SILABO

I. DATOS GENERALES:

1.1. Carrera Profesional : EDIFICACIONES Y OBRAS CIVILES

1.2. Módulo Educativo : Administración y Control de Proyectos
1.3. Unidad Didáctica : Ética
1.4. Créditos : 1.5 créditos
1.5. Semestre Académico : 2018 – I
1.6. Ciclo : I-B
1.7. Turno : Tarde
1.8. Nº de Horas : 2 horas semanales. 36 horas semestrales
1.9. Duración : Del 19/03//2017 al 18/07/2018
1.10. Docente : Ps. Mg. Walter Quiroz Gutiérrez
1.11. Correo Electrónico : walterquirozg@hotmail.com
1.12. Horario : Miercoles: 01:30 p.m. a 04:00 p.m.

II. COMPETENCIA GENERAL

Administrar y controlar proyectos de obras de edificaciones en general, de acuerdo al
reglamento nacional de edificaciones.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Explicar, respetar, promover la  Elabora y aplica un proyecto de vida

ética y los valores en el contexto
social y laboral que a cada cual
le corresponde.
para el logro de metas personales en
su contexto social y laboral.
 Explica y práctica códigos éticos en su
entorno socio-familiar y laboral.
 Practica el cumplimiento de las leyes y
de los valores democráticos propios de
la sociedad peruana.

2. Ejercer el liderazgo de manera  Identifica las cualidades del líder,

efectiva en su entorno laboral,
contribuyendo a una constante 
motivación en beneficio de un
clima óptimo para alcanzar el
desarrollo organizacional.
respecto a las características del jefe.
Identifica la función que desempeña
cada uno de los integrantes de un
determinado grupo de trabajo.
 Ejercita el emprendimiento como propio
de la dinámica del cambio y de la
cultura empresarial.
3. Definir y aplicar los criterios y 
procedimientos favorables para
el funcionamiento de equipos de
trabajo, como un soporte usual 
en el comportamiento
organizacional.
 Participa activa y democráticamente en
Identifica la función que desempeña
cada uno de los integrantes de un
determinado equipo de trabajo.
Analiza y evalúa el nivel de
responsabilidad de cada uno de los
integrantes de un determinado equipo
de trabajo en base a calidad y
puntualidad.
un determinado equipo de trabajo a fin
de obtener eficiencia y eficacia.

4. Identificar y solucionar  Distingue, clasifica y analiza los

consecuencias de las relaciones diversos tipos de problemas que se
laborales, estimulando la presentan en el entorno laboral.
participación positiva del  Identifica y aplica las medidas
personal involucrado en el necesarias para la toma de decisiones
contexto de la organización. y la solución de un problema
determinado.
 Identifica, selecciona y aplica las
técnicas alternativas en la solución de
conflictos.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDAD DE
SEMANA FECHA CONTENIDOS BASICOS
APRENDIZAJE

Introducción al curso.
Distinción entre moral, ética y valores.
1º 21/03
Importancia de los valores. Proceso de valoración –
interiorización.
Nº 1

LA ÉTICA Y EL Planeamiento estratégico personal. Elementos del

2º 28/03
DESEMPEÑO proyecto de vida.
PROFESIONAL

08 HORAS La inteligencia: inteligencia emocional vs inteligencia

3º
04/04 académica, importancia, dimensiones y características de
la inteligencia emocional.

Satisfacción en el trabajo y estado de ánimo

4º 11/04
Tu actitud te exhibe

El liderazgo y autoliderazgo.
5º 18/04 Características de los líderes
Tipos de liderazgo
La Creatividad.
0Nº 2
6º 25/04 Definiendo y conociendo lo que es la creatividad.
Características de una persona creativa.
DESARROLLO DEL
LIDERAZGO La motivación humana
7º 02/05 Jerarquización de necesidades
08 HORAS La autorrealización
La necesidad del liderazgo en el desarrollo personal
Caminar como líder según Carlos Devis
8º 09/05
Los siete hábitos de la gente altamente efectiva

Habilidades sociales. Definición. Importancia.

Mecanismos de aprendizaje de habilidades sociales
09° 16/05
¿por qué la gente no es habilidosa socialmente?

Nº 3 Trabajo en equipo ¿Grupo o equipo?

Pautas para el trabajo en equipo
10º 23/05
EL Las 7C de las habilidades para el trabajo en equipo
COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL Y
EL TRABAJO EN Asertividad ¿Cómo es una persona asertiva?
11º 30/05 EQUIPO Estilos de comunicación
Clases de respuestas o de conducta
08 HORAS
Liderazgo y su relación con el trabajo en equipo
12º 06/06 La importancia del capital emocional en los grupos y en las
organizaciones.
 UNIDAD DE
SEMANA FECHA CONTENIDOS BASICOS
APRENDIZAJE
Naturaleza de la decisión
Aprendiendo a tomar decisiones
13º 13/06 Nº 4 Entrenándome a tomar decisiones. Casos prácticos.

LA TOMA DE Naturaleza del conflicto

DECISIONES Y LA El estudio del conflicto, clave de la filosofía, sociología e
14º 20/06 SOLUCIÓN DE historia
CONFLICTOS Manejos adecuados del conflicto.
15º 27/06 08 HORAS Práctica de oratoria: exposición de un trabajo de
16º 04/07 investigación y presentación de informe.

17º 11/07 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

04 HORAS
18º 18/07 SEMANA DE RECUPERACIÓN

V. METODOLOGÌA:

5.1. Métodos : Expositivo – participativo - demostrativo, Deductivo –

inductivo, experimental,
5.2. Estrategias : Actividad Inductiva, Trabajo en equipo, Aprendizaje vivencial,
Demostración dialogada.

VI. EVALUACIÓN
 Los requisitos de aprobación, se sustentan en los lineamientos estipulados en la R.D.
No. 279-2010-ED, del 15 de marzo del 2010 y R.D. No. 0929- 2011- ED 21 de marzo
2011.
 Participación activa, Asistencia y puntualidad (Formativo: Asistencia mínima del 70%
de clases programadas, Se evaluará el aspecto conductual del estudiante)
 La escala de calificaciones es la vigesimal y en cualquier evaluación el medio punto es
a favor del estudiante. La nota mínima aprobatoria es TRECE (13)
 Obtención de promedios:

PROM CT =CE 1 + CE 2 + CE3 + CE 4

4

PROM UD = PROM CT

CE = Criterio de Evaluación
CT = Capacidad Terminal
UD = Unidad Didáctica

VII. BIBLIOGRAFÍA

 José - Vicente, Bonet. "Sé amigo de ti mismo". Manual de Autoestima. 2da Edición.
Editorial Sal Terree
 William Piall. "Relaciones Humanas"
 Universidad César Vallejo – Trujillo. "Talleres de Intervención Psicológica"
 Richard, M. Hodgath . "Comportamiento en las Organizaciones"
  Goleman, Daniel. La Inteligencia Emocional. Porque es más importante que el cociente
intelectual. Buenos Aires
 Segura, M. y Arcas, M. Educar las emociones y los sentimientos. Madrid.
 Flores Belezo, M. Creatividad y Educación. Lima
 Cedro. Descubriendo mis habilidades. Lima
 Randen, N. El respeto hacia uno mismo. Barcelona.
 FOVIDA-PROLIDER,(2009). Liderazgo y Resolución de Conflictos. FOVIDA, Lima.
 RYCHLOWSKI, Bruno. “Lecciones de Ética”.
 “Ética: La conciencia moral”. Apocatastasis.com: Literatura y Contenidos
Seleccionados.
 “Las virtudes del Liderazgo Ético”. En http:/rdmercadeo.com/artículos/gestión/491-las-
virtudes-del-liderazgo-etico.html.Tomado el 20-08-2012.
 DEL PRADO, Luis. “Liderazgo Ético – Ethical Leadership”.
 Liderazgo Empresarial. En http://www.rrhh-
web.com/downloads/LIDERAZGO%20EMPRESARIAL.pdf
 http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TPEmpleabilidad/m
odulo11/Recursos conceptuales TRABAJO EN EQUIPO COLABORAR.pdf
 http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TPEmpleabilidad/m
odulo11/ACTIVIDADES/actividad UNA CADENA ES TAN FUERTE.pdf
 http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TPEmpleabilidad/m
odulo10/ACTIVIDADES/actividad YO_SE_APORTAR.pdf
 http://www.aulafacil.com/Trabequipo/Lecc-4.htm
 http://www.tc.gob.pe/
 http://www.tc.gob.pe/search/search.pl

Trujillo, 19 de marzo del 2018

DOCENTE: ________________________ SUPERVISOR: __________________