Solange Valadares Célia Diniz 1 ano escolar Amais completa e abrangente obra no género, contendo Oficina de Sucatas, Técnicas de Desenho e Pintura, Desenhos Pedagégicos, Caixas e Embalagens, Recorte e Colagem, Origamis, Teatro, Enfeites, Vida e Obra dos Grandes Mestres da Pintura e Mais de 1.000 ilustragées. EDITORA FAPIMensagem: Deus 5 Desenhos. 42043 0 Jornal na Escola Estudo das Cores 0 Jornal na Escola... 44e45 Cor 6 Sélidos Geométricos Cores Primarias ceesseeneeee 7 Atividades com Cores Primaras.....8 Sdlidos Geométricos 46 © 47 Cores Secundarias & Tetraedro ; Atividades com Cores Secundarias10 Hoxaedro Atividades com Cores Neutras.... 11 Octaedro | Cores Quentes e Cores Frias......12 Dodecaedro.. | Atividades com Cores Quentes & Icosaedro | Cores Frias 13 { Faixas Decorajivas ..... 14 Técnicas de Desenho Harmonia das Cores 15a17 Técricas de Desenno A Arte do Desenho Desenho de Memorizagao... Desenho de Observacao Desenho 18 Desenho Livre llustragao de Textos 1923 Desenho Dirigi¢o Palavras llustrativas 24 Desenho Individual Letias llustrativas 00.25 @26 Sombreamento.. Numeros Ilustratives cc. 27 Pontilhismo ‘Onomatopeias 28 28 Desenhos Texturados Baloes para Histérias em Desenho Esfumagado Quadrinhos....... : 30231 Desenho com Lapis de Cera. 61 Desenho sobre Papel Camurga .... 62 Expressdes Fisionomicas Desenho com Carvao soe 83 Desenho com Giz Colorido ss... 64 ExpressOes Fisionémicas .....82 234 Desenho sobre Lixa 65 CaFicatura wesensse 35.237 Desenho com Gizdo de Cera Conhecendo um Garlcatunsta ...... 88 derretid -smsnseininninne 66 Cartum, somineaneen 89 Desenho Soprado 67 Historia em Quadrinhos .......40.€ 41 Desenho com Lapis de Cera e Ampliagdo @ Reducao de Nanguim 68Texturas, z 69 Desenho sobre Folhas ou Figuras Recortadas ..... 70 Técnicas de Pintura Pintura em Tecido Te 72 Estampas com Mascara ... 73 Fazendo Estampas.... Pintura com Legumes. Pintura com Esponja... Pintura com Anilina e Penie Pintura em Molde Vazado. Monotipia com Guache Pinturas Abstratas Marmorizagao.. Pintura Manchada.... Umido sobre Umido... 78279 80 83 84 Nanquim Soprado sobre Guache.. 85 Guache com Texturas. . 86 Pintura com Eteito Vitral . 87 Vitral : 88 e 89 Vitral com Pintura Soprada ..-...» 90 Receita de Massa para Pintura a Dedo : Pintura a Dedo Pintura com Barbante 91 Os Grandes Mestres da Pintura Os Grandes Mestres da Pintura Atividades ... se A Arte do Renascimento .. w= 96 94 Arte Moderna cscs 97 98 Michelangelo soos 99 Giotto Da Vinci. Monet Degas Toulouse Lautrec RENO! ee Van Gogh Gauguin... Matisse Picasso Braque Os Mestres da Pintura Brasileira Tarsila do Amaral... Anita Malfatti Guignard Di Cavalcanti . Portinar Artes Cénicas Artes Cénicas ..... 116 Brincando de Teatro. 17 e118 AFlauta e 0 Sabid 119.4 121 Cachinhos de Ouro ..122 a 126 Os Amigos dos Dentes ....127a 135 Festa da Péscoa 136 a 138 Dia da Inconfidéncia Mineira...... 139.4 144 Hino da independénciea... 145 A Invasao do Lavado 146 a 151 A Consciéneia do Zé Mingau ....... . 182 a 159 Ai Vern a Primavera enon 160 a 164 A Onca e 0 Bode 165 a 167 Um mais um nao é um s6 .. 168 a 176Deus oS & & Deus habita dentro de vocé! S Deixe, entao, que sua bondade se manifeste através de seus olhos, tornando-os brandos de compreensio, quentes de compaixao, ternos pelo perdao constantes a todos... Que nenhum olhar de impaciéncia ou condenagao esconda a beleza de sua vida... Que sua fisionomia irradie ‘andas de felicidade. de tal forma que 0s que se aproximem de voce, sejam contaminados por seu otimismo.."A cor sempre fez parte de vida do homem: Se abrirmos nossos olnos para o mundo que nos roceia, Veremos inumeras cores: 0 azul do céu, do mar, o verde das ma- tas, das folhas, e os diversos tons das flores. ‘A cor atrai a atengao, destace dotalhes, além de proporcionar um toque decorativo necessario a tudo aquilo que tem por abjetive a comunicagao. i Podemos verificar que os efeitos produzidos pela cor po- dem expressar uma ideia, um sentimento, uma sensacao: ale- gria, tristeza, luminosidade, tranatilidade, ‘ete. ‘AS cores dependem da natureza das coisas que olhamos, da luz que as ilurrina e das tonalidades que apresentam. Nesse trabalho, pretende- mos demonstrar algumas pos- sibilidades que a cor oferece, Para que, a partir dai, o profes: Sor tenha subsidios para siste- matizar e aprofundar estes co- nhecimentos.Cores Primarias Cores primarias so cores puras, sem misture. E através das co- res primarias que se formam todas as outras cores. ‘As cores primarias sao: vermelho, amarelo e azul.Colorir os desennos, usando somente as cores primarias:As cores secundérias so aquelas formadas pela combinagéiode duas cores primérias. As cores secundarias sao: * Alaranjado = combinagao de vermelho + amarelo. * Verde = combinagéo de amarelo + azul. * Violeta ou roxe = combinacao de vermelho + azul. Cores Terciarias As cores terciérias sao aquelas formadas pela mistura de uma cor primaria com uma cor secundaria. As cores terciarias sao: * Vermelho-alaranjado = combinagao do vermelho + laranja. * Amarelo-alaranjado = combinacao do amarelo + laranja. * Amarelo-esverdeado = combinagao do amarelo + verde. * Azul-esverdeado = combinagdo do verde + azul * Azul-arroxeado = combinagao do azul + roxo. * Vermelho-arroxeado = combinagao do roxo + vermelho. Cores Neutras Sao as cores que combinam com qualquer cor. As cores neutres s80 0 preto, 0 branco e 0 cinza. @> .Lie RAM § a ° 3 5 & 5 § 9 6Colorir, usando somente as cores neutras:Cores oe Quentes e Cores Frias Ascores possuem seus valores deluminosidade. Algumes sd0 mais alegres. mais vivas, que classificamos de cores quentes. ‘As cores quentes nos lembram © foga, 0 sol, @ transmitem 0 ar- rojo, aaventura, oestmulo, 0 ca lor. Outras séomais escuras etris- tes, que classificamos de cores frias, © transmitem acalma, ore- pouso, 0 frio, a sombra. As cores quentes so derivadas dovermelho eas friasclerivam do azul A cor amarela é equilibrada Os tons de roxo podem ser classificados como quentes ou frios, pois apresentam tan- to 0 azul como o vermelho.Faixas Decorativas Com 0 auxilio da régua pode-se conseguir composicées interessantes, a partir de figuras geométricas e jogo de cores. As faixas decorativas produzem efeitos bonitos € Séo utilizadas nas artes visuais, na ornamentagao de ambientos, nas industrias.Harmonia das Cores Harmonia 6 a combinag&o entre duas ou mais cores. Sao estas as principais meneiras de combinar cores: Monocrom|a'éaharmonia conseguida quando utilizamos somen- te uma cor com suas variagées de tons, obtidas com 0 auxilio da cor branca ou preta. As coloracées obtidas a partir de uma sé cor so chamadas de tom sobre tom Colorir, criando uma monocromia:{socromia:éaharmonia conseguida através de uma cor e seus mati- zs. Por exemplo: amarelo-alaranjado,amarelo-esverdeado, amarelo- amarronzaco. Colorir, criando uma isocromia: 16E a arte de transmitir as idéias através de formas, utilizando tragos. (0 desenho é também uma das formes de comunicacao. E muito mais facil e rapido entender um desenho, do que compreender um texto. Existem indmoros materiais utilizados no desenho: lapis preto, lapis de cor, lapis de cera, carvao, canetas, canetas hidrocor, tintas nanquim. Ha diversas modalidades na arte de desenhar, como: ilustragéo de textos, palavras, letras, numeros, onomatopéias, caricaturas, historias em quadrinhos.Ilustreagao de Textos E aarte de demonstrar, através de desenho, o que transmite um texto, na sua totalidade, ou escolhendo uma parte mais sugestiva Ler, interpretar 0 texto abaixo e criar desenhos para ilustré-lo; colorir os desenhos, utilizando a policromia. Aquarela Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo Ecom cinco ou seis retas ¢ facil fazer um castelo Corr 0 lapis em torno da mao me dou uma luva Ese faco chover com dois riscos tenho um guarda-chuva Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel Num instante imagino uma linda gaivotaa voar no céu Vei voando contornando A imensa curva norte-sul Vou com ela viajando Havai, Pequim ou Istambul Pinto um barco a vela branco navegando E tanto céu e mar num beijo azul Entre as nuvens vem surgindo Um linde avido rosa grena Tudo em voita colorindo Com suas luzes a piscar wR Bostaimaginar ecle esté partindo Sereno indo E se a gente quiser Ele vai pousar 9SS Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida Com alguns bons amigos beben- dode bem com a vida De uma América a outra consigo passar num segundo Giro um simples compasso e hum circulo eu fago o mundo Um meninocaminha e caminhando: chaga num muro E ali logo em frente a esperer pela gente o futuro esta E 0 futuro é uma astronave Que tentamos pilotar Nao tem tempo nem piedade Nem tem hora de chegar Sem pedir licenga muda nossa vida E depois convide a rire a chorar Nessa estrada nao nos cabe Conhecer ou ver o que vira © fim dela ninguém sabe Bem ao certo onde vai dar Vamos todos numa linda passarela De uma aquarala que um dia enfin Descoloriré Numa folha qualquer eudesenho um sol amerelo Que descolorira E se faco chover com dois riscos. tenho um guarda-chuva Que descoloriré Giro um simples compasso © num circulo eu fago o mundo Que cescoloriré (Foquinho @ Vinicius de Morais)lustrar a poesia: As borboletas Brancas Azuis Amarelas E pretas Brincam Na luz As belas. Borboletas Borboletas brancas Séo alegres e francas. Borboletes azuis Gostam muito de luz. As amarelinhas S80 tao bonitinhes! Eas pretas, entao... Oh, que escuridao! my Vinicius De Morais, In: A ‘Arca de Woe. 2" ed Rio de Janeiro, José Olympio Ed..1974© Girassol Sempre que o sol Pinta de anil Todo 0 céu Ogirassol Fica um gentil Carrossel. Ogirassol é 0 carrossel das abelhas. Pretas evermelhas Ali ficam elas Brincando, fedathas. Nas pétalas amarelas. -Vamos brincar de carrossel, pessoal? ~"Roda. roda, carrossel Roda, roda, rodador Vai rodando, dando mel, Vai rodando, dando flor.” -Maribonde néo pode ir, que & bicho mau! -Besouro é muito pesado! -Borboleta tem que fingir de borboleta na entrada! -Dona Cigarra fica tocando seu realejo! ~Roda, roda carrossel Gira, gira, girassol Redondinho como o céu Amarelinho como o sol.” E 0 girassol vai girando dia afora ° issol 6 o carrossel das abelhas. Vinicius De Morais. In; A Arca de Nod. 2° ed. 22 Fio de Janeiro, Jos¢ Olympio Ed..1974llustrar e Colorir \\ Eu sou feita de madeira \. Madeira, matéria morta Nas nao ha coisa no mundo Mais viva do que uma porte. Eu abro devagarinho Pra passar 0 menininho Eu abro bem com cuidado Pra passar 0 namorado Eu abro bem prazenteira Pra passar a cozinheira Eu abro de supetao | Pra passaro capitao So nao abro pra essa gente Que diz (a mim bem me importa/.) Que se uma pessoa é burra € burra como uma porta Eu sou muito inteligente! Eu fecho a frente da casa Fecho a frente do quartel Fecho tudo nesse mundo So vivo aberta no céu! / / | ’ a Rio de Janeiro, José Olympic Ed.,1974 23Palavras Ilustrativas \Varias palavras podem ser escritas ilustrando seu significado; citamos por exemplo: /Letras Ilustrativas As letras também sao desenhos. Com um pouco de imagina- GA, pode-se criar diversos e interessantes tipos de letrasNomereos Ilustrativos Os numeros podem ser ilustrados com muita criatividade: 5 i é 5 & 9 27SeuAeled ap ola Jod suds JelUaseidel ep e1e © 3 sniodojnuocugCriar Desenhos para as — ZhS80 narrativas feitas com desenhos. acompanhados de curtos textos, escritos em letra maiuscula, que transmitem a fala ouo pensamento de um personagem. ‘Os baldes $40 um importante veiculo de comunicagao, Muito utilizados em jornais, revistas e historias em quadrinhos. Tipos de balées Personagem falando Personagem pensando Personagens SHG: falando ao. mesmo tempo Personagem Personagem a cochilando choroso °° ~ Personagens pensando ao mesmo tempo 30Personagem falando de longe Varios personagens falando.a mesma coisa ao mesmo tempoExpressées Fisionémicas Desenher a expressao fisionomica de um personagem depende so- mente de modificar os tracos dos olhos. da boca e das sobrancelhas. ‘Quando se quer caracterizar um rosto expressando alegria, desenham- se os tracos da boca voltados para cima eos olhos vivos. Pode-se criar outros rostos expressando alegria, variando boca e olhos: eas F. OO. @ & = KOC) Para caracterizar um rosto expressando tristeza, desenham-se os tragos da boca voltados para baixe e sobrancelhes voltades $4 c A : 7 6:0 a. 32Para caracterizar um rosto expressando mau-humor, desenham-se 2s sobrancelhas voltadas para o nariz e a boca voltada para baixo: Para caracterizar um rosto expressando espanto, surpresa, desenhar a boca no formato oval e sobrancelhas altas: Atividade: Desenhar nos rostos expressées de alegria, surpresa, mau- humor e espanto: SOS 33Criar expressées faciais nos personagens conforme ao indicado: 6 Triste Chorando Espantado Raivosa Sorrindo Medroso f Gargalhando Sério Aborrecida 34Caricatura E 0 modo de desenhar de forma exagerada o retrato de uma pessoa, seu rosto ou caracteristicas de sua personalidade, evidenciando o que ela tem de diferente. ‘Além de pessoas, podem-se caricaturar animais, ebjetos. ‘A caricatura @ uma arte que foi difundida no Brasil a partir do século XVIII. Dentre os muitos caricaturistas destacamos os, nomes de: Raul Pedernelras, Ziraldo, Juarez, Millor, Henfil Péricles, Carlos Estevao e outros.Atividades Criar a caricatura desse personagem: Criar a caricatura desse animal: 37Conhecendo um Caricaturista Ido Alves Pinto nasceu em 24 de outubro de 1832, na cidade de Caratinga, estado de Minas Gerais. Iniciou sua carreire nos anos 50 em jomais e revistas importantes, como Jornal do Brasil, Estadc de Minas, O Cruzeiro. Além de caricaturista, Ziraldo é pintor e jornaliste, teatrologo « escritor. Em 1969, Ziraldo publicou 0 seu primeiro livro infantil, de nome FLICTS, que ficou conhecido mundialmente A partir de 1979 especializou-se em produzir livros infantis, e em 1980 langou © Menino Maluquinho, que se tornou um dos maiores sucessos editoriais do Pais, tendo sido adeptado pare teatro, quadr nhos, cinema, videogame. Atividades »* Procurar saber sobre outras obras do caricaturista Ziraldo. * Pesquisar sobre a vida e obras de outros caricaturistas de renome.Cartum E uma ilustragéo humoristica que conta uma anedota ou trans- mite uma mensagem em poucos e expressivos desenhos, usando aarte da caricatura. Conta, corns Contes. 39Ne histéria em quadtinhos utilizam-se duas formas de comunica~ So: o desenhoe aescrita. Geralmente, nesse tipo de historia aparecem os quadrinhos, os porsonagens, os bales © as onomatopéias. Algumas histories em quadrinhos aparecem sem esses recursos e somente através dos desenhos transmitem a mensagem. Abhistérie em quadrinhos nao sé diverte criangas, jovens e adulto mas também € estudada em varios cursos, pois tornou-se um poderoso meio de comunicagao pela imagem-texto. Hoje conhecemos grandes personagens de histérias em quadradinhos, como: Ménica, de Mauricio de Souza; Fradim, di Henrique de Souza Filho ( Hentil); Garfield, de Jim Davis; Mickey Minie. Donald e outros, de Walt Disney. Exemplo de uma histéria em quadrinhos:Criar uma histéria em quadrinhos, utilizando em cada quadrinho os balées e as onomatopéias necessérias: 41OVYonrons Ampliagao e Reducao de Desenhos A partir desta técriica, pode-se ampliar ou reduzir facilmente um desenho. Com régua e lapis, quadricule 0 desenho a ser ampliado ou reduzido. Na horizontal, utilize uma letra para cada quadrinho ena reta vertical utilize numeros. Ao lado do desenho, faga outro quadrado com o mesmo numero de quadrados, maiores ou menores. de acorde com o que se quer. Coloque letras e numeros. Observe bem o desenho e amplie-o usando levemente o lapis, trace as linhas, nos quadrinhos comespondentes: abedefgh 42 _|Faga a redugao do desenho, observando com atengao e tragando as linhas levemente nos quadrinhos menores: 43© Jornal na Escola Ojoral é um dos mais importantes meios de comunicagéo, que pode ser confeccionado na escola. E uma atividade muito interessante, servindo de instrumento para manter intercdmbio com @ comunidade escolar e com ou- tras escolas. Podera ser mimeografado, digitade ou xerocado Airavés do jornal escolar é possivel divulgar fates intoressan- tes, trabalhos dos alunos, oferecer informacées de um modo geral, ser agradavel e divertir. Para desenvolver um projeto criative de um jornal é necessario que, sob a coordenagao do professor de Arte, sejam definidos os: Editores —> tém a fungao de organizer e coordenar cada ecicao. Secretérios —>tém a funcdo de receber as matérias que vao ser publicadas. Redatores —p tém a funcdo de redigir as matérias. Revisores +> tém a funcao de corrigir os textos. Diretores de Arte > tém a fun¢ao de diagramar, fazer ilustracdes, simbolos, desenhos, eteAlém destas fungées, os alunos devem formar equipes que fica- 10 responsaveis pelas seguintes segées: Cultural —> providenciar noticias, que acontecem na cidade, no estado, no pais, que sao do interesse dos alunos e da escola: Noticias —pacontecimentos e fatos interessantes ocorridos na comunidade, na escola ou em sala de aula. Esportiva > competigdes escolares e extra-escolares. Social eventos que iréo acontecer na escola, aniversérios de professores e alunos. Entrevistas com pessoas de importancia para a escola cu comunidade escolar, como vereador do beirro, diretor da escola. Culinaria +p receites faceis e praticas, dicas de culinarias. Humoristica ->piadas, casos cémicos, fatos corridos na escola, ete. Curiosidades —> dicas interessantes, adivinhagées, enigmas, pe- lavras cruzadas, cartuns, jogos e passatempos. Arte > poesias e redacdes escritas pelos alunos. poemas de escritores brasileiros, desenhos e trabalhos confeccionados nas aulas de Arte, historias em quadrinhos feitas pelos alunos. Antincios s>espacos que sao vendidos para propaganda de firmas. ou estabelecimentos comerciais, circunvizinhos da escola Classificados —penuncios publicedos com oferta de compra © venda. Depois de definidas as fungées de cada equipe, os alunos po- dem fazer um concurso na escola, para a escolha do nome do jornal, que deveré ser bem originalSolides Geométricos Material: * Papel firme, como cartolina, papel cartao ou 60 quilos. + instrumento cortante( tesoura, estilate) *Régua, cola *Canete ou lrocor * Lapis (ponta fina) Procedimento: = A confecgao do si ser em um papel mais firme, para facilitar sua montagem. = Para ter 0 risco do sdlide, faga suavemente, com o |apis, todo 0 contoro e tracejados da figura no papel. =O tamanho ea forma do soli do n&o poderao ultrapassar 98 limites do papel. = Feito o contorno, passar a ca- neta por cima com 0 auxilio de uma régua, pars reforcar bem as linhas de figura. ™Recortar, seguindo os tragos cuidadosamente para nao fe- rir as linhas, nem danificar a figura. = Fazer os vincos exatamente emcima das linhas tacejadas tomando todo 0 cuidado para nao amassarnem deformar o sdlido. = Dobrar as abas, passar cola & fixd-las, de modo que fiquem coladas por dentro do sdlido.Moniagem de sélidos geométricos: = Seguir a mesma orientagdo para a montagem de todos os solidos. Depois de riscar 0 sélido no papel, usar sua imaginagao para criar dese- nhes crnamentais sobre a figura, dexando-a bem decorativa e alegre.TetraedroHexaedroOctaedrolcosaedroTécnicas de Desenho OL Ate | | Quando um aluno desenha ou pinta, nao podemes nem deve- mos esperar que faca uma obra de arte. ‘© desenho espontaneo, ne maioria das vezes, fornece ao pro- fessor informagées sobre 0 aspecto psicolégico do aluno. Os estilos de desenho e pintura variam de acordo com o esta- do afetivo eo desenvolvimento mental do aluno Quando ele se sente timido ou deprimido, escolhe cores som- brias e carregadas, ao passo que, Se estac alegres, preferem as cores claras @ luminosas Independentemente do nivel dos alunos, o professor n3o pode se esquecer de que deve fazer uma demonstracao, sempre que for apresentar uma técnica nova. Deve-se lembrar, entretanto, que os alunos tambem sao capa- zes de criar tecnicas inéditas. AS orientacdes basicas que o professor deve passar para 0 aluno iniciante, na arte do desenho e da pintura, sao: *Usar lapis macio: *Soltar a m&o, deixando-o fluir levemente sobre 0 pap: * Segurar o lapis mais longe da ponta, deixando-o inclinado sobre o papel; + Aprender a se organizar e a se disciplinar, tornando-se independente pera manusear sozinho o material de arte; * Observar as diferentes posicdes do uso da folha de papel, pera © enriquecimento do trabalho elaborado; + Fazer desenhos grandes e proporcionais, aproveitando sempre ‘© espago disponivel do papel. 53Desenho de memorizagao E um desenho realizado de meméria: ndo temos a nossa vist © que ser observado enquanto 0 desenho vai sendo elaborado no papel. Desenho de observacéo Quando algo esté presente & nossa vista para ser desenhade deve ser transportado pare 0 papel atentamente, seguindo to- dos os detalhes.Desenho criatrivo © desenho criativo pode ser dirigido ou livre. Desenho livre Quando nao depende de meios representatives, mas da pré- pria imaginagao e criatividade. No desenho livre a crianga se exteriorize, pensa e faz. A espon- taneicade é, talvez, a caracteristica mais importante do desenho infantil. As vezes a crianca pode oferecerresisténcia ao desenho livre. Ela nao sabe como expressar-se bem, tem medo de fazé-lo, re- ceia n3o agradar. Isto é natural ocorrer; portanto nao force a cri- anga, deixe que ela realize os trabalhos naturalmente. Desenho dirigido Quando © tema ¢ dado por outra pessoa; o desenho é de livre criagdo, mas 0 tema especifico. E arepresentagéo do que ocorre a crianga como consequiéncia de algo que ela viu ou vivenciou.Desenho individual E fundamental que o professor esteja motivado para transmitir dinamismo e entusiasmo aos seus alunos. 'O desenho é uma atividade que deve ser elaborada durante 0 ano todo, como forma de livre expressao e equilibrio pessoal do aluno. © produto artistico do aluno tem velor nao pela sua beleze € contetido, mas simplesmente porque é uma expressao natural ¢ espontanea. Por isso nao devemos estabelecer formas estersoti padas ou incentivar a cépia de modelos para obter bons resulta dos.Sombreamento E uma técnica aplicada ao desenho, deixando-o com luminosidade: as partes claras do objeto desenhado receberam luz eas partes escuras nao se mostram voltadas para a clarida- de. Sao muitas as formas de obter bons efeitos de luz e sombra, dopendendo do material empregado e dos motivos a serem tra- balhados. ‘© sombreamento ¢ a distribuigao de luz e sombra que da har- monia as formas, realcando a beleza do desenho.Material * Papel * Lépis grafite, lapis de cor ou canetinhas hidrocor. Procedimento "= Sobre a superficie do papel elaborar desenho pressionando livre mente 0 lépis, de modo a preencher os espagos livres; dar err seguida um colorido, fazendo pequenas marcas ou pontos. ® Os efeitos de cor e tons serdo obtidos da fusdo desses pontos. = Essa técnica requer paciéncia e observagao.Desenhos Texturados Material: * Papel branco ou em cores * Lapis de cor, giz de cera ou canetinha hidrocor. Procedimento: ® A textura também se da ao emprego de tragos, marcas diversas sobre 0 papel au desenho. # Pode-se enriquecer 0 desenho empregando linhes paralelas, linhas curves, pontos ou outras marcas. 1 Pressionar o lapis de cor, cera ou canetinha sobre o desenho, para obter marcas, mantendo uma distancia entre elas.Desenho Esfumacado Material: * Lapis de cor *Estilote * Papel branco, oficio ou cartolina. * Algodao ou cotonete Procedimenio: ™ Com auxilio de estilete raspar as pontas de va- rios lapis de cor ou cera, deixanco o po bem fi- ninho. ™Com 0 cotonete fazer o Gesenho com as raspas dos lapis sobre o papel, variando bem as cores. = Esfregar suavemente as raspas dos lapis com al- godao nas laterais, dan- do sombreamento ao desenho. ™ Pode-se obter, com esta técnica, desde um colo- rido leve até um tom mais forte. 60Desenho com Lapis de Cera Material: * Lapis preto * Lapis de cera ou bastoes * Papel branco, preto, pardo ou em cores *Fixador Procedimento: Com 0 lapis preto desenhar livremente no papel. Fazer 0 comtorno e Colorir todo 0 desenho com 0 lépis de cera azer 0 sombreamento utilizando o lapis de cera deitado. 1Finalizar 0 trabalho, aplicando o fixador para nao manchar a pintu- ra :Desenho sobre Papel Camurca Material: # Papal camurca na cor desejada * Lapis de cor, lapis de cera ou canetinha hidrocor. * Fixador Procedimento: ™ Desenhar livremente. ™ Com lapis de cor ou outro material, cobrir todo o desenho usand cores variadas. ™ Fazer 0 contomo do desenho usando cores mais fortes para dest car 0 sombreamento = No papel de cor clare fazer 0 uso de cores mais fortes, eno pap escuro usar cores claras. ™ Lever 0 aluno a descobrir os efeitos do lapis branco, principalmen sobre 05 papéis mais escuros. ® Depois do trabalho pronto, aplicar o fixador para segurar a pintu sobre 0 papel camurca 62Desenho com Carvao Material * Carvao fino para desenho * Papel branco *Algodao *Borrache macia Procedimento: = Desenhar livremente com o carvao sobre 0 papel. 1 Passer 0 algoddo suavemente, fezendo sombreamento para conse- guir tons de cinza em algumas partes do desenho. = Passar a borracha pare dar luminosidade, realgando algumas pertes do desenho.Desenho com Giz Colorid« Material: * Giz colorido jo brane ou om cores. = Colocar um pouco de leite em um recipiente pequeno. = Molhar 0 giz no leite e desenhar livremente sobre o papel. = O leite faz com que 0 giz prenda-se no papel, servindo de fixade 64Desenho sobre Lixa Material: ‘Lixa fina *Lépis de cora, giz colorido ou lépis de cor, ete. Fixador Procedimenio Desenhar livremente sobre a lixa. Colorir 0 desenho usando cores variadas e tons fortes; usar a cor s de luz no desenho. Soprar levemente para retirar 0 po, @ aplicar o fixador para segurar a pintura sobre a lixa.Desenho com Gizao de a Cera Derretido * Lapis de cera, gizdo de cera de varias cores *Vela > Papel 40kg branco ou em cores Procedimentc ® Sobre uma vela acesa ,encostar ligeiramente 0 gizdo de cere. Der retida a cera, passa-la sobre O papel, criando seu proprio dese- ho, deixando-o, em relevo. = Podg-se também aquecer o gizdo na vela e deixar cair pin- Gos Colorides aleatoriamente sobre 0 papel, conseguindo- s@ Um efeito muito bonito 1m Esta técnica deve ser realizada ~ 3. com criengas maiores, para evi- : 44 tar acidentes. ’ :Material: Papel branco, em cores escuras ou preta * Guache de varias cores, principalmente 0 branco ‘Canudos de refrigerante * Copinhos descartaveis de café Procedimento: Dissolver as tintas gueche nos copinhos de café com um pouquinho de agua, deixando-as bem grossas. Usar varies cores pera enrique- ' cer 0 trabalho. ingar gotas coloridas sobre o papel e soprar com 0 canudo, para que se misturem, dando um efeito especial. Usar 0 guache branco. para dar luz ao trabalho, principalmente se. ‘0 papel trabalhado for de cor escura.Desenho com Lapis de Cera e Nanquim Material: + Lapis de cera ou gizao de varias cores * Papel 40kg ou cartolina 2 Tinta nanquim * Pincel de ponta chata > Pente fino Procediment "= Cobrir todo o papel, fazendo listras ou curvas sinuosas com giz cera de varias cores, = Com 0 pincel, cobrir toda a folha com tinta nanquim e deixar se bastante. = Pegar 0 pente © passa-lo em toda a area do papel. em varias d g6es, para obter 0 efeito colorido do giz de cera 68e Ee Texturas Material: Papel branco Lapis de cor ou cera Material de sua escolha (moeda, tecido, folhas, lixa, etc) Procedimento: A textura é uma caracteristica de determinada superficie, levando: ‘em consideracao a aspereza, brilho, trama, etc, do material empre- gado no desenho. Sobre a superficie de um corpo (moeda, papel, tecido espesso, ‘folha, lixa, etc.) colocar 0 papel e pressionar sobre ele levemente, o Japis na posicao inclinada, para obter efeitos de textura.Desenho sobre Folhas ou Figuras Recortadas Material: * Lapis de cera * Papel branco ou em cores *Folhas de plantas ou figuras recortadas em papel espesso. *Anilina Procedimento: = Colocar as folhas ou figuras recortadas sobre uma superficie, F sas.com durex ou fita adesiva. = Cobri-las cuidadosamente com o papel. = Passar 0 lapis de cera deitado sobre o papel, para obter as forn recobertas.as Pintura em Tecido Mate *Tecido Tinta para tecido (cores bem variadas) + Pincel de pélo macio (chato e fino) + Popol vegetal ou manteiga + Carbono (na cor amarela, para nao manchar a pintura) *Fita crepe + Caneta sem tinta * 1 azulejo (para colocar as tintas) *Vesilha descartavel com agus e retalho de pans limpo (para a limpe- za dos pincéis) Procedimen: = Fazer primeiramente a selecao do risco que se deseja pintar. = Sobre uma superficie lisa abrir 0 tecido que sera trabalhado e pren- der as pontas com fita crepe, deixando-o bem esticade, para faci litar a transferéncia do risco e a pintura 7® Colocar sobre o tecido preso 0 carbone, e sobre ele o papel vegetal com o isco, e fixé-los também com fita crepe. = Passar a ponta da caneta por cima do risco, observando todos os detalhes. = Apés ter transierido todo o risco, retirar 0 papel vegetal e 0 carbono. = O tecido com o risco devera continuar esticado e fixo com a fita crepe. ® Iniciar a pintura preenchendo os espagos igualmente, sem deixar falhas ou sombras. = Trabalhar com pincel, sempre na posicao perpendicular, para que a tinta se espalhe sobre 0 tecido de modo uniforme. = Dar acabamento a pintura, fazendo o contorno do desenho com a tinte preta e um pincel bem fino = Assim que finalizar a pintura, deixar secar. 72 Fonte: nao ae Ouro, n°33tal os 10. ita car aa ~s3 Estampas com Mascaras Material Tinta, para tecido em varias. cores *Esponjas de espuma (uma para cada cor que for usar) *Recipientes de boca larga / * Papelao liso, fita adesiva, fer- ro de passar roupa Procedimento: = Escolher o motivo, passar para o papelao, recorta-lo cuidadosa- mente para nao ferir 0 contomo, e retirar a parte de dentro para obter 0 vazamento da mascara. = Fazer o ntimero de mascaras correspondente ao numero de cores que for empregar no tecido. mPreparar a tinta seguindo as instrugdes de embslagem e colocar cada cor em recipiente separado, = Deixar forrada a superficie que for trabalhar, para evitar acidentes desagradaveis. ™ Abrir 0 tecido sobre essa superficie; deixd-lo bem esticado, prendendo- as pontas com fita adesiva. = Coocar améscera sobre 0 tecido, prossionar livremente sobre ela a esponja umedecida na tinta, até obter a cor desejada. = Retirar a mascara e deixar o tecido secar um pouco. = User 0 mesmo processo quantas vezes desejar, cam as ourras cores. = Usar uma mascara e uma esponja pare cada cor, para a tinta nao interferir na outra durante a pintura "= Deixar secar a tinta, para nao manchar. = Quando a pintura estiver bem seca, passar 0 tecido pelo avesso com 0 forro em temperatura morna = Soltar sua imaginacao e criar estampas para embelezar varios obje- tos. 73Material *Tocido * Barbante bem grosso %* P6é para tingimento de tecido (escolher a cor) * Recipiente de boca larga *2 folhas de papel branco Procedimento: "= Preparar a tinta, seguindo corretamente a instrugéo da embale- gem. = Amarrar 0 tecido com 0 barbante bem apertado, nos lugares que néo quiser colorir para obter manchas iguais. = Mergulhar 0 tecide amarrado, no recipiente com a tints. ® Deixar de molho durante o tempo indicado na embalagem # Vencido © tempo de tingimento, retirar 0 tecido e colocé-lo para secar. ® Quando estiver completamente seco, retirar o barbante. & Colocar 0 tecido aberto entre as duas folhas de papel e passa-lo com ferro em temperatura morna. ® Retirar 0 papel e observar 0 efeito das manchas sobre o tecido. Soltar sua imaginagao e criar maneiras diferentes para amarrar 0 tecido, fazendo diversos efeitos sobre ele. 74Pintura com Legumes Material: * Legumes, (chuchu, batata, jilé, cenoura, etc.) *Guache em cores variades, *Pinceis, * Pano velho + Recipiente com égua Procedimento: = Cortar os legumes 20 meio, aproveitando as suas formas originais. ™ Naqueles que nao tém formas definidas, recortar criando formes de flores, objetos, bichos, etc. = Depois de recortados, manté-los enrolados no pano para retirar a Umidade enquanto se prepera as tintes. = Com 0 auxilio do pincel, passar a tinta forma criada no legume e carimbar o papel. A cada carimbada, lavar bem o pincel, para trocar de cor, e passar a tinta novamente, variando as cores. Deixar secar.Material: * Papel * Esponja de espuma * Guache em cores variadas Procedimento: & Pegar a esponja e dividi-la em quatro partes. = Molhar os pedagos da esponja nas tintas, usando cores diferen- tes, @ carimbar na folha criando diversas formas figurativas ou abstratas. ® Deixar secar. 76Pintura com Anilina e Pente Material: + Anilina liquida nas cores desejadas * Conta-gotas *Cartolina x Pente com dentes finos Cola branca Procedimento: Passar a cola branca sobre toda a superficie da cartolina. Aplicar sobre cola anilina de varias cores, com oauxilio do conta-gotas. Antes de secar, passar 0 pente em varias direcdes sobre a cartolina, obtendo efeitos interessantes. 77Pintura em molde vazado E uma técnica simples que surte efeito muito especial. Pode ser aplicada em papéis, paredes. tecidos. lougas, ceramicas & madeira. Material: * Matriz (molde vazado) * Tinta, cores variadas (a tinte devera ser apropriada para cada tipo de trabalho a ser realizado) * Pincéis. rolos de espuma ou lapis de cor (dependendo da técnica que vai ser aplicada) * Cartolina *Fita crepe * Estilete, tesoura de ponta fina * Vasilhas descartaveis, para colocar tinta e para lavar pinceis 73Obs: As matrizes (os moldes) podem ser confeccionadas em papsis canson, acetatos ou radiografias usadas. Os materiais transparen- tes facilitam a visualizagéo do trabelho, A escolha do material fice a seu critério. Caso utilize radiografia velha, colocd-la de molho em agua sanitarie @ sabao, de um dia para 0 outro, de modo a deixa-la transparente. Procedimento 4 Antes de iniciar 0 trabalho, fazer uma selegao dos riscos para a con- feccao das matrizes. ‘# Transferir_o risco escolhido para a cartolina. ‘= Colocar a cartolina riscada sobre uma superficie lisa e fixa-la com fita crepe. = Recortar os motivos cuidadosamente com auxilio do estilete eda tesoura, para obter o molde vazado. = Depois de confeccionar a metriz, dar inicio ao trabalho de pintura. Sobre o local ou a pega a ser trabalhada, centralizar a matriz e prendé-la com fita crepe, deixando-a bem firme. Iniciar a pintura por partes, passando 0 pincol levomente sobre a area vazads até cobri-la totalmente. Nunca molhar o rolo ou pincel diretamente no frasco da tinta, para nao encharcar e manchar 0 trabalho. Para obter efeitos sombreados, usar um tom mais forte no centro. A tinta deve ser aplicada calmamente, pois vai depender de voce 2 realizagao de um trabalho perfeito. Ac finalizar 0 processo de pinture, aguardar a secagem por algumas horas para retirar o molde da peca. = Dar acabamento em possiveis falhas com um pincel fino. 79Monotipia com Guache Material: “Tinta guache em varias cores * Papel branco ou de cor % Placa de vidro ou férmica maior que o papel * Pincel Procedimento: ® Pintar livremente sobre a placa de vidro ou formica. = Colocar a folha de papel sobre a pintura molhada e pressiona-la levemente para obter a impressao da pintura no pepel. = Retirar 0 papel cuidadosamente e deixar secar.Pinturas Abstratas Material: Tinta plastica nas cores desejadas *Purpurina em po, dourada ou prateada +Pincel de ponta chata *Verniz fixador Cartolina ‘Canudinho de refrigerente Procedimento: Sobre a superficie do papel, aplicer uma camada de verniz e aguar- dara secagem por cinco minutos. Passar sobre a folha algumas pincoladas de dgua Pingar as tintas aos poucos aiternando as cores. Soprar as fintas com o canudinho até espalha-las bem, umas so- broas outras. Deixar secar. Darnovamente pinceladas com agus e aplicar uma camada fina de purpurina Aplicar novamente 0 verniz e deixar secar de um dia para 0 outro.Marmorizacao Material ‘Tinta a dleo para tela, nas co- res, amarela, branca, verde e marrom. >Terebintina * Papel vergé, sulfite ou carto- lina *Recipientes descartaveis, *1 vasilha de aluminio tama- nho grande *1 palito de churrasco *Purpurina em po dourada Procedimento: Cae 1 Dissolver as tintas na terebintina (uma cor em cada reci = Colocer 4gua na vasilha de aluminio acima do meio e misturar a tintas diluidas. = Mexer cuidadosamente com 0 palito de churrasco até obter for- = Recortar o papel na medida desejada e colocé-lo na vasilha com a! tintas, mothando toda a superficie rapidamente; colodar para seca com a pintura para cima. 1 Para finalizar, colocar uma camada fina de purpurina.