Asignatura:

Educación para la Diversidad

Tema:
Educación Inclusiva: Antecedentes Históricos-Conceptuales y Marco Jurídico.

Facilitador:
Josefa Pérea

Participante:
Leydi Madelaine Serrano Adames

Matricula:
16-1651
 Introducción

La educación inclusiva es un tema muy importante para el mejoramiento de nuestro sistema educativo. La
Educación Inclusiva se ha convertido en un principio del sistema educativo y en un referente de todas las
actuaciones que deben desarrollarse para atender a la diversidad del alumnado por sus estilos y ritmos de
aprendizaje y por las múltiples situaciones personales y socioeconómicas que pueden presentarse,
especialmente, en un tiempo tan complejo como el actual.
En la siguiente tarea se estará tratando sobre lo que son los Antecedentes Históricos-Conceptuales y sobre
el Marco Jurídico. Es importante conocer estos antecedentes pues son de mucha importancia en la
educación a nuestros estudiantes, pues hay niños que se acomplejan al tener necesidades especiales.
En la década de los 80 se comienza a utilizar a nivel educativo este nuevo término que da respuesta a la
exclusión vivida por muchos tiempos. La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las
necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son
vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

También se muestra lo que son los antecedentes Jurídicos de la Educación Inclusiva, investigue en internet
sobre la Declaración Mundial de Educación para Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades
educativas especiales (Salamanca) en la cual se muestra una reflexión del mismo y al finalizar observe el
video de Jurjo Torres titulado “Los Retos de una Educación Democrática e Inclusiva”.

La educación Inclusiva
La educación inclusiva es una
aproximación estratégica
diseñada para facilitar el
aprendizaje exitoso para todos los
niño/as y jóvenes. Hace referencia
a metas comunes para disminuir y
superar todo tipo de exclusión
desde una perspectiva del
derecho humano a una educación;
tiene que ver con acceso,
participación y aprendizaje
exitoso en una educación de
calidad para todos.
Institucionalización
Cuando la sociedad
observa una actuación
diferente a lo normal, se
preocupa por buscar
motivos explicativos a la
actuación de estas
personas. Las razones que
mejor justifican, a
principios del siglo XX, las
actuaciones ajenas a las
normales son las médicas.
Por eso a estas personas
Antecedentes Jurídicos de la
se les considera enfermas.
Educación Inclusiva.
Deben de ser cuidadas por
tratamientos médicos,
completados a veces por
programas educativos. Son
programas que se plantean
y consideran curativos por
lo que siempre se han
desarrollado en
instituciones
especializadas.
Desarrollo
En el año 1978 se público el informe Warnock, del
comité de educación a cargo de Mary Warnock para el
reino unido. Este informe aborda muchos conceptos de
Antecedentes
temas interesantes referentes a la educación inclusiva,
Históricos.
conceptos de diversidad, sobre la educación especial.
En el año 1990 se celebro el día internacional de la
alfabetización, fue celebrado en la ciudad de Jomtien,
Tailandia, la conferencia mundial sobre educación para
todos de la ONU con la conferencia de 155 pises y 150
organizaciones intergubernamentales y no
gubernamentales con el fin de universalizar la
educación.
En el 2002, Bootht y Ainscow M. proponen el concepto
de ´´Barreras para el aprendizaje y la formación.´´
En la década de los 80 se comienza a utilizar a nivel
educativo este nuevo término que da respuesta a la
exclusión vivida por muchos tiempos.
Es una estrategia educativa
valiosa, que da respuesta a
las necesidades educativas de
sujetos con discapacidad, que
si bien tiene pocos años de
desarrollo se ha ido
instalando de manera
significativa en las escuelas
Las principales ideas consagradas a lo largo de múltiples
encuentros internacionales, se han ido instalando en
diferentes regiones, incluyendo nuestro país, gestándose el
principio de una nueva concepción, que ha consistido en
dejar de considerar al alumno con necesidades educativas
especiales como centro exclusivo de la atención y la acción
de la educación especial, para atender también a los
determinantes de los contextos social, familiar, y escolar,
del entorno en el que se desarrolla el alumno.
Teniendo en cuenta que la educación inclusiva es un modelo
educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje
de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis
en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la
exclusión social.
Por otro lado la integración de un individuo con necesidades
educativas especiales, se da cuando se traslada a una
institución, pero siempre concordando con las políticas de
la escuela, sin ningún tipo de modificación sustancial.
“Los Retos de una Educación Democrática e Inclusiva”.
Planteado por Jurjo Torres.

Síntesis
Luego de haber observado el video puedo decir que:

El motivo por la cual se celebra el día internacional de la discriminación racial que se celebra el 21 de marzo de FETE-UGT
ha organizado, en colaboración con la Universidad Complutense es la conferencia ‘Los retos para una educación democrática
e inclusiva’, que será desarrollada por el catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña,
Jurjo Torres.
La conferencia se encuadra dentro del programa de sensibilización para la igualdad de oportunidades y la convivencia
intercultural en el ámbito educativo, que el sindicato desarrolla conjuntamente con el Departamento de Migraciones de UGT.
En este sentido, el sindicato cuenta con una guía para el profesorado que permite trabajar la educación intercultural e
inclusiva.

Actualmente el sindicato considera que todavía existen problemas que precisan de una educación intercultural en todos los
centros escolares: una educación intercultural como modelo inclusivo; aumentar la inversión pública; garantizar la
escolarización del alumnado en todos los centros sostenidos con fondos públicos respetando los criterios de admisión que fija
la ley.

Por otro lado recursos suficientes para gestionar la diversidad; desarrollo de programas multilingües que garanticen la
presencia de los distintos idiomas presentes en los centros, a la vez que se desarrolla el aprendizaje de la lengua de
instrucción; incorporar en la vida escolar los valores de respeto, de cooperación y de diálogo necesarios para convivir en una
sociedad multicultural, y educar en el compromiso contra la discriminación, el racismo y la xenofobia.

Declaración Mundial de Educación para Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades

educativas especiales (Salamanca)
Reflexión personal

Educación para todos (Jomtien)

Esta declaración es muy importante porque permite evaluar las necesidades analíticas, tecnológicas y de
gestión, moviliza los canales de información.

Como personas nos ayuda a mejorar las capacidades básicas de aprendizajes de cada niño, jóvenes y
adultos.

Educación para todos (Salamanca)

Debe ser de vital importancia para cada maestro saber que cada niño tiene sus propias capacidades.

Esta declaración de Salamanca es muy importante porque se exigen declaraciones que son muy vitales
para el mejoramiento de cada estudiante.
 Conclusión

La siguiente tarea muestra contenidos muy importantes para cada maestro. Como maestros tenemos que
tener el mejor conocimiento sobre la educación inclusiva, sobre sus antecedentes históricos, antecedentes
jurídicos y todo lo referente al tema tratado. Todas estas conferencias se han realizado con el propósito de
que esos niños especiales y de distintas razas sean tratados de igual manera que todos.

Pienso que no solo saber que un niño es diferente es suficiente, sino que debe dársele el mismo trato para
que no hallen diferencias ni con ellos mismos.

Espero esta tarea cumpla con todos los requisitos requeridos y que sea valorada de tal manera.

Bibliografía

La tarea realizada fue consultada en diferentes fuentes como:

Google

Video en plataforma sobre Declaración Mundial de Educación para Todos (Jomtien) y la Declaración
sobre necesidades educativas especiales (Salamanca)

www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF

https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_para_todos

recursos consultados en la plataforma, referentes a la unidad trabajada.