﺔ وﻟﻜ ﻦ اﺧﺘﻴ ﺎر‬
‫واﺣﺪة أو أآﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ آﺂﻟﻴﺔ أو ﺁﻟﻴ ﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻨ ﺰاع ﺳ ﻴﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ ﺗﺸ ﻜﻴﻞ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻣﻌ ﺰزة وﺗﺒﺎدﻟﻴ ﺔ ‪.‬ﻳﺘﻮﻗ ﻒ‬
‫اﺧﺘﻴﺎر أي ﺁﻟﻴﺔ أو ﺁﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ آﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ واﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋ ﺔ وﻣﻮاﻗ ﻒ وأه ﺪاف‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪.‬‬

‫دﻣﻘﺮﻃﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫ﺗﺴﺎهﻢ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‪ ،‬ﺑﻌﻜ ﺲ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺮآﺰﻳ ﺔ ﻷﻋﻤ ﺎل اﻟﻌﻨ ﻒ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺗﺤﻮﻳ ﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ إﻟ ﻰ‬
‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪة ﻃﺮق‪.‬‬
‫أﺣﺪ أﺟﺰاء اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺳﻠﺒﻲ‪ ،‬وهﺬا ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻄﻲ ﻗﻴ ﺎدة اﻟﻔﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺤﺎآﻤﺔ وﺳﻴﻠﺔ اﺿﻄﻬﺎد ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ ﻹﻧﺸﺎء وﻟﺒﻘﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻗﺎدة ﺣﺮآ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﺮض ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺿﻐﻮط ﻋﻠﻰ أﺗﺒﺎﻋﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺳ ﺠﻨﻬﻢ أو إﻋ ﺪاﻣﻬﻢ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﻌﺎرﺿ ﻮهﻢ أو‬
‫ﻳﺨﺘﺎروا ﻗﻴﺎدات أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻼ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن‬
‫اﻟﺠ ﺰء اﻵﺧ ﺮ ﻟﻠﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻳﺠ ﺎﺑﻲ ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻳﻌﻄ ﻲ اﻟﺸ ﻌﺐ وﺳ ﺎﺋ ً‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ﺿﺪ ﺣﻜﺎم دآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺣﺎﻟﻴﻴﻦ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠ ﻲ ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪:‬‬

‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أن ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن أآﺜ ﺮ ﺛﻘ ﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴ ﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤ ﺪي‬ ‫•‬
‫ﺗﻬﺪﻳﺪات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وﻓﻲ ﺗﺤﺪي ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺿﻄﻬﺎد اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺣﺮﻳ ﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴ ﺮ‬ ‫•‬
‫ﻋﻦ اﻟﺮأي وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺎهﻢ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﺑﻘ ﻮة ﻓ ﻲ إﺣﻴ ﺎء وإﻋ ﺎدة وﻻدة وﺗﻌﺰﻳ ﺰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ وﻣﺆﺳﺴ ﺎت‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋ ﻼﻩ‪ ،‬واﻟﺘ ﻲ ه ﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺴ ﺒﺐ ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻗﺪرة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻓﺮض ﻗﻴﻮد ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ أي ﺣﺎآﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬
‫ﻼ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﺣﺸ ﺪ اﻟﻘ ﻮة ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻷﻋﻤ ﺎل‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وﺳ ﺎﺋ ً‬ ‫•‬
‫اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﻟﺸﺮﻃﺔ وﺟﻴﺶ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻃﺮﻗ ًﺎ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ أن ﻳﻘﻴ ﺪوا أو‬ ‫•‬
‫ﻳﻘﻄﻌﻮا ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺤﺎآﻤﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ‬
‫أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ أهﺪاف اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫ﻟﻘﺪ ﻻﺣﻈﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﻨﻘﺎش أن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻣﻌﻘ ﺪة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻳﺸ ﺘﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻻ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق وﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺁﻟﻴﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت ﺳ ﻠﻮآﻴﺔ ﻣﺤ ﺪدة ‪.‬وﻟﻜ ﻲ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻓﻌ ﺎ ً‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺬر ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﺸﺎرآﺘﻬﻢ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﺪرآﻮا ﻣﺎ هﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣ ﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ أن ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﻼزﻣ ﺔ‬
‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﺛﻢ إن ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻷآﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬وهﺬا‬
‫‪.‬‬ ‫هﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺤﻴﻮي اﻟﺬي ﺳﻨﻮﺟﻪ اﻧﺘﺒﺎهﻨﺎ إﻟﻴﻪ أﻻ وهﻮ ‪:‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫‪35‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫ﺗﺘﻌﺪد اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﺑ ﺪء ﺣﻤ ﻼت اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‬
‫آﺎﻧﺖ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت ﺗﺄﺗﻲ دون ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎرض‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أﺷﻌﻠﺖ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت هﻲ‬
‫أﻳﻀًﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ آﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻴﺎم اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت هﻤﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو ﺑﺎﻋﺘﻘﺎل أو‬
‫ﻗﺘﻞ أﺷﺨﺎص ذوي اﻋﺘﺒﺎر آﺒﻴﺮ أو ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻗﻤﻌﻴﺔ أو ﺗﻄﺒﻴﻖ أواﻣﺮ ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة أو ﺑﺴ ﺒﺐ ﺣ ﺪوث‬
‫ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ أو آﻨﺘﻴﺠ ﺔ ﻻﻧﺘﻬ ﺎك ﺣﺮﻣ ﺎت دﻳﻨﻴ ﺔ ﻣﻘﺪﺳ ﺔ أو أﺛﻨ ﺎء اﻻﺣﺘﻔ ﺎل ﺑ ﺬآﺮى ﺣ ﺪث ﺗ ﺎرﻳﺨﻲ ه ﺎم ‪.‬‬
‫وﻧﺠﺪ أﺣﻴﺎﻧًﺎ أن أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤ ﻞ ﻣﻌ ﻴﻦ ﻳﺜﻴ ﺮ ﺳ ﺨﻂ اﻟﺸ ﻌﺐ اﻟ ﺬي ﻳﻨ ﺘﻔﺾ ﺿ ﺪ ه ﺬا اﻟﻌﻤ ﻞ دون‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺳﺘﺌﻮل إﻟﻴﻪ اﻷﻣ ﻮر ‪.‬وﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻷﺣﻴ ﺎن ﻳﻘ ﻮم ﺑﻌ ﺾ اﻷﻓ ﺮاد أو ﺗﻘ ﻮم ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺻ ﻐﻴﺮة ﺗﺘﻤﻴ ﺰ ﺑ ﺎﻟﺠﺮأة‬
‫ص ﺁﺧﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻗﻤﻌﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻳﻨﺎل دﻋﻤًﺎ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳﺎً‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﻀﻢ أﺷﺨﺎ ُ‬
‫وﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى ﺗﺒﺪأ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ آﺎﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ أﻓﺮاد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‬
‫ﺿﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺰاﻳﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﻔﺎت ﺳ ﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ أﻏﻠ ﺐ اﻷﺣﻴ ﺎن ﻻ‬
‫ﻳﺘﻨﺒ ﺄ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻮن اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺑ ﺮدة ﻓﻌ ﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﺿ ﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ اﻟ ﺬﻳﻦ ﺗﻨﻬ ﺎر ﻣﻘ ﺎوﻣﺘﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ‪.‬وأﺣﻴﺎﻧ ﺎ ﻳ ﺆدي اﻓﺘﻘ ﺎر ﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻟ ﻰ‬
‫ﻼ ﻋ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬إن اﻓﺘﻘ ﺎر‬
‫اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ إﻟ ﻰ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ وﺧﻴﻤ ﺔ ﻷﻧﻬ ﺎ ﺟﻌﻠ ﺖ اﻟﻈ ﺮوف ﺗ ﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﺗﺨ ﺎذ ﻗ ﺮارات ﻣﺼ ﻴﺮﻳﺔ ‪.‬ﻓﻀ ً‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓﻲ آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺳ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﻇﻬ ﻮر دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺎت ﺟﺪﻳ ﺪة ﺣﺘ ﻰ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻘﻀ ﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬

‫ﺳﺘﻠﻌﺐ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ أدوارًا هﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺿﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻵن إﻋﺪاد أآﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﻓﻌﺎﻟﻴ ًﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺗﺤﺪﻳ ﺪ اﻟﻮﻗ ﺖ‬
‫اﻟ ﺬي ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴ ﻪ اﻟﻈ ﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ واﻟﺘﻮﺟ ﻪ اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي ﻗ ﺪ ﻧﻀ ﺠﺖ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ اﺧﺘﻴ ﺎر ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺑ ﺪء ﺣﻤﻠ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل‬
‫اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬ﻧﺤﺘﺎج هﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺤﺬر اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ واﻗﻌﻲ ﻟﻤﺎ هﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﻮر وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺸ ﻌﺐ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬
‫اﺧﺘﻴﺎر ﻃﺮق ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف ‪.‬‬
‫ﻳﻔﻀﻞ أن ﻧﺨﻄﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻧﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﻧﺮﻳ ﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘ ﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﺗﻜﻤ ﻦ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻓ ﻲ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﻬ ﺪف اﻟ ﺬي‬
‫ﻧﺴ ﻌﻰ إﻟ ﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘ ﻪ وإﻟ ﻰ ﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﻮﺧﻴﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻮﺿ ﻊ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎل اﻟﻔﺸ ﻞ ‪.‬إن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻓﺮص اﺳﺘﻐﻼل آﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ أآﻤﻞ وﺟﻪ ‪.‬هﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺎت‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺼﺎدر ﻣﺎدﻳ ﺔ ﻣﺤ ﺪودة واﻟﺘ ﻲ ﻳﺘﻌ ﺮض أﻧﺼ ﺎرهﺎ إﻟ ﻰ اﻟﺨﻄ ﺮ ﻋﻨ ﺪ ﻗﻴ ﺎﻣﻬﻢ ﺑﻤﺤﺎوﻟ ﺔ إﺳ ﻘﺎط‬

‫‪36‬‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺘ ﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ﺑﻤﺼ ﺎدر ﻣﺎدﻳ ﺔ ﺟﻤ ﺔ وﻗ ﻮة ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاف اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ‪.‬‬
‫إن اﻟﻤﻘﺼﻮد" ﺑﺘﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ "ه ﻮ إﻋ ﺪاد ﻃﺮﻳ ﻖ ﻋﻤ ﻞ ﺗﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻻﻧﺘﻘ ﺎل ﻣ ﻦ اﻟﻮﺿ ﻊ اﻟﺤ ﺎﻟﻲ إﻟ ﻰ اﻟﻮﺿ ﻊ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﻤﺮﻏﻮب أﻣﺮًا أآﺜﺮ ﺗﺮﺟﻴﺤﺎً‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻐﺮض هﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻳﻌﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬وﺗﺘﻜﻮن اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف ﻣ ﻦ ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺤﻤ ﻼت واﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﺧ ﺮى اﻟﻤﺼ ﻤﻤﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺸ ﻌﺐ واﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﺮاﺿ ﺨﻴﻦ ﺗﺤ ﺖ ﻧﻴ ﺮ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد‬
‫وإﺿﻌﺎف اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻻﺣﻆ هﻨﺎ أن اﻟﻬﺪف ﻻ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻟﻜﻦ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم‬
‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺼﺮ أهﺪاﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮد ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﺗﻌﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ آﺒﻴﺮة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ وﻻدة دآﺘﺎﺗﻮر ﻇﺎﻟﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﻤﻦ ﻳﻨﺎدون ﺑﺄﻓﻜ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺮر ﻓ ﻲ أﺟ ﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ﻗ ﺪراﺗﻬﻢ ﻟﺤ ﻞ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‬
‫وﻧﺎدرًا ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮف هﺆﻻء ﺑﺎﻷهﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺒ ﺪء ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻔﺸ ﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺠﺪ أن اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻤ ﻦ ﻳﻤﻠﻜ ﻮن رؤﻳ ﺎ ﺗﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺘﺤ ﺮر ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻘﻮﻣ ﻮن ﺑﻮﺿ ﻊ ﺧﻄ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷ ﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ هﺬا اﻟﻬﺪف؟ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻧﺠﺪ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬
‫ﻻ ﻳﺪرآﻮن اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ أو ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻌﺘﺎدﻳﻦ أو ﻣ ﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻓ ﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻋﻤ ﻞ ﺷ ﺎق ‪.‬وﻳﺘﻌ ﺮض ﻗ ﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ إﻟ ﻰ ﻣﻀ ﺎﻳﻘﺎت ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬
‫وﺗﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺠﺪون ﻻ اﻷﻣﻦ وﻻ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ أن ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﺸﻜﻞ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﺎدر إﻟﻴﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ‬
‫داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﺧﻂ دﻓﺎﻋﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮﻳ ﺎت ﻣﺤ ﺪودة أو إﺑﻄ ﺎء ﺗﻘ ﺪم ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أو‬
‫اﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺸﺎآﻞ ﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻲ أﻓﻀﻞ اﻷﺣﻮال‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﺎﺟﺔ ﺣﺮآﺎت اﻟﺘﺤﺮر إﻟﻰ ﺗﺨﻄﻴﻂ واﺳﻊ ﺑﻌﻴﺪ اﻷﻣﺪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﻋﺘﻘﺎ ٌد ﺳﺎذج ﺑﺄﻧﻬﻢ إذا ﺗﻤﺴﻜﻮا ﺑﻬﺪﻓﻬﻢ ﺑﻘﻮة وﺷﺪة وﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ﻴﻨﺠﺢ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﺎ ‪.‬وﻳﻔﺘ ﺮض اﻵﺧ ﺮون‬
‫أن ﺛﺒﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻬﻢ وﻣﺜﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻬﻢ ﻳﺒﺬﻟﻮن آﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ‪.‬إن اﻟﺰواج ﻣﻦ‬
‫أو اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻷهﺪاف اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻹﺧﻼص إﻟﻰ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺎت أﻣﺮ راﺋﻊ وﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ أﺑﺪًا ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺧﺼﻮم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴﺬاﺟﺔ أن اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ﻻ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﻷﻧﻪ ﻳﻘﻮد إﻟﻰ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ أو اﻟﻤﺂﺳﻲ أو آﻼهﻤﺎ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﺗﻜﻮن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ أهﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻌﻨﻴﻒ وﻧﺎدرًا ﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺒﻨﻲ ﺑﻌﺾ ﻧﺸﻄﺎء ﺣﺮآﺎت اﻟﺘﺤﺮر أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺣﺎﺳﻴﺴﻬﻢ وﺗﻜﻮن أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫أﻧﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻹرﺷﺎد ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺮر‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫إن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ" اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻨﻴﺮة "اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ه ﻲ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺤ ﺪودة ‪.‬إن ﻣ ﺎ ﻧﺤﺘ ﺎج إﻟﻴ ﻪ ه ﻮ ﻋﻤ ﻞ‬
‫ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد واﻋﻲ" ﻟﻠﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ "اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺳ ﻘﺎط اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ‪.‬إن ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد ﺗﺤﻠﻴ ﻞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳ ﺆدي‬
‫إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎدة" ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ "ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻜ ﺮوا ﺑﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺪدة اﻟﻤﻤﻜﻨ ﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ‬
‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ‪.‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻨﻴﺮة أﻣﻮرًا هﺎﻣﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻐﻼل وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ إﺣ ﺪاث‬
‫ﺗﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺪﻋﻮا ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ" ﻋﻤ ﻞ آ ﻞ ﺷ ﻲء ﻓ ﻲ ﺁن واﺣ ﺪ "ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ وﺟ ﻮد أﺷ ﻜﺎل ﻋﺪﻳ ﺪة ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟ ﺬي ﻳﻤﻜ ﻦ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺿﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﻜ ﻦ دون ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻟﺒ ﺪء‪ ،‬ﻗ ﺪ ﻳﻌ ﻮد ه ﺬا ﺑ ﺎﻟﻨﻔﻊ وﻟﻜﻨ ﻪ ﻣﺴ ﺘﺤﻴﻞ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫وﺟﻮد ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻣﺜﻞ هﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﻻ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺸ ﻜﻞ ﻣﻜﺎﻧ ًﺎ ﻟﻼﻧﻄ ﻼق وﻻ ﻳ ﺪل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺮآﻴﺰ اﻟﺠﻬﻮد أو إﻟﻰ آﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺪودة ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻳ ﺮى اﻟ ﺒﻌﺾ أن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ وﻟﻜ ﻦ ﻗ ﺪرﺗﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻬ ﺬا اﻟﺸ ﺄن ﺗﺘﻮﻗ ﻒ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻤ ﺪى‬
‫اﻟﻘﺼﻴﺮ أو ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮون أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ أو إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴ ﺪ ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻲ ﺧﻄﺄ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﻧﺴﺒﻴًﺎ‬
‫ﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة إﻟ ﻰ اﻟﻘﻴ ﺎم ﺑﻤﻘﺎوﻣ ﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺗﻜ ﺮﻳﺲ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻋﻈﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮد ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل اﻟﺨﺼﻢ ﺑﺪ ً‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻗﺼﻴﺮة اﻷﻣﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻓﺸﻞ هﺆﻻء اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ اآﺘﺸﺎف ﻃﺮق ﻋﻤﻞ ﺑﺪﻳﻠﺔ آﺜﻴﺮة ﺗﻘﻮد اﻟﺠﻬ ﻮد ﺟﻤﻴﻌﻬ ﺎ ﻧﺤ ﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺮاب اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‪.‬‬
‫ورﺑﻤﺎ ﻧﺠﺪ أﻳﻀًﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻻ ﺗﻀﻊ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﺮآﺰ‬
‫ﻻ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬ﻟﺴ ﺒﺐ أو ﻵﺧ ﺮ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻔﻮرﻳ ﺔ ‪.‬ﻻ ﻳﻌﺘﻘ ﺪ اﻷﺷ ﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ه ﺬﻩ أن‬
‫ﺑﺪ ً‬
‫ﺟﻬﻮدهﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻓ ﺈن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻀﻴﻌ ًﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ أو أن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ‪.‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﺮوف أن اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨﺎﺿ ﻞ ﻣ ﻦ‬
‫أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺿ ﺪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﻗ ﻮات ﻋﺎﺗﻴ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺠ ﻴﺶ واﻟﺸ ﺮﻃﺔ‪ ،‬وآ ﺄن اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن أن ﻳﻔﻌﻠ ﻮا ﻣ ﺎ ﻳﺤﻠ ﻮ ﻟﻬ ﻢ ‪.‬وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﻔﻘ ﺪ ه ﺬﻩ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﻣ ﻞ إﻻ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺘﺤ ﺪي اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺰاهﺔ أو رﺑﻤﺎ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪.‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻌﺘﺮﻓﻮا ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪًا أو أﻧﻬ ﻢ أن ﻻ‬
‫ﻳﻌﻮا ذﻟﻚ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻳﺮون أن ﻋﻤﻠﻬﻢ أﺻﺒﺢ ﺑﻼ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ﺮهﻢ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أي ﺟﺪوى‪.‬‬
‫ﺗﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪر اﻟﻘﻮة وﺗﺼﺒﺢ اﻷﻋﻤﺎل ﺑ ﻼ ﺗ ﺄﺛﻴﺮ وﺗﻀ ﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫وﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺰاﻳﺎ واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﺗﺬهﺐ هﺒﺎءا‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺨﻄﻂ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳﻴﻔﺸﻠﻮن‬
‫ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ أه ﺪاﻓﻬﻢ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ اﻟﻀ ﻌﻴﻒ وﻋ ﺪم اﻧﺴ ﺠﺎم ﻧﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﺠﻬ ﻮد اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ﻟ ﻦ ﻳﺤ ﺮك‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻧﺤﻮ اﻷﻣﺎم وإﻧﻤﺎ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وآﺄﻧﻬﺎ أﻗ ﻮى ﻣﻤ ﺎ ه ﻲ ﻋﻠﻴ ﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ وﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻌ ﻴﺶ ﺳ ﻨﻴﻨًﺎ وﻋﻘ ﻮدًا أآﺜ ﺮ ﻷن ﺧﻄ ﻂ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻧﺎدرة وﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻄﻮرة‬

‫أرﺑﻊ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫ﻳﻠﺰﻣﻨ ﺎ وﺿ ﻮح ﻓ ﻲ ﻣﻌ ﺎﻧﻲ أرﺑ ﻊ ﻣﺼ ﻄﻠﺤﺎت رﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻟﻜ ﻲ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻔﻜ ﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪38‬‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪:‬وهﻲ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﻮﺟﻴ ﻪ اﺳ ﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻤﺼ ﺎدر‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ واﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة( اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ واﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‪...‬اﻟ ﺦ )ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬
‫أهﺪاﻓﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻨﺰاع‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪد اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ ﻋﻠ ﻰ أه ﺪاف اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ وﻣﺼ ﺎدرهﺎ أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨ ﺰاع‪ ،‬أي اﻟﺘﻘﻨﻴ ﺎت‬
‫اﻷآﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ( ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ أو اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع ‪).‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ أن‬
‫ﺗﻘﻴﻢ وﺗﺨﻄﻂ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻀﻐﻮط واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺿﺪ اﻟﺨﺼﻢ ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ أن اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات ﺣﻮل أآﺜﺮ اﻟﻈﺮوف ﻣﻼﺋﻤﺔ وأﻓﻀﻞ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﻟﺒﺪء اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻀﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻹﻃﺎر اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻻﺧﺘﻴﺎر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت أﺧ ﺮى ﻣﺤ ﺪودة ﻟﺸ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وﺗﺤ ﺪد ﺗﻮزﻳ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺤﺪدة وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪:‬وهﻲ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أﺛﻨ ﺎء اﻟﺼ ﺮاع وﺗﻌﻤ ﻞ ﺿ ﻤﻦ ﻣﺠ ﺎل‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر ‪.‬ﺗﻌﻨﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر وزﻣﻦ وآﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل وآﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻹﻧﺠ ﺎز أه ﺪاف ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻤﻔﻬ ﻮم اﻟﻔﻨ ﺎن ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﺗﻘ ﺎرن اﻟﺨﻄ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫‪12‬‬
‫ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري‪.‬‬
‫ﺗﺤﺘﻮي اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺠﻬ ﻮد اﻟﺘ ﻲ ﺗﺒ ﺬل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ وﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻼﺋ ﻢ ﺟ ﺪًا ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﻜ ﻮن‬
‫اﻟﺨﺼﻢ ﻓﻴﻪ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺄن اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺳﻴﺠﻠﺐ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﻤﺆآﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ دون اﻻﺿﻄﺮار إﻟ ﻰ‬
‫ﺧﻮض ذﻟﻚ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح ‪.‬أو إذا ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺘﻄﻮر ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤﺘﺤ ﺪﻳﻦ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻨﺰاع أﻣﺮًا ﻣﺆآﺪاً‪ ،‬وﺗﺸﺘﻤﻞ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﻳﻀًﺎ ﻋﻠﻰ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺨﺪام ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻨﺠﺎﺣﺎت ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ آﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﺤﻤﻠ ﺔ‪،‬‬
‫وآﻴﻔﻴ ﺔ وﺿ ﻊ ﻣﺮآﺒﺎﺗﻬ ﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻌ ًﺎ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن اﻟﺨﻄ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮزﻳ ٍﻊ ﻣﺎه ٍﺮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻋﻤﻠﻴ ﺎت أﺻ ﻐﺮ ‪.‬إن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤ ﺔ ﻳﺠ ﺐ أن‬
‫ﻳﺄﺧ ﺬ ﺑﻌ ﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ﺎر ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻨﺠ ﺎح ﻟﻌﻤ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‪ ،‬ﻷن آ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺗﺤﺘ ﺎج إﻟ ﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺠﺮد أن ﻧﻔ ﻲ ﺑﺎﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ﺎت أﻧﻨ ﺎ ﺿ ﻤﻨﺎ اﻟﻨﺠ ﺎح ﺣﻴ ﺚ أن هﻨ ﺎك ﻋﻮاﻣ ﻞ أﺧ ﺮى‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻨﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ أن ﻳﻌﺮﻓﻮا أهﺪاﻓﻬﻢ ﺑﻮﺿﻮح أﺛﻨﺎء وﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت وأن ﻳﻘﺮروا آﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴ ﺎس ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻬ ﻮد‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻳﺴﻤﺤﺎن ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ آ ﻞ ه ﺪف‬
‫ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﻮﺿﻮح واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻳﻨﻄﺒﻘﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ وﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﻬﺎرة اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮى ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ وﺟﻪ‬
‫ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺤﺪد‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ ه ﻮ ﻋﻤ ﻞ ﻣﺤ ﺪد ﻳﺴ ﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ ه ﺪف ﻣﺤ ﺪد ‪.‬إن ﻣﻔﻬ ﻮم أﻓﻀ ﻞ اﺳ ﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻓ ﻲ‬
‫ﻇﺮوف ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ه ﻮ اﻟ ﺬي ﻳﺤﻜ ﻢ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ‪ ،‬وﻟﻜ ﻲ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ ﺣﺎل ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ واﻟﻄﺮق وﻧﻄﺒﻘﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻤﺮة ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺴﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻌﺰز اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷهﺪاف اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ هﺪرًا ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻳﺮآﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺪد ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ آﻤﺎ ﺗﻨﺴﺠﻢ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪.‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻣﺘﻌﻠﻘًﺎ ﺑﺎﻟﻘﺘﺎل أﻣﺎ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺸﻤﻞ إﻋﺘﺒ ﺎرات أوﺳ ﻊ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ‬

‫‪12‬‬
‫‪Robert Helvey, personal communication, 15 August 1993‬‬

‫‪39‬‬
‫ﻓﻬﻢ ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻣﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧ ﻪ ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ آﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻤﻌﺮآ ﺔ أوﺣﻤﻠ ﺔ‪ ،‬وﻳﻄﺒ ﻖ اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ ﻋﻠ ﻰ ﻓﺘ ﺮات ﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ‬
‫أﻗﺼﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أو ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﺻﻐﺮ( ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‪...‬اﻟﺦ )أو ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻋ ﺪد‬
‫ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أو ﻹهﺪاف ﻣﺤﺪودة أآﺜﺮ ‪.‬وﻳﻜﻮن اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻷهﺪاف اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﻬﺪف اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ إذا ﻣﺎ آﺎن هﺪف ﻋﻤﻞ ﺻﻐﻴﺮًا أم آﺒﻴﺮًا ‪.‬‬
‫ﻳﺴ ﺘﺨﺪم اﻻﺷ ﺘﺒﺎك اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﻲ اﻟﻬﺠ ﻮﻣﻲ ﻟ ﺪﻋﻢ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺷ ﺘﺒﺎآﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ ه ﻲ أدوات‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﻇﺮوف ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺗﻮﺟﻴﻪ هﺠﻤﺎت ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺿﺪ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى‬
‫ﺑﻤﻜ ﺎن أن ﻳﻜ ﻮن اﻟﻤﺴ ﺌﻮﻟﻮن ﻋ ﻦ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ ﻣﻬ ﺮة ﻓ ﻲ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ اﻟﻮﺿ ﻊ وأن ﻳﺨﺘ ﺎروا أﻓﻀ ﻞ‬
‫اﻟﻄﺮق ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻪ ‪.‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻮم ﺑﺘ ﺪرﻳﺐ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ ﺳ ﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ ﻋﻠ ﻰ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‬
‫واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬
‫ﺗﻌﻨ ﻲ اﻟﻄ ﺮق اﻷﺳ ﻠﺤﺔ أو اﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻟﻠﻌﻤ ﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺸ ﻤﻞ ﻋﺸ ﺮات أﺷ ﻜﺎل اﻟﻌﻤ ﻞ( ﻣﺜ ﻞ اﻹﺿ ﺮاﺑﺎت‬
‫واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت واﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ )ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻤﻠﺤﻖ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺸ ﻜﻴﻞ واﺧﺘﻴ ﺎر اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﺘﻜﺘﻴﻚ واﻟﻄﺮق ‪.‬‬
‫اﻟﺪرس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻨﻘﺎش هﻮ أن اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﺬآﺎء اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻄﻠ ﻮب ﻓ ﻲ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺤ ﺬر‬
‫ﻟﻠﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﺑ ﺬآﺎء ﻳ ﺆدي إﻟ ﻰ ﺣ ﺪوث آ ﻮارث ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳ ﺆدي اﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻔﻌ ﺎل‬
‫ﻟﻠﻘﺪرات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن إﻟﻰ وﺿﻊ ﻧﻬﺞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺬآﺎء ﻟﻤﻀﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻧﺤ ﻮ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬
‫هﺪف اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺪﻣﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫ﻳﺤﺘﺎج ﻗﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ زﻳ ﺎدة ﻓ ﺮص ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﺔ‬
‫ﻼ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ ُﺗﻀ ﻌﻒ وﺗﻘﻀ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ أﻣﻀ ﺖ زﻣﻨ ًﺎ ﻃ ﻮﻳ ً‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي ‪.‬‬
‫ﻧﺤﺘﺎج ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﺨﻄﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻮﺿﻊ وﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ اﻟﻤﺘﺎﺣ ﺔ‪ ،‬ﻓﻤ ﻦ ﺧ ﻼل‬
‫هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻀﻊ وﻧﻄﻮر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴ ﻴﺔ واﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﻨﻴ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ارﺗﺒﺎط آﻞ ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ واﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ إﻻ أﻧﻬﻤ ﺎ ﻋﻤ ﻼن ﻣﻨﻔﺼ ﻼن‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻼت ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ‬
‫أﻧ ﻪ ﺳ ﻮف ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﻋﻤ ﻞ ﺗﺼ ﻤﻴﻢ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ وﺗﻌﺰﻳ ﺰ اﻷه ﺪاف‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﻤﻬﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ هﻨ ﺎ ﺗﻌﺮﻳ ﻒ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ أﺧ ﺬهﺎ ﺑﻌ ﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ﺎر ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ وﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت ‪.‬‬
‫وﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ أن ﻳﻜ ﻮن ﻟ ﺪى ﻣﺨﻄﻄ ﻮ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻓﻬ ﻢ ﻋﻤﻴ ﻖ ﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻧ ﻮاﺣﻲ اﻟﺼ ﺮاع اﻟﺘ ﻲ ﺗﺸ ﻤﻞ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت إﻻ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺤﺪد وﺧﻠﻔﻴﺎﺗﻪ ‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﻳﻘﻮم اﻟﻘﺎدة واﻟﻤﺨﻄﻄ ﻮن اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺑﺘﻘﻴ ﻴﻢ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻀ ﻴﺔ واﻷه ﺪاف ﻣ ﻦ ﺣﻴ ﺚ درﺟ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ ﻟﺸﻦ ﻧﻀﺎل واﺳﻊ أم ﻻ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ ﻟﻠﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﺠ ﺐ‬
‫ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﺴ ﺄﻟﺔ أن اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺣ ﺪﻩ ﻻ ﻳﺸ ﻜﻞ ه ﺪﻓًﺎ آﺎﻓﻴ ًﺎ ‪.‬ﻓﺎﻟﻬ ﺪف ﻓ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬
‫ﻼ ﻓ ﻲ إﻧﺸ ﺎء ﻣﺠﺘﻤ ﻊ ﺣ ﺮ ﻳﺤﻜﻤ ﻪ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ ‪.‬إن وﺿ ﻮح ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻤ ﺜ ً‬
‫ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺑﺪورﻩ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺠﻴﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬ ‫•‬
‫إﻟﻰ أي درﺟﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وآﻴﻒ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ؟‬ ‫•‬
‫ﻣﺎ هﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻷﻃﺮاف اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ دور ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺎﻋﺪت أو ﻗﺪ ﺗﻘﺪم اﻟﻌ ﻮن‬ ‫•‬
‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أو ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وآﻴﻒ؟‬

‫‪41‬‬
 ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬

‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻷن ﻳﺨﺘﺎروا أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺳﺘﺴ ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺼﺮاع‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺒﺪﻳﻠ ﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﺤ ﺮب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ و ﺣ ﺮب‬
‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت و اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ و اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻣﺮاﻋﺎة اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل ‪:‬هﻞ ﻧ ﻮع اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟ ﺬي ﻳﻘ ﻊ ﻋﻠﻴ ﻪ اﻻﺧﺘﻴ ﺎر‬
‫ﺿﻤﻦ ﻗﺪرات اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟ هﻞ ﺗﻘﻮم اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺤﻜﻮم؟‬
‫هﻞ ﺗﺴﺘﻬﺪف هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أم ﺗﺴ ﺘﻬﺪف ﻧﻘ ﺎط ﻗﻮﺗ ﻪ؟ ه ﻞ ﺗﺴ ﺎﻋﺪ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ آﻲ ﻳﺼﺒﺤﻮا أآﺜﺮ اﻋﺘﻤﺎدًا ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ﻬﻢ أم ه ﻞ ﻳﺤﺘ ﺎﺟﻮن إﻟ ﻰ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ أﻃ ﺮاف أﺧ ﺮى أو دﻋ ﻢ‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ؟ ﻣﺎ هﻮ ﺳﺠﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟ هﻞ ﺗﺰﻳﺪ أم ﺗﺤﺪ ﻣ ﻦ‬
‫ﻋﺪد اﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺼ ﺮاع؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﺨﻠﻔﻬﺎ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﺠﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ؟ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﺜﻨﺎء أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻃﺮﺣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أن اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺰاﻳﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ هﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻷﺧ ﺮى‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ‬
‫ﻓﺈن ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺘﻔﺤﺼﻮا اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﺤﺪد وﻳﻘ ﺮروا ﻓﻴﻤ ﺎ إذا آ ﺎن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻘ ﺪم أﺟﻮﺑ ﺔ أآﻴ ﺪة‬
‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أم ﻻ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن ه ﺪف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻻ ﻳﺘﻮﻗ ﻒ ﺑﺒﺴ ﺎﻃﺔ ﻋﻨ ﺪ‬
‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ وﺿ ﻊ ﻧﻈ ﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ وﻳﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ ﻧﺸ ﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة أﻣ ﺮًا‬
‫ﻼ ‪.‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻮزﻳﻊ ﻗﻮى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﻴ ً‬
‫أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻟﻤﺬآﻮرة أﻋﻼﻩ( اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻖ ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﻇﻬﻮر دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬
‫ﺟﺪﻳ ﺪة ‪).‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﺮوف أن اﻟﺸ ﻌﻮب وﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤ ﺪﻧﻲ ﺗﻜ ﻮن ﺿ ﻌﻴﻔﺔ ﻓ ﻲ ﻇ ﻞ وﺟ ﻮد أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻗﻮﻳﺔ ﺟ ﺪًا ‪.‬ﻓ ﺈذا ﻟ ﻢ ﻳﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ﺮ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ه ﺬﻩ ﻓ ﺈن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟﺠ ﺪد‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن إن أرادوا أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺣﻜﺎﻣًﺎ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن آﺄﺳﻼﻓﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺮﻓﺾ أي" ﺛﻮرة داﺧﻞ اﻟﻘﺼﺮ "أو‬
‫أي اﻧﻘﻼب ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺎهﻢ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺗﻮزﻳﻊ ﻋﺎدل ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺸﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺿﺪ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري آﻤ ﺎ‬
‫ﺑﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬وﺗﺤﺪث هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻋ ﺪة ﻃ ﺮق‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﺗﻄ ﻮﻳﺮ ﻗ ﺪرات اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‬
‫ﺗﻌﻨﻲ أن ﻗﺪرات اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ أﻋﻤ ﺎل اﻟﻌﻨ ﻒ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ إره ﺎب اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻓ ﺮض اﻟﺨﻀ ﻮع‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ وإﻋﺎﻗﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻓ ﺮض ﻗﻮﺗﻬ ﺎ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن ﺣﺸ ﺪ اﻟﻘ ﻮة‬
‫اﻟﺸ ﻌﺒﻴﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺗﻌ ﺰز ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻷن اﻟﺨﺒ ﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴ ﺒﺔ ﻣ ﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘ ﻮة‬
‫اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺠﻌﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ أآﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫أي دآﺘﺎﺗﻮر ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬إن هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص إﻧﺸﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي ‪.‬‬

‫‪42‬‬
 ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷدوار اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻀﻐﻮط اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺟ ﺰءًا‬
‫ﻣﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪.‬ﻧ ﺎﻗﺶ ه ﺬا اﻟﺒﺤ ﺚ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ اﻟﻘ ﻮة اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ أن ﺗ ﺄﺗﻲ ﻣ ﻦ‬
‫ﻼ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻘﻘﻪ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺎﺻ ً‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﺴ ﺨﻴﺮ اﻟ ﺮأي اﻟﻌ ﺎم اﻟﻌ ﺎﻟﻤﻲ آﺘﺘﻤ ﺔ ﻣﺘﻮاﺿ ﻌﺔ ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻨ ﺎ ًء ﻋﻠ ﻰ أﺳ ﺲ‬
‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وأﺧﻼﻗﻴﺔ ودﻳﻨﻴﺔ ‪.‬وﻳﻤﻜﻦ أﻳﻀًﺎ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻘﺪ ﺗﺄﺧﺬ هﺬﻩ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺷﻜﻞ ﻓﺮض ﺣﺼﺎر‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي وﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ أو ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫وﻣﻨﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﻨﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﺣﻜ ﻢ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻃ ﺮد‬
‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أﻧﻨ ﺎ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹﻋﻼﻣﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة إﻟﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣﺨﻄﻄﻮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ أﻓﻀﻞ ﺧﻄ ﻮط ﻋﺮﻳﻀ ﺔ ﻟﺴ ﻴﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل ﺑﻌ ﺪ ﻋﻤ ﻞ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ ﻟﻠﻮﺿ ﻊ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻄﻲ هﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﺤﺎﺿ ﺮ وﺗﻤﺘ ﺪ إﻟ ﻰ اﻟﺘﺤ ﺮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻞ وإﻟ ﻰ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ‪.‬وﻋﻠ ﻰ‬
‫هﺆﻻء اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن أن ﻳﺴﺄﻟﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ أﺛﻨﺎء وﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺣﻴ ﺚ ﺗﺸ ﻜﻞ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ‬
‫(ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪد أآﺜ ﺮ ﻣﻤ ﺎ ﻣﻀ ﻰ )أﻧ ﻮاع اﻻﻋﺘﺒ ﺎرات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ ﻟﻮﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻟﻨﻀ ﺎل ﻳﺴ ﺘﺨﺪم أﺳ ﻠﻮب‬
‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺎ هﻲ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﺑﻨﻀﺎل ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ؟ آﻴﻒ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻮاﻗ ﻊ ﺗﺤ ﺖ ﻧﻴ ﺮ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد أن ﻳﺤﺸ ﺪ اﻟﺜﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ واﻟﻘﻮة ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺤﺪى ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻟ ﻮ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺤ ﺪود ﻓ ﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ﺔ؟ آﻴ ﻒ ﻳﻤﻜ ﻦ زﻳ ﺎدة ﻗ ﺪرة‬
‫اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي ﻣ ﻊ ﻣ ﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ وﻣ ﻊ اﻟﺨﺒ ﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴ ﺒﺔ؟ ﻣ ﺎ ه ﻮ أه ﺪاف ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺤﺪودة ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟‬
‫هﻞ ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻋﺎﻳﺸ ﺖ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أو ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻼزم إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن وﺧﻠﻖ أﺟﻮاء ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬
‫آﻴ ﻒ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﻘ ﻮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣ ﺔ؟ آﻴ ﻒ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗ ﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺸ ﺎرآﻴﻦ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﻤﺼ ﺎدر( اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫واﻟﻤﻌﺪات‪...‬اﻟﺦ )اﻟﻼزﻣﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺼﺮاع؟ ﻣﺎ هﻮ ﻧﻮع اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺣﺸﺪ اﻟﺸﻌﺐ؟‬
‫ﻣﺎ هﻲ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻓﻲ إﺿﻌﺎف ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻗﻄﻌﻬﺎ وﻓﻲ أي ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺴﺘﺨﺪم؟ آﻴﻒ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﻘﺎوم أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤ ﺪي وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻳﺤ ﺎﻓﻆ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‬
‫اﻟﻀﺮوري؟ آﻴﻒ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻀﺎل؟ آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻔﺎظ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺧﻼل اﻟﺼﺮاع؟ آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ‬

‫‪43‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺘﺮب ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻜﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤ ﻮل( ﻣ ﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ)؟‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﻜ ﻞ ﺣﺮآ ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺮآ ﺎت اﻟﺘﺤ ﺮر ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻷن آ ﻞ‬
‫ﺣﺮآﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ وﺗﺴﻌﻰ ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻋ ﻦ ﺣﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﺘﺤﺮر اﻷﺧﺮى ‪.‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ وﺿﻌﺎن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠﻒ أﻳﻀًﺎ‬
‫ﻗﺪرات آﻞ ﺷ ﻌﺐ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﻋ ﻦ ﻗ ﺪرات اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﺧ ﺮى ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻀﺎل وﻓﻖ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻬﻢ ﻋﻤﻴﻖ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﺤﺪد اﻟﺨﺎص ﺑﻬ ﻢ ﺑ ﻞ‬
‫أﻳﻀًﺎ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺨﺘﺎرة ‪.13‬‬
‫هﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﺟﻴﺪة ﺗﺪﻋﻮا ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎزهﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺮوي وﻣﺘﺄن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫أن اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺸﺎرآﺘﻬﺎ ﺗﻜﻮن أآﺜﺮ رﻏﺒﺔ وأآﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ‬
‫ﺑ ﺎﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻌ ﺎم وﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ‪.‬ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﺳ ﻴﻜﻮن ﻟﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ وﻗﻌ ًﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﻢ وﻋﻠﻰ رﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮف آﻤ ﺎ ﻳﻨﺒﻐ ﻲ ‪.‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن وﻗﺪ ﺗﺆدي ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺨﺼﺎﺋﺼﻬﺎ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام أﺳ ﺎﻟﻴﺐ أﻗ ﻞ هﻤﺠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺮد‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻧﻬ ﻢ ﻳﻌﺮﻓ ﻮن أﻧﻬ ﺎ ﺳ ﺘﻌﻮد ﺳ ﻠﺒًﺎ ﻋﻠ ﻴﻬﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬وﻳﻤﻜ ﻦ أﻳﻀ ًﺎ أن ﺗﺴ ﺎهﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﺨﺼ ﺎﺋﺺ‬
‫ﻣﺤﺪدة ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﻧﺰاع وارﺗﺪاد ﻓﻲ داﺧﻞ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﺒﻨﻲ ﺧﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺑﻨ ﺎء اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺼﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﻴ ﺬهﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ﻤﺢ إﻻ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت ﻧ ﺎدرة اﻻﻧﻄ ﻼق ﺑﺎﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ أن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك‬
‫أدﻟﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺸﻠﻬﺎ أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻇﺮوف اﻟﻨﻀﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﺟ ﺬري ‪.‬ﻋﻠ ﻰ أﻳ ﺔ ﺣ ﺎل‪ ،‬ﻳﺤ ﺪث ه ﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﻓﻘ ﻂ ﺑﻌ ﺪ‬
‫إﺟﺮاء إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ أﺳﺎﺳﻲ وﻋﻨﺪ وﺿﻊ وﺗﺒﻨﻲ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة أآﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‬

‫اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﻄﻮرة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻨ ﻲ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻄﺒﻖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺠﺪ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﺗﻘ ﻮم ه ﺬﻩ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺑ ﺪورهﺎ ﻓ ﻲ دﻣ ﺞ وإرﺷ ﺎد ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ‬
‫اﻻﺷﺘﺒﺎآﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺗﻮﺟﻴ ﻪ ﺿ ﺮﺑﺎت ﺣﺎﺳ ﻤﺔ ﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﺎت‬
‫وﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ أه ﺪاف آ ﻞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن ه ﺬا‬
‫اﻟﻨﻘﺎش ﻳﺮآﺰ ﺣﺼﺮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﻀ ﻌﻮن ﺧﻄ ﻂ اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ﺜﻠﻬﻢ ﻣﺜ ﻞ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ أن‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠ ﻰ دراﻳ ﺔ ﺗﺎﻣ ﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌ ﺔ ووﺗﻴ ﺮة ﻋﻤ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ‪.‬وآﻤ ﺎ ه ﻮ ﻋﻠﻴ ﻪ اﻟﺤ ﺎل ﻓ ﻲ ﻓﻬ ﻢ اﻟﻀ ﺒﺎط‬

‫‪13‬‬
‫‪ Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action (Boston, MA: Porter Sargent,‬أﻧﻈﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫‪1973) and Peter Ackerman and Christopher Kruegler, Strategic Nonviolent Conflict (Westyport,‬‬
‫‪Connecticut: Praeger, 1994). Also see Gene Sharp, Waging Nonviolent Struggle: Twentieth Century‬‬
‫‪Practice and Twenty-First Century Potential. Forthcoming.‬‬

‫‪44‬‬
‫اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻮن ﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺠ ﻴﺶ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﺎت واﻷﻣ ﻮر اﻟﻠﻮﺟﺴ ﺘﻴﺔ واﻟ ﺬﺧﻴﺮة واﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ وﻣ ﺎ ﺷ ﺎﺑﻪ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬
‫وﺿﻊ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أن ﻳ ﺪرآﻮا ﻃﺒﻴﻌ ﺔ وﻣﺒ ﺎدئ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل‬
‫اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬ﻣﻦ اﻷهﻤﻴ ﺔ ﺑﻤﻜ ﺎن أن ﻧ ﺪرك أﻧ ﻪ ﺣﺘ ﻰ ﻋﻨ ﺪ اآﺘﺴ ﺎب اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﺎﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﺘﻮﺻ ﻴﺎت‬
‫اﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ ه ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب واﻹﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ ﻓ ﺈن ه ﺬا ﻻ ﻳﻨ ﺘﺞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻷن وﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﺑﺪاﻋًﺎ ووﻋﻴًﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻣﺤﺪدة‬
‫ﻟﺤﻤﻼت ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺗﺸﺘﻤﻞ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷهﺪاف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ وﻣﺴﺎهﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﻄ ﺮق اﻟﻤﺤ ﺪدة أو اﻷﺳ ﻠﺤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ‬ ‫•‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﺎرة ‪.‬هﻨﺎك أﻳﻀًﺎ ﺿﺮورة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄ ﻂ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ اﻟﺼ ﻐﻴﺮة وﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ اﻟﻤﺮاد اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻀ ﻐﻂ وﻓ ﻲ وﺿ ﻊ ﻗﻴ ﻮد ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﻨﻈ ﺎم‬
‫اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﺸ ﺎﻣﻠﺔ ﻟﺤﻤﻠ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬
‫اﻷهﺪاف اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﺄﺗﻲ آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻮات ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺑﺸﻜﻞ رﺻﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ آﻴﻔﻴﺔ رﺑﻂ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎل اﻟﺬي هﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﻀﺎل ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫•‬
‫أن ﻧﻌ ﺎﻟﺞ اﻟﺘﻈﻠﻤ ﺎت اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ‬
‫اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﻗﻀ ﺎﻳًﺎ ﺑ ﺎرز ًة ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وإﻻ ﻓ ﺈن اﻟﺘﺤ ﺮر ﻣ ﻦ اﻻﻋﺘﻘ ﺎد اﻟﺨ ﺎﻃﺊ وﺳ ﺤﺐ‬
‫ﻻ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﻻء ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﺮﺳﺦ إذا ﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﺣﻠﻮ ً‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ‪.‬هﺬا اﻹدراك ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻳﺆدي ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎ‬
‫ﻇﻬﻮر ﻗﻮى دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﻌﺪ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ ﻧﻈﺎم اﻹﻋﻼم اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠ ﻰ اﻟﺒ ﺪء ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬ ‫•‬
‫ﺳ ﺒﻞ ﺻ ﻨﻊ اﻟﻘ ﺮار وﺳ ﺒﻞ اﻹﻋ ﻼم اﻟﻤﺘﺎﺣ ﺔ أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ اﻹرﺷ ﺎد‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ واﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺸﺮ أﺧﺒﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ وﺑﻴﻦ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري واﻟﺼ ﺤﺎﻓﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜ ﻮن اﻹدﻋ ﺎءات واﻟﺘﻘ ﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸ ﻮرة ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ﺔ واﻹدﻋ ﺎءات‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ أﺳﺎس ﻟﻬﺎ ﺗﻀﻌﻒ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬
‫وﺿ ﻊ ﺧﻄ ﻂ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ وﺑﻨ ﺎءة ﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴ ﺔ‬ ‫•‬
‫ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺸﻌﺐ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰاع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ﺪار ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻂ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ أﺷ ﺨﺎص ﻣﺮﺗﺒﻄ ﻮن ﺑﺸ ﻜﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري‬ ‫•‬
‫اﻟﻌﺎم ‪.‬آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺸﺪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ دون ﺟﻌﻞ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪًا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻣﻀ ﻤﻮﻧﺔ؟ ﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋ ﺎة اﺧﺘﻴ ﺎر أآﺜ ﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴ ﺎﻋﺪة ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺎت اﻷهﻠﻴ ﺔ( اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ أو‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎل‪...‬اﻟﺦ )واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت و‪/‬أو اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﺗﺨ ﺎذ إﺟ ﺮاءات ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم وﻟﺘﻠﺒﻴ ﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺧﻼل ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﻤ ﺎ ﻳﺨﻠ ﻖ هﻴﻜﻠﻴ ﺎت ﺑﺪﻳﻠ ﺔ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﺗﻠﺒ ﻲ ﺣﺎﺟ ﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ وﺗﻘﻠ ﺺ‬
‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ أي ادﻋﺎءات ﺑﺄن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﻤﻊ واﻟﺒﻄﺶ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺮ ﻓﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ إدراك اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻔﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻟﻨﺠﺎح ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻤﺜﺎل‬
‫"ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود "ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﺮﻳﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ وهﻲ أﻧﻪ إذا رﻓﺾ ﻋﺪد آﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻔﺘﺮة آﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻊ ﻓﺈن ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻤﻊ واﻻﺿﻄﻬﺎد ﻳﻀﻌﻒ وﻳﻨﻬﺎر‪.‬‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ دول ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﻤﻔﻬﻮم اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻣ ﻦ ﻣﺼ ﺎدر ﻋﺪﻳ ﺪة‪،‬‬
‫وﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻧﺸ ﺮ ه ﺬا اﻟﻤﻔﻬ ﻮم ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ ﻧﺸ ﺮ ﻗﺼ ﺔ" ﺳ ﻴﺪ‬
‫اﻟﻘﺮود "أوﻏﻴﺮهﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻟﻘﺼ ﺺ ﺗﻜ ﻮن ﺳ ﻬﻠﺔ اﻻﺳ ﺘﻴﻌﺎب واﻟﻔﻬ ﻢ‪،‬‬
‫وﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﺼ ﺒﺢ ﻣﺼ ﻄﻠﺢ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺷ ﺎﺋﻌﺎ ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻨ ﺎس ﻗ ﺎدرﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ ﻓﻬ ﻢ ﺻ ﻠﺔ اﻟ ﺪﻋﻮات اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‬
‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن أﻳﻀ ًﺎ أن ﻳﻘﻮﻣ ﻮا ﻟﻮﺣ ﺪهﻢ ﺑﺎرﺗﺠ ﺎل ﻧﻤ ﺎذج ﻻ ﺗﺤﺼ ﻰ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ اوﺿﺎع ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ﻟﻘ ﺪ أﺛﺒﺘ ﺖ اﻟﺘﺠ ﺎرب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻧﺸ ﺮ اﻷﻓﻜ ﺎر واﻷﺧﺒ ﺎر وﺗﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻟﺼ ﻌﻮﺑﺎت‬
‫ﻼ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ‬
‫واﻷﺧﻄﺎر اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺎت أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺿﺪهﺎ‪ ،‬ﻣﺜ ً‬
‫اﻷﻓ ﺮاد اﻵﺧ ﺮﻳﻦ وإﻧﻤ ﺎ ﻣ ﻊ أﻋ ﺪاد آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﺐ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻧﺸ ﺮ اﻟﺼ ﺤﻒ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ واﻟﻨﺸ ﺮات واﻟﻜﺘ ﺐ‬
‫واﻷﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وأﺷﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻻﺣﻘﺔ ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺎزﻳﺔ واﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ‪.‬‬
‫إن وﺟﻮد ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ وﻧﺸﺮ إرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ هﺬﻩ اﻻرﺷﺎدات‬
‫إﻟ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ واﻟﻈ ﺮوف اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺪﻋﻮا اﻟﺸ ﻌﺐ إﻟ ﻰ اﻻﻋﺘ ﺮاض وإﻟ ﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون وإﻟ ﻰ وآﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ ه ﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‪ ،‬وﺳﻴﻌﺮف اﻟﺸﻌﺐ آﻴﻒ ﻳﺘﺼﺮف ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻧﻘﻄ ﺎع اﻻﺗﺼ ﺎل واﻧﻘﻄ ﺎع‬
‫ﺻﺪور أو اﺳﺘﻼم ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎدة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ هﺬﻩ اﻻرﺷﺎدات أﻳﻀًﺎ اﺧﺘﺒﺎرًا ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ" ﺗﻌﻠﻴﻤ ﺎت‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ "اﻟﺰاﺋﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرهﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻳﻀﺮ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬

‫اﻟﻘﻤﻊ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬

‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻺﺟﺮاءات وﻟﻸﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ رد أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬
‫ﻋﻠ ﻰ أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﻷن ﻣﻌﺮﻓ ﺔ آﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﺼ ﻤﻮد واﻟﺘﺼ ﺪي ﻟﻬ ﺬﻩ اﻹﺟ ﺮاءات واﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ أو ﻣﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﻨﺐ ﺗﺰاﻳﺪهﺎ دون اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻬ ﺎ ه ﻮ أﻣ ٌﺮ ﺿ ﺮوري ‪.‬ﻳﻌﻤ ﻞ ه ﺬا اﻟﺘﻘﻴ ﻴﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ وﻓ ﻲ ﻇ ﺮوف‬
‫ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤ ﺬﻳﺮ اﻟﺸ ﻌﺐ واﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﺣ ﻮل إﺟ ﺮاءات اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﺘ ﻮﻓﺮ ﻟ ﺪﻳﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﻤﺨ ﺎﻃﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن هﺬا اﻟﺘﻘﻴ ﻴﻢ ﻳﺘ ﻴﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل ﻟﺘ ﻮﻓﻴﺮ رﻋﺎﻳ ﺔ ﻃﺒﻴ ﺔ ﻟﻺﺻ ﺎﺑﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻊ ﺑ ﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺿﺪهﻢ ‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫ﻳﺒﻠﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺣﺴﻨًﺎ إذا ﺗﻨﺎوﻟﻮا ﻣﺴﺄﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﺘﻴﻜﺎت وﻃ ﺮق ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﻬ ﺪف اﻟﻤﺤ ﺪد ﻟﻠﺤﻤﻠ ﺔ أو‬
‫ﻼ ﺗﻜ ﻮن‬
‫اﻟﺘﺤﺮر وﻓﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﺗﻘﻠ ﻞ ﻣ ﻦ أو ﺗﻤﻨ ﻊ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻤﻮﺟﻬ ﺔ ﺿ ﺪ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬
‫اﻟﻤﻈ ﺎهﺮات واﻟﻤﺴ ﻴﺮات ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﺘﻌﻨﺘ ﺔ ﻣ ﺆﺛﺮة وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﻗ ﺪ ﺗﻌ ﺮض ﺣﻴ ﺎة اﻻﻵف ﻟﻠﺨﻄ ﺮ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻮت واﻹﺿﺮاب أو أﻋﻤﺎل اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ﺎ ﻣ ﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ‬
‫أآﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﺣﻴﺎة اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﻠﺨﻄﺮ ‪.‬‬
‫ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أن أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻻﺳ ﺘﻔﺰازﻳﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺘﻌ ﺮض ﻓﻴﻬ ﺎ اﻟﻜﺜﻴ ﺮﻳﻦ ﻟﺨﻄ ﺮ اﻹﺻ ﺎﺑﺔ ﺗﻠ ﺰم ﻷﻏ ﺮاض‬
‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﺴ ﺄﻟﺔ ﺣﺠ ﻢ اﻹﺻ ﺎﺑﺎت واﻹﻧﺠ ﺎزات اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ﺎ‪ ،‬ه ﻞ ﺳﻴﺘﺼ ﺮف اﻟﻨ ﺎس‬
‫واﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن ﺑﺎﻧﻀﺒﺎط دون اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ ﺧ ﻼل ﻓﺘ ﺮة اﻟﻨﻀ ﺎل؟ ه ﻞ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻷﻋﻤ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺘﻔﺰهﻢ‬
‫وﺗ ﺪﻋﻮهﻢ ﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ؟ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄ ﻮن أن ﻳﺮاﻋ ﻮا اﻹﺟ ﺮاءات اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ واﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ‪.‬هﻞ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻹﺟ ﺮاءات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻬﻮد وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻤﻨﺸﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط وﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﻈﺎهﺮات وﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ ﻣ ﺆﺛﺮة؟ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎدة أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا ﻣﺘﻴﻘﻈ ﻴﻦ ﻟﻮﺟ ﻮد ﻋﻤ ﻼء‬
‫ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻳﺤﺜﻮن اﻟﻤﺘﻈﺎهﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬

‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫ﻻ ﻳﺠﺐ إﺷ ﻐﺎل اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮآ ﺎت اﻟﺼ ﻐﻴﺮة اﻟﺘ ﻲ ﻳﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن واﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮدهﻢ إﻟ ﻰ‬
‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وإﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت هﺎﻣﺔ ‪.‬أﺿﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أﻧ ﻪ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻻ ﻧﺴ ﻤﺢ ﻟﻠﻌﻮاﻃ ﻒ اﻟﻠﺤﻈﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ أن ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺗﺄﺧ ﺬهﺎ ﺑﻌﻴ ﺪًا‬
‫ﻋﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أو إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪.‬ﺗﻬﺪف ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ إﻟﻰ إﺟﺒ ﺎر اﻟﻘ ﻮى‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺠﺪ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﻣﺒ ﺮرًا ﻻﺳ ﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﻘﻮة ودﺣﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﺟﻮدة اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﺗﻌﻄ ﻲ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻟﻠﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺴ ﻴﺮ ﻧﺤ ﻮ اﻷﻣ ﺎم ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﺑﻌ ﺪ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ‪ ،‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﺳﻴﺤﺪث ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻟﻠﺘﻜﺘﻴﻜﺎت وﻟﻸهﺪاف اﻟﻔﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘ ﺎدة اﻟﺠﻴ ﺪون ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن اﺳ ﺘﻐﻼل‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮص‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات أهﺪاﻓًﺎ ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أو ﻟﻠﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ‬
‫أن ﻧﺪرك أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺘﺄﻧﻲ ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة وﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺳﻴﺴ ﺎهﻢ ﺑﺸ ﻜﻞ‬
‫آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻬﺎم اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮآﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀ ﻌﻒ واﻟﺨ ﻮف ﻣﻬ ﺎم ﻗﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺨ ﺎﻃﺮ وﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬هﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻷﻋﻤ ﺎل‪ ،‬ﻣﺜ ﻞ وﺿ ﻊ اﻟﻠﺒ ﺎس ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓ ﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺒ ﺮ ﻋ ﻦ رأي ﻣﻌ ﺎرض‬
‫وﺗﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﻮاﺳ ﻌﺔ ﻓ ﻲ أﻋﻤ ﺎل ﻣﻌﺎرﺿ ﺔ ‪.‬وﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت أﺧ ﺮى‪ ،‬ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗﺮآﻴ ﺰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬
‫اﻟﺠﻤ ﺎﻋﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ ﺻ ﻐﻴﺮة ﻏﻴ ﺮ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗ ﺄﻣﻴﻦ ﻣﺼ ﺪر ﻣﻴ ﺎﻩ ‪.‬وﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺨﺘ ﺎروا ﻗﻀ ﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ وﻳﺼﻌﺐ رﻓﺾ ﻣﻴﺰاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺤﺪودة ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺗﻈﻠﻤﺎت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ وﻓ ﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻘﻨﻊ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻮة‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﻬﺪف إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ إﻟﻰ ﺳﻘﻮط آﺎﻣﻞ وﻓﻮري ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬
‫وﻟﻜﻦ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﻣﺤﺪودة‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻤﻼت ﻣﺸﺎرآﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي أن ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺴﺄﻟﺔ آﻴﻔﻴﺔ اﺧﺘﻼف اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ وﻣﻨﺘﺼﻒ وﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاب‬
‫ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻄﻮﻳ ﻞ ﻋ ﻦ ﺑﻌﻀ ﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﻋﻨ ﺪ اﻟﺘﻔﻜ ﺮ ﻓ ﻲ ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺨﺘﺎرة‬

‫إن وﺿﻊ ﺣﻤﻼت ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ذات أهﺪاف ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻀﺎل اﻷوﻟﻰ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺣﻴﺚ أن هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﺗﺪاﺧﻞ زﻣﻨﻲ ﺑﻴﻦ اﺛﻨﺘﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮوري‪ ،‬أﺛﻨ ﺎء ﺗﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ" ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻣﺨﺘ ﺎرة‪" ،‬ﺗﺤﺪﻳ ﺪ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ أو ﺗﻈﻠﻤ ﺎت ﻣﺤ ﺪدة ﺧﺎﺻ ﺔ ﺗﻤﺜ ﻞ‬
‫اﻻﺿﻄﻬﺎد اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ اﻷه ﺪاف اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ‬
‫ﺣﻤﻼت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺿﻤﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ﻄﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻘ ﻮة اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ واﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻟﻠﺤﺮآ ﺎت‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت وﺗﺴﺎهﻢ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻮل ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬
‫ﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻟﻠﻨﻀﺎل‪.‬‬
‫ﻻ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ أو اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ أو ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳ ﺘﻢ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أن ﺗﺮآ ﺰ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة أو ً‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أو اﺳ ﺘﺮﺟﺎع اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺟ ﺰء ﻳ ﺘﺤﻜﻢ ﺑ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن أو ﻣﻨ ﻊ ه ﺪف ﺧ ﺎص ﻋ ﻦ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺣﻤﻠ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺎرة أن ﺗﻀﺮب‪ ،‬إن أﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ أو أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ آﻤﺎ ﺟﺎء ذآﺮﻩ أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺤﻘ ﻖ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن أآﺒﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ‪.‬‬
‫ﻳﺤﺘﺎج اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن إﻟ ﻰ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠ ﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﻣﺒﻜ ﺮة‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺸ ﻤﻞ ه ﺬا‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﺎهﻴﺔ أهﺪاﻓﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة وآﻴﻒ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة‪ ،‬وإن أﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬

‫‪48‬‬
‫وﺿ ﻊ ﺧﻄ ﻮط ﻋﺎﻣ ﺔ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ أو اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ ‪.‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت أن ﺗﻨﻔ ﺬ‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺑﺈرﺷﺎداﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪي رﻣﺰي‬

‫ﺗﻜ ﻮن اﻷﻋﻤ ﺎل اﻷوﻟ ﻰ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﺑﺪاﻳ ﺔ ﺣﻤﻠ ﺔ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ذات اﻟﻄ ﺎﺑﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ وﻣﺤ ﺪودة‬
‫اﻟﻤﺪى‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر وﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﺗﺤﻀﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻨﻀﺎل ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬
‫واﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺧﺬ اﻷﻋﻤﺎل اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺷ ﻜﻞ اﺣﺘﺠﺎﺟ ﺎت رﻣﺰﻳ ﺔ أو أﻋﻤ ﺎل رﻣﺰﻳ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬
‫اﻟﻤﺤﺪود أو اﻟﻤﺆﻗﺖ‪ ،‬ﻓﺈذا آﺎن ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺮاﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺻﻐﻴﺮ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻘﺘﺼﺮ ًة ﻋﻠﻰ وﺿ ﻊ‬
‫اﻟﺰهﻮر ﻋﻠﻰ أﻣﺎآﻦ ذات أهﻤﻴﺔ رﻣﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ إذا آ ﺎن ﻋ ﺪد اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟﺮاﻏﺒ ﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ آﺒﻴ ﺮ ﻳ ﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ‬
‫أﻋﻤ ﺎل ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻮﻗ ﻒ ﻋ ﻦ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت ﻟﻤ ﺪة ﺧﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ أو اﻟﺼ ﻤﺖ ﻟﻌ ﺪة دﻗ ﺎﺋﻖ ‪.‬وﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت أﺧ ﺮى‪،‬‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﺗﻨﻔﻴ ﺬ إﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم أو اﻻﻋﺘﻜ ﺎف ﻓ ﻲ ﻣﻜ ﺎن ﻟ ﻪ أهﻤﻴ ﺔ رﻣﺰﻳ ﺔ أو ﻣﻘﺎﻃﻌ ﺔ ﻗﺼ ﻴﺮة‬
‫ﻟﻠﺤﺼﺺ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻼب أو اﻻﻋﺘﺼﺎم ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ هﺎم‪ ،‬ﺳﺘﻮاﺟﻪ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻷﻋﻤ ﺎل اﻷآﺜ ﺮ ﺷ ﺪة ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت ﻗﻤﻌﻴ ﺔ‬
‫ﻗﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻻﻋﺘﺼﺎم أﻣﺎم ﻗﺼ ﺮ اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أو ﻣﻘ ﺮات ﻗﻴ ﺎدة اﻟﺸ ﺮﻃﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬ ﺎ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻻ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺆدي أﻋﻤﺎل اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ إﻟ ﻰ اهﺘﻤ ﺎم ﻋ ﺎﻟﻤﻲ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻈ ﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺑﻮرﻣ ﺎ ﻋ ﺎم‬
‫‪1988‬واﻻﺣ ﺘﻼل اﻟ ﺬي ﻧﻔ ﺬﻩ اﻟﻄ ﻼب واﻹﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم ﻓ ﻲ ﺳ ﺎﺣﺔ ﺗﻴﺎﻧ ﺎﻣﻦ ﻓ ﻲ ﺑﻜ ﻴﻦ ﻋ ﺎم ‪ 1989.‬ﻋ ﺪد‬
‫اﻹﺻ ﺎﺑﺎت اﻟﻜﺒﻴ ﺮ ﺑ ﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈ ﺎهﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ آ ﻼ اﻟﺤ ﺎﻟﺘﻴﻦ ﺗﺸ ﻴﺮ إﻟ ﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤﻤﻼت‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﻗﻌﻬﺎ اﻷﺧﻼﻗﻲ واﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻌﻈﻴﻤﻴﻦ إﻻ أن ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻻ ﺗﻘﻀﻲ‬
‫ﻋﻠ ﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺒﻘ ﻰ ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ رﻣﺰﻳ ﺔ وﻻ ﺗﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ٍﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺮآ ﺰ ﻗ ﻮة أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻓﺼﻞ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ وﺳﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬ﻷن‬
‫هﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ أن ﻳﻘﻮم اﻟﺸﻌﺐ أﺟﻤﻌﻪ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ آﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺮﻓﺾ‬
‫ﺗ ﺎم وﺗﺤ ﺪي ﻣﻔ ﺎﺟﺊ ﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي اﻟﻮاﺳ ﻊ ‪.‬ﻟ ﻢ ﻳﺤ ﺪث ه ﺬا اﻷﻣ ﺮ ﺑﻌ ﺪ‪،‬‬
‫وﺳﻴﻜﻮن ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺻﻌﺐ اﻟﻤﻨﺎل ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن وﺟﻮد ﺣﻤﻠﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﻜﺎﻣ ﻞ وﻣ ﻦ اﻟﺘﺤ ﺪي ه ﻲ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺒﻜﺮة ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري‪.‬‬

‫ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﻊ وﻃﺄة اﻟﻨﻀﺎل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع أو أآﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺤﻮل ﻋﺐء اﻟﻨﻀﺎل‬
‫ﻼ ﻳﻘ ﻮم اﻟﻄ ﻼب ﺑﺘﻨﻔﻴ ﺬ إﺿ ﺮاﺑﺎت‬
‫إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻻﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻼت اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻳﻘﻮم اﻟﻘﺎدة اﻟﺪﻳﻨﻴﻮن واﻟﻤﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ﻮم ﻋﻤ ﺎل‬

‫‪49‬‬
‫ﺳﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﻤﺮاﻋﺎة إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺑﻄﺎء ﺣﺮآﺔ اﻟﻘﻄﺎرات‪ ،‬وﻳﻘﻮم اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن ﺑﺘﺤﺪي اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻧﺸﺮ ﺻﻔﺤﺎت ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻏﺎت ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘ ﺎرﻳﺮ ﺣ ﻮل ﻓﺸ ﻠﻬﺎ ﻓ ﻲ‬
‫إﻳﺠ ﺎد واﻋﺘﻘ ﺎل أﺷ ﺨﺎص ﻣﻄﻠ ﻮﺑﻴﻦ ﻣ ﻦ أﻋﻀ ﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺗﻘﺴ ﻴﻢ ﺣﻤ ﻼت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺣﺴ ﺐ ﻧ ﻮع‬
‫اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺣﺴﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴﻜﺎن ﺗﻌﻄﻲ أﻗﺴﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮاﺣﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ذات أهﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ وﺟﻮد واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫واﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺧ ﺎرج ﻧﻄ ﺎق ﺳ ﻴﻄﺮة ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري( ﺗ ﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺿ ﻊ ﺑﺎﺧﺘﺼ ﺎر ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺼ ﻔﺤﺎت اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ ‪).‬ﺗﻌﻄ ﻲ ﻣﺮاآ ﺰ اﻟﻘ ﻮة ه ﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻓ ﺮض‬
‫ﺿﻐﻮﻃﺎت أو ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻋﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﻣﻦ اﻷهﺪاف اﻷوﻟﻰ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر‬

‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﻌﺪوا ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﺘﻄ ﻮر اﻟﻨﻀ ﺎل إﻟ ﻰ ﻣ ﺎ‬
‫وراء اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻷوﻟﻴ ﺔ وﻳﻨﺘﻘ ﻞ إﻟ ﻰ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣ ﺔ ذات ﻃﻤﻮﺣ ﺎت أآﺒ ﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﻜ ﻮن اﻟﻬ ﺪف ﻣﺘﻤ ﺜ ً‬
‫ﻼ ﻓﻲ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻟﺨﻠﻖ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﻋﻠ ﻰ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﻄﻤ ﻮح ﻟﻘﻄ ﻊ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺪف زﻳﺎدة اﻟﺸﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻔﻜﻚ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫هﻨﺎك ﺿﺮورة ﻷﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻄﻴﻂ آﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻐﺮض إﺿﻌﺎف اﻟﺪﻋﻢ اﻟ ﺬي ﻗﺪﻣ ﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬هﻞ ﺳ ُﻴﻀﻌﻒ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم دﻋﻢ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬وهﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﻮارث اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ أو‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻬﻢ ﺟﺪﻳﺪ؟ وﻳﺠﺐ ﺣﺚ أﻧﺼﺎر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ" ﻣﺤﺎﻳﺪﻳﻦ "ﻓ ﻲ ﻧﺸ ﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‬
‫أو ﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻧﺼﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﻦ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﺧﻼل ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﻋﻠ ﻰ أﻧﺼ ﺎر وﻣﺴ ﺎﻋﺪي اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪،‬‬
‫ه ﺬا ﻳﺸ ﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ وﺣ ﺰﺑﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ واﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗ ﺮاﻃﻴﻴﻦ وﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ‬
‫ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴﺶ ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻮاﻻة اﻟﺠﻴﺶ( اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط )ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﻴﻤﺎ إذا آﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬هﻞ هﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط اﻟ ﺬﻳﻦ ه ﻢ ﻣﺠﻨ ﺪﻳﻦ ﻏﻴ ﺮ‬
‫راﺿﻴﻦ وﺧﺎﺋﻔﻴﻦ؟ هﻞ هﻨ ﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻹﺑﻌ ﺎد اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺠﻨ ﻮد واﻟﻀ ﺒﺎط ﻋ ﻦ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻷﺳ ﺒﺎب ﺷﺨﺼ ﻴﺔ أو‬
‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ أو ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ؟ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻮل دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ؟‬
‫ﻳﺠﺐ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺒﻜ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘﺤ ﺮري ﻟﻠﺘﻮاﺻ ﻞ ﻣ ﻊ ﺟﻨ ﻮد وﻣ ﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜ ﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺮﻣﻮز واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻋ ﻼم اﻟﺠﻨ ﻮد أن‬
‫اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري ﺳﻴﻜﻮن ﺷﺪﻳﺪ وﻣﺼﻴﺮي ودءوب ‪.‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮد أن ﻳﻌﺮﻓﻮا أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻠﻨﻀﺎل ﻣﻮاﺻ ﻔﺎت ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺾ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺣﻴ ﺎة اﻟﺠﻨ ﻮد ‪.‬ﻳﻜ ﻮن اﻟﻬ ﺪف اﻷﺳ ﻤﻰ ﻟﻬ ﺬﻩ اﻟﺠﻬ ﻮد ه ﻮ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ‬

‫‪50‬‬
‫اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻨﻮد وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ وﻻﺋﻬﻢ وﻃ ﺎﻋﺘﻬﻢ ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﻮﺟﻴ ﻪ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫أﺧﺮى ﻻﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻃﻒ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺤﺚ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﺼ ﻴﺎن ﺑ ﻴﻦ ﻗ ﻮات اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻋﻤ ﻞ ﻋﺴ ﻜﺮي‪ ،‬ﻷن ﻣﺜ ﻞ‬
‫ه ﺬا اﻟﻌﻤ ﻞ ﻻ ﻳﺮﺳ ﺦ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻷن اﻻﻧﻘ ﻼب ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻻ ﻳﻌ ﺎﻟﺞ ﻋﻼﻗ ﺎت اﻟﻘ ﻮى ﺑ ﻴﻦ اﻟﺸ ﻌﺐ‬
‫واﻟﺤﻜﺎم ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮورة ﺗﺨﻄ ﻴﻂ آﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ إﻗﻨ ﺎع اﻟﻀ ﺒﺎط اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺎﻃﻔﻴﻦ أﻧ ﻪ ﻻ ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ‬
‫اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي أو ﺣﺮب ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻀ ﺒﺎط اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺎﻃﻔﻴﻦ أن ﻳﻠﻌﺒ ﻮا دورًا ﺣﻴﻮﻳ ًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻣﺜ ﻞ ﻧﺸ ﺮ ﺳ ﺤﺐ اﻟ ﻮﻻء‬
‫واﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻤﺪة وﺗﺠﺎهﻞ اﻷواﻣﺮ ودﻋﻢ رﻓﺾ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﻤﻊ ‪.‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن أﻳﻀًﺎ أن ﺗﻘﺪﻳﻢ أﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻼﻋﻨﻔﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗ ﻮﻓﻴﺮ ﻣﻤ ﺮ‬
‫ﺁﻣﻦ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﻃﻌﺎم وﺗﺰوﻳﺪات ﻃﺒﻴﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺠﻴﺶ أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟﻘﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺴﺘﻐﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ‬
‫وأﺳﻠﺤﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺎﺻﻲ ‪.‬ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي أن ﻳﺘﺬآﺮوا أن ﺳﻴﻜﻮن ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺼ ﻌﺐ أو ﻣ ﻦ اﻟﻤﺴ ﺘﺤﻴﻞ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗ ﺮاﻃﻴﻴﻦ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺗﻘ ﺪم اﻟ ﺪﻋﻢ‬
‫اﻟﻜﺎﻣ ﻞ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺗﻄﻴ ﻊ أواﻣﺮه ﺎ ‪.‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ إﻋﻄ ﺎء اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗﺤﻮﻳﻞ وﻻء ﻗﻮات اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أوﻟﻮﻳﺔ ﻗﺼﻮى‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺘﺬآﺮ أن ﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء واﻟﻌﺼﻴﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻋﻀﺎء هﺬﻩ اﻟﻘﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﺸ ﺮﻃﺔ ﻋﻘﺎﺑ ًﺎ ﻗﺎﺳ ﻴًﺎ إذا ﻗ ﺎﻣﻮا ﺑ ﺄي ﻋﻤ ﻞ ﻳﻌﺼ ﻮن ﻓﻴ ﻪ اﻷواﻣ ﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻬﻢ واﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬ﻻ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط أن ﻳﺘﻤﺮدوا ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬
‫ﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إن ﺗﻮﻓﺮ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻮﺿﺢ أن هﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﻣﻴﻨﺔ ﻧﺴﺒﻴًﺎ ﻣﻦ" اﻟﻌﺼ ﻴﺎن‬
‫وﺑﺪ ً‬
‫ﻼ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺠ ﻴﺶ أن ﻳﻨﻔ ﺬوا اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﻤ ﻊ‬
‫اﻟﺨﻔﻲ "اﻟﺬي ﻳﻤﻜ ﻨﻬﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ﺘﻪ‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬
‫وﻟﻜ ﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‪ ،‬أو اﻟﻔﺸ ﻞ ﻓ ﻲ إﻳﺠ ﺎد أﺷ ﺨﺎص ﻣﻄﻠ ﻮﺑﻴﻦ أو ﺗﺤ ﺬﻳﺮ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﻋ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ واﻻﻋﺘﻘ ﺎﻻت‬
‫واﻹﺑﻌﺎد اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ واﻹﺧﻔﺎق ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت هﺎﻣﺔ إﻟﻰ ﺿﺒﺎﻃﻬﻢ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﻢ ‪.‬اﻟﻀﺒﺎط اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺤﺒﻮن وﻻﺋﻬﻢ‬
‫ﺑﺪورهﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺠﺎهﻞ ﺗﻤﺮﻳ ﺮ أواﻣ ﺮ اﻟﻘﻤ ﻊ وﻓ ﻖ ﺗﺴﻠﺴ ﻞ اﻷواﻣ ﺮ ‪.‬ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻨ ﻮد إﻃ ﻼق اﻟﻨ ﺎر ﻓ ﻮق رؤوس‬
‫اﻟﻤﺘﻈﺎهﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﺿﺎﻋﺔ ﻣﻠﻔﺎت وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت وأن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﺑﺪون ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ أو ﻳﺘﻤﺎرﺿﻮا ﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻮا‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﺣﺘﻰ ﻳﺸﻔﻮا‪.‬‬

‫ﺗﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫ﻳﻘﻮم إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وإﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻼت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬هﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل أن ﻻ ﻳﺴﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل وﻓﻖ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ إﻋﺪاد اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﺪرة اﻟﺤﺮآﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة؟ ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻳﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮوري‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ورﺑﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل إﻟ ﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻜﺎن وﺣﺸ ﺪ‬
‫ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة إﺿﺎﻓﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺎرات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ ‪.‬وﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ هﺬا اﻷﻣﺮ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻮرًا‪.‬‬

‫‪51‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ واﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ إﺣ ﺪاث ﺷ ﻠﻞ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إذا‬
‫آﺎن ﺳﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺗﺒﺪأ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻻﻧﻬﻴﺎر ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ؟ ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺎﻹﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬا اﻟﺴ ﺆال‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬

‫ﻳﻌﺰز اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺣﻤﻼت ﺗﺤﺪي ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻧﺎﺟﺢ ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ وﻳﻨﺸ ﺊ وﻳﻮﺳ ﻊ ﻣﺠ ﺎﻻت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺪود ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ه ﺬﻩ اﻟﺤﻤ ﻼت أﻳﻀ ًﺎ ﺧﺒ ﺮة هﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ آﻴﻔﻴ ﺔ‬
‫رﻓﺾ اﻟﺘﻌﺎون وآﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬وﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ وﻗﺖ اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤﺪي‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﺎهﻴﺮي‪.‬‬
‫وآﻤﺎ ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺘﻌﺎون واﻻﺳﺘﺴﻼم أﻣﻮر ﺣﻴﻮﻳﺔ إذا أراد اﻟﺤﻜﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا‬
‫أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬ﻓﺒﺪون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻀﻌﻒ ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻨﻬ ﺎر ‪.‬إن ﺳ ﺤﺐ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮ هﻮ أهﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬وﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ دراﺳﺔ آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎدر اﻟﻘ ﻮة‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻓﺾ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ واﻟﺘﺤﺪي ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮض ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ‬
‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻤﺪ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻗﻮﺗﻪ وﺳﻠﻄﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻳﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ‪.‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﻓﺾ اﻷﺧﻼﻗﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻬﺪد وﺟ ﻮد اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺸ ﻜﻞ ﺧﻄﻴ ﺮ‪،‬‬
‫وﻳﻠﺰم ﺳﺤﺐ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻣﺼ ﺪر اﻟﻘ ﻮة اﻟﺜ ﺎﻧﻲ اﻟﻬ ﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ‪ ،‬أي ﻋ ﺪد وأهﻤﻴ ﺔ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻄﻴ ﻊ‬
‫وﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ أو ﺗﺴﺎﻧﺪ اﻟﺤﻜﺎم ‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻔ ﺬ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻗﻄﺎﻋ ﺎت آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻜﺎن ﻓ ﺈن ه ﺬا ﻳﺸ ﻜﻞ ﺧﻄ ﺮًا‬
‫ﻼ إذا ﺗﻮﻗﻒ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﻢ اﻟﻤﻌﺘﺎدة أو ﺣﺘﻰ إذا ﺑﻘﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‬
‫آﺒﻴﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬
‫ﻓﺈن هﺬا ﻳﺆﺛﺮ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة اﻹدارﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻄﻴﺮ‪.‬‬
‫أﻳﻀًﺎ إذا آﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻤ ﺎرس اﻟﻼﺗﻌ ﺎون أﺷ ﺨﺎص ﻗ ﺎﻣﻮا ﻣﺴ ﺒﻘًﺎ ﺑﺘﺰوﻳ ﺪ ﺧﺒ ﺮات‬
‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺮون أن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ ﻣ ﺎ ﻳﺮﻳ ﺪون ﻗ ﺪ ﺿ ﻌﻔﺖ ﺑﺸ ﻜﻞ‬
‫ﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗﻘﻞ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺴﻜﺎن أآﺜﺮ ﻣﻴﻼ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺼﻴﺎن و اﻟﻼﺗﻌﺎون إذا ﺿﻌﻔﺖ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ( اﻟﻤﺴﻤﺎة ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ )اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﺎم أو ﺗﻐﻴﺮت‪.‬‬
‫ﻳﺆﺛﺮ ﺣﺼﻮل اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻷﻣﻼك واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻼت ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻳﺼ ﺒﺢ‬
‫ﻣﺼﺪر آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺰوال‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻹﺿﺮاب واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ وزﻳﺎدة‬
‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼم واﻟﻤﻮاﺻﻼت ﺗﻀﻌﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ‪.‬‬
‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳ ﺪ وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑ ﺎت ﺿ ﺪ أﺟ ﺰاء ﻣﻬﺘﺎﺟ ﺔ وﻋﺎﺻ ﻴﺔ‬
‫وﻏﻴ ﺮ ﻣﺘﻌﺎوﻧ ﺔ ه ﻮ اﻟﻤﺼ ﺪر اﻟﻤﺮآ ﺰي ﻟﻘ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻜ ﻦ إﺿ ﻌﺎف ﻣﺼ ﺪر اﻟﻘ ﻮة ه ﺬا ﺑﻄ ﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ‪:‬‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺗﺘﻘﻠﺺ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻌﻘﻮﺑ ﺎت اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ إذا آ ﺎن اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣﺴ ﺘﻌﺪون آﻤ ﺎ ه ﻮ اﻟﺤ ﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺮب‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮة ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺧﻄﻴﺮة آﺜﻤﻦ ﻟﻠﺘﺤ ﺪي( أي أن اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟ ﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﻀ ﻤﻦ اﻟﻄﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ)‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬إذا ﻗﺎﻣ ﺖ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺑﺴ ﺤﺐ وﻻﺋﻬ ﺎ‪ ،‬ﺳ ﻮاء آ ﺎن ﺳ ﺤﺐ ه ﺬا اﻟ ﻮﻻء ﻓﺮدﻳ ًﺎ أو‬

‫‪53‬‬
‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺎً‪ ،‬أو ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺘﺠﻨﺐ أو رﻓﺾ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻷواﻣﺮ اﻻﻋﺘﻘﺎل أو اﻟﻀﺮب أو إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬وإذا‬
‫أﺻ ﺒﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻏﻴ ﺮ ﻗ ﺎدرﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻘﻤ ﻊ ﺗﺘﻬ ﺪد‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻄﻴﺮ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼ ﺎر‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠ ﺐ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻌﻤ ﻞ ﺿ ﺪ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺘﺠ ﺬرة ﺗﻘﻠ ﻴﺺ أو إزاﻟ ﺔ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬
‫اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤﺪي ‪.‬ﻓﺒﺪون اﻟﺘﺰود اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻘﻮة ﺗﻀﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻨﻬ ﺎر‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ‬
‫ﻓﺈن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺎهﺮ ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺿﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻳﺘﻄﻠ ﺐ اﺳ ﺘﻬﺪاف أه ﻢ ﻣﺼ ﺎدر‬
‫ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﻳﺰداد ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ" ﻓﻀﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ "‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺘﻘﻠﺺ ﺳﻴﻄﺮة اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أﺛﻨ ﺎء ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ أﻗﻮى ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺸ ﻐﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻮﻗﻒ" ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ "وﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﺑﺠﺒﻬﺔ "أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬
‫ﻳﻘﻮد هﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت إﻟﻰ ﺣﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻧﻬﻴ ﺎر اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻣ ﻦ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ أﻣ ٌﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺒﻪ ﻷن ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮت آﻠﻴًﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﻋ ﺎم ‪ 1970‬و ‪ 1980‬ه ﻲ ﺧﻴ ﺮ ﻣﺜ ﺎل ﻋﻠ ﻰ أﻋﻤ ﺎل اﺳ ﺘﻌﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬ﻟﻘ ﺪ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻟﻼﺿﻄﻬﺎد ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟ ﻢ ﺗﻜ ﻦ أﺑ ﺪًا ﺗﺤ ﺖ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻋ ﺎم‬
‫‪1976‬ﺷﻜﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻌﻤﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎل وذﻟ ﻚ ﻟﺘﻄ ﻮﻳﺮ أﻓﻜ ﺎرهﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﺛﺒﺘﺖ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﺿ ﺮاﺑﺎت ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﺮﺿ ﺖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺘﻬ ﺎ ﻋ ﺎم ‪ 1980.‬وﺷ ﻜﻞ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ واﻟﻄﻼب وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى آﺜﻴﺮة ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أدرك اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﻮن أن ه ﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت ﻗ ﺪ‬
‫ﻏﻴﺮت واﻗﻊ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺤﻈﺮ ﺣﺮآﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ وﻋﺎد اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻮن إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪.‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮت ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻓ ﻲ ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻓ ﺮض اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻌﺴ ﻜﺮي وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻻﻋﺘﻘ ﺎﻻت‬
‫وﻓﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﻋﺸﺮات اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﺪور وﻗﺎﻣ ﺖ دور اﻟﻨﺸ ﺮ‬
‫ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﺑﻨﺸ ﺮ ﻣﺌ ﺎت اﻟﻜﺘ ﺐ ﺳ ﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻗ ﺎم اﻟﻜﺘ ﺎب اﻟﻤﺸ ﻬﻮرﻳﻦ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ اﻟﻤﻨﺸ ﻮرات اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ ودور اﻟﻨﺸ ﺮ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻲ أﺟﺰاء أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫آﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ ﻳﺮوزﻟﺴﻜﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺗﻮﺻ ﻒ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺮاﺣ ﻞ ﺑﺄﻧﻬ ﺎ‬
‫ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﺑﻨﻴﺘﻬﺎ وآﺎن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‬
‫أن ﻳﻀﺮب ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت واﻟﺴﺠﻦ وﻣﺼﺎدرة اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت وﻣ ﺎ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ﻖ أﺻ ﺒﺢ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ‬
‫وﻗﺖ‪.‬‬
‫هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻹﻧﺸﺎء" ﺣﻜﻮﻣﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻮازﻳﺔ "ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﺗﻘ ﻮم ه ﺬﻩ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﻮازﻳ ﺔ ﺑﻤﻬﺎﻣﻬ ﺎ وﺗﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﻮاﻻة واﻟﺘ ﺰام وﺗﻌ ﺎون اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ و ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‪،‬‬

‫‪54‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺤ ﺮم اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣ ﻦ ﻣﻴ ﺰات اﻟﺤﻜ ﻢ‪ ،‬وﺗﺤ ﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﻮازﻳ ﺔ ﻣﺤ ﻞ اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ ﻣﻨﻔﺬ ًة ﺑﺬﻟﻚ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻢ ﺗﺒﻨﻲ دﺳﺘﻮر‬
‫وﻋﻤﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت آﺠﺰء ﺁﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮل‪.‬‬

‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﺼ ﻌﻴﺪ ﺣﺮآ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺟﺎرﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻋﻠ ﻰ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﻣﺒﻜ ﺮة ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ أﻧ ﻪ ﺳ ﻴﺄﺗﻲ وﻗ ﺖ ﺗﺠﺘ ﺎز ﻓﻴ ﻪ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺎرة وﺗﻄﻠﻖ ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳًﺎ ‪.‬ﺗﺤﺘﺎج ﻣﺴ ﺄﻟﺔ إﻧﺸ ﺎء وﺑﻨ ﺎء وﺗﻮﺳ ﻴﻊ ﻗ ﺪرة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬وﻳﺤﺘ ﺎج ﺗﻄ ﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي إﻟ ﻰ ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻨﻮات ﻗﺒ ﻞ ﺣﺪوﺛ ﻪ ‪.‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻳﺠ ﺐ إﻃ ﻼق ﺣﻤ ﻼت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ذات‬
‫اﻷهﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬ ﺎ أﺟ ﺰاء آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ ﻗﻄﺎﻋ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أآﺜﺮ وﺿﻮﺣًﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻮﻓﺮ ﺗﺤﺪي ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﻨﻀﺒﻂ وﻣﺴﺘﻤﺮ ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ‪.‬‬
‫ﻳﺠﻠﺐ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺟﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ اﻧﺘﺒﻬًﺎ دوﻟﻴﺎ واﺳﻌﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﺞ أﻳﻀًﺎ اﺳﺘﻨﻜﺎرًا دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴًﺎ دوﻟﻴًﺎ وﻣﻘﺎﻃﻌﺎت وﺣﺼﺎر دﻋﻤًﺎ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ( آﻤ ﺎ ﺣﺼ ﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻮﻟﻨﺪا ‪).‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺪرآﻮا أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺟﺎء اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﻓﺎﺋﻘ ﺔ آﻤ ﺎ ﺣ ﺪث ﻓ ﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1989‬ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘ ﻮة ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﺛ ﻮرة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺿ ﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ‬
‫ﻳﺒﻘﻰ هﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ﻧﺎدر اﻟﺤﺪوث وﻳﻔﻀﻞ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻨﻀﺎل ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ( ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻨﻀﺎل ﻗﺼﻴﺮ‪).‬‬
‫ﻳﺠﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤ ﺮري ﺣﺘ ﻰ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤ ﺪودة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﺠ ﺐ اﻻﻋﺘ ﺮاف‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻘﻘﻮن اﻟﻨﺼﺮ ‪.‬ﻓﺎﻻﺣﺘﻔ ﺎﻻت ﻣ ﻊ أﺧ ﺬ اﻟﺤﻴﻄ ﺔ واﻟﺤ ﺬر ﺗﺴ ﺎﻋﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻹﻋﺪاد ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻟﻄﺮق اﺧﺘﺘﺎم اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻨﺎﺟﺢ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ واﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﻣﻨ ﻊ‬
‫ﻇﻬﻮر دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻟﻀﻤﺎن اﻹﻧﺸﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻟﻨﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن أن ﻳﻌﺪوا ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬ﻳﻔﻀ ﻞ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ إﻧﺸﺎء ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻮﺟ ﻮﻩ ﺟﺪﻳ ﺪة ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ أﺟ ﺰاء هﻴﻜﻠﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ إزاﻟﺘﻬﺎ آﻠﻴًﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ هﻲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺿﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ( ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ )وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺟﺰاء اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻻﺣﺘﻔ ﺎظ ﺑﻬ ﺎ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻷن وﺟ ﻮد‬
‫ﻓﺮاغ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻈﻬﻮر ﻓﻮﺿﻰ أو دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ أﻳﻀًﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎهﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻠﻴ ﺎ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻌ ﺪ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ‪،‬‬
‫ﻼ هﻞ ﻳﺠﺐ ﻣﺤﺎآﻤﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ؟ هﻞ ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد إﻟﻰ اﻷﺑ ﺪ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﺨﻴ ﺎرات اﻷﺧ ﺮى‬
‫ﻣﺜ ً‬

‫‪55‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻠﺪ وﺑﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺼﺮ؟ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﺠﻨﺐ‬
‫ﺣﻤﺎﻣﺎت اﻟﺪم ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻳﺠ ﺐ أن ﺗﻜ ﻮن ﻟ ﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄ ﻂ واﺿ ﺤﺔ ﻟﻠﺘﺤ ﻮل إﻟ ﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻂ ﺟ ﺎهﺰة ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ﻖ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻀﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أو ﺗﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻷن هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻂ ﺗﻤﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر ﺟﻤﺎﻋ ﺔ أﺧ ﺮى ﺗﻘ ﻮم ﺑﻤﺼ ﺎدرة ﻗ ﻮة اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬
‫اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ‪.‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن هﻨﺎك ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ دﺳ ﺘﻮرﻳﺔ ﺗﻤ ﻨﺢ ﺣﺮﻳ ﺎت ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ وﻓﺮدﻳ ﺔ‬
‫آﺎﻣﻠﺔ إﻧﺸﺎء‪ ،‬إن اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻳﻀﻴﻊ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺑﺎهﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻔﻘ ﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻨ ﺪ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻣ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻌ ﺰزﻳﻦ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار وﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻧﻤ ﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت وﻣﺆﺳﺴ ﺎت‬
‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺠ ﺪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أن أﻧﻈﻤ ﺘﻬﻢ ﺳ ﺘﻨﻬﺎر ﺣﻴ ﺚ ﻳﻌﻤ ﻞ اﻹﻏ ﻼق ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬
‫وﻣﺴﻴﺮات ﺗﺤﺪي واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻷﺧﺮى ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎء ﺑﻼ ﻗﻮة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﺪي و اﻟﻼﺗﻌﺎون وﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻨﺘﺼﺮ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ دون ﻋﻨﻒ وﺗﺘﻔﻜﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أﻣﺎم أﻋﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺘﺤﺪي‪.‬‬
‫ﻼ وﺳ ﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن اﻟﺤ ﺮوب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﻓﻴﻬ ﺎ‬
‫ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﺠﺎح آﻞ ﻣﺠﻬﻮد ﻣ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺤ ﺎوﻻت ﺳ ﻬ ً‬
‫اﻟﻨﺼﺮ وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻮﻓﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ ‪.‬وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ زﻳﺎدة‬
‫ﻓﺮص اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺣﺬر‪ ،‬وﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد واﻟﻨﻀﺎل اﻟﺸﺠﺎع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫أﺳﺲ ﺛﺒﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻔﻜﻚ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺳﺒﺒًﺎ ﻻﺣﺘﻔﺎل ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻠﻤﺮح وﻟﻼﺳﺘﺮﺧﺎء وﻟﻠﻌﺮﻓﺎن ﻟﻠﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا ﻟﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ودﻓﻌﻮا ﺛﻤﻨًﺎ ﺑﺎهﻈًﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻀﺎل‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﺳﻴﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ وﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺿﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﻧﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬ﻟﻴﺲ آﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺿﻞ ﺳ ﻴﻌﻴﺶ ﻟﻴ ﺮى ذﻟ ﻚ اﻟﻴ ﻮم‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ اﻟﻨ ﺎس ﺳ ﻴﺬآﺮون ﻣ ﻦ ﻋ ﺎش وﻣ ﻦ‬
‫ﻣﺎت آﺄﺑﻄﺎل ﺳﺎﻋﺪوا ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة آﺘﺎﺑﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدهﻢ ‪.‬‬
‫وﻟﻜ ﻦ‪ ،‬ﻟﺴ ﻮء اﻟﺤ ﻆ‪ ،‬ه ﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أﻧ ﻪ ﻗ ﺪ ﺣ ﺎن اﻟﻮﻗ ﺖ ﻟﺘﻘﻠﻴ ﻞ اﻟﺤ ﺬر‪ ،‬ﻓﺤﺘ ﻰ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻨﺠ ﺎح ﻓ ﻲ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﺗﺨ ﺎذ إﺟ ﺮاءات وﻗﺎﺋﻴ ﺔ ﺣ ﺬرة وذﻟ ﻚ ﻟﻤﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر ﻧﻈ ﺎم‬
‫ﻗﻤ ﻊ ﺟﺪﻳ ﺪ ﺗﻮﻟ ﺪﻩ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻔﻮﺿ ﻰ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻠ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻧﻈ ﺎم اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻘ ﺪﻳﻢ ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺎدة اﻟﻘ ﻮى اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺪﻋﻢ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺴﺒﻖ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﻤﻨﻈﻢ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬ﺛﻢ ﻳﺠ ﺐ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﻨﺎء اﻷﺳﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻠﻮك ﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﺣﺪ أن ﻣﺠﺘﻤﻌًﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴًﺎ ﺳﻴﻈﻬﺮ ﻓﻮر ﺳﻘﻮط ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﻓﺴﻘﻮط اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ه ﻮ‬
‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف ﺣﺮﻳﺔ أﻓﻀ ﻞ ﺗﺘ ﻴﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل ﻟﺒ ﺬل ﺟﻬ ﻮد ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﻣ ﺪ ﻟﺘﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﺗﻠﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ‪.‬ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻤ ﺎ‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺎون اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺎ ‪.‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ أن ﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮص أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‬
‫رﻏﻢ اﺧﺘﻼف ﺁراﺋﻬﻢ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻤﻠﻮا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎآﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬

‫ﺧﻄﺮ ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻼ ‪ "...‬ﻓﺎﻟﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﺒﺪادي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أﻳﻀ ًﺎ أن ﻳﺘﺤ ﻮل إﻟ ﻰ ﺣﻜ ﻢ اﺳ ﺘﺒﺪادي ‪..."14‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﺣﺬرﻧﺎ أرﺳﻄﻮ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﻗﺎﺋ ً‬
‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﻴﻌﺎﻗﺒﺔ وﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟﺒﻠﺸﻔﻴﻴﻦ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ وﺁﻳﺔ اﷲ ﻓﻲ إﻳﺮان وﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ وﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﺣﻴﺚ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت ﻓ ﻲ‬
‫ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻤﻌﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا هﻢ اﻷﺳﻴﺎد اﻟﺠﺪد ‪.‬وﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ دواﻓﻊ هﺆﻻء اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت وﻟﻜ ﻦ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ‬
‫ﻣ ﺎ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﻣﺘﺸ ﺎﺑﻬﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺠﺪﻳ ﺪ أﺷ ﺪ ﺑﻄﺸ ًﺎ وﺗﺤﻜﻤ ًﺎ ﻣ ﻦ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪.‬‬
‫ﻳﺤﺎول ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ اﻧﻬﻴﺎر ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أن ﻳﻘﻄﻌ ﻮا اﻟﻄﺮﻳ ﻖ أﻣ ﺎم ﻧﻀ ﺎل‬
‫اﻟﺘﺤﺪي ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﻦ اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸ ﻌﺒﻴﺔ ‪.‬وﻗ ﺪ‬
‫ﻳﺪﻋﻲ ه ﺆﻻء اﻷﻋﻀ ﺎء ﺑ ﺄﻧﻬﻢ ﻳﻄ ﺮدون ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻟﻜ ﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗ ﻊ ﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﺴ ﻌﻮن ﻟﻔ ﺮض ﻧﻤ ﻮذج‬
‫ﻣﻄﻮر ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫‪Aristotle, The Politics, Book V, Chapter 12, p. 233.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫ﻣﻨﻊ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬

‫هﻨﺎك ﻃﺮق ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ دﺣ ﺮ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ﺎت ﺣﺪﻳﺜ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﻘ ﺪﻣًﺎ ﺑﻬ ﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﺪرة اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻟﺮدع اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄي ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻳﻮﻟﺪ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ‪.15‬‬
‫ﻲ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺤﻘﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻷﺧﻼﻗﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜ ﻢ‪ ،‬ﻓ ﻮرًا ﺑﻌ ﺪ‬
‫ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻨﻔﺬو اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت إﻟﻰ ﻃﻠﺐ ﻏﻄﺎ ٍء ﺷﺮﻋ ٍ‬
‫ﺑ ﺪء اﻻﻧﻘ ﻼب‪ ،‬وﻳﺘﻤﺜ ﻞ اﻟﻤﺒ ﺪأ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻷول ﻟﻠﻌﻤ ﻞ ﺿ ﺪ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت هﻨ ﺎ ﻓ ﻲ إﻧﻜ ﺎر اﻟﺸ ﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣﻨﻔ ﺬي‬
‫اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت وراء اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻔﺬو اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا داﻋﻤﻴﻦ أو ﻣﻨﺤﺎزﻳﻦ ﻟﻬ ﻢ أو أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ‪.‬ﺛﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺘﻌﺎون اﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﻴﻦ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷوﺻﻴﺎء واﻟﻘﻀﺎة‬
‫وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ اﻻﻧﻘﻼب ‪.‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺨﻀﻮع اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ وﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ واﻻﻗﺘﺼ ﺎد واﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺠ ﻴﺶ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴ ﺬ أﻋﻤ ﺎﻟﻬﻢ اﻟﻤﻌﺘ ﺎدة ﺣﺴ ﺐ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ أواﻣﺮ وﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﻨﻔﺬي اﻻﻧﻘﻼب‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻤﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺿﺪ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻨﻔﺬي اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬أي أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻧﻔﺲ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺿﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪.‬وإذا ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻋ ﻦ اﻻﻧﻘ ﻼب ﻧﺠ ﺪ أﻧ ﻪ‬
‫ﺳﻴﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺳﻨﺴﺘﻌﻴﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪.‬‬

‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺠﺪﻳ ﺪ دﺳ ﺘﻮرًا ﻳﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺄﺳ ﻴﺲ إﻃ ﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﺮﻏ ﻮب ﻓﻴ ﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﻳﻀﻊ هﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر أهﺪاف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻣﺤﺪدات ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ وأﺳﺎﻟﻴﺐ وأوﻗﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﻣﻦ اﺟﻞ اﺧﺘﻴ ﺎر‬
‫اﻟﻤ ﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜ ﻮﻣﻴﻴﻦ واﻟﻤﺸ ﺮﻋﻴﻦ وﺣﻘ ﻮق اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ وﻋﻼﻗ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺑﻤﺴ ﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻷدﻧﻰ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻳﺠ ﺐ ﻓﺼ ﻞ اﻟﺴ ﻠﻄﺎت اﻟ ﺜﻼث اﻟﺘﺸ ﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ﺔ واﻟﻘﻀ ﺎﺋﻴﺔ ﻋ ﻦ ﺑﻌﻀ ﻬﺎ ﺑﺸ ﻜﻞ واﺿ ﺢ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺒﻘ ﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺗﻘﻴﻴﺪ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻤﺨﺎﺑﺮات واﻟﺠﻴﺶ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي ﻳﻤﻨﻊ أي ﺗﺪﺧﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫وﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻨﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠ ﻰ إﻧﺸ ﺎء ﻧﻈ ﺎم ﻓ ﺪراﻟﻲ ﻣ ﻊ وﺟ ﻮد اﻣﺘﻴ ﺎزات هﺎﻣ ﺔ ﺗﻤ ﻨﺢ ﻟﻠﻤﺴ ﺘﻮﻳﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ وﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻻﻳﺎت وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ وﻣﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬
‫ﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻷﻗ ﺎﻟﻴﻢ اﻟﺴﻮﻳﺴ ﺮي اﻟ ﺬي ﻳﻌﻄ ﻲ ﻣﻨ ﺎﻃﻖ ﺻ ﻐﻴﺮة‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬
‫ﻧﺴﺒﻴًﺎ اﻣﺘﻴﺎزات آﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ آﻜﻞ ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ وﺟﻮد دﺳﺘﻮر آﻬﺬا ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﻓ ﻲ ﺣﻘﺒ ﺔ ﺳ ﺎﺑﻘﺔ ﻣ ﻦ ﺗ ﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻠ ﺪ اﻟﻤﺤ ﺮر ﺣ ﺪﻳﺜًﺎ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻤ ﺔ‬
‫إﻋﺎدة اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬أﻣﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد دﺳ ﺘﻮر ﻣﺴ ﺒﻖ ﻓﺈﻧ ﻪ‬
‫ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪﺳﺘﻮر ﻣﺆﻗ ﺖ وإﻻ ﻓﻌﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﻌﻤ ﻞ دﺳ ﺘﻮر ﺟﺪﻳ ﺪ‪ ،‬اﻷﻣ ﺮ اﻟ ﺬي ﻳﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ‪،‬‬

‫‪15‬‬
‫‪:‬أﻧﻈﺮ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﺿﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫‪Gene Sharp, The Anti-Coup (Boston, MA: The Albert Einstein Institution, 2003).‬‬

‫‪58‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ أﻧ ﻪ ﻳﻔﻀ ﻞ ﻣﺸ ﺎرآﺔ اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮ ﻋﻨ ﺪ ﻋﻤ ﻞ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‪ ،‬وﻋﻨ ﺪ ﺗﺼ ﺪﻳﻖ أو ﺗﻌ ﺪﻳﻞ أي ﻧ ﺺ ﻣ ﻦ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ ﺿﺮورﻳﺔ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺗﺨﺎذ اﻟﺤﻴﻄﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺠﻨ ﺐ وﺿ ﻊ وﻋ ﻮد ﻓ ﻲ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ أو وﺿﻊ أﺣﻜﺎم ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن آﻼ اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻳﺴﻬﻼ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣ ﺎم‬
‫ﻧﺸﻮء ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻐﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻌﻘﺪًا أو ﻏﺎﻣﻀًﺎ ﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪.‬‬ ‫أن اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن أو اﻟﻨﺨﺐ اﻷﺧﺮى ﻓﻘﻂ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻬﻤﻪ‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ دﻓﺎع دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺤﺮرة ﺗﻬﺪﻳﺪات أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﻗ ﺪرات دﻓﺎﻋﻴ ﺔ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗﻮاﺟ ﻪ ه ﺬﻩ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﺗﻬﺪﻳ ﺪًا ﻣ ﻦ‬
‫ﻣﺤﺎوﻻت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،16‬ﻓﻌﻨﺪ وﺿﻊ ﻗﺪرات اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓ ﻲ أﻳ ﺪي اﻟﺸ ﻌﺐ‪ ،‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟ ﺪول ﺣﺪﻳﺜ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر‬
‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻗﺪرات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ آﺒﻴ ﺮة ﺗﻬ ﺪد اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو ﺗﺘﻄﻠ ﺐ ﺗﺴ ﺨﻴﺮ ﻣﺼ ﺎدر اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﻠﺰم ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف أﺧﺮى ‪.‬‬
‫ي ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺘﺠﺎهﻞ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم ﺣﻜ ٍﻢ دآﺘﺎﺗﻮر ٍ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن هﻨﺎك دورًا داﺋﻤًﺎ ﻳﻠﻌﺒﻪ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﻼﺗﻌﺎون ﺿﺪ أي ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري‬
‫ﻳﻨﺸﺄ وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ واﻟﺤﻘﻮق واﻹﺟﺮاءات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﺛﻤﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ إﺿﻌﺎف وإزاﻟﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وإﻧﻤﺎ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب‬
‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﺿﻄﻬﺎد هﺆﻻء اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ٌﻳ َﻤ ِﻜﻦ هﺬا اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺷﻌﺮت ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم أﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬
‫ﺣﺠ ﺎرة ﺷ ﻄﺮﻧﺞ أو ﺿ ﺤﺎﻳﺎ ﻣ ﻦ ﺗ ﺬﻟﻴﻞ اﻟﻘ ﻮة ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ﺮ ﻟﻠﺤﺼ ﻮل‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤ ﺪﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ ﺟﻬ ﻮدهﻢ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮﻳ ﺔ أآﺒ ﺮ‬
‫وﻋﺪاﻟ ﺔ أﻋﻈ ﻢ‪ ،‬وﺗ ﻨﻌﻜﺲ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺎ ﻋﻠ ﻰ زﻳ ﺎدة ﺛﻘ ﺔ اﻟﺸ ﻌﻮب ﺑﻨﻔﺴ ﻬﺎ وزﻳ ﺎدة‬
‫اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫أﺣﺪ أهﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ﺪى اﻟﺒﻌﻴ ﺪ ﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء ﺣﻜﻮﻣ ﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ أن‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺼﺒﺢ أآﺜﺮ ﻗ ﺪرة ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪ ﺗﺸ ﻤﻞ ﻓﺴ ﺎد اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ أو‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ اﻟﻘﻤﻊ ﺿﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺪاﻟﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ووﺿﻊ ﻗﻴﻮد ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺴ ﺎواة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪.‬وﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﺧﺒ ﺮة ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أﻗ ﻞ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﺣﻜ ﻢ‬
‫دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪See gene Sharp, Civilian-Based defense: A Post-Military Weapons System (Princeton, New Jersey:‬‬
‫‪Princeton University Press, 1990).‬‬

‫‪59‬‬
‫إن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺮر ﻃﺮﻗ ًﺎ ﻟﻠ ﺪﻓﺎع ﻋ ﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ وﺣﻘ ﻮق‬
‫اﻷﻗﻠﻴ ﺎت واﻣﺘﻴ ﺎزات اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻷهﻠﻴ ﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﻄ ﺮق أﻳﻀ ًﺎ اﻷﻓ ﺮاد‬
‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ هﺎﻣ ﺔ ﺑﻄ ﺮق ﺳ ﻠﻤﻴﺔ دون اﻟﻠﺠ ﻮء إﻟ ﻰ اﻹره ﺎب وﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ‪.‬‬
‫إن اﻟﻘﺼ ﺪ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮح ه ﺬﻩ اﻷﻓﻜ ﺎر ﻓ ﻲ اﺧﺘﺒ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أو اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ ﻣﺴ ﺎﻋﺪة اﻷﻓ ﺮاد‬
‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟ ﺘﺨﻠﺺ ﻣ ﻦ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري وإﻧﺸ ﺎء ﻧﻈ ﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ داﺋ ﻢ ﻳﺤﺘ ﺮم‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫هﻨﺎك ﺛﻼث اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎر اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ وهﻲ‪:‬‬

‫ﻦ‪.‬‬
‫أن اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻮ أﻣ ٌﺮ ﻣﻤﻜ ٌ‬ ‫•‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺤﺬر واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪءوب واﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺎهﻆ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬هﻲ أﻣﻮ ٌر ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬ ‫•‬

‫إن اﻟﻘﻮل اﻟﺸﺎﺋﻊ" ﻻ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣﺠﺎﻧًﺎ "هﻮ ﻗﻮل ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﻮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة‬
‫ﻼ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺢ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا آﻴﻒ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وهﺬا ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺳﻬ ً‬
‫إن ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻟﻤﺎ هﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻮدهﻢ إﻟﻰ ﻧﻴ ﻞ ﺗﻠ ﻚ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻲ ﺟﺪﻳ ﺪ‪ ،‬وﻣ ﻦ ﺗﺠﻬﻴ ﺰ أﻧﻔﺴ ﻬﻢ ﻣ ﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻨ ﺎء ﻧﻈ ﺎ ٍم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ٍ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم ‪.‬إن اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﺳﺘﺒﻘﻰ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ وﺗﺪﻋﻴﻤﻬﺎ‬

‫‪60‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ‬
‫‪17‬‬
‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج واﻹﻗﻨﺎع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬

‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺳﻤﻴﺔ‬
‫‪ .1‬ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬
‫‪ .2‬رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻌﺎرﺿﺔ أو ﺗﺄﻳﻴﺪ‬
‫‪ .3‬ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪ .4‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻋﻠﻨﻴﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬
‫‪ .5‬ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ واﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬
‫‪ .6‬ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮاﺋﺾ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬

‫‪ .7‬ﺷﻌﺎرات وآﺎرﻳﻜﺎﺗﻮرات ورﻣﻮز‬
‫‪ .8‬ﻻﻓﺘﺎت وﻣﻠﺼﻘﺎت وإﻋﻼﻧﺎت ﺗﻈﺎهﺮﻳﺔ‬
‫‪ .9‬ﻧﺸﺮات وآﺘﻴﺒﺎت وآﺘﺐ‬
‫‪ .10‬ﺻﺤﻒ ودورﻳﺎت‬
‫‪ .11‬ﺗﺴﺠﻴﻼت وإذاﻋﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬
‫‪ .12‬آﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮ وﻋﻠﻰ اﻷرض‬

‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ .13‬ﺗﻔﻮﻳﺾ‬
‫‪ .14‬أﺣﻜﺎم ﺻﻮرﻳﺔ )هﺰﻟﻴﺔ(‬
‫‪ .15‬ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺿﺎﻏﻄﺔ )اﻟﻠﻮﺑﻲ(‬
‫‪ .16‬اﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬
‫‪ .17‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺻﻮرﻳﺔ)هﺰﻟﻴﺔ(‬

‫أﻋﻤﺎل رﻣﺰﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪ .18‬رﻓﻊ اﻷﻋﻼم وﻋﺮض اﻷﻟﻮان اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬

‫‪17‬‬
‫‪: Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action, Part Two‬أﻧﻈﺮ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ هﺬﻩ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺣﻮل اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫‪and The Methods of Nonviolent Action, Boston: Porter Sargent, 1973 and later editions.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ .19‬ارﺗﺪاء اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ .20‬اﻟﺼﻼة واﻟﻌﺒﺎدة‬
‫‪ .21‬ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻮاد ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪ .22‬اﻟﺘﻌﺮي ﺗﻌﺒﻴﺮًا ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬
‫‪ .23‬إﺗﻼف اﻟﺸﺨﺺ ﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ .24‬اﺳﺘﺨﺪام أﺿﻮاء ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ ﻣﻐﺰى ﻣﻌﻴﻦ‬
‫‪ .25‬ﻋﺮض اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﺒﺮة‬
‫‪ .26‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻼء آﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬
‫‪ .27‬اﺳﺘﺨﺪام إﺷﺎرات وأﺳﻤﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬
‫‪ .28‬اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺻﻮات آﺮﻣﻮز‬
‫‪ .29‬اﺳﺘﺼﻼح رﻣﺰي ﻟﻠﻌﻘﺎرات‬
‫‪ .30‬إﻳﻤﺎءات ﺑﺬﻳﺌﺔ‬

‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد‬

‫‪ .31‬ﻣﻼزﻣﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪ .32‬ﺗﻮﺑﻴﺦ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪ .33‬اﻟﻤﺂﺧﺎة‬
‫‪ .34‬اﻻﻋﺘﻜﺎف‬

‫اﻟﻤﺴﺮح واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫‪ .35‬ﻣﺸﺎهﺪ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﻬﻜﻤﻴﺔ‬
‫‪ .36‬ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت وﻋﺰف اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫‪ .37‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻐﻨﺎء‬

‫اﻟﻤﻮاآﺐ‬
‫‪ .38‬ﻣﺴﻴﺮات‬
‫‪ .39‬اﻻﺳﺘﻌﺮاض‬
‫‪ .40‬ﻣﻮاآﺐ دﻳﻨﻴﺔ‬
‫‪ .41‬اﻟﺤﺠﻴﺞ‬
‫‪ .42‬ﻗﺎﻓﻠﺔ ﺳﻴﺎرات‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬
‫‪ .43‬اﻟﺤﺪاد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪ .44‬اﻟﺠﻨﺎزات اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬

‫‪62‬‬
 ‫‪ .45‬اﻟﺠﻨﺎزات اﻟﺘﻈﺎهﺮﻳﺔ‬
‫‪ .46‬زﻳﺎرة اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬

‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫‪ .47‬اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺣﺘﺠﺎج أو اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬
‫‪ .48‬ﻟﻘﺎءات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬
‫‪ .49‬ﻟﻘﺎءات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻣﻤﻮهﺔ‬
‫‪ .50‬ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺪوات‬

‫اﻧﺴﺤﺎب وﺗﻨﺼﻞ‬
‫‪ .51‬اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﻴﻦ‬
‫‪ .52‬اﻟﺼﻤﺖ‬
‫‪ .53‬رﻓﺾ اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﺎت‬
‫‪ .54‬إدارة اﻟﻈﻬﺮ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﻧﺒﺬ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫‪ .55‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ .56‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪ .57‬ﺣﺠﺐ اﻟﻌﻮاﻃﻒ( ﻋﺪم إﻇﻬﺎر اﻟﻌﻮاﻃﻒ )‬
‫‪ .58‬اﻟﺤﺮﻣﺎن‬
‫‪ .59‬اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻷﺣﺪاث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫‪ .60‬ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪ .61‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ .62‬إﺿﺮاﺑﺎت اﻟﻄﻼب‬
‫‪ .63‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ .64‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫‪ .65‬اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫‪ .66‬اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫‪63‬‬
 ‫‪" .67‬هﺮوب "اﻟﻌﻤﺎل‬
‫‪ .68‬اﻟﺨﻠﻮة‬
‫‪ .69‬اﻻﺧﺘﻔﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ .70‬اﻟﻬﺠﺮات اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي )‪: (1‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬

‫‪ .71‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫‪ .72‬ﻋﺪم اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫‪ .73‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻘﺸﻒ‬
‫‪ .74‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻷﺟﻮر‬
‫‪ .75‬رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺌﺠﺎر‬
‫‪ .76‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫‪ .77‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻤﻨﺘﺠﻮن‬

‫‪ .78‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ .79‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬

‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻮﺳﻄﺎء‬

‫‪ .80‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺰودﻳﻦ واﻟﻮآﻼء‬

‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻷﻣﻼك واﻟﻤﺪراء‬

‫‪ .81‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎر‬
‫‪ .82‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ أو ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬
‫‪ .83‬ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وإﻏﻼق اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪ .84‬رﻓﺾ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ .85‬إﺿﺮاب ﻋﺎم ﻟﻠﺘﺠﺎر‬

‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪ .86‬ﺳﺤﺐ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬
‫‪ .87‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم واﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت واﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫‪ .88‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬

‫‪64‬‬
 ‫‪ .89‬ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت واﻟﻘﺮوض‬
‫‪ .90‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫‪ .91‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬

‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬

‫‪ .92‬اﻟﺤﺼﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫‪ .93‬وﺿﻊ ﺗﺠﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺴﻮداء‬
‫‪ .94‬ﺣﻈﺮ اﻟﺒﻴﻊ دوﻟﻴ ًﺎ‬
‫‪ .95‬ﺣﻈﺮ اﻟﺸﺮاء دوﻟﻴًﺎ‬
‫‪ .96‬اﻟﺤﻈﺮ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي )‪: (2‬اﻹﺿﺮاب‬

‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬
‫‪ .97‬اﻹﺿﺮاب اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻲ‬
‫‪ .98‬اﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﻔﻮرﻳﺔ‬

‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫‪ .99‬إﺿﺮاﺑﺎت اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬
‫‪ .100‬إﺿﺮاب ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺰارع‬
‫‪ .101‬رﻓﺾ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻟﺰاﻣﻲ‬
‫‪ .102‬إﺿﺮاب اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬
‫‪ .103‬إﺿﺮاب اﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪ .104‬إﺿﺮاب اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬

‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬

‫‪ .105‬إﺿﺮاب ﻣﻨﺸﺄة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ .106‬إﺿﺮاب اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪ .107‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ‬

‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬
‫‪ .108‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي‬
‫‪ .109‬إﺿﺮاب اﻟﺼﺪﻣﺔ‬
‫‪ .110‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﺒﺎﻃﺆي‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ .111‬إﺿﺮاب اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫‪ .112‬اﻹﺿﺮاب ﺑﺎﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺮﺿﻲ( ﺗﻤﺎرض)‬
‫‪ .113‬اﻹﺿﺮاب ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬
‫‪ .114‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﺤﺪود‬
‫‪ .115‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﺤﺪد‬

‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‬

‫‪ .116‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﻌﻤﻢ‬
‫‪ .117‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻹﻏﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪ .118‬هﺎرﺗﺎل )‪ (Hartal‬إﺿﺮاب ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬
‫‪ .119‬اﻹﻏﻼق اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫ﻧﺒﺬ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫‪ .120‬ﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء‬
‫‪ .121‬رﻓﺾ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ .122‬ﺧﻄﺎﺑﺎت وآﺘﺎﺑﺎت ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬

‫اﻣﺘﻨﺎع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫‪ .123‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬
‫‪ .124‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫‪ .125‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫‪ .126‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻮآﺎﻻت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫‪ .127‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫‪ .128‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫‪ .129‬رﻓﺾ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫‪ .130‬إزاﻟﺔ إﺷﺎرات وﻋﻼﻣﺎت اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ .131‬رﻓﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‬
‫‪ .132‬رﻓﺾ ﺣﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫‪66‬‬
 ‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻠﻄﺎﻋﺔ‬
‫‪ .133‬ﻣﻌﺎرﺿﺔ واﻣﺘﺜﺎل ﺑﻄﻲء‬
‫‪ .134‬اﻟﻌﺼﻴﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب اﻹﺷﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬
‫‪ .135‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي‬
‫‪ .136‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﻘﻨﻊ‬
‫‪ .137‬رﻓﺾ ﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﺸﻮد‬
‫‪ .138‬اﻻﻋﺘﺼﺎم‬
‫‪ .139‬رﻓﺾ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻹﺟﺒﺎري واﻹﺑﻌﺎد‬
‫‪ .140‬اﻻﺧﺘﺒﺎء واﻟﻬﺮوب واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﻮﻳﺎت اﻟﺰاﺋﻔﺔ‬
‫‪ .141‬ﻋﺼﻴﺎن ﻣﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫‪ .142‬اﻣﺘﻨﺎع ﻣﺤﺪد ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أرآﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫‪ .143‬ﻗﻄﻊ ﺧﻄﻮط اﺗﺼﺎل اﻷواﻣﺮ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪ .144‬اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ واﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫‪ .145‬ﻻ ﺗﻌﺎون إداري ﻋﺎم‬
‫‪ .146‬ﻻ ﺗﻌﺎون ﻗﻀﺎﺋﻲ‬
‫‪ .147‬ﻋﺪم ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺼﻮد وﻻ ﺗﻌﺎون اﻧﺘﻘﺎﺋﻲ ﻣﻊ ﺟﻬﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫‪ .148‬اﻟﺘﻤﺮد‬

‫أﻋﻤﺎل ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫‪ .149‬ﻣﺮاوﻏﺎت وﺗﺄﺧﻴﺮات ﺷﺒﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪ .150‬ﻻﺗﻌﺎون وﺣﺪات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ذات ﺻﻼﺣﻴﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ دوﻟﻴﺔ‬

‫‪ .151‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺧﺮى‬
‫‪ .152‬ﺗﺄﺧﻴﺮ وإﻟﻐﺎء اﻷﺣﺪاث اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪ .153‬ﺳﺤﺐ اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬
‫‪ .154‬ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪ .155‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫‪ .156‬رﻓﺾ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫‪ .157‬اﻟﻄﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫‪67‬‬
 ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫‪ .158‬اﻻﻧﻜﺸﺎف أﻣﺎم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪ .159‬اﻟﺼﻴﺎم‬
‫ﺻﻴﺎم اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻹﺿﺮاب ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫ت‪ .‬ﺻﻴﺎم اﻟﺴﺎﺗﻴﺎﺟﺮاهﺎ( ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺨﺼﻢ آﻠﻴًﺎ)‬
‫‪ .160‬اﻟﻤﺤﺎآﻤﺔ اﻟﻤﻌﻜﻮﺳﺔ‬
‫‪ .161‬اﻟﺘﺤﺮش ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﺴﺪي‬
‫‪ .162‬اﻻﻋﺘﺼﺎم‬
‫‪ .163‬اﻻﻋﺘﺼﺎم وﻗﻮﻓﺎ‬
‫‪ .164‬اﻻﻋﺘﺼﺎم رآﻮﺑًﺎ‬
‫‪ .165‬اﻻﻗﺘﺤﺎم‬
‫‪ .166‬اﻟﻄﻮاف‬
‫‪ .167‬اﻟﺼﻼة اﻗﺘﺤﺎﻣًﺎ‬
‫‪ .168‬ﻏﺎرة اﻟﻼﻋﻨﻒ‬
‫‪ .169‬ﻏﺎرات اﻟﻼﻋﻨﻒ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫‪ .170‬ﻏﺰو اﻟﻼﻋﻨﻒ‬
‫‪ .171‬اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬
‫‪ .172‬اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬
‫‪ .173‬اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ .174‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻧﻤﺎذج اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫‪ .175‬إرهﺎق اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‬
‫‪ .176‬اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‬
‫‪ .177‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪ .178‬ﻣﺴﺮح اﻟﻤﻐﺎوﻳﺮ‬
‫‪ .179‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬
‫‪ .180‬ﻧﻈﺎم اﺗﺼﺎﻻت ﺑﺪﻳﻞ‬

‫‪68‬‬
 ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫‪ .181‬ﻗﻠﺐ اﻹﺿﺮاب‬
‫‪ .182‬اﻹﺿﺮاب أﻻﻋﺘﺼﺎﻣﻲ‬
‫‪ .183‬اﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬
‫‪ .184‬ﺗﺤﺪي اﻟﺤﺼﺎر‬
‫‪ .185‬ﺗﺰوﻳﺮ ﺑﺪاﻓﻊ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪ .186‬اﻟﺸﺮاء اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ اﻻﺣﺘﻜﺎري‬
‫‪ .187‬ﺣﺠﺰ اﻟﻤﻮﺟﻮدات( اﻷﺻﻮل)‬
‫‪ .188‬إﻏﺮاق اﻷﺳﻮاق ﺑﺎﻟﺴﻠﻊ‬
‫‪ .189‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫‪ .190‬أﺳﻮاق ﺑﺪﻳﻠﺔ‬
‫‪ .191‬أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻮاﺻﻼت ﺑﺪﻳﻠﺔ‬
‫‪ .192‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪ .193‬إرهﺎق اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ‬
‫‪ .194‬آﺸﻒ هﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ‬
‫‪ .195‬اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‬
‫‪ .196‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ" اﻟﻤﺤﺎﻳﺪة"‬
‫‪ .197‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪون ﺗﻮاﻃﺆ‬
‫‪ .198‬ازدواﺟﻴﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬

‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻟ ﺪآﺘﻮر ﺟ ﻴﻦ ﺷ ﺎرب آﺒﺎﺣ ﺚ آﺒﻴ ﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ أﻟﺒ ﺮت أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ ﺑﻮﺳ ﻄﻦ ﻓ ﻲ وﻻﻳ ﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳ ﺘﺲ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ودرﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أوهﺎﻳﻮ واﻟﺪآﺘﻮراﻩ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أآﺴﻔﻮرد ‪.‬وﻗﺪ ﺣﺼﻞ اﻟﺪآﺘﻮر ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪآﺘﻮراﻩ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘ ﺎﻧﻮن ﻣ ﻦ آﻠﻴ ﺔ ﻣﺎﻧﻬ ﺎﺗﻦ‬
‫وﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪآﺘﻮراﻩ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ آﻠﻴﺔ رﻳﻔﻴﺮ ‪.‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪآﺘﻮر ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب ﺑﺮوﻓﺴﻮرًا ﻣﺘﻘﺎﻋﺪًا‬
‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﻓﻲ دارﺗﻤﻮث‪ ،‬وﻗ ﺪ در س اﻟ ﺪآﺘﻮر ﺷ ﺎرب ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أوﺳ ﻠﻮ وﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﻓ ﻲ ﺑﻮﺳ ﻄﻦ‪ ،‬وﻗ ﺪ اﺣﺘ ﻞ ﻣﺮآ ﺰ ﺑﺎﺣ ﺚ ﻓ ﻲ ﻣﺮآ ﺰ اﻟﺸ ﺆون اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ هﺎرﻓ ﺎرد ﻟﻤ ﺎ ﻳﻘ ﺎرب‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻮن ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫)‪The Politics of Nonviolent Action (1973‬‬ ‫‪.1‬‬

‫)‪Gandhi as a Political Strategist (1979‬‬ ‫‪.2‬‬
‫)‪Social Power and Political Freedom (1980‬‬ ‫‪.3‬‬
‫)‪Making Europe Unconquerable (1985‬‬ ‫‪.4‬‬
‫)‪Civilian-Based Defense: A Post-Military Weapons System (1990‬‬ ‫‪.5‬‬

‫وﻣﺆﻟﻒ ﺁﺧﺮ ﻣﺎ زال ﻗﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ )‪ (2003‬ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ‪:‬‬

‫‪Waging Nonviolent Struggle: Twentieth Century Practice and Twenty-First Century‬‬
‫‪Potential‬‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺖ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻟﺪآﺘﻮر ﺷﺎرب إﻟﻰ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻟﻐﺔ‪.‬‬

‫‪70‬‬