You are on page 1of 16

LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI

OLEH

DALAS SULTHON A

PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT KECAMATAN TEGALREJO
SEKOLAH DASAR NEGERI NGADIREJO
TAHUN 2015

Kabupaten : Provinsi : Telpon/Fax : Mengajar Mata : 6. Pangkat Terakhir : Pejabat yang mengangkat : Nomor SK : Tanggal SK : : 8. NamaSekolah : LEMBA 2. SK Pengangkatan Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat : Nomor SK Tanggal SK : b. Jabatan/Golongan Guru : Alamat Sekolah Jalan : 5. IDENTITAS GURU 1. Pelajaran 7. Nama Guru : R 3. Alamat Rumah Jalan : Kabupaten : Provinsi : Telpon/Fax : PENGESAHAN LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Oleh: DALAS SULTHON AL HAQ . NIP : 4.

. .... penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1 Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Magelang 2 Kepala Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Tegalrejo.................. ... yang berorientasi pada peserta didik dalam mengembangkan potensinya sesuai karakteristik dari peserta didik dalam rangka memotivasi belajarnya. Amin. 3 Kepala Sekolah Sekolah Dasar Negeri Ngadirejo........................... Sebagai ungkapan rasa syukur terselesainya penyusunan Laporan ini... 2 Desember 2015 Kepala Sekolah Koordinator PKB SD Negeri Ngadirejo SD NEGERI NGADIREJO (. kepribadian dan sosial dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di kelas.................................) NIP...... profesional......... atas ijin dan bantuan sehingga penulis dapat melakukan kegiatan dan penyusunan Laporan Pengembangan Koprofesionalan Berkelanjutan ( PKB ) 4 Koordinator PKB Sekolah Dasar Negeri Ngadirejo dan semua pihak yang telah memberikan dukungan. NIP...................... Tegalrejo......) (. bantuan dalam penulisan laporan ini Semoga penulisan Laporan ini dapat dijadikan pertimbangan dalam proses pengambilan keputusan dalam kenaikan pangkat dan golongan serta bermanfaat bagi pembaca dan pihak lain dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran....... .......... KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkanKehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga terselesaikan penyusunan Laporan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan / Pengembangan Diri melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Tahun Pelajaran 2012 s/d 2015 Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan kesempatan kepada Guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik....

... Uraian Materi . 5 A.. DIKLAT PENINGKATAN HASILBELAJAR UN / US .... Ngadirejo.......................... 6 E.............................................................. Dampak Pengembangan Diri .......................................................................... 5 D........................................... Jenis Kegiatan ........................................................................... 4 PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2013.. 4 E............................................................................................................................................................. Tindak Lanjut ............................................................... 3 B............................................... 1 B. 5 C.............................................. 2 BAB II PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI .......................................... 7 PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2014 ............. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ...................................................... ......................................... Dampak Pengembangan Diri ......................... Jenis Kegiatan ........................... 3 PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2012.................... ii Lembar Pengesahan ............................................3 A..... PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ( DIKLAT ) TEMATIK .......................... ................................................................................. Latar Belakang .................................................. i Identitas Guru ........................ Uraian Materi ................ 3 C............................................................................................... Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ...... 4 F........................................................................... iv Daftar Isi ............................................................................................................3 1............... Tujuan Pengembangan Diri ....................................................................... 5 B........... vii BAB I PENDAHULUAN ................................................ Tindak Lanjut ........................... iii Kata Pengantar .......8 .....................................................5 1................................................ Juni 2015 Penulis DAFTAR ISI Halaman Judul.......... 3 D......... 7 F...................................................................................................................... Tujuan Umum ....................... Tujuan Pengembangan Diri ........................................... v Daftar Lampiran . 1 A.........................................

11 F..... Jenis Kegiatan .... 9 2...... Foto Copy Sertifikat / Surat Keterangan 3........ Dampak Pengembangan Diri .............................................. 12 D................................ 13 E......................................... Jenis Kegiatan ....... Uraian Materi ........ Tujuan Pengembangan Diri .................. 8 D....................................... DIKLAT PENGEMBANGAN PROFESI MELALUI KARYA ILMIAH DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH............... 12 A........ 15 DAFTAR LAMPIRAN 1........................................ Tujuan Pengembangan Diri ... 10 D......................... Tujuan Pengembangan Diri ...............................................................10 A....... Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ....... 12 B.......................................... Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan.............................................................................. 10 C................................. Uraian Materi ..................................... 9 E............... 8 C................ Jenis Kegiatan ........ Tindak Lanjut .............. Tindak Lanjut ............ Uraian Materi ....................... Tindak Lanjut ................ 8 B...................................... PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013........................... 11 PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2015.............................................. 13 F..................... 10 B............................................................... Jadwal Kegiatan 5............................. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan .......................................... 1.......... Foto Copy Surat Tugas dari Kepala Sekolah / Madrasah 4................................................................................. .......................................................................................... 12 1................. Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri 2.................... Dampak Pengembangan Diri .................. 12 C.......................... bila yang bersangkutan sebagai peserta maupun pembahas dalam kegiatan kolektif guru ............. 9 F.............................................. WORKSHOP PENYUSUNAN KTSP........ Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan .................. 11 E......................... 14 BAB III PENUTUP .................................... 8 A.... Dampak Pengembangan Diri ...................................

Dipandang dari dimensi tehnologi peran guru tetap dominan sekalipun tehnologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran berkembang amat cepat.Sebagai tenaga profesional hendaklah seorang guru berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga pelayanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang berkualitas. Dari dimensi tersebut. Hal ini disebabkan ada dimensi-dimensi proses . Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran.Sebagai pengajar guru dituntut untuk menciptakan kegiatan-kegiatanpembelajaran yang memungkinkan peserta didik menguasai tujuan pembelajaransecara optimal. peran guru sangat penting sehingga guru diharapkan memiliki 4 ( empat ) Kompetensi mengajar yang berkualitas dan mampu mengimplementasikan dalam pembelajaran Guru memegang peran strategis terutama dalam upayamembentuk pola pikir siswa melalui pengembangan kepribadian dannilai-nilai yang diinginkan. LATAR BELAKANG Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. BAB I PENDAHULUAN A. Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. karena guru secara langsung dapat mempengaruhi. Tugas utama seorang guru adalah mendidik dan mengajar. maka seorang guru harus kreatif dan optimis dalam menjalankantugasnya sebagai pendidik.Sebagai pendidikseorang guru berperan dan berberfungsi sebagai motifator dan pengaruh bagi pesertadidik. peran guru sulit digantikan oleh yang lain. Untuk mencapai tujuan pendidikan secara maksimal. membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa.

B. mengapresiasikan dan mengimplementasi berbagai kompetensi pedagogik yang dapat menunjang keberhasilan tugasnya. PKB ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan dalammempertimbangkan pengambila n keputusan untuk mengadakanpembinaan dan peningkatan kemampuan guru. b. atau lebih khusus lagi proses pembelajaran.salah satunya adalah melalui pendidikan dan latihanguru. sehingga kegiatan tersebut akan menjadi salah satu wahana bagi Guru untukmencari . yang diperankan oleh guru yang tidak dapat digantikan oleh tehnologi. Banyak hal yang dapat ditempuh untuk mencapai hal tersebut. Sebagai bahan masukan untuk meningkatkan 4 ( empat ) Kompetensi Guru dalam rangka melaksanakan pembelajaran agar dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran. d. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 ) . Menambah wawasan guru dalam melaksanakan tugaspembelajaran yang efektif dan tepat dalam proses pembelajaran. TUJUAN UMUM Berdasarkan paparan di atas.pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan : a. BAB II PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI Dalam kurun waktu Januari 2012 sampai Desember 2012. pendidikan. c. penulis telah melaksanakan satu ( 1 ) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut : I.

Analisis RPP 4. Analisis RPP dan Silabus Materi analisis RPP dan Silabus disajikan dalam bentuk print out .dan 12 Juli 2012 A. dan penggunaan media pembelajaran yang telah dibuat sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Setting Tempat Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pembelajaran Tematik dilaksanakan di SD Negeri Kragilan UPT Disdikpora Kecamatan Tegalrejo Kabupaten Magelang. Pemetaan SK. Setting Penyelenggara dan Tempat Diklat Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Pembelajaran Tematikdiselenggarakan oleh UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Tegalrejo Kab Magelang 2. Penyusunan jaringan tema 3.D. Pemanfaatan Media Pembelajaran Uraian matari ini dilakukan secara kelompok untuk membuat media pembelajaran sendiri dengan bahan yang mudah didapat dan murah tetapi dapat menarik perhatian siswa 4. dan 3 SD. KD dan Indikator ke Tema 2. E. Setting waktu Diklat Pembelajaran Tematik dilaksanakan pada tanggal 10. TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI Pendidiksan dan Latihan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam penyajian model pembelajaran Tematik di kelas 1. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN 1. B. Pemanfaatan media pembelajaran 5.TINDAK LANJUT . 11. Pemetaan SK . 3. PENDIDIKAN DAN LATIHAN ( DIKLAT ) TEMATIK A.kemudian peserta dimohon untuk memperbaikinya 3. dan menyusun perangkat pembelajarannya. JENIS KEGIATAN Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) berupa Pendidikan Dan Latihan ( Diklat ) Model Pembelajaran Tematik bagi Kepala Sekolah dan guru. Pemodelan pembelajaran tematik . Pemodelan Pembelajaran Tematik Penyajian materi ini dilakukan secara kelompok untuk mempraktekan model pembelajaran yang dipilih . KD dan Indikator ke Tema Pembahasan dan Uraian Materi mencakup tentang beberapa KD yang sesuai untuk dijadikan tema 2.URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI Materi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Tematik mencakup beberapa materi yang yang berorientasi pada pengembangan komptensi Guru untuk menyajikan dan menyusun perangkat pembelajaran tematik Adapun materi tersebut terdiri dari : 1. Adapun materi tersebut adalah : 1. 2.

dan 3. F. 2.Indonesia. dan menyusun RPP untuk pembelajaran sehari – hari di kelas 1. pukul 13. Pendalaman materi UN ( Bahasa Indonesia. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 ) PENDIDIKAN DAN LATIHAN ( DIKLAT ) PENINGKATAN HASIL BELAJAR UJIAN NASIONAL / UJIAN SEKOLAH ( US ) A. Adapun Kegiatan tersebut adalah : 1. sehingga dapat menumbuhkan rasa senang dan aktif bagi siswa dalam pembelajaran.d. DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI Dampak dari kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Tematik ini yaitu dapat menumbuhkan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran tematik di kelas 1. penulis telah mengikuti satu ( 1 ) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut : I. sehingga hasil pembelajaran siswa menjadi lebih baik.30 wib. Matematika. 2. 2. B. dan mampu menyusun Silabus. Pembelajaran Kelas Maya. Matematika dan IPA ) 4. dan 3 SD. Kaidah Penyusunan Soal 3. membuat jaringan tema. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN 1. Setting Penyelenggara Diklat Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Peningkatan Hasil Belajar Ujian Nasional / Ujian Sekolah diselenggarakan oleh Dinas Pendidkan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Tegalrejo. Dalam kurun waktu Januari 2013 sampai Desember 2013.00 Wib s. Bedah Kisi-kisi Mata Pelajaran Ujian Nasional (B. 2. Setting Tempat Pelaksanaan Diklat bertempat di Gedung PGRI Kecamatan Tegalrejo 3. Setting waktu Pelaksanaan Diklat dilaksanakan pada tanggal 03 Nopember 2012 sampai tanggal 16 Maret 2013 tahun pelajaran 2012 / 2013 setiap hari Sabtu pukul 10. Magelang. JENIS KEGIATAN Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) dalam Kelompok Kerja Guru ( KKG ) Guru Kelas VI SD/MI se Kecamatan Tegalrejo C. Tindak Lanjut dari kegiatan Diklat Tematik ini diharapkan guru dapat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi. Kab.TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI Pendidiksan dan Latihan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Soal Ujian Sekolah berstandar Nasional sehingga dapat meningkatkan hasil belajar UN / US melalui berbagai macam kegiatan. IPA) .

6. 3. Penyusunan Soal Coba Ujian Nasional dan Editing. Bedah Kisi-Kisi. kaidah penulisan soal. Pendalaman Materi UN ( B.DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI Dampak dari kegiatan Diklat Peningkatan Hasil Belajar Ujian Berstandar Nasional yaitu dapat menumbuhkan kemampuan guru dalam menyusun soal Ujian sekolah berstandar Nasional dalam bentuk pilihan ganda sesuai dengan tututan SKL yang tertuang dalam bentuk soal pilihan . Materi kegiatan ini berbentuk pembuatan dan penulisan soal Uji coba sesuai/mengacu Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) dan kisi_kisi soal Ujian Sekolah berstandar Nasional. Penyusunan Soal Latihan Ujian Nasional. Materi kegiatan ini berbentuk pembahasan dan mengupas materi yang tertuang dalam kisi-kisi sesuai/mengacu Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) tiga ( 3 ) Materi Ujian Nasional yaitu Bahasa Indonesia. 4. Ejaan. dan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Matematika. Tujuan lain dari kegiatan Diklat untuk meningkatkan komptensi guru dalam menyusun soal Ujian Sekolah dan Ujian Berstandar Nasional yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dalam menempuh UAS- BN sehingga diharapkan menghasilkan lulusan ( output ) yang berkualitas. Pembalajaran kelas maya Pembahasan dan Uraian Materi mencakup tentang pengemasan kelas menggunakan sistem online khususnya bagi siswa kelas VI guna menunjang hasil belajar dalam menempuh UAS-BN.TINDAK LANJUT Tindak Lanjut dari kegiatan Diklat penyusunan soal Uji Coba dan Ujian Sekolah melalui KKG Guru kelas VI adalah guru diharapkan dapat mengembangkan kemampuan dalam menyususun soal ujian sekolah berstandar Nasional dalam bentuk pilihan ganda berdasarkan sikap ilmiah. kreatif dan mengimplementasikan kompetensi dalam menyusun soal sebagai aspek penting kecakapan mengajar bagi seorang guru dalam menilai hasil belajar siswa. 5. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI Materi Pengembangan Kprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat )/workshop mencakup beberapa materi yang yang berorientasi pada pengembangan komptensi Guru untuk menyusun soal Ujian Sekolah dengan mengacu pada Kebijakan Nasional tentang lulusan SD/MI/SDLB. 2. Proses dalam menyusun soal dalam bentuk pilihan ganda berpedoman pada beberapa aturan diantaranya. Indonesia. Adapun materi tersebut terdiri dari : 1. Penyusunan Soal Ujian Praktik dan Editing. Kegiatan inijuga berisi kegiatan editing soal yang mencakup struktur bahasa.5. Ejaan dan penggunaan bahasa Indonesia yang baku ( baik dan benar ). Kaidah Penulisan Soal Pilihan Ganda Materi Kaidah penulisan soal tertulis berisi tentang kaidah penulisan soal tertulis dalam bentuk soal pilihan ganda yang berkulitas dengan mencakup beberapa aspek kemampuan. Selain kegiatan tersebut berisi materi kegiatan ini berupa editing soal yang mencakup struktur bahasa. Materi kegiatan ini berbentuk pembuatan dan penulisan soal Ujian Sekolah sesuai/mengacu Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) dan kisi_kisi soal Ujian Praktik SD/MI. E. Ejaan dan penggunaan bahasa Indonesia yang baku ( baik dan benar ). Penyusunan Soal Ujian Praktik. dan IPA Uraian matari ini mencakup pendalaman materi esensial yang mengacu kisi-kisi dan tuntutan kompetensi setiap lulusan sesaui yang tertuang dalam SKLSekolah SD/MI/SDLB. 6. Matematika dan IPA. D. F.

Setting Penyelenggara Diklat Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) ini dilaksanakan oleh Badan PSDMPK dan PMP LPPKS 2. C. Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah 2. 22 November 2014 (lima hari ) B. maka siswa akan terbiasa menghadapi soal yang berfariasi. JENIS KEGIATAN Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) dalam bentuk Pelatihan dengan tugas mandiri. Setting Tempat Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah jenjang SD dilaksanakan di SDN Soroyudan Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang 3.TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bertujuan untuk memberikan bekal agar kepala sekolah mampu mengimplementasikan Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien .SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN 1. Jika guru terampil membuat soal. Adapun Kegiatan tersebut adalah : 1. ganda. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 .d. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 ) PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH JENJANG SD A. Sehingga dalam mengerjakan soal Ujian Nasional / Ujian sekolah akan lebih yakin dengan kemampuannya sehingga hasil Ujian Nasional menjadi lebih baik. Setting waktu Pelaksanaan Pelatihan dilaksanakan pada tanggal 18 s. Dalam kurun waktu Januari 2014 sampai Desember 2014. penulis telah melaksanakan 2 ( dua ) kegiatan pengembangan diridengan rincian sebagai berikut : I.

Evaluasi kegiatan kepramukaan di sekolah E. Kepramukaan Tujuan lain dari kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 untuk memberikan kemampuan bagi Kepala Sekolah dalam mengelola perubahan sesuai dengan 4 elemen perubahan pada kurikulum 2013. tujuan satuan pendidikan. 3.Strategi implementasi kegiatan kepramukaan . dan Kepemimpinan Pembelajaran. dan mengatur beban mengajar bagi guru di sekolah masing – masing. misi.Budaya sekolah. Kepramukaan Dalam materi Kepramukaan meliputi: . F. misi. 2. sehingga kegiatan siswa betul-betul terarah dan siswa merasa lebih nyaman berada di sekolah. Manajemen perubahan. Setting Penyelenggara Workshop .Penyusunan program .TINDAK LANJUT Tindak Lanjut dari kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 ini. dan mengevaluasi kegiatan sebagai hasil dari supervisi akademik. Kepala sekolah / guru segera membuat visi. dan penilaian. Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013 4. II.Penyusunan Instrumen ( instrumen KBM. Adapun materi tersebut terdiri dari : 1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Materi ini meliputi: Penyusunan Dokumen KTSP. Menyusun program. D.3.Tindak lanjut supervisi 4. DAMPAK PD Dampak dari kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 yaitu dapat menumbuhkan kemampuan kepala sekolah dan guru dalam menyusun kegiatan dan program sekolah. ( visi. umpan balik. dan tindak lanjut ) . kaldik. hasil dan umpan balik hasil supervisi akademik . SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN 1. Dan siswa dapat berkembang sesuai dengan bakat masing-masing. Supervisi Akademik Uraian materi ini meliputi: . PENGEMBANGAN DIRI ( 2 ) WORKSHOP PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) A. dengan sebaran berbagai materi .Pelaksanaan. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI Materi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan pola 42 jam. beban belajar. muatan kurikulum. Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah Dalam pembahasan dan Uraian Materi mencakup tentang Refleksi diri.strategi.

4. Penilaian Pembelajaran . Kebijakan Pemerintah di Bidang pendidikan Pembahasan dan Uraian Materi mencakup tentang Kebijakan Pemerintah di Bidang Pendidikan sesuai dengan Permen Kurikulum 2013 SD 13 Juni 2014 2. Kepala Sekolah dan guru membuat KTSP 2013 sesuai dengan kondisi nyata di sekolah masing – masing. Implementasi Kurikulum 2013 3. TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI Pendidiksan dan Latihan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan Kurikulum 2013 sesuai Permendikbud yang baru ( 2014 ) Adapun Kegiatan tersebut adalah : 1. JENIS KEGIATAN Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan Dan Latihan ( Diklat ) dengan bentuk Workshop dan tugas bagi Kepala Sekolah dan Guru C.5 Desember 2014 B. Kebijakan Pemerintah di Bidang Pendidikan 2. Penyusunan Dokumen KTSP 4. Penyusunan Dokumen KTSP Dalam pembahasan materi ini . URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI Materi Pengembangan Kprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) mencakup beberapa materi yang yang berorientasi pada pengembangan komptensi Guru menerapkan Kurikulum 2013 Adapun materi tersebut terdiri dari : 1. Pengembangan Bahan Ajar ( RPP ) Materi kegiatan ini berbentuk penugasan Kepada kepala Sekolah dan Guru untuk memparaktekan membuat RPP sesuai format RPP menurut Permen Pendidikan dan Kebudayaan 103 5. Workshop Penyusunan KTSP 2013 ini diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Magelang . 3. Pengembangan Bahan Ajar ( RPP ) 5. Setting Tempat Pelaksanaan Workshop Penyusunan KTSP 2013 bertempat di SD Negeri Tegalrejo I Kecamatan Tegalrejo.d. Setting waktu Workshop Penyusunan KTSP dilaksanakan pada tanggal 3 s. Penilaian Pembelajaran Tujuan lain dari kegiatan Diklat untuk meningkatkan komptensi guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 terutama dalam pengelolaan pembelajaran D. Implementasi Kurikulum 2013 Pembahasan Implementasi Kurikulum 2013 mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tngkat Satuan Pendidkan Dasr dan Pendidikan menengah 3. 2.

Kabupaten Magelang. dan 22 Mei 2015. Kabupaten Magelang dengan LPMP Provinsi Jawa Tengah . Pembahasan materi ini mempraktekan cara mengisikan nilai tiap – tiap aspek ke dalam daftar nilai E. JENIS KEGIATAN Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan Dan Latihan ( Diklat ) Pengembangan Profesi Melalui Karya Tulis Ilmiah dan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Kepala Sekolah dan Guru. F. 3. melaksanakan . 15. . 2. DAMPAK PD Dampak dari kegiatan Diklat yaitu dapat menumbuhkan kemampuan guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 dalam pengelolaan pembelajaran sehingga siswa betul betul dapat berkembang sesuai dengan bakat dan minat masing – masing untuk mencapai hasil yang lebih baik. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN 1. penulis telah melaksanakan satu ( 1 ) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut : I. Setting Tempat Pelaksanaan Diklat Pengembangan Profesi Kepala Sekolah dan Guru Melalui Karya Tulis Ilmiah dan Penulisan Artikel Ilmiah bertempat di SD Negeri Tegalrejo I. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 ) DIKLAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPALA SEKOLAH DAN GURU MELALUI KARYA TULIS ILMIAH DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH A.TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI Pendidiksan dan Latihan bertujuan memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi Kepala sekolah dan Guru untuk membuat Karya Tulis Ilmiah dan Artikel Ilmiah sesuai dengan kaidah – kaidah penulisan yang betul untuk perbaikan mutu pembelajaran. TINDAK LANJUT Tindak Lanjut dari kegiatan Diklat guru diharapkan dapat mengembangkan kemampuan untuk mempersiapkan.menilai . dengan pola 30 jam ( @ 45 menit ). Dalam kurun waktu Januari 2015 sampai Juni 2015. Kecamatan Tegalrejo . B. C. Setting Penyelenggara Diklat Diklat Pengembangan Profesi Kepala Sekolah dan Guru Melalui Karya Tulis Ilmiah dan Penulisan Artikel Ilmiah diselenggarakan kerjasama UPT Disdikpora Kecamatan Tegalrejo .dan menindak lanjuti dari pembelajaran yang dilakukan. Setting waktu Diklat Pengembangan Profesi ini dilaksanakan pada tanggal 8.

sehingga siswa menjadi lebih aktif dan mandiri. nyaman . kolaborasi. menyenangkan. Evaluasi E. dan dapat konsultasi secara on line. budaya atau tradisi untuk meneliti dan menulis artikel ilmiah dapat menumbuhkan kebiasaan. Adapun Materi Kegiatan tersebut adalah : 1. Adapun materi tersebut terdiri dari : 1. menantang. Realistic. Evaluasi D. 3. Teori KTI dan Artikel Ilmiah Dalam penulisan KTI dan Artikel Ilmiah dapat kita lakukan dengan prinsip SMART. 5. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Pembahasan dan Uraian Materi mencakup tentang Kebijakan Pemerintah di Bidang Pendidikan sesuai dengan Permen Kurikulum 2013 SD 13 Juni 2014 2. Manangable. sehingga memerlukan waktu yang lama. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2. TINDAK LANJUT Tindak Lanjut dari kegiatan Diklat ini guru dapat bekerja sama . 6. yaitu: Spesifik. . Praktek penyusunan KTI dan Artikel Ilmiah Pembahasan materi ini peserta dibimbing secara kelompok mulai dari membuat judul. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Di kalangan pendidik. serta melibatkan siswa dalam proses pembelajaran . Praktek Penyusunan KTI dan Artikel Ilmiah 6. Teori KTI dan Artikel Ilmiah 4. dan Time bound 4. Permasalahan KTI 5. Penugasan 7. Permasalahan KTI Guru dalam penyusunan KTI masih belum terbiasa meskipun sudah terbiasa menulis. Penugasan Peserta diberi tugas secara mandiri untuk menyelesaika tugas di rumah .DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI Dampak dari kegiatan Diklat yaitu guru mengetahui kekurangannya dalam proses belajar mengajar dan mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik.dan sinergi antar guru di sekolah untuk memecahkan masalah pembelajaran di sekolah F. Acceptable. 7. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI Materi Pengembangan Kprofesionalan Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Pengembangan Profesi Melalui KTI dan Penulisan Artikel Ilmiah.

. BAB III PENUTUP Pelaksanaan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan melalui proses pengembangan diri dalam bentuk Diklat/workshop atau sejenisnya sebagai langkah untuk mewujudkan kualitas guru menuju guru profesional dalam bidang pendidikan di Sekolah. Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) juga dapat membuka wawasan pengetahuanserta meningkatkan kompetensi guru melalui keterampilan proses dan berpikir ilmiah yang bermafaat dalam melaksanakan tugas belaja rmengajar di sekolah yang padaakhirnya akan meningkatkan prestasi dan hasil belajar peserta didik.