Roar eae METODOLOGIA DA PESQUISA-ACAO Ces) Cease 2 4 o = Pa a = fe ry a < a ey rc} 3 | re} ray fe} i =8p 0 oeSy-esinbsay ep eisojopojayy ONL PUD Loonpwieisis o6}#1e9 eed sooIpUy aria RET 1102 “29009 : o1mea ong — 1p9°S1 — wanENLL FUN / oBbe-rsinbsod (yse1g ‘as ‘01017 op exioyses8 es0weD) (ato) opSeatiang eu ogseBoje1e9 op sieuo}2eus0}u1 sopegMETODOLOGIA DA PESQUISA-AGAO, Copa: Esiio Gra Prepares de originals: Naie Kayo Revisdo: Maria db Lourdes de Almeida Composicd: Linea Editor Lida, CG Bibliotcea do Campus de Laranjcitas Metodologia da pesquisa-agio, Ac. 15759). R. 10152023 Ey. | Compra - Exito Nf. 000.000. 768 RS 17,25 - 08/06/2011 TEATRO LICENCIATURA & pani da 14 ego rm sctembo/2005, ‘Nenhuna parte desta obra poe ser seproduzida ou duplicadi sem autorizagao expresa do © by Miche! Tiolent CORTEZ EDITORA sii (5014-001 —Sio Paulo — SP Tel: (11) 3040111 Fax: (11) 3864-1200 Femail: cortex @cortezeditora.combe www. corte zeditont.com.be CAPITULO 1 — Es SBA Sumario Introdugaio jratégia de conhecimento 1. Definigdes e abjetivos 2. Exigéncias ciemificas 3. O papel da metodologia. 4. Formas de raciocinio argumentagio 5. Hipsteses e comprovagio 6. Inferéncias e general 7. Conhecimento € agi 8, © aleance das transformagies 9, Fungio politica e valores CAPITULO 1 — Concepgio e organizagito da pesquisa 1A fase exploratéria, 2. O tema da pesquisa 3. A colocagiio dos problemas 4, Olug Hipsteses da teoria 6, Semin 19 20 26 uM 40 63 ot 0wo HOUT 7. Campo de observagiio, amostragem e representatividade qualitativa 1% 8. Coleta de dados . os B 9. Aprendizagem ssn ees 10. Saber formalsaber informal 16 11. Plano de ago 9 12, Divulgagio externa. 81 CAPETULO It — Areas de aplicagie ....ecnnnnnnn 83 1. Educagio 84 2. Comunicagao. 87 3. Servigo Social 0 4. Organizagdo € sistemas... ssnnnnnnennenn % 5. Desenvolvimento rurale difusio de tecnologia. 98 6, Priticas poitcas 102 7. Conelusio 10s Conctusio .. 107 Posticio & 14" edigio us Bibliogratia 133 Apresentacdo da 18? edicao A cada reedigio deste livro, fico feliz e, a0 mesmo tempo. preo- ccupado: feliz, porque, mais uma ver isso confirma a utlidade da pesquisa- -augio € da discussio de sua metodologia na formacio de milhares de estudantes de Ciéncias Socials aplicadas e de profissionais em diversas reas de atuagio; preocupado, porque o tempo esté passando e hi tantas novas abordagens € novas téenicas de pesquisa qualitaiva que o livro — cuja primeira edigio data de 1985 — evidentemente nio abrange € pode, assim, parecer ultrapassado, De fato, seria bom escrever um livro int ramente novo, mas os perealgos da vida académica nem sempre deixam 0 docente universitério o tempo ¢ a liberdade suficientes para escrever livros introdut6rios, ou didticos, pouco valorizados na corrida & publi- cago. Para que este preficio no se limite a considersgbes de satisfagio ou de lamento, darei algumas indicagies na perspectiva de uma possivel atualizagdo da pesquisa-agio, reforgando sugestées apresentadas no 0a 14 edig © método de pesquisa-agio consiste essenci problemas sociais e téenicos, cientificamente relevantes, por imtermédio de srupos em que encontram-se reunidos pesquisadores, membros da situagio Post mente em elucidar probleme outros atores e parceiros interessados na resolugdo dos problemas levantados ou, pelo menos, no avango a ser dado para que sejam formuladas adequadas respostas sociais, educacionais, téenicas e/ou politicas. No pro- cesso de pesquisa-agio estio entrelagados objetivos de agio e objetivo de conhecimento que remetem a quaclros de referéncia tedricos, com base nos\quais sao estruturados os conceitos, as linhas de interpretagio ¢ as informa- ‘des colhidas durante a investigagio. De passagem. nota-se que a pesquisa-agdo pode ser coneebida como imétodo, isto quer dizer um c ninho ow um conjunto de procedimentos para interligar conhecimento € agdo, ou extrair da ago noves conheci tos. Do lado dos pesyuisadores, trata-se de formular conceitos, buscar informagdes sobre situagdes: do lado dos atores, a questdo remete 3 ddisposigdo a agir, a aprender, a transformar, a methorar ete. Além de uma simples coleta de dados, a pesquisa-ago requer um longo trabalho de grupos Feunindo atores interessados e pesquisadores, educadores © outros pro- fissionais qualificados em diferentes dreas. No titulo do livro, usei o termo metodologia da pesquisa-acao entendido, sobrewdo, como discussio ou reffexdio sobre o método, des endo suas caracteristicas, avaliando méritos € limitagdes, comentanclo os contextos de aplicagao. Frequentemente, existe alguma confusdo entre a nocd de métado © a de metodologia. Isto & reconhecido, inclusive, em definigdes de dicionsios, Adotamos a seguinte istingdo: 0 método € 0 caminho pritico da investigagio, por sua vez, a metodologia, relacion com epistemologia, consiste na discussiio dos todos Nas duas dltimas décadas. alguns fatos mare: n a evolugio da pesquisa-agio. Ax éreas mais tradicionais em que se aplica esse método continuam as de educagdo, formagio de adultos, servign social, extensao ou comunicagio rural. Todavia, houve diversitica © ampliagio das drew: ciéncias ambientais, ciéneias da saide (enfermagem, promocao da satie. medicina coletiva), estudos org mnizacionais, ergonomia e engenharia de produgaio, estudos urbanos, desenvolvimento local, economia solidaria direitos humanos, priticas eulturais ¢ artsticas. Uma ten ia que também se fortaleceu ¢ 0 uso da pesquisa-agao em projetos e programas de extensio universitaria, érea de atividade variada que se estruturou em universidades puiblicas e particulares, nio reduzida a imples prestagdo de servigos. Encontrou apoio do governo no quadro de politicas piiblicas. Nesse contexto, a pesquisi-agdo nao se limita mais a Fomentar pequenos projetos ou de pouca visibilidade, para se wornar um auro de referéncia metodolégico em projetos ¢ progeamas sociais a de porte, apotado por reitorias e Srgiios do poder piiblico. Isso re P 1m grande desafio para agueles (como eu) que estavam acos. sas rss : lumados a trabalhar junto a grupos de menor dimensao. E preciso enfrentar ovas questées politicas ou esteatégicas (Quem decide? Como a base € cepresentada? Quais so as formas de participagiio?) e operacionais (Como so coletadas 0s dados € gerados 0s resultados? Como usar softwares cos para pesquisa qualitativa? Como aplicar tecnologias de infor: tar a interagdo de grupos € pessoas em cespectt ago € comunicacao para f redes ¢ A distancia?) Em projetos soc! cialmente os de grande port, «4 politicas piblicas, algumas vezes, hi risco de confusao entre a exigéncia + de conhecimento ciemtificamente embasado ¢ a expresso de interesses, politicos que poclem se revelartrivias, passazeiras ou, até mesmo, enganosos Diante disso, € preciso reafirmar 0 compromisso social e cientifico da pesquiss como simples atividade de intervengio social, ealcada na visio de atores, is de pesquisa ciemtifica € nao jo, Discordamos de colegas que consideram a pesquisa-agio que no teria contas a prestar as instine precisaria validago ou reconhecimento ace Seja qual for seu grau de intensidade, a vontade de pesquisar e de transformar situagdes nfo significa “fazer agitacao” ou “propaganda’'a favor de solugdes preestabelecidas que, na maioria das vezes, revelam-seilasérias, existe neutralidade na pesquisa social em geral, e tampouco na pesquisa- cao, mas isso nio significa que tal proposta metadoligica deva se ccnfundir ‘com as vontades (ou Veleidades) de tal ou qual entidade politica ou religiosa. Por meio de um maior grau de exigéncia metodolégica e cientfica, podemos os ou vieses indesejaveis. Em particular. é preciso, cvitar certas manipulag que a pesquisa-agio esteja posta a servigo de propostas populistas &. jsmaticas evil por vezes, comunitaristas, deixando Tiderangas mais ou menos, Se apoiarem em resultados de pesquisa ¢ de ages para fazer prevaleser seus Fins particulares (acesso ao poder e concentragio de recursos), sempre em nome do povo ou das comunidades. O pretenso didlogo pode virar monslogo para os seguidores espalharem falsay promessas contra a pobreza e pro: moverem novas formas de dominagio de conformismo, No plano do conhecimento, foi alguma ver objetado contra a nossa proposta dos anos 1980 um excesso de objetivismo ou de realismo. Talvez certas formulagdes enfatizando o cariter objetivo da realidade, indepen- dentemente de nossa consciéneia ou de nossa vontade, podem induzir a esse tipo de apreciaglo, No entanto, cada vez mais, nio se deve esquecerOZ 9p os1a49A9j ap ST “oMaUEL ap OF nang) “oana|oo 498 prapod 9s 2 o1SeA 9889 “Sopep ap o1uauressaz0ud 2 €12} inde nas ap 2 soap *Soaxjyso|lj “Soo19a1 SoUaUIEpUNY SMas ap OvSsHID -sip(2s) wnuruoo eyed essed 9 e1yssaoou 9 onSv-rsinbsad ep warFojoporou Iuato sapeprrou sv wo-) “(saiuepmis2 no steuorssyoud) sazopesinbsad sop 2 sazow sop wolezipuaide 2peprsionp apuesd euin a sepidp sagSeuoysues sod opeaseu 1x24 ‘ou ‘anb seiiatpes ® 01104 ‘opSips wAou wisap orayjaud 0 opueeul{ “sopeotiqnd wiat2s © (5661-LE61) oMitg 09S0g OLoF WH9 opdeanp2 2 opSe-esinbsad exed soupy puly “(Lodg) auuorg sen} *(r007) #SSNOTEPUY TA PHIEUN “(+007) UOW puPUy ‘ooo saioine ap sopeaiignd a soprznpen sosat] sepuat0sa1 souopo someyjowss ‘seoyuo9i sesino 9 0904 ap sodnud ‘ose9 ap opnis9 ap oporptu “oa! red -ojaur opSeuiz0y vwn sey due f2APMjosuose UIDQUIE) J "SopeoyrUDp! W9q, sterpos soioqe sod sopiata 2 siear seura}goad auqos soraford ura opun -aed no opursogejoo “vanpid eu sepumnbpe wasas v serougtiadxa ou pseannay9 9s 9s anb “opSn-vsinbsad wo or: "Pp edeo wun waed ovSnp arsap tanita] Y -on1ut no aLAUOD oWOD ¥pRIaPISHOD 498 apod 04, P1905 Jo e499 opuenuosus “owssianafgns op oyuenb IP 28 apod vj ‘ofoH “seoyyso|Ly seIoUgpUDY ‘Seuya 9p sepeypiznsous seu episonbuua opis wan vja “sour Sop oFuo] OW “sreuoroeonpo ‘srers0s saoSe no seanpad wo mpudstt jalqns or tuod v auqe ovu omawnsse op adn ass9 “oUTUD ON ‘ouryd 2p O10 ou seapod ap oprowuoure wn assoj 28 owo> eUEUN =p awapuodapur owoo vpesepisuos 19s apod orw apyprynar & DssaN “opSY Bp Jan0sap 01 “f90U09 $v 9 $91 -su09 ap 24 -esinbsad ep oso oN “sagSnnsuoa ors esinbsad ap soper }au09 SO) “oUFTUNY o1UaLHIDEyUOD OU asPq WOD sEpINIT -stoo sagdeuasaudas t sen] yp epepteas v “eANafgo opuas owsous ‘onb(5 LL TTT Se Introdugéo © presente trabalhy ste en mas de agdo coletiva que & cou de objetivos dk nais das diversas dreas. Em muitos lugares, cont iis que so usadas de acordo com quais nao a. As expresses “pesg jonados com a metoxiologia da pesquisa social apresentar e di F varios temas dando particular desta- pesquisa associada a diversas for- juam prevalecendo as téenicas n padrio de observa torno ds ha unanimidadeja saqisanb sv s800]09 ud woqug, syenb so was voup9) eougiaja ap sospenb sor sea 2p exI9p vounu woBepsoge wssou 2 ope squnidisuud sopesinbsad oF sioxssooe syou staaju so gabe sowi#ayiatid yenb ou wizate “B89 9p as-ere4,“HH98 oF ovSnpap saxey aoaued tun oo apepatr sovue opSente ap soduea sosioaip v seauosunast sagSemus seANDU9 ap OTe} ‘ou 2 sviaioued sagSemis ap oBSuosap 9 onSealasqo up snsnd v opSeZL09 ‘eu supastoud ap ove ou apepyquediuoou s94ey a9ased sou oEN “opSezies -3o 2 o8Seajunwod opSeanpo owo> sopeUudisap 2 sopimmnsue> soduve> Sov roupiajas woo owouedound ‘sope 1908 SOIDUI U9 OBE 2 oLSEA Jasqo wo “anuydil9 Ope] o SO 38804 Sopey Sop tun Jod seu gay wsinbsad “sepesapisuoa sapeprsna -09 seu sopennaiap auuaweanaye sewa}qoud ap oeSnjosas ep opSuny Wo ped -uauo ovSe 8 no oBbuai9iu vnand 9 SeiaioueD SooSemns ap ORSUDSap t ese 10s esinbsod wp 3 oi} “wouduua aseq o> wsinbsod ep orxo1U03 oF Sop ‘ons sopewasaide inbe sostSojoporauy sewa}goud 2 sea SO ‘soupssooou ops “aiuoSunsge SteU JoIpe ap "sonboyus sonno “ye190s wanna Se-vsinbsad ap easodoud v “09 sd apepyyear 8 anb 2921p sanb ov anb ibayy oes soantjodorsos sosedse so “epeiope tnbe raSepuoge ON“ stPossadiaqut S90], sep sODI}ODISA pu no ouranbad ap sapeprsnoj0o *s 2 oufeqen ap oauinuisur win seuade 3 “opor win owo> apep2!20s vp ‘ov opSe-esinbsad op sojdwaxo wasaquos as oyu “wpeHuny awEIseG -oxd owo9 “syenre SagS4pu0d SPN “JeRROSsoIeU anboJU OF epenbapy ® oUw0d yep ‘anuauunos 9 anb sodnud 2p sapeprane ap apepisiaaip apuesz ruin v apuodsasio9 opdeasasqo. 2p eupipauiaiur extey ess “(jeUOIeUIaIUT no eUOIDeU ONQUIY ap sapEpRED 29 SoqUDUIAOU “2pep2!20s) [eIDOssAID0UI |>AJU OLED OpEsapISUOD 9 anb 0 2 (sodnu souanbad ‘sonpyarpur) [PrD0ssoro4u jaqju woo opeudisap ajuawfe193 3 onb o anus eupipauiaiut exie} @ rioupURLad ens w sowoseMUH| ‘opSe- -rsinbsad ep aoueoye {e24 08 oiuenb sosoasnbo sundje soweHLAa wee "20X 2-704 weyuar saiuedionsed So yenb ou ovSemis ep osnsoUsEIP ‘un ap snuind e seproajaqeisa sapepuotid v 1209p2g0 WaAap sopHy|Ooso Wal -28 v sojaupasoid so *(‘o19 svanyjod seonpsd “ovSeu0sut “opSeanpa) seu -a1qoad sim 9p viouaain ¥ opiaaq “opsnginiuos oanod wt steuO!>uaAUOD sor -wauntpacoid so stenb so exed steas seura}qoud sor s905nI0s ap wosnq w set, 108} ap as-tie1, wopeuoysues oBSe ap SaziTaNIp ap BULLO} Qos sejnorLTed lua “uaata anb wa opens ep seuo|goud sor BIougIoys JoFRW Wo> sap -esinbsad sov sep ura arstsuoa seisodoud sessap s 1ajqoud soghen iui sodnud no stossad sv sepo) 9p 9 sas opesinbsad sop wodezypuaide wu 9 sopnisa sou jaded qumuoduiy wn sey -aduiasap 414 opsapod (ovSe 2 aquediorued) eanreusorye esinbsad ap seisod loporeU! seIoUaSIxa sens 9p OWAUNIAJOAUasap 0 WO “ootojoporzw o1uawesequia openbape wn a1ueypaur stoapsodns ops ibsad ap opdeziuvio vu 2 oeSdaou0s vu Soi9% -Bx9 2 SO9sHE SOANa}D WAYSIXD “}URIpE STeU SOUIDI9A OWO: “voHLHApEDE 19 -ug81x9 2p [24JU op oivowexreqau op o ‘oRtad apues® un ayued!onsed wsinb -sod wu 9 opSe-esinbsad vu wi20A jeuoIsuaAUOD wIRoFopOIOU ep SOL ep opSerjear wun 4a1 as exed opao 9 epULY “StRIO0s So1our SOUPA -ne apursi opuryued opis aiuedionued wsinbsod v 9 orSe-esinbsad y © fu pure seu “opertd0. 42s wssod opSeudisap ap opout anno an -eype ‘opssnasip uo mbe soot#oqoporau soxdsound sop opSeaqde v auRIpayy _Sojmios, sor wioupyodut emu sinquie v sosuadoid SoWESa OFN “eu o1ouaatioo esinbsad ap orsped ov seaneusoyye ap vasng ewsout eum ap usop -2001d aiuedionsed esinbsod 2 opSe-rsinbsad anb souiepisu09 +10} 0109 fag “auedionmed vsinbsad ap sewsodoud wo wanuooua 2s audios “ozino no oo1ua91 “ouoISRINpA “[oI90s soMpse ap MpRIaUE|d Bde apempfrica — de pes de metodologia q) no plano Hi um erescente problemas reais De acor concepeio didstica deste livro, o conteddo ¢ organi: zado e' ida um sendo apresentado de modo conciso. A nossa sek corresponde 3s respostas a diferentes perguntas que semp! luladas nas discussies sobre a pesquisa-agio de que versidades € por as. Em si pré de todos os problemas. iro" proposto ndo pretende ser a solu: as escolhidos foram agrupados a natureza argument operam na concepgao da pesquis diretrizes), sua comprov: ws baseadas em dados e regras estati Westigaga do processo da mpenba um da agio, a argumentagio (ou a deliberagao) 1m os pesquisador de observ gem e de represent do saber relacionadas.—————————— ‘anua owaureuoroe[ar Op eUIa) op ¥9u908 seLOMNponu! saQxaya) seuIndE Sepmuasaide o7s epindas ry “oESeI0q!aP 9p sore!go OFS sesopeUIIO}SUE Ssa05e st 9 PpeAIOSqO apepilvas ep sagSeraudsaTU st apuo “opSe-wsinbsad Ep foixaiuo ou openbape aiuauureynonied opour ap “ogdeweunsze ep sosin2 -a1 sop oyppuusaiut sod $e ‘uipquies os sogisanb sessq“SeanSHINISD Seo1ua9) sep oduura ob ens] 9s oFU anb opoul win 2p szobezIeI0U9R 2 Se1> ison se sestiadau aiuuiad sou anb 0 "waunssad ‘eoquspi twin seuade 9 anb ‘2saigdiy ap sa1so) 2p injuod 198 aA2p opu Sasaigdiy sep ovddaouo9 e anb Ssoumansopy ‘sowuedionxed 2 sazopesinbsad sop sapbeiaumaze se ‘ope] Onno od ‘2 “orSesouduioo ap seioug8ixo st 2 oonpIodiy of4}s0Ie 0 “ope| HN IP “anua ofnous wun s999faqeise [aajssod 9 oUwod ensoU! sourEanoaud “PISEA 2P fe RT auiryoudxo wise soquaupadoid sop (eAles2qhI9p NO) © 1b soueaiput “oqujooraes ap seuLioy sep ourjd ou opSe-estnb “sad ep sapeptoutoads2 sep spun seaysow OpuPsndaid “2 1ou38 he sb uio opsoae ap wsinbsad # sEzmpuod ap 0 OPUS owOD EIFO|OPOIAUL tp faded o o1uasop 9 epinos wi sfeI00s sr15U2!9 Sep angry ou OBME-rs od p opbuarnuvun seapssa02u seroug@ix9 ap 2198 tuum sowreiuasaude anafgo sop 2 SagStuljap sep war9ze8 oFssnasip wun sody “Sou9q32U09 F ouioa(e opSe-esinbsad ep eaiRojoporou opdewuaz wuadoud 9 onb onuauI> “yoo 2p wiRgtesse op stea# sew sopeiasaide ops ojniydeD 2S2N, wzaimaeu © gquawipayuod ap eidgresis] popmyde>ipo de definigio deixa do se refere a uma 1ada orientagio da ago ou a partidérios restringem ac de ago eman: Pertencem as classes populares ou dominadas. Nesse ial como no caso das pesquisas so uma orientagio de “democraci ‘Abordaremos questOes metodol6gicas gerais tentando dar conta desta diversidade de propostas. ‘Ao nivel das definigdes, uma questdo frequentemente di saber se exis \¢a entre pesquisa-acdo e pesquisa part é uma questio de termit acerca da siste em dizer que problemas € chamado pesqui ipante €, em alguns res ¢ consiste rio haja ambiguidade, uma pesquisa pode do quando houv a Na pesquisa-agdo os pesquisadores desempenham um papel at problemas encontrad29x $908 -anbsad ru opuanbos > anb 1 ap onSuny wo epwztueds0 9 esinbsad v atuawItaNbas,| ws {qo ap ounujuu op wprod x se1aydoad aud sod ‘oage otaui wa epezsueauo 9 opSe-rsinbsod r “ose o3120u91 CNN, sepequasaiday seiso orsonop soued ‘sv sepor sfenb sep of9s ou ssoqunas ap o1aui sod sopestfeue aquoureoIuD=) og328 sodnu so axjua ojaueuorDe}as ap seui2}qoud so ‘oper>o8ou owoUeE, ojyjsnes opow win ap esinbsad srznpuos ap apepiiqissod soanoy 2s “S23 -opesinbsod sop spjoug2ixa sop 9 psinbsod wu sopossazamt sop ov! ‘9sej vain sody “opod ov epeynouta steur visa onb ejanbe sod seynoned wo “saghezjueii0 seu sound sep wun sod sepeyndiueus sesinbsod wo zeyeqen ‘pp soiopesinbsad so anb “oon “sound sro spp sassazoqut sop o1usuiunep wo soued sep vuin sod epeztn igoud ops sonuoueUorseyar sof 1x9 Jenb wu (ojduroxa 20d “wjoasa no esauduio) ovSeztu ap anuap vpeziyeai 9 opSe-esinbsad “ost opundos win, ‘staauodstp Sorout Sop oeSuny two oFSeBHsaAut B WENALO 9 SopmILJap son algo so urounsse savopesinbsod So “oxte ojaurednude win no oBSE20sse un aquauiuanbay 9 J01 Q “wsinbsad & sejoNuOD 2 sepuaWiooue wed wi Jns ap opuodsip oausFowoy [e190S sore win ap sooner soxt -a{go so sez1jau ered epeztueas0 9 ovSe-esinbsad v ‘ose> astound wun ‘sopinunsip 48 waxap sose9 soue, “epeonide 9 jen ou v1x21409 op 2 soanafgo snas sop apuadap ovSe-esinbsad tun ap opdem3iu09 y ‘soprsapis Ju, © NO OIUDLUAyU 9 sejuouune 9s-opusraud 98 ou wsinbsad Py apepuane v epor 2p 2 ‘ossaooxd o aiueamp py (2 -uoo soxinul 9 seossad sep ,e1ougtosto> 2p -09 0 9 sazopesinbsad sop o1uau {owistane ap 02st) o¥de ap vuwo} euIN ex “souau ojad ‘no saqjosar wa arsisuoa oeSe-esinbsod ep oaniatgo o (P sewaiqaid sojad 2 yeio0s opbemis nsuod 9 opu opSeausanut ap o13fgo 0 (> wiasou0o opSe ap ‘ruuo} qos sepeyuruesus war2s & s99Snj0s sep a sopesinbsad war -98 » seuaqqoud sop apepuoud ap wapi0 v winsax opSeraIUt Bisap (q, ‘bu superar xo 9 pjdure pun py (e yon ru [e1D08 esinbsod up es!Fojopoisut vIspyesisa ewun 9 opSe-esinbsad 1 anb soumsapisuod ‘soisadse stediouud snas ap sundje opuntinsoy, ‘ogden EP sauore so anus no opbe eu sopenuodta seuia}gosd Sop ogduny wa oprznposd 19s w ououH!SoyuO9 ap rIaUgzIxa w 9 yenb ‘opel ‘nino 10d “2 sojnagisgo 9 soanafgo snas ‘saquale snas so ogs stwnb ‘opSe & > en ‘ope; win 2p ‘opsisa1d 09 s1uyjap oupssaaou 9 “eanoadsiod vison ‘opearosqo soiey sop apepijeas vudoud eu oane jaded win smquaduios 9p wapuaiaud sasopesinbsad so opSe-esinbsad v We ‘sopeambsr wHai9s '» soUre|ar ap no Sopep ap Aa] So{US Op CIO 3S OPN 19ZD},, © idwy seossad se srenb seu sesinbsad wiax0ng) ‘qeuo}ouaAuOD sesinbsad sep eUOLeUL ep SoDnpI90INq 2 soDIuLapEDE SOL -oadse soe sooSedsaaut sens senuy wasonb opu sazopesinbsod so opuenb Jaxguoxny ovauos wn eNuOsUD opSe-esIMbsod 9p we 08 wy, -wooua sezaimeu suai jad wis 9 svossad sojad ‘svossad 9 souopesinbsad anus opSea.u mi “Seanerotuy sens 9 sod nif sop vuidoid apeprante r stmnsqns w seay9 aaap ogu sazopesinbsad sop opSedionind e ‘ossip wary “opdem|s wisou sopeor{dun sodns 9 seossad sep aud Jod apeproaidisas wfey onb exed soupssaoau sopepind $0 od “ope -isaaut op opSenuts ep aniuap eperiayidxo 9 sazopesinbsad sop opSedionzed 2p ose9 ou owod ‘opesinbsed orou 1 98 opt anb opSe-vsinbsad ap s295 1B BoqUID ‘seprpuny lbsad ‘opnuas assay -esinbsad ep apeproyia 1 soy “esinbsad ep osin9 198 onb ‘1a ou sauopesinbsad sop apse -la0W ap seureyqoud 50 “on 2p efas anb epensaaut opSenys ep ‘svossad 9 sauopesinbsad ariua opSejas ap wuninunso mun a¥1va opSe-esinbsad b gu sopesinbsad op oS Is THOM zriores 2 comunidade. Os pesquisadores elucidam os diversos interesses im. plicados. Na pritica, 0 tam sob forma, pre uma at 0, sem imposigao s casos que distin dades da pesquisa objetivos: a) Objet 0 pratico: contribuir para © melhor eq 0 que este tipo de objet sem exageros na d mento: obter informagées que acesso por meio de outros procedimentos, aumer Bes, represen: de mobilizagio ete.) lagdes, capacidades de agdo 0 A relagdo existente entre esses dois tipos de objetivos ¢ varidvel. De ‘modo geral considera-se que com maior conhecimento a agio é melhor conduzida. No entanto, as exigéncias cotidianas da pritica frequentemente tam 0 tempo de dedicagio ao conhecimento, Um equilfbrio entre as dduas ordens de preocupagdo deve ser mantido, Como complemento a discussdo dos objetives da pesquisa-agdo, po demos 5 NOs quais © obj sobretudo “instrumental”; isto iando a pesquisa tem um propdsito limitado a resolugao de um dos agentes implicados Nesse caso, ndo se trata as de resolver um probler tividade nos planos pol m desenvolver a consecié da 2G DH ASE 8 nportantes que enfrenta, mesmo quando nao se vem solugdes a curto prazo como, por exemplo, nos casos de secas, efeitos da propriedade fi ria etc. O objetivo € tornar mais evidente aos olhos dos interessado natureza e a complexidade dos problemas consid‘wiapio vpor ap sa0dendrurw se 2 oursnursnasqo Cov opeisosse joj “squasaid ou owoa opessed ou owe) ‘anb owsijeuorset . 9p soos py audutas stenb $v Was “apepL|BUOIIE 9p 9 PK lop suqe 3278) sou 2nap ogy ors seyy soitoutuod Coro opderaudsan ep apepyesa% uato esinbsod ep jeu -st sundjy ‘oso3uad 2 opesaiexo 9 wIsiA ap o1uod 2189 ‘s0A ossou Wy ‘sagSimisuy sens se 9 1B SeIuoD seysaud eUESID ‘ompord owioo epeiapisuog seuade eu9s “ose ou ‘anb) e1ougio v wed owougine sen] stew EUDATY OPN “oRSUME Os EMINU SopIPUNY uurentsa seindod sages 9 eiougi> “opSe 2 o}UaUHID>YUO,) “SaWDIOY|NS WIELDS iS wa “opdedionsed & no ogSe y ea wi viougl> ep No -sod 9 opw-vsinbsod woo sopnouosdusoo sasopesinbsad 2 sazoine senwooU> 38 soulopog “eI0U2!9 ap wap! © wio> opSe-esinbsod ep ewuorUrS op nest Cop nazaoe sauoine so1ua.aIp 2p eIs18 ap SoIuod So stoAyLES Onn OS -sieioos soraugia se wuidosd 9 anb > quota waneysadxo ep aed wozey 94 ossou w ‘anb onuouut224U0> 9p soan {go wipquies nssod “esibsod ap eiBprenso sonbjenb owo> “opSe-vsinbsad 'e anb s29anbso J070j Sou waAap opU Soanpd soAnaIgO S9589 OPO] “apeprans|oo ep sassasaqur sop opdtuyap run ta) -uapuodsowioo soupio Sa1uai3j1p 2p oESuNY Wa SepEuOIZa|Ds OES sEIEIpaU saghnjos sv “orxa1u02 op anuap ,.epres,, ewun ZeNUoDUD as xed sopEy|ON soanad soanafgo ong “sa0de 2 sagSeo!puratas svjnuio} “opSemNs wp o1wau -eyuen3| tun J9zey Wo wraystsuo9 soonpAd SoANaIgO So "eEpEOWH E NO eIO>s> E ‘ossa0e 0 ‘opsnniu w9 OUleqes op oBSEztUEBIO E“opdutox2 sod ‘owod ‘2pepian, -2]09 ep sewsaiqoud so vied vpen1on opSe-esinbsad op wie 2s opuen) saad up sop aued sod mistewjin opou 9p opratuy| 195 apod aoueaye nas 2 sopepingiquie ap wiaidas zwoyy apod opSe-esinbsad v anb oxe[> 9 “Soprsup 9 So|UaSuIp anuD OBSHAIP HpIYU BY apuo ‘TPuO!DeZIUERIO OPxDIU0D ON ‘sojnapisqo 2p 2 sogSnjos ap wisugistxa ¢ onadsat zip anb ou satuedionsed sop eiougiosuod te sspasfoud 4azty ‘souadt jad “no “soitapuodsaiios sage seyuedwose > [2 a ontasnbs va vrei yos sodoud :ereypaust nbsad eu ‘aiuopaoard 1u ap soonpad ppiued so anu seoyquap sepuasig 'Z 12 ap SeUIOISIS sou seoseunoysuns ap no S905 Sdaque ap adv aise “m9 u 20d sepngo umez0y anb sey ‘opuenb — aarsnjout 'so1uoy sesino ap saquaiuanoud sao’ od wipquies 9 sounsse Jod sopeztypisadsa esinbsad ap sodnu wa fod sopeniousye 408 wapod SouputUlas 9 sagiunas sy ‘opSeuuojsurs} bu Sopror{duit sodnud sosioaIp ap sBossad wdionued stenb 120 “S305 uLoJsuEA ap ossao0ud sge op opdnaax9 vu ‘PAOU! 9p OpMis9 op ose opSenauinsop ‘seystaanua ‘opeayide 19s apo {uorIU9AUOD Soul SOUPURUAS 9 Saquun: yess opou aqa woe ownt empiricismo, que prevalecem stados inclusive nos seus cen: os de pesquisa nio aceitos ideramos que a pesq ou pela partcipagio. Com ela ¢necessirio prod ir para a discussio ou fazer avangar das quest6es abordadas. Parte da informacéo gerada é divulga ‘mas e por meios apropriadk slagao, Ou is anteriores, linha de pesquisa. Achamos que a pesquisa-agdo deve ficar no &i 0 » daquelas que sio comume convencional de observagio, no qual ha observados, total su ormagao cothida na observa: prinepios observaci bservado e interpre juando se trata de est precisa pelos pesquisadores. A em diver--uas oluod sestjeue sowspod anb varZo}oulMLD oBSNyUOS BUN a¥SINs| 15 SPIDUDID Sep [e198 o1xaIUOS 9 opSetuige risg sequadwasap v jaded owenod ‘ep etFofopoyaui r “opbe-esinbsad wun ap anpwoD et _resapistos sourapod "wpeSogsa oquatunk eiSojopoyau ep jaded Q *¢ ‘sesionip seougiadwos ap ossnouo9 o(duie win opuerrasoude “eatyeouuuis ‘opSeuuojm 2p esse ruin ap opSes0d € sesadsa janjssod 9 sazopesinbsod ap opSunj & uraseyuaduiosop wed , sea, seossod ap o1uoureuan [erIUDA 6 oo “saquediaiued sop 2 sasopesinbsad sop waSezipuasde ap ossazaid 0 tuoa ‘opSejndod ep onuap opdeuoyut ap ovSedjnaip © Wo. ‘sopeziuosped soweupasoid so redoso ri wo anb sebum 9 szayns se sep 09 ep taizon pra 9 OND 9 OANLOSAP oIUeWHIIayHOD WN “S210 -esinbsod sop ,so05eayjdxa,, se wio9 o-opuefaioa 2 oauyiuodsa saqes 0 OURS 1 opueaay ‘sepessaiaiuisep 2 saiuesous! ow0D sepesepisuos ops Ogu S295 -nndod sv anb ap oy ou a1sisu09 oede-vsinbsod ep apepyyenb esnc ‘sepednoasaisa 9 stenpiarpur suasew, seuode uroznpoidas as jenb ou oaneiuosaidar no oaneuido jaar ou anb je was opu anb sea sepesa8 sagdeuogut -oid sou sawosaud ap ossasoid of aivaurewsarut ‘anb sesapistoo sowapod “ossip Waty ‘rarou0o oRSeinsoAt! ap SOIDUH Sop oBSeaNe eu a oSdzouO wu ApePITIA -txalj s0rew eusN zmpoxnU 2s w19 WD 21> oRSeuoUULAdx9 “sopep ap OmU>LuES -sa0oud “opSeAr2sgo Up [PAIU OF [eUOISUAAHOD vAMISOd UP SOSSa0Xe SO UHaS UP woud eis0s rsinbsad v sez1ueu0 ered sorpysqns aoarayo anb work 3 ea18OI -oporaui risodoud pun 9 opSe-esinbsad e ‘oaynuata wists ap ood og ‘erainyeu wp seiougi9 sep saI0}as sunSe wa ouisauu gre “opessedean a lopronua esta ap ood wn e apuodsauioo sopeaysnuenb sopep ap owaxuess9> aid 2p owwounpoooud wn uedioned sop waSezspuaide “sewavu, -nyos ap eosng e “seuaygaud sop oboe & “opSems ep ogsuaaidOD Y ‘oojoporau ounyd ou seynored wa eamjd opou 2p opipuatua 9 a1s9 opuenb “e!>u919 wp ,o8%pp>, oF so0SesjUt sopor # oxnt jaded op opSmnsau & waquier 2 ode -w sodnud 9 soossad 9 sazopesiosqo anu opSestunuorsa% sa05easasgo sep roupaayas v 2 apepirenb v opueioyjau auduas “opSess020Ine a1ueIsu0D bun 9p so95ipuo> wpquue $y “O>tFojoporou! ajonuos gos “saoSeyndia PU 9p avo} 198 apod oxnaj09 orsadse nag “sagSeiaudsawut 9 saoderoaide sepeuruuaiap enuos no sone} © sewaundre ostvaxd > axdws ‘owaureuon -sonb a1unisuo> tun yy parte wsinbsad ep “sououadns ajuSUIEUSs250Uu OFS ‘pu orujso19e1 op apepranatgo w 9 apepiyenb w “sopSipuos SOSSIN“SostoU -nor sowuauipascud sojad sephgo seanenuenb sagSeuuosut ap apepnuen 2purs8 wun 2p aseq WU 219uIgN ww UTBUISOIDN siEdioutd sazopesinbsod a OH «com a avaliagdo de téenicas de pesquisa e com a gerago ou a experimenta- ‘slo de novos métodos que remetem aos modos efetivos de captar e proces- sar informagdes e resolver diversas categorias de problemas teéri metodologia exerce uma im formagao do estado de espi TODD OM SQUID » © papel da metodologia consiste também no controle detalhado de cada técnica au lizada na pesquisa. Como jf indicamos, a pesquisa- ado, definida como método (ou como estratégia de pesquisa), contém di- versos métodos ou técnicas particulares em cada fase ou operagi «lo pro- no de- senvolvimento da pesqui \éenicas de grupos par Em certos casos os convencionais question: entrevista individual so utilizados cor (ar. Também a documentagao quadro geral, 0 papel da metodologia uso de cada uma das téenicas. As car técnica podem E conhecido, em tras téenicas deSip wzampeu © asszoe4yuossap 28 “ojdulax Jog “sopepinudtur ur wIE> ov. 8 Pu atzoD0 anb op opse> its Y “SeptIOge|O SouDUE No stew! sooSeILaUINaE no SosNDsIp “S905t -aidury ‘soobezsqeqian sajduuts ap seuui0} gos ‘waSenSuyj ap ovay a}usuye1> jew, ais “eanegusoaut ovdemis eu oped oanenyenb , en ore, op asaus 2 asipue “opSeiaidzaqut ‘opSesy!20p “opSUsaxduIOD ap S905 sopesinbsad o 10901940 U9 aistsuo> oanatay uuuoy vuIn & AeBOYD 2p eH 1nuiso eisop (O¥SUDSap No) as\|pUE anus 2p no opSeuownszE =p oanafyo O “souornaoomt 2p sossanoud sod rpmpjou 9 9 (se: 4 rpuarajut odn 3p om ‘supoayuoo seynutioy stanod wo jaxeapenbua‘sajdus eorfoy ezmns9 wun 2p bien 2s opu anb 2p omy ou yis> apepinayp y “apSe-Psinbsod y a1uanel ‘euin ap soroadse sosin0 9 “soyzou0d ap souresisaid ‘ou Joy|sur 9 “otepunou1> opunus 0 a1gos of Jo9D4UOD “sPU}DOIIES “seSUIDd sowissonb opu opueng) “omooroes wos esinbsod vy oBN “w2puay9p 0 anb SO WU "E194 yeu vsnbs: nb 1 © wUeS|MAIp — souRprued sas 9p sunsfE ‘sosP> SOUNDS Wo mod wsinbsad ep 2) opde-vsinbsad p sasowenop sunyy 1 enuoo opSeajur ew “ousout ts 190 oWU>Uu!224UO © 2 oBSEU aud opt sopesinbsad onstfar nas ou {unj9u1 aAap vIRojOpor9UH vs osingay anb op stew oun 3gdns ov -tyodsoaut fey. “SouteAdjar seurD|qoxd ap vasa98 SOANEIUDWNEsT MO SO>17O] nip *sostpauduu somuys01901 stods09u1 ap ovS4puod wa 49 e}ap o1R) ojed fa] ens v apsod ou wsinbsod y -fpapwedsay aquaweI>Us) v9 sefng soqusustsaquoa ap ‘apopestey/apepi9s) seu anb atuaptaa sou-s0aieq -ypen seuia}goud So “Sopnsedas sopunu sop anus aap opu opduomeurap visg “eaneusaye esinbsod > 1 anu “oxmusoo ound joadse Sass Sopoy. “219 90s senate “S20 19s wsinbsod wun ovSejuawnSse 2 o1uD0:2e1 ap seuo “yexpressiio da “realidade” ou da “verdade’ 8 argumentagtio se mi ‘co dos fatos, das informa Aa tagio, no nosso c cinio que no se deixam enquadea impticam um relacioname *s procurando convencer Como se sabe, na cera designado pela ns re um grau maior de formalizagao 0 axiomatizagdo que é muito dificil, raramente alcangével em ciéncia praticamente impossivel em pesquisas de de discuss jue acompanha a pesquisa, a busea da ie objetivo dos pesquisadores. O ido tipo de precaugdes mopestnbsod sop 091990 S1aAp40BjS9P NO St vsinbsad wu sopessar: x0 wapod rsinbsad up sopeyinsas so stab inbsad 9p odure> ou sopsnjout ajoureiaup OFS auouunise sossa00id Sop O88 ON “OPE sou “oupuipne tun 2p eouaisIxa v 29dns osneIuoWN ‘opSorauos pun» 9 opSemis Pun 2p. SuONap RP BauINe OstASUOD OF o|nouya,, wun No ,somsds> ap apepluntios,, PUN WaD2R2qRIS9 SOAND]D Sar -uedionied 2 sazopesinbsod so “orssnosip ep osv9 ON “slansrediuoout aqui [e108 sogdisod wapuajap sazoindojs01U $0 stenb seu sagSems v ayattias foxSou ruin iso stod ‘s1eqap 9p au2sayip 9 ovssnasicy “soe ‘eprapeouosap opSe siuapuodsauo> wp 2 vsinbsad yp sopmyinsay sop sou (2 sazopnsinbsad sojad sepeiuasaude , sagdnjos,, no , ssodeauida,, seu (q :sowedionied 2 sauopesinbsad od amaureun{uod sopepnisa waros v seuiayqoud sop oxdeo000 tu (e surenuooua 28 soauitiuauniie sonsadse so anb sei0u sowapod ‘oeSe-esinbsod up seo -sed oseo of earreiuouinaze vansodsiad wp sooSou sewing opaeanidy jaded oxej9 wn wreyodusas nosdsout seu 2 opSeoydxa bu siuaureridx9 tesnoouo 2s sossoaoud siz “soneuaunase sossaoaud soe svudoud ops anb seonspaioese9 sennur eitosaude opSe-esinbsad ap oPSou pod sourbuzisap anb om v 9 anb eorSojoporour waSrpsoqe Y “ste}90s sonunsse ap eupreur w9 opded oIue 2p apeprondea yeni wssou ep wanbe PIs9 OPU ‘oky ap ‘onb o “oMuout ivoae yenb no ye 2p apeprqegoud v aiuauieanafgns opueyeae 2 sags_ 2p sagbipuod se entouresnenfend opuss2jaqers9 “sepequawnBie soostaaud ap stuade as-rre1,“Sootipuunu soynayes ap stud w soqstaaid 492 8} apusiaid as oN zainteu ep seIoU9x9 sep EpeayAUEND 9 feUOIDeArOSqO sinbsad wo soan -ap “198 ossou w “2 Sopoigu sop ose> smougio wo ssar0n HOM "5. Hipdteses e comprovacio Liu, s/d.). A pesquisa-agio seria um tuagdes e problemas para os com um peg E 0 caso da pesquisa imp! manifesta e000 USAGI a iveis para conhecer os efeitos de algumas delas sobre as outras. Nesta anto € vélido quando sua repetigdo reproduz sempre independentemente do experimentador, o que seria indigo do estabelecimento de regularidades, leis e, fins comprovadas. Ao nivel epistemolégico, 0s eriticos do experiment ym que se trata de uma inadequada da pesquisa social possuem o carter de perfeita repet ios, e akém do mais © papel do pesquisador nunc dependem do contexto social ou histérico. O conheci rado nessas condigdes teria entio 0 aspecto de artefato (represent pelas préprias condigdes da pesquisa), associado ao expe- rimentalismo — particularmente sensivel em — esté no to de que, ao procurar as informagdes neces quisadores sobre os resultados da pesquisa © também a pesquisados em fungi das expectativas que eles t8m para s. Além do que precede, na critica ao experiment jioria das pesquisas sociais direcionadas em fungio de uma con- ta, 08 pesquisadores niio recorrem a experimentos de laboratério. A pesquisa convencional abrange populagdes reais, sobretudo por meio de um plano de ai pessoas a serem interrogadas. variagiio de algumas delas so efetu ragem a partir do qual slo escolhidas as varidveis e a simulagdo da 1 por meio de andlise estatistica das,:p 2 soporpul so anb vou “sopoumasap urvf\so soarremuend 5 const anb seus4qes SoWaAEp SCY "AN -esinbsad o waa] Soaneiuowinaie sowaunpadosd ¥ 42120201 2p O18} O ssazopesinbsod soup sod epejonuos efas sopiiaxosiuod sows sop ogdeieisuoa v anb 2 opeaynuop! aqowenopiad elas oedeuL0jut epeD ap O85 idea ap orxaquo9 anb oupssadcu 3g “SauIN0 no steUOIZOW SOIL sou Jouarxa apepijeas wp opSdaoied eu ureysayiuew as anb sadso1 sodit $0 sopor v 2 “seajn90 soiuoy ap sued v sopesaa *,sasouins, odn op 305 -ewsojut se sowuawe Souuseoy ouspssanau 9 ‘seynaruEd wy “wsinbsad 9p sourU “1 red souino 2 sazopesinbsad Sop eq} ep OAL ojad sepes ed uurfas sepryjos saqSeu0jut se sepor anb 81x waaud ap opds> @ "vz—1 Wwaloyns ap opSou Pun WaypUedIOD (PIDU9S wed so anb euutiad a seansydia joxpioary ovSeuouinise eoq 98 SENN “OpMISo ap odueD OssoU osqe 396 wsipaxd ogu BAoud UIT) ~eUBSSao—U 9 SeAoId ap vasnq ¢ saquazedsumn,, oanod yopep ap exes 2s opuenb owrsauu ry “oquoun1sayuos 0 s1pasSoxd 20) 9 apepuyvas w wiod oyejuo> o apiad opu Bsinbsad ejed epes2s osin2sip -punyas sed sopesinbsad op orSisodsip 2p 2 wanb ap 0310389 0 se u910 yusad jenb asaigdiy w “sagsizaidusl sop no sogdeumxoide sep sesady “S21 -uodionsed sono 2 saiopesinbsad anua soossnostp sep timed eu owuewiaj2 ‘un wipqure 9 asaiodiyw [wi90s psinbsad mp eaneuaye opSdaou09 wu “25 ons, euuso} qos “WIasOu0 opSEALaSqO 2p O1BUL 1od seaSEAOIGLIOD se 2 Ste 08 Setapi st antua , saved, opuaso|aqeis9 o1ujooroes 0 seznEHu0 sopesinb -sad op ayuuiad (S2saipdiy-asenb ap no) sasaiodiy ap o¥Seynuso} Y “oupssaaau ope df 40} opuenb soonsheis2 sarsa) e sepniawugns wasas v searteinuenb stanpuen 2p raseae sasaiodiy warsixa :o1sodo oss99x9 ou te soure rap anb 3274p Janb Copu ors] “sea singue Sourapod anb ezaua9 ap mead 0 (smmuTIP no) seAUIWL nw sand soupssap2u sogSequownaie se > owounad opSewiojut ap eosnq ‘esejnonied tuo “tumqUaLO SeanPHTENb (SazzsIANP no) sesaigdiy SY ‘SOA! en sojoadse snas sou ants inbsad v swayoU ap zede9 9 anb wa condisodns pwn 9 asaindiy 9 op opdezipiqhay ¥ jaAe1A awowena}ed 9 anb soursuag “Teuo!sipen ord tayo ap sasopesinbsad anua epipunytp onus 9 anb ~enuawiuadys ovsia ep Sossaox9 So Wo opypurjuod 498 BAN inFunsip erouyvodun, ewsns 9p rand wn ap omasau v ope!sunua wn oguas 9 og 2 asain © “ope| Onno Jog “oAreUD awuaUNa! 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O que & descartado & a que alguns pesquisadores tém de “resolver” todas as questiies ccas da pesquisa exclusivamente po de medigdes ¢ niimeros, 6.Inferéncias e generalizagao Na pesqui sagem entre © nivel local © 0 observagoes de unidades pa grupos restritos, ou lazer etc. No segundo sio apreendidos fe abrangendo toda a sociedade ou um amplo setor de atividades, ‘mento de classe, o funcionamento das inst ‘gdo envolve aspectos quant social s gem ia cont amostras slo gener gens de confiabilidade. De modo geral, fdas nas global, considerando mar- eis observadas. As infer ladas pelos pesquisadores por Tais inferéncias, por neces conte: 0 particular da pesquisa social As inferéncias cons lizagao. Isto corresponde & em passos do 0. Exi nna diregdo da genera- também inferéncia em direg: ssn passagem de proposicdes gerais a proposigGes rel lares. Antes de serem problema de est seu controle remete a0 & fas a casos par smentar tos dos rac a ger m a partir delas, no se pre: ente & formalizagiio € a0 con- trole I6gico, Como visto anteriormente, hi sempre um grande espago reser- 208, como também 0s ciemtistas, nos seus raciocfnios o @ antes ou particularizantes sem rigor légico: si guage comum. Exemplo de forma gen ‘gio vai também melhorar™. Essas inferéncias nio estabelecem necessaria mente a verdade. Os passos de ji operaclos por elas pressupdem um enso comum e, algummas delas, no chamado “bom io Gramsci como nticleo racional da sabedoria 1959, p. 47 ss.). As inferéncias em linguagem comum so eis ou compreendidas em fungdo do contexto soci io proferidas. Muitas vezes, para as entendermos, isto : € 0 dos participantes que ir de nogdes que Ihes pesquisadores e os res devem ficar atentos em nao confundir as inferéncias efetuadas por eles € fas inferéncias efetuadas pelos outros participantes. Os pesquisadores de- populares e cotejé 1s de‘sowisau sop opSeuuoJsues Pun ap no ‘SorRy Sa8s9 augoS oFSE PUN ‘2p opSuny tia wprsiuip opSe ap seuL0U Sore) ap oRSUDSAp P anus OSU jejau ap od wine oproajaqeise was anb 2odns ib sow) seanesodust wodoid ap opSeuuojsuen ap eHupreu wo se)nonEd Wa 02 op wumnns9 WU dy9Ya! 9s 4188 oF soI9yUIOD Op Wadessed Y "Te eo ap opSe vpeuiuoiep tun ap oBSun} Ula SopRUO|R9,os SOIUAUIIDAYUOD > sooSnuiz0ju 19190 > a}s!SUOD oBSe 9 [eI90s esInbsad annua OFSE|E W ‘ourouiud ou sowarepsoge 0 9s Inby “(rP-LIS “4 “aP861 -paoge 498 apod ogde 2 oquauts94U09 ued s2904u0D,, Op 2 ,s18¥ wed so90yUK -ay1p wipquit) 9) seiTojeuE WaIs!x 01 ‘ogde) s9ze) op oduirs ou ojuenb (949 yesout *eoxpHNt sie op odume> ou o1UP) aistx9 ode 9 o1usuID24uOD anua OFSEIA Y ‘seygmponut sagdeasasqo seuiniye stuade inbe sowarwuasaidy 4p 9p optaforuasap 10} anb osyosoyy euiar win MnstOS oRSe|aI wise “eLsd oid 18 tg “vanajoo oBbe w wed ypRIIOA [eID0s wsINbsad EP E>tFo}oporaut ‘eonpura}qoud ep on1ua9 ou piso ode 9 oruausI2ayUOD anUD ORSE|A Y ovde a opuau}sayuo) “Z jadsau zip anb ou 2]os1U09 ap o1afyo 498 wianap S21 “opSwarasqo sonbyer -uodapu sepefsunuoad 31uSUIeArsinostp 328 tapod “seUUSeU IS Wd nn 9 sopenoy|dxa seuod) wo aseq woD s2oSezt|es—u—8 EMS 2909] 2q018> ooersr 2p sogS1puos wa se1s9 ureLOXap sazopesinbsad so SoA “eEFO|O9p! 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Pertencem a ideolo; 40s movimentos sociais ou ao funk cconsiste em aplicar essas normas do plano geral, no qual se apre- sentam, no plano concreto dos fatos sob observaciio submetides a transfor- ‘mages. Todavia, a passagem da proposigo de fato para a prop do € a descriglo do fato que determina 0 tipo dk serd aplicado, Semy ‘com aspectos ideo- tbalho que consiste da ‘metodologia de pesquisa social com um sistema normativo, s6 basta estarmos, cientes das suas implicagdes. Deontologicamente os pesquisadores avaliam as condigdes éticas do funcionamento da pesquisa e de suas finalidades is. Em certos casos os pesquisadores podem ser obrigados a impedir a izayio de certas pesquisas ou de certos tipos de aprovei seus resultados ao nfvel da agio, Na relagio entre obtengio de conhecimento ¢ direcionamento da aco hé espaco para um desdobramento do controle metodolégico em controle lores discutem, avaliam ¢ retificam o envolvimento nor- ago © suas propostas de ago decorrentes. Frequente- ‘mente, na relagdo entre descrigao e norma de ago, © ponto de partida nao & ‘a descrig&o objetiva e sim as exigéncias associadas & norma. Isto & logicamente condenével. Em fungio de uma norma de ag ida ou no, 0 pesquisador pode si ‘modo favoravel as consequéncias pri daquela norma, Trata-se de um efei agdo sobre a observago ou a dest tole dos pesquisadores, dos po (No que precede, enten mal pode estar relacionada com 0 adrao de ago instituida,) ago em ago chegam » sao a contribuir para a producdo de conhecimentos novos. Aliés sejam quais forem suas orientagdes, nem todas as pesquisas particulares podem ter essa pretensio, Entre outras, muitas pesquisas de opinido se limitam a oferecer uma “fotografia” numérica do que todo mundo jé sabia, Entre os objetivos de co mente alcangaveis em pesquisa-agio temos: 4) A coleta de informagio original acerca de situagdes ou de atores. em movimento. ) A concretizagio de conbeci gado na relagio entre pesquisadores e membros represet das situagies ou problemas investigados. ©) A comparagdo das representagies préiprias aos varios interlocuto- res, com aspecto de cotejo entre saber formal e saber informal acerca da resolugdo de diversas categorias de problemas. nto poten 4d) A produgio de guias ou de regras priticas para resolver os proble- ‘mas e planejar as correspondentes agi «) Os ensinamentos positives ou negativos quanto a conduta da ago suas condigdes de & £) Possiveis generalizagies estabelecidas a partir de varias pesqui- ssas semelhantes & com 0 aprimoramento da experiéncia dos pes- quisadores. 8. Oalcance das transformacies Com a pesquisa-agio pretende-se vas, transformagdes ou mudangas no biguidades dessas expresses. Segundo 1984), a nogiio de “transformagiio da realidade” e indiserimi- nadamente utilizada por partidérios da pesquisa participante ou da pesqui- sa-agio para designarem fatos muitos diversos: modificago de comport ‘mento grupal, modi Categorias relativas a situagdes particulares.sinbsad w “sagbe sens 9p einpuo eu eruoUOINE ejdwe ewN Inssod odruz (© opuend) “saiuedionsed sodns3 sop etuouoine ap 9 ogSeziueaie ap ned ‘op opuapucclap “eotijod opSunj rp Soraadse SoupA s1UlJ9p SOWDpOM “opSeuoysuen op vansfod eumnu epuasur swowesnes0es jow So 2 misodoad opSe ap odin jusuteuunur 9 ovSe-esinbsod ep vonyjod ovsuny y piso opSednisoaut y “sopeiapisuos (© woo epeuDI2e souoyea 2 vomyjod ovSuny %6 ‘rjaiouos opSeyeae pun waoarow sorsadse Sass9 SOpOL (2861 9 0861 ‘auraug) eidomn ap sowouay ‘puny ouawtsaquos op ‘wn wot exoud y “ovSezn 105109 op epewor sep 498 uH9Aap SaQ50U Senp SOUAMI Jad ‘az!a4y OjneA WO opIOS® aq -suioo 9p upeWO eu snes8 SOUPS sInZUnsIp JoIstus 2s-2e4 “ouELOd “9 son -nofgns souorny sop 819482 ¢ epeidose 9 ovSe Yy “212 sepezttigou! seossad ap ‘orauupu “eprznposd apepnuenb :stoasuri souuiay wo sopeyjear 498 wapod ‘(219 eand|O9 ovdersoyuew ‘oLSnpord -oyduaxe sod) ovis FJ 9p eaniafgo opstowp twin wosmbpe sogSe se opuend) "senino -sad @ sepeisosse sagSeunoysuen sep 2ouraye op ovSerzaxde eisnf y “ogsuatutp wppur no suanbad ap soduin> wa pea de 9 opuenb opde-vsinbsad ep aouraye ear op onadsou & opsnyuo> J94e4 ‘Aap OBN “Svossad ap SBUDTUDD no sPUDZap sBUNE|P OP wt “ ;pow seuonbod sod awous}axtanp ope ep no “opoy win oWO> [81905 joureuossaoou ov seSuEpnut -apepaummpljos ap no apEpHENSoY ap SOWAUIRUAS snas SO 9 SOpESSaLaIUL SO ‘urge aab ura saoSemns sep vasose saoSeuasaudau st oFs opeuutoysuen 9 anb (0 “OBSSHOSIP Ep no a1eq—p OP “eIOUNUEP Up “OSINESIp Op spABIIE WapUNYIP 2 sogdruuoystren se ‘Soprunjap wag som1ud91 sow {9 ose9 ou anb op saluapiA2 souDta a sosnyip sfeur Zasqer ops FEIN) 24 OBSUIpPAR PUN JOR} 9f sd 9 sa1opesinbsod so “ IN so¥ese9 ap OBE euN ap IEA as opuENy (9 181908 orxo1U09 op > soupnsn sop ouddoud sages op opSuny Wd “soupss200u soottuQUODe 2 SoDTUDPI Solu! 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A divulgagio recorre a todos os ccanais formais ou informais q explicagi Quando © grau de autonomia dos grupos interessados ¢ fraco e, particular, quando se marcada por larizagao entre di ' € dirigidos (como no caso de muitas pesqui possam ser aproveitados em campanhas de em certos casos, de propag: “eontrato” de investigagao acerea dos problemas a ser ritérios de selego das solugdes e idando com o problema de av: {ctido das propostas em termos de reprodugio ou de transformagao di io considerada e de conquista de maior autonomia ao nivel das pi subalternas. le precede. podemos apresentar algumas indagagdes sobre a questio dos valores operando na conduta da pesquisa, Toda est gia de pesquisa possui alguns critérios de orientago valorativa. A pesqui: stragio nio é excegio, A moralidade de uma pesquisa-agdo depende sobre- lidade (corrupgo, por exemph 1s valor: la democracia 0 io 8 glo da dominagio ete. Todos esses aspectos, ou uma sel ‘So discutides pelos pesquisadores. Hé também, do proces- dade: apesar de sua pretensa em estratégias sociais determina- dos par- dda pesquisa-agdo, a questio dos dando lugar a discusso entre pesquisadores e ’igago e pela ag20. O aspecto participativo ‘objeto de controle, pois © discurso da par- fa assegurar a auséncia de manipu bes e de esc: c lagbes de poder subjacentes. A partir de diversas ex; surgi as regras de abordada de modo ex} ‘grupos interessados dos procedimentos € igualme is de pesquisa-agdo, em vérios contex- ogicas Todas as partes ou grupos interessados na los devem ser consultados. A pesquisa ni pode ser feita & revelia de uma das partes. Numa organizagio de tipo empresarial, no se pode fazer uma pesquisa sobre os problemas do pessoal seus representantes e sem 0 acordo dos sindic: ‘comité com representantes de todas as partes em controlar o desenrolar da pesquisa, Cada par riéncia quando julgar que os objet acordo, no so respeitados. A a luagdo ou nos problemas de parar a expe- 10s da pesquisa, sobre os quais havia iagdo dos resultados ¢ efetuada pelos par- dda pesquisa-agdo em contexto orga- so formuladas de qual atuam os atores considerados. I que a pe:ct We} Ul 938 AWE 15°49 0551 -d'yg6 ewe ody 810) FPWR 2 ‘ssetugnboronsodoud uh ayuedonue stb -oud onno se90109 “sopep se79I09 “ewa}goud wm sB90I09 “BUDE LIN s94}O>s> “oupurwios win seziueR0 ap saySednooaid se anu tupAtEA aquersuoD wn yy siod ‘Tesodur1 prougnbas epeuluLorep euunu sopeuapso usR0} OPE SOUPIPSU sronu se uy ou "9 yesojdxa aves, v aoamde ar “40 wun ayuexupeiosed onas inbe meyuasoude anb souion sop ‘epeiysaau opdemys ® wo oyoureuo4>e|91 nas ou sazopesinbsad ap od -1u8 op PWIDIU! eoIUEUIp ep 2 seroUEISUNDUID Sep o¥Suny wo sepeidepe was a8 w sagdednooard seups anuo wizarea wn ardwos eH »’sepeuepuo a1uau -upi8u sosey 9p 9438 wun andos as opu ‘esibsad ap sodn sanno w a1uau -vuenuo) “foxrxoy oun 9 oBSe-rsinbsad wun ap ojouefourld Q “eprued 9p owod win seuode 3 1 12103, OSSON 49725 wapod say anb o opm stuyjopas westaasd “sowed ane ‘ype wy “Joasssod oon © 1 “squouyjeameut “amb ostar0x ‘ieuiap so uto9 sowunt ‘sauopesinbsod so oven} ‘ouio9 no oanisnexa opuas oWwo>; 2p. umn amuasoude ap 9s-e1eay,opSe-vsinbsad ep sordjauud so woo opsooe 2p ep INaU0 ye190s esInbsad euin ap oBSEzIUEIO ep 2 oBSdaou0D Up soanEsd sor -oadlse So woo sopeuo4>e|u SuDt! 2 SPUIOT 9p OLI9S PuNN sePIOGE SOUtEA esinbsad ep oeSeziue8i0 a oeSdaau0) onde (9-091 -d “R61 “youel4) .gsepesojdxo 9 seproaroaeysop ssoSeindod "soneny tur s90Sw71uPs40 “Soupep!> sIx9 OIUHESOHIUD [et lun siod “opSe ep 2 vsinbsad vp. © seuade 9 ou opSe-vsinbsod ep oanafgo jediouusd 0 *youesy “y opuniag “sasejndod siI90s saxseyo 9 sod -148 sop ovbisodsip v ove 9 odeZHsoaut ap owounasur win ap opbe20]09 iad aiuauiowanbay > opSe-rsinbsad vp ronsjod opSuny Vy “d “1861 “°81uNz) as ou ouu09 eHouptosto> ap epeWOY Ens B luessaidya anb sapepianajo0 sep > sodnu sop sogus 3830109 wus opuenb s5z4pJanb orst“aonod0!905| 9 opuenb aynatos o:borar um plano de ado, divulgar resultados ete. Todas esas tarefs do S30 cor “fases". Em geral, quando os planejadores de pesquisa elaboram « uma divisio em fases, eles sempre tém de inftingir a ordem em fun Problemas imprevistos que aparecem em seguid, Preferimos aprese de partda e 0 ponto de chegada, sabendo que, no intervalo, haverd ngdo das cir radas como Devido a grande diversidade das situagdes ¢ & sua imprevisibilidade, 1 enunciarmos regras precisas para organizar os estudos da fase lidade de pesq Fes © na sua efetiva capacidade de trabalhar de acordo com 0 espirito da esquisa-agio. O passo seguinte consiste em apreciar prospectivamente & idade de uma meio do. Trata-se de detec e resisténcias, convergéncias e divergéncias, posigdes otimistas e céticas etc. Com o balango destes aspectos. o estudo de Viabilidade permite aos pesquisadores tomarem. tarem 0 la pesquisa sem criar falsas expec Além do mais, € necessé- rio conceber o lancamento da pesquisa com a habi sua aceitagao por parte dos icdes financiadoras Uma ver resolvidos esses problemas — o que nem sempre facil — a pesquisa poder comegat. Nos seus primeiros contatos com os interessados, os pesquisadores tentam ide! mente chamado “diagnéstico”. Paralelamente a esses primeiros contatos, cequipe de pesquisa coleta todas as informagées dispontveis (docume ‘lo, jornais et Em fungao da compet dores com a linha da pesquisa-ago, a equipe define sua légica ¢ divide as tarefas consequentes: pesquisa teGrica, pesquisa de eam- po, planejamento de agdes etc. A a, Os pesquisadores part € do grau de envolvimento dos pesquisa- bém ¢ organizado, na fase inicial, um treinamento complem: pesquisadores, dos na situagdo investigada, Quemve ogdemis wp soane somauigia so a sazoprsinbsad ap adinba & auiu osstut ap odn oua9 win ap opduny w> 3 9 RULO} © e108 wh soyuedionsed ap seu sagdn1pofau t °S9794 seu nije ‘ie3q] ogp opSe ap seursou se eonpsd PN “sepHULJaP aIuOUTEAIssaxBoud ons eee saqSmuuoysuest sep sous ‘no SPUJOU Sy “Op!o94uoda1 309 0 “opse-esinbsad ey “efas or opStutduios wo ,jeapy, un agdns aidwas ,euoUu., v “ost -40u bwin 2p opSuny 9 epeIUDLIO aWuSUTEUOWSLIgo 9 oRSE Y -oRSE-rsiNbsad pUIAY JLUYOP 9p BIOY LU aA LUA eI-21 OUPSs2I0U Sou-2damed 9 anb 0 2 oantssap 9 anb o annua opdunsip w eLspaaud wfas $3z94 ‘opSea4jIU9PH 9p , 2AbyD,, OWWOD OPEZE|NN 9 BWIOI O “OpHUIJOP 79% dio opdennuuyfap @ 219528 98 anb ssod wstsaid sreur & vfas oFSuyJOp © ued So woo opssnasip ap ossaooud win ap snued v sopeZ nbsod ajuswepeypelap waias e seuroqgoud we oNOWEsGop Cop opSe7naisuos e “orde-esinbsad ex “Sopeuo!22|2s oEIes iqoud so sus8ins a S9jdunss opow ap oprusJap 498 aA9p 02 opow aq] ‘ruINbpw-woLoY OBS¥}AI FUNNU SODSLI 2p Hs 1109 stew OPO 2p OpLUYap 19S “oUsPsIUOD oF “no *X wYUEdOS fu sestaid oo saiapioe so “ojduiaxs sod ‘opontutiap wo9 oduues wun w op 9 opruyjap 498 apod euiar O {saiuepIoe so srenpas wos soonpad ww9|gord or opersosse a1uourEyeEpau 9 ew ‘eolRin[etou! vInsNpUL EU OUeqeN ap SaUEpIo" so -eUIaY o aigos esinbsod ‘bwin aeuiew souspod “ojduax> 10g “sopepioge waxes ¥ o1uoUI>a4UOD 2p vaup ep 2 oonpad rusa|qoxd op ovdeusisap v 9 esinbsad ep wu esnbsad ep ew} QZ P 08 asqo ap odute 'd "p61 “ourmAm 2 ou ypasd so jenb eu sopep ap wiajoo pun 1p sopunyoud a01axa 2: 2p ovdnpoud 2p eupiew ‘ooo opsuaoide ens ep 0 sop oySdoaiod 2 wand sopenbope UEP! ap ossao0ud,, in ap asser investigada. Em certos ¢: nhatureza e pela ur © tema é de antemao determinado ncia do problema 0. Por exemplo: hos casos de uma remogao de favela ou de uma campanha popular para construir escolas. Em outros casos, o tema emerge progressiv: ‘ou de despreparo da equipe. & igja a0 alcance dentro de um prazo razodvel, 's concretas de atuagio dos diversos grupos Muitos autores consideram que so apenas as pop des que deter- nam © tema, Outros dizem que ha sempre uma adequagio a ser estabele- as da equipe de pesquisadores. A © acondo entre participantes ee ser procurado. Quando houver co poderi se revelardelicada. Quando poss ‘em discussoes prel ‘Tais problemas t&m que ser defi de tod 4 poniveis um marco especi .colhido para nortear a pesquisa - ‘a certas categorias de dados a partir das quais des © equacionadas as possiveis “solugdes” palmente atrbuir rel serio esbogadas a E claro que, nesse processo, os pesquisadores no pod fase, a pesquisa bi ao saber de diversos espe: rnham interesse em colaborar no proj 108 objetivos de ps 10 conhecimento te6rico sem deixar de lado a resolu-seuou se anb a81x9 anb Q ‘saiore sop sassauaitt sop no Suny wH9 op: 2p watossed 0 wed | ap euiaigoud O gies uaroyip 9 yeuLy ovdEmn 2p wiofessed ap souia) Ws owns vfag “00 2 [R908 orxaIU09 wa soonysd sPUIDIQoxd ap oBSeD0]09 op od “sade sep opdeipese 9 odn2axa (2 saiuapuodsauos sagse sep ojuouuefounyd (Pp ) © (e) ap wodesst rad vaed soprajosar wiasas w seus}qoud so sopoy 2p ovsuots -1qufasap ap soup af ‘ouL40} aluInSas ep opesoqOD 9 ezammeU wISap PUa|qoxd uN AeIMUILOJ UNS BN “epRArasqo odes ep onuDP oBSet sun e24]801 no oaniafgo wn AWSUPD|e v IFOYD as wANd S9QSNIOS seanDOKd 9p 2s-v1e4),‘vonpad wopu0 9p aruauyTeIoIUr ops sopraojoo setua;qosd so ‘oRSE- tuoy win seuode seur ‘rursjgoid umn eu9s ogy oquatua}9 wn seuiade assaanoy ag -o1} oUt \dx9 soiuowa[9 stop anus opSeyas eno openb Z1p ewigiqord Q “sowwows|> stop souaw ofad sopeu Imus03 worssyjo vu onb ‘wasessed ap ‘souION -oRSt fousanut eprsed ap owuod 0 uy Pwa}goud 0 sg ateuras ewisigoud ap odn onno wij, quod ojad opeoyjdx2 aiuauepenbape wfas opu ani "suo9 & JoleUas apod feapt euia}qosd 0 * ‘onset © wWo> opsoa® ap rwu9iqoud op or: oud Y “so1uaiayip sossaqtun wa e12y 9 seuraqqasd sop opdea0]09 ¥y “vesqu ependentemente de um quadro teérico de natureza soci teenologica ou politica. N recepgio das mensagens por parte de determinadas no houver uma teoria dos meios de com dda pesquisa, os pesquisadores devem ica no desestimule ¢ nao afete os te See oman Sint hipdtese & simplesmente de! pelo pesquisador a respeito de posyeasasqo ap sodmil so “(319 xdsa sopr nx wiaH9s ® seuta|goud so 9 soxnetqo, eu sopess $0 2 sa1opesinbsad So anb ula o1uoWow! op sued y ouputuas “9 a ism Ba snl y “tone y saedioned 9‘© material de divulgagao, de ado wo conjunto da populado impl indicamos: quais a pesquisa suas atividades, 4. Centralizar as informagdes provenientes das diversas fo grupos, 5. Elabe do semindrio, o papel dos pesquisa. iste em: coletada RE aplicar, no de: 4. Par discussio dos jade homogénea, nio is pesquisadores e os membros da col de que forem julgados mais aptos para tratar os problemas Em geral sio lideres informais. Quando o semindrio é organizado em meio jes da represemtagdo das diversas partes podem se so resolvid de negociagdes. No militante, a selegdo dos membros ¢ principalmente de ordem todos 05 casos, 0s pesquisado -omo condigdo da continuidade da pesquisa. Ouura precaugio diz respeito ao acesso 2 informagt aassuntos debatidos em cada se: o descritos sob forma de a sados em seguida, As atas ¢ relatorios so concebidos e arquivados de modo adequado a ui sonsulta por parte de qualquer participante. Em cet ianipulagdes, certas informa izadores da pesquisa. A difusdo de infor- n acordo entre diversas partes implicadas na pesquisa. ys9s an Aap wsinbsad e “vansjoo opse wun 9p got 2p 2 10peznUd!ostOD o1aJ9 WN A9DH9x9 wad “onb LES -2pisuo9 souepiuied snag “wssoure 10d wsinbsad & ynjoxa wsjauLd y (2 fa}goud so augos apepianeiuas dod ap sagsniado w svi iaquiny ops sogSe sy “steuuoyut Ap we Sa0deuiso xp 2s :sagdisod soups weistg “opmuaxonuos omunsse 2 orde-rsinbsad eu epesapisuoo opdeindod up 0} neauasaudas aued euin ap opSeaiosgo ® fund seursoUuD sinunsuoD ap apepissaaou y saudas ep 9 wrodensoun ep orsanb 1 as-n90]09 ‘apurd on Jap oduies op oquen ‘19 apepysioatun * 38 ap ospenb wn u09 vy lug (sas septyjoosa ops sapepiun sy “opSeztuotasuo> ap aude ojuounypoo01d 2182 "0 es ap v sos Suna uauaysioa’ 9 nbsad so > sopessaioy So aziuo onssnastp ap o1afyo > ‘6 eotjde 9s yenb ou “woujdus opdeauasqo ap odumna op ox! ap exawinu ousnbad win ap om 1p onSdaouos F Wod opuode a¢f "Woe ona1 ua aisisto9 opdisod rpundas eu (q eaneqyenb apepanewuasaidas 2 waSesysourr ‘ovseaasqo ap ode *, ‘eurgingns tu g| aio9 anb op apnpisioa! 1 Q1 loa esinbsad ap sormuos s9909JaquIs9 [PSH ‘onSndioqured ap sa0S1puoo sens 9 ein ap sou > ojdutox9 408 apmpianatgo ep op Sejndod up suossad se ossa08 9p 9p) sare ap staxsaosns somneditued sop sundos grupos signi io central, a ios quando postulam que cada indi equivalente a qui ideias que veiculam dent se de chegar a uma represent mente fundamentada, decorrer di rsBes 8. Coleta de dados ‘grupos sio escolhi2 ap sadn se Swonpa twa sPsINbsad Sy A wipques 9 seul 198 wodezipuaude 9 oF! “opdwonpa to au ap ossanoud -esinbsad PN, ‘opestiad sos apod deo un “ot nbsod sep onx91 eIoosse 9 wadeapuaide 2p a wadezipuaidy “6 que sewnsye sean cad ap orau anu no | 9P sapept ‘2 ura} 0 Wo9 ep aquaureusay -trounse opSuny run sonbor axduras openbape o1us un opU Ro saoperndiuo> Wo9 “seIsodsas sep nd O88 we spy uaxayip sewindje vy “eIAEpO| 0989 *sopoypay stiun3iod “seyundiod sep wzas seafau sep sewing} ‘ussod sasoprsinbsad so anb souspuonisanb ap opSeaoge|> ep stesa3 aapsuodsipuy 9 nau ip ap ovbezzqea4 [98H es wod v opuenb ardias WoW 0 sod asry ruuinu sopeydiue 24 4eIs> wHapod so: j2lqo 9 ovSerasdiayu wins 9 sopesiasqo Som) Sop ja1 Buin saquapuodsas sow uuEUIad anb 5 v9 Superaudiowt “sepesijour * ‘ops epuo “yexua> oLPUIMDS OF SepLLaysUPN ORS oduIDD ap sox lopSeatasqo ap sodiu sosiaatp sojad sepriajoo saoSeuojut sv SepOL ‘opes2pistio> un opeaiuRTI0 9 o1s! eat }9P Sune souou ofad souopesinbsod 2 apep! v0 08 opexdepe snbsod ap saoSuny 9 ep SosgUIOU SC) “stPuO¥sstyoud 109 ep sSouquDW py “oRSPAsANqo ap odnsa mpeD jnno “apnes P wos sopeuoroe jas Sowunsse s84328q0izar informagées ¢ tanto da ixar de ser diretamente observ: Pesquisa-acdo. AS agies em produgio e circulagio de info Ealgumas vezes utilizada a nogio No contexto da pesquis em assuntos técnicos, como A ea problema a um: xa capacidade de 'm, frequentemen- 10 anifesta tuldade de emi © problema da diferenga dos dois tuldades de comp fersos, que se De acordo com a post tuagdo local, Porém, que as pessoas Na busea de as © part centre saber formal e saber ide ordem mais pritica, vamos sugerir uma técnica bastante rudimentar que cconsiste em comparar a temtica do especialista ¢ a do participante comum. Num primeiro momento os participantes s30 levados a descrever a situagiio ou © problema que esto focalizando, com aspectos de conhe mento (busca de explicagdes) ¢ de ago (busca de solugdes). A descrigio da lugar a uma lista de temas que sdo ponderados em fungio da relevancia que Ihes € atribuida pelos participantes. Por sua vez. os especialistas estabele- ccem a sua prépria temitica relativa ao mesmo problema ou assunto, com indicagdo de sua ponderagio. Em seguida, as duas temiticas so comparadas, procurando-se mos- ‘rar zonas de compatibilidade ¢ de incompatibilidade, tanto ao nivel da listagem como no da ponderagao (ordem de prioridade). Na listagem, ob- serva-se que existem diferengas linguisticas. E necessdrio estabelecer cor- respondéncias “perfeitas” ou “imperfeitas” entre a terminologia popular e a ferminologia erudita. Para compreender as diferengas, & preciso esclarecer os pressupostos de cada tema. Daremos um exemplo (retirado de um depoimento oral de uum técnico da Pesagro, Campos, RJ) sumério relative 4 comparagdo das Fepreventagdes téenicas de pequenos produtores de arroz do norte fluminense ‘com as representagies dos técnicos (agronomos). Entre os diferentes temas. associados ao cultivo do arroz, aparece o da patha e de sua utilizago, uma ver colhido 0 arroz. Na representago do pequeno produtor, a melhor solu- ‘¢do consiste em queimar a palha antes de trabalhar a terra, Na representa: ‘¢40 dos técnicos, a melhor solugio seria incorporar a palha ao solo, Pro- ccurando estabelecer os pressupostos desta divergéncia, estabelece-se que, na representacio do produtor a questio & essencialmente mecdnica, pois a palha dificulta a técnica de aragao com tragdo animal que ele utiliza, O esforgo precisaria ser bem superior & forga do animal. Enquanto na repr senttagio do técnico 0 pressuposto & de natureza bioquimica, pois a decom- posigdo da palha no solo cria matéria orgénica fertilizante. Este exemplo s6 ‘mostra uma divergéncia acerca de um assunto tenico, {A partir da comparagio das temitica. é possivel constatar as diver- s€ncias, como também as convergéneias, as diferengas de ponderagao rela cionadas com quaisquer aspectos da vida socal, econdmica ou politica. E de grande interesse igualmente estudar as diferengas de linguagem, desta- ceando aquelas que sio obsticulos 8 intercompreensio, Nao se trata apenas de fazer com que os participantes accitem pontos de vista ou nogies que sg i 4 i omen sroo10c 4 Da QUAI 5 no pertenciam ao seu universo de representagdes. Do contato com este titimo, os espectalistas podem alterar a sua propria representa do de enriquecer, completar ou concretizar 0 contetido do que eles con! clam somente em termos gerais. A técnica da comparagio das temiticas pode ser aplicada ao nivel de pequenos grupos de estudos com participagiio de pesquisadores € membros dda populagao considerada, Também € possivel recorrer a questionérios a serem aplicados a um maior ndmero de pessoas, ou a uma amosira repre sentativa © uso da técnica de comparagdo ndo resolve todos os problemas da relagio entre saber formal e saber informal. E apenas um ponto de partida {que consiste em “mapear” os dois universos de representagdo e en buscar imeios de intercompreet 11, Plano de aco Para corresponder a0 conjunto dos seus objetivos. a pesquis:-agio deve se coneretizar em alguma forma de agio planejada, objeto de andlise, deliberagio e avaliagdo. Contrariamente & opinido de alguns pesquisadores. que utilizam a denominagdo “pesqui para designar qualquer tipo de “conversa” informal, ou “bate-papo” com pequenos grupos de trabalha- dores ou moradores de um local consideramos que a formulagio de um plano de ago constitui uma exigéncia fundamental. Em geral, trata-se de ‘uma ago na qual os principais participantes so os membros da situago ou dda organizagio sob observagio. A discusso informal com pequenos grupos ‘© Sempre um passo necessirio, principalmente na fase explorat6ria da pes- quisa, mas no chega a caracterizar 0 contetido da proposta metodolégica no Seu conjunto. A claboragio do plano de agdo consiste em definir com precisio: a) Quem so os atores ou as unidades de intervengao? b) Como se relacionam os atores ¢ as instituigies: convergéaci 10s, conflito aberto? ) Quem toma as decisdes? 4) Quais sio 0s objetivos (ou metas) tangiveis da agio e 0s eritérios de sua avaliagio?©) Como dar continuidade a agZo, apesar das dificuldades. ©) Como assegurar a participagie da populag estes? « incorporar suas su- 8) Como controlar 0 conjunto do processo e avaliar os resultados? Alguns autores tem mantido uma relativa confusio acerca do papel dos participantes ao darem a impressdo de que o principal ator seria o pré- Prio pesquisador. De acordo com a nossa compreensio do assunto, o pring pal ator é quem faz. ou quem esté efetivamente interessado na agio. O pe uisador desempenha um papel auxiliar, ou de tipo “assessoramento”, en bora haja situagdes nas quais os pesquisadores precisam assumir maior en volvimento ¢ responsabilidade, em particular nas situagdes cercadas de obsticulos politicos ou outros, A definigio da ago a avaliagao das suas consequéncas do lugar a um tipo de diseusso que chamamos “deiberago™ Como fol visto ne Ca, bilo I a estrutura de racioctnio da pesquisa ago apresenta aspects arp Imentativos ou deliberatvos. Tas aspecton existem na colocagto dos reo, bemas, na interpreta dos dads para fins comprobatrios ea defi das dietrizes de agd0. No que toca a este time pont, contrariamene 4 visio trdiional, a propostas de ago ou as decisoes dno de uma agdo pee eta” de dads, Nao serem tomadas -xistente no so obtidas a partir de uma simples hi neutratidade por parte dos pesquisadores e dos ‘lores da situagdo, A convicgio a que podem chegar acerca da necessidade ou da justeza de uma agio amadurece durante a deliberago no sciv do seminitio ¢ dos outros grupos participantes da pesquisa. Na medida do pos- sivel, 0s resultados das deliberagdes so obtidos por consenso. Quando os Pontos de vista slo inconcilidveis, as diversas altemativas so respeitadas e registradas para futura continuagio da discussfo e, eventualmente, seri or ganizada uma implementago comparativa, A ado cortesponde ao que precisa ser feito (ou transformado) para realizar a solugio de um determinado problema. Dependendo do campo de atuaglo © da problematica adotada, existem varios tipos de aco, cuja to ‘ca pode ser educativa, comunicativa, técnica, politica, cultural ete, No caso articular da agio tée ica — como no da introdugZo de uma nova técnica ‘no campo ou do resgate de uma antiga técnica — & necessério levar em conta 0 aspeeto sociocultural do seu contexto de uso. Saran etna nat ropa0GN DL RQUSLACAD As implicagi cexplicitadas e a peta vas entre os participantes no que diz respeito aos problemas da sociedade ‘lobal es da agi aos niveis individuais e coletivos devem ser xdas em termos realistas,evitando eriar Falsas expectati 12, Divulgacéo externa Além do retorno da informagdo aos grupos implicados. : possivel, mediante acordo prévio dos participantes, divulgar a informaga0 externamente em diferentes setores interessados. A parte mais inovadora pode ser inserida na discussdo de trabalhos em cigncias sociais ¢ civulgada ‘nos canais apropriados: conferéncias, congressos etc. Para satisfazer as exigéncias de divulgagio ao nivel dos meios popu- lares, 0 treinamento dos pesquisadores inclui técnicas de apresentagao de resultados, técnicas de comunicagao por canais formais e informs, técni- ceas de organizagio de debates pablicos, suportes audiovisuais ete. A ideia de retorno da informagio sobre 0s resultados aos membros da populagio niio & objeto de consenso entre diversos partidérios da pesquisa ago, Alguns acham que a pesquisa-agio (eventualmente, pesquist partici- : participagio da popula pante), por ter exigide uma forte participagdo da p hismos, ndo precisa restituir a informagao. Esta ji estaria contecida na hora da investigagio propriamente dita, Para outros partidos desta orien lagi de pesquisa, a restituigo da informaglo & necessaria justamente para permitir um efeito de “visio de conjunto” ou de “generaliza seria possivel ao nivel da simples captagio de informagio. A nosso ver, antes do retorno hf todo um trabalho de investigagio € de interpretagdo dentro da problemstica adotada e levando em co quisa com elementos “explicativos” e a discussio em grupos ¢ no semins- rio central, Esse trabalho exerce um efeito de sintese de todas as informa- ges parcis coletadas e um efeito de conviegSo entre os participantes. O retomo é importante para estender 0 conhecimento e fortalecer a conviegao eno deve ser visto como simples efeito de “propaganda”. Trata-se de fazer conhecer 0s resultados de uma pesquisa que, por sua vez, podera zerar rea- ‘Bes e contribuir para a dinimica da tomada de consciéncia e, eventual mente, sugerir @ iniio de mais um ciclo de agio ¢ de investigaglo. Os canais de difusdo correspondentes a0 retorno da informacdo sao varidveis,fungi das caracter criados. divulg ticas de cada situagdo. E possivel utilizar os canais ocasido da pesquisa: grupos de observagio, informantes etc. A. ago dos resultados deve ser feita de modo compativel com 0 nivel de compreensao dos destinata prever meios e canais, ue permitam que a populagdo manifeste suas reagdes e eventuais suges- tes. No contexto particular da pesquisa trata de pesquisa relacionada com a criagio ou © funcionamento de um meio de comunicagdo (jomal, radio ete.). & possivel aproveitar © proprio meio como instrumento de retorno da pesquisa, ios. Deve-se tambéi em comunicagdo, quando se Em conclusao, parece-nos desejével haver um retorno da informagio entre os participantes que conversaram, participaram, investigaram, agiram etc. Este retorno visa promover uma visio de conjunto. E dificil imaginar ‘que um individuo que esteja participando do processo tenha espontane mente acesso a0 conjunto. Os canais de divulgagio, sobretude os infor- ‘mais, so aproveitados para fortalecer a tomada de conscigneia do conjuntoy «da populagdo interessada (ndo limitada aos participantes efetivos). A toma- dda de consciéncia se desenvolve quando as pessoas descobrem que outras Pessoas ou outros grupos vivem mais ou menos a mesina situaco. aa SB ® Capitulo Areas de aplicagio Em fung? a pesquisa-agao é voltada para diversificadas aplicagdes em diferentes éreas de atuagio, Sem reduzirmos a necessidade de uma constante reflexo te6rica, podemos considerar que a pesquisa-ago opera principalmente como pesquisa aplicada em suas areas prediletas que cago social, servigo social, organiza «20, tecnologia (em particular no meio rural) € priticas politicas e sindi cais. Por enquanto, apresentaremos algumas indicagdes relacionadas com cessas sireas empiricamente constituidas. Qutras reas poderiam eventual- mente estar inclufdas, tais como urbanismo ¢ satide, mas ainda faltam in- formagies sobre experiéncias ou tendéncias. de sua orientagao pritica ‘educacao, comui No nosso Jevantamento das dreas de aplicagio no pretendemos mos. trar exemplos de “boa” ou de “mi” pesquisa-agio, Queremos evitar dar “li- ‘Gdes” aos especialistas de cada drea, que, por definiglo, sio os mais qualifi- ‘cados para diseutir e resolver os problemas metodolégicos de suas atividades especificas. $6 queremos sugerir para a discussio, numa répida “pincelada algumas informagies ¢ ideias sintéticas que estdo relacionadas com & aplica- glo da orientagdo de pesquisa-agio em cada uma das reas mencionadas. Além disso, observamos que em geral os pesquisadores das diversas {eas se ignoram e desconhecem a pesquisa-agio fora de sua especialidade, Pesquisadores envolvidos em priticas politicas acham frequentemente es- tranho o fato de que a pesquisi-ag2o seja também uma proposta metodols- ‘ica para as dreas organizacionais e tecnol6gicas, A nosso ver, um certowc Tout ‘recuo” € necessério © um sobrevoo nas diversas dreas nos permite apontar a diversidade, as divergéncias e as convergéncias que animam as propostas. de pesquisa 1. Educagao ‘rea educacional, em diversos paises, existe uma tradigao de pes- 4Quisa participativa ¢ de pesquisa-agio em matéria de formagio de adultos, ceducagao popular, formagio sindical ete, No setor conveneional da educa- io (1° © 2° graus), a aplicagdo dessas orientagdes & mais rara e dificil talvez por causa de resisténcias institucionais e de hdbitos professorais. No eentanto, nos tiltimos tempos, nota-se uma maior disponibilidade que se re- laciona, talvez, com a desilusio de muitos profissionais para com as pes- quisas convencionais. No estudo da metodologia da pesquisa educacional existe um amplo debate a respeito da dita oposigdo entre a tendéncia quantitativa, baseada ha estatistica, ¢ as tendéncias qualitativas baseadas em diversas filosofias ‘Temos indicado que a oposigio entre “quantitativismo” e “qualitativismo” € frequentemente um falso debate. Quando seus excessos forem adequada- ‘mente criticados nos seré possivel articular os aspectos qualitativos e quanti- tativos do conhecimento dando conta do real (Thiollent, 1984, p. 45-50). Um outro tema amplamente debatido diz respeito ao uso de métodos Participativos ¢ ao uso da pesquisa-ago em contexto educacional. Uma das, mais difundidas justificativas consiste na constatagdo de uma desilusio para. com a metodologia convencional, cujos resultados, apesar de sua aparente precisio, esto muito afastados dos problemas urgentes da situa atual da educagio. Por necessérias que sejam, revelam-se insuficientes muitas das esquisas que se limitam a uma simples descrigio da situago ou a uma avaliagao de rendimentos escolares, No Brasil, a pesquisa participante ocupa um e (0 crescente na dre de pesquisa educacional, inclusive com apoio institucional. Ela € principal- mente concebida como metodologia derivada da observagio antropolégica © como forma de comprometimento dos pesquisadores com causas popula- res relevantes. Por sua vez, a pesquisa-agdo € algumas vezes distinguida da pesquisa participante pelo fato de focalizar agées ou transformagies espe- cificas que exigem um direcionamento bastante explicitado. — bens te basins om iat ici cmt eliice TopD}0CH D FSCUEACO 8 Como elemento de discussio, retomaremos agui algumas considera {des relacionadas com um possivel papel da pesquiss-agio no contexto da Feconstrugio do sistema escolar (Thiollent, 1984c, p. 45-50). Dentro de uma concepedo do conhecimento que seja também acao. podemos conceber e planejar pesquisas cujos objetives aio se imitem & descrigao ou a avaliagio, No contexto da construgio ou da reconssrugio do sistema de ensino, nio basta descrever e avaliar. Precisamos produzir ideias {que antecipem o real ou que delineiem um ideal Nesse sentido, os pesquisadores precisam definir novos tipos de exi: cias € de utilizac2o do conhecimento para contribuirem para a transfor- maga da situagdo. Isto exige que as fungSes sociais do conhecimento se- jam adequadamente controladas para favorecer as condigdes do seu uso efetivo. Dentro de um equacionamento realista dos problemas educaci nais, tal controle visa minimizar os usos meramente burocréticos cu simbé- licos © maximizar os usos realmente transformadores. Com a otientago metodoligica da pesquisa-agdo. os pesquissdores em educagio estariam em condigo de produzir informagies ¢ conhecimentos de uso mais efetivo, inclusive ao nivel pedagégico. Tal orientagio contribuiria para 0 esclarecimento das microssituagdes escolares e para a definigio de objetivos de agdo pedagégica e de transformagdes mais abrangentes. A pesquisa-agdo promove a participagio dos usustios do sistema es- colar na busca de solugdes aos seus problemas, Este processo supée que os Pesquisadores adotem uma linguagem apropriada. Os objetivos teéricos da Pesquisa so constantemente reafirmados e afinades no contato eom as si- luagdes abertas ao didlogo com os interessados, na sua linguagem popular. Na reconstrugio, ndo se trata apenas de observar ou de deserever. O as- Pecto principal € projetivo e remete a criag3o ou ao planejamento. O problema consiste em saber como alcangar determinados objetivos, produ- 4ir determinados efeitos, conceber objetos, organizagbes, pritic cionais € suportes materiais com caracteristicas ¢ critérios act grupos interessados A forma de racioe io projetivo € diferente das formas de racio explicativo, que sio relacionadas com a abservagio de fatos. No caso da projeedo, pressupde-se que 0 pesquisador dispde de um conhecimento pré- vio a partir do qual serdo resolvidos os problemas de concepgiio do objeto de acordo com regras ou critérios a serem concretizados na discussio coma ere os usudrios. Nao & um método de obtengdo de informagio; nesse caso particular. ¢ um método de “injeeao™ de informaco na configuragio do projeto. Numa visdo reconstrutiva, a concepeao das atividades pedagogicas & educacionais ndo ¢ vista como transmissdo ou aplicagdo de informacao. Tal concepsio possui uma dimensio conscientizadora. Na investigagio asso- ciada ao processo de reconstrugio, elementos de tomada de consciéncia so levados em consideragio nas proprias situagdes investigadas, em particular enire os professores © na relagio professores/alunos. Na fase de investigacdo, uma reciclagem das ideias acompanha a des crigio ou a explicagdo por meio de divulgagio dos primeiros resultados. A tomada de cons: cia ndo é somente um processo ex post, concebido de- pois da divulgagio dos resultados. Este processo é associado & prépria gera- ‘glo de dados, sob forma de questionamento, pelo menos em escala reduzi- dda, No contexto das priticas educacionais. vistas numa perspectiva trans formadora ¢ emancipatéria, as ideias dio lugar a uma reciclagem que € diferente da formagao da opiniao publica, pois nao se trata de promover reagdes emocionais e sim disposigdes a conhecer ¢ agir de modo racional Na reconstrugio, a pesquisa esti inserida num processo de cariter conscientizador e comunicativo, que no deve ser confundido com a sim- ples propaganda. Os pesquisadores estabelecem canais de investigagao e de -20 nos meios estudados, nos quais a interagao entre os grupos “mais esclarecidos” © “menos esclarecidos” gera e prepara mudangas coletivas has representagdes, comportamentos € formas de agao. Isto corresponde a n tipo de questionamento a partir do qual slo levantados e discutides os varios aspectos da realidad, dos objtivos dos critéios de wansformagio. E necessirio que os pesquisadores levem em conta os aspectos comu- nicativos na espontaneidade e no planejamento consciente de agdes trans- formadoras, Tal comunicagao nao & concebida como processo unilateral de nde 204j vp 2 sieuotom 0x9 Sep opSun UID SEPENLLH] OFS ‘sagSoms sou sasopesinbsad ap opSua oii 0 9 oBSeAsosgo Vy we umefoys9 anb 2 seproyduny spossd sep oB5 2 Sapun® srsodso apod as ou epiniquir sejad 9 S905: Img ‘opSe-nsinbsad ap wy aisixs pt os oS|4198 9p vast Vy Tepos o5taiag *¢ jnodsiod v anb «9 epypaus vy, “uyequopiiny sod “sonsituagées de vida das diversas ‘consideradas no ser No plano m ‘0, parece-nos altamente signi {que a metodologia da pesquisa- melhantes estejam na ias jd realizadas mereceriam maior divulgagao, amento que € proprio ao dispo 0s problemas relacionados: [No processo de observagio € ques -sempenham um papel observado. Além disso, certos grupos desse adquire, em ita & medida que progride jionamento dos problemas de aproxi area. 4. Organizagio e sistemas A fireao sistem em coordenar diferentes grupos de traball ‘metas e meios necessérios para produzir um determi 0. Embora existam da produgdo ndo pode ser executada cages, Varias escolas organizativas recomen- ivos com os quais se pretende res do trabalho, no lores e execu ividade e, eventualmente, melhorar alguns as- pectos das condigées de trabalho, A tea organiza m a informatizagao, ‘Bes de poder etc. Além diss da drea, hd um sive a métodos Nesse quad da pesqui De fato, 6 existe uma tradigio de pest nal cujas ambiguidades so relacio de poder, talvez9 SP SPOT 9p saruEnUAS sod smuuayq nia oujeqen ou mpiA ap apepyenb ord ovr ws so}sadse Sop ovSujauau & epesy uivqest op ovdeztuT3 ‘und 7ey orSn-esinb jauianbous 9 9 vai ‘upenb wn 9p enuap epr > onbe-rsinbsad 1 injnonund ose assay »,soueLINY SOs: medap sor Sepes0sste pep estnbsad anua opbesadood ap puso} Pun sowapod “ston sep opde12082u m eLas OTs] “oESe-PsInbsod 1 nfna sesinbsad ap e yenb v arueipayy sesaudua 2 opens] op yepitigesuiodsas ap soBie9 wreaapane ov (ou wipquim 9 eSunsg ru) sour 9p seamunfuoo seu eSuepnur ewniye ‘wn eu opeatid s9pod Q) Ine sapod on an ssodo 5 nog ~Soupsaudus Sop o1usUIHUDSHOD no opsose pod opSe ruuntquau 2 wsinbsad wuunyUdU sen ‘spsaudura sep ontqure on “supra vary eu anb op , $e0. Para alcangar (Ontsman, 1978; Li a ta definigo do problema, na busca de solugdes j ‘no aprofundamento do. se prticur a pesquisa-agiio dentro das regras de aceitas pelos pesquisadores para e proposta cones consiste em f 1979). Nesse contexto, a pesquisa-acio con- icar os problemas e descnvolver um programa de ago a ser iado. A pesquisa-agdo assim concebida & um m Ainda no meio dos especialistas em anilise de sistemas e cibernética, enearada sob outros aspectos (Cheskland, 1981, 2* Parte. tas. a ago associada a pesquisa se limita a uma forma de aborda a andlise de sistemas com outros pressupostos: a cooperagao das partes © a geragio de tensio orientada para mudangas ¢ ‘de uma harmonia a priori (Thomas, 19% to adaptado ao acompanham a mudangas organizacionais que logias, principalmente as basea- diosos e consultores da métodos part ‘io, informagao, treinamento, imp! 0s ao nivel da decisio”. asseguram lores aerescentam: “Em geral (Cottave e Faverge, 1982, Por sua ver, M. Bourgeois ¢ D. Cat jderam que @ pesquisa- -agiio “suscita e facilita as mudancas da organizagio, ao mesmo considerada como operagdo mais profunda do que consultoria, No decorrer da sua aph ‘der(oF-Lzp °4 "e961 "esuTA, 9 MoD) soxinaa ap OFS ap 2 ofs199p ap anzjo> apepronde cain sunbpe esed $0 ueyse anb souojqoud s-tuopysio9 “pesns O jou2a ap opsnyip ap 2 yeans nd vsinbsad,, od ap se: youd sorpeuu 2 souanbad sop sassei SN ‘(sourpnsn sop oped) ed ov waauayiad sepezi nbsadl ap seiFojoporw se “eupnoadose wsinbsad ap SoSH ‘aquaaaqeaaid pot acy “oatieziues10 no 0: ap sagSednooard r sepe|nauis 2 1s anua sppeuo|se) pandas $0798 seuun3yp ops ogsnpip & > O1U>4 0 anus se9UapI SI “ovdvotunuios onde ap soua|qoud wa8ursqe vamShoemaker, por varios autores (Thi em particular no que diz, respeito ao modo de encarar a adocio de inovagdes pelos produtores. As inovagdes correspondem sobretudo aos produtos do setor industrial (tratores, mo modemnos, os outros so tradicionais. Hoje em dia, em vérios paises, grupos de pesquisadores discutem ei Jo pressupde que a téenica vem pronta de fora para dentro do mundo rural e que nio precisa ser adaptada ativamente pelos produtores em fungo do seu saber prprio e em Fungo de utras cine as locais. Alm disso, frequentemente se perde de vista lades préprias em matéria de gerago ples ¢ adaptadas as suas condigdes econdmicas. Possuem téemicos thes parece certo. slo expressies. dda ideologia dominante (Freire, 1982, p. 32), wron0.a 0 pequenos produtores e darmos atencio As suas potencialidades e capacidade de aprendizagem ¢ de organizagio coletiva, «a participagio dos produtores na pesquisa ¢ vista como, os problemas concretos. definigd0 das prioridades, es prat cm fungo das condigSes socioecondmicas € do saber popular existente. Por sua vez, a avaliagio dos resultados das ropostas técnicas é também efetuada de modo coletivo. Esta avaliaga0 1s das cor 108 usos inadequados e riseos det pagdo dos produ éncias da natureza e biologi Esta colaboragio da um relevo particular aos prot fe saber informal que se manifestam ao nivel da icagdo e da aprendizagem. "programas de desenv’ 3, Em resumo, entre os assuntos relevantes a serem tratados numa perspectiva de pesquisa-agdo, em matéria de desenvolvimento rural e de difusto de tec . podemos destacar os seguintes: a) Redefinigao dos enfoques, nos planos conceitual ¢ metodolégico, da difusdo de tecnologia e comunicagao rural das tenicas de diagnéstico de modo a evidenciar as po- idades dos produtores em vez de suas caréncias, ) Divulgagao da metodologia de_ nu ainda, pesquisa-ago parti ou regional. {8} Experimentagao de pesquisas agropecusrias em situagdo real, isto 6, nas fazendas e no apenas em estfou aseq “sosseu 9 jaumeuo1e|24 oF jp anb ou 19SuNrAED ‘uoo wa seao} vusgpod euyiodo -esinbsad vp vonpurgiqoud y porouu y “wupiado asseyo wp stDxpuIS no Searyfod SP sonul ap odi wun eui9g ‘eupsodo o1onbuo ep soe stan {qo wioa “Jaajssod 9 o1;pIAd0 OWUaLUIAOUE © WD ePeUOIDE|AL juodsip rans ‘quouipyunfuos sepestidas Se-osinbsad an wyuy) wisau opmiaugos sou nai@gjotsossoatsd raniaad -ssad tuun p epe!sosse Jog 2 a1u999u simul 9 opde-vsinbsed 9p OPSOU W snbsad ap & anb op ,osuaa,, ap & euuixoid stew! opSEsHsaNU! Up posse opSou owes nagountad nuprado ajonbus “Or w onSe[au 9 O}UWEUOIDEpUOKOP O sad ¥ sope1> ‘Runs anb opSou ruin 9 ruriado aranbua y * (eupiado sonbus 9 oxde-nsinbsod anus saoSejar st -uasayip se ops stenb cepnnosip anioworuenbosy ood 9 yenb w waed (19 3 uum © opejnouta 3991 foysuen wo oven inbsod ap strsodaxd 1010 Ip SOIpISGnS StOAISSOg ye9 op 9p eiojoporyy, ‘sauomnposd sod supesod svomuog ap opdewuouniodsa (ty)Para elaborar uma pesquisa no contexto atual da classe operdria, & 4 problemitica das transformagdes que ocorrem na organiza- ‘so do trabalho (automagao io da agi sindical e politica, Os temas. guntas a serem abordadas no podem ser uma simples io de K. Marx. Junto aos préprios trabalha- as atuais formas de remunerag 20, satide, transporte, moradia e também os problemas espe jovens ete. Entre ox temas importantes a serem estuda- das reivindicagdes e do plano d a evolugio das lutas sobre a vida cotidiana ¢ as formas de tural. Além disso, hé toda uma parte relativa ao contexto eco- 0, & estratégia das empresas e is linhas te. A abordagem de todos esses temas e+ socioldgica global que destaca o trabalho assalariado e turais que interferem na percepgao e na relevin- Um Outro. a relagdo entre TOBCHOGA D4 SQUAD 5 20 com os interessados. Ao bros representativos audquire uma dimensio erica ¢ transformadora. f preciso sublinhar que tratamento ativo do senso comum nit quer dizer aceitagio do mesmo como explicagio ou representagio adequda da real fica, a regra segundo a qual se de Conceituagéo e as representagSes “imediatas” ¢ pl conhecimento cientfico se desenvolve em ruptura com as repre “imediatas” sugeridas pelo senso comum, Piricismo ou a0 subj ica que seja adotado, r¥0 convenci herdado de uma concepgio Imente superada, Em contraposigdo, 10 qual seja man- com 6 senso comum, mas de uma-ayy ‘vorsspjo wauduia wstnbsod ep (euormesssgo opsped op saivaiajp sou 103 498 2x9p apepranatyo up orisanb v “oo “opSems eisop sosquioul sop 2 ppeSisasut opens Bu sazopeasosqo sop on toded op owautsayuosas wn yy opSe-esinbsod rp opSdasu0> #N -sonundioqued stewap So 2 sauoposinbsod so annus ovs -snasip 2p ossaooud win 3p mjnsal [Puo!suaIU sou umn ap oSIMINSUOD yonpatpu Seo1u99) sv ‘S20IpuoD seED wa ‘anb ‘sp upep wrougiayaid ¥y “21> sopessasayur so woD opssno ip ap Sooqunay ‘seanajoo seistaanua \s9Au ap ossaa01d op oans|OD so18IeS -sojui ep ogSexdeo ap sagStpuoa sv “opSe-wsinbsod ep oBSd2ou09 UN, “sqrioos swarp sepa ula opseme ap 2 rIa1DUOD OFS -P8nsanut ap opoipus 2 ojuoUuTD9qUOD ap eIspyRAISD onuENbUD oBde-esinbsod ‘ep o1towtayoauasap JaAjssod 0 wio> sopeuorse|ar a1usuIEIasIp oBIse anb stevoroipe Sopiuoiiod sundye souarrjnutioy “or ap wsind y opsnjouo7 ‘19 onyjod 9 woyojous9) “RaLneziueRIO “PaLymotunuoD ‘og5e “yeuorseanpo opSe “eoIBoepad ovde :ovbe ap seusio} Sup ape} ep 2 sopessazoiut sop oeSedioused ap esd op “rapod ap seunio) sep opSuny I nuawuyear 2 anb op oF 3 anb orxaiuos ov opdenbape ap seuLioU rIU09 wo urEAay Seisadond s p souuefosop anb sejanbe no sieaypes ovs aids wow ssod se se “euoystmn eaed se ap “ie exed s900qu 08 So0SP SPN ap vIoUaTEAIQUIE BP Oxayjas “opSe-esinbsod up 18199 JBUD ap XI9p OBU vIOURRIOA sep o1un{uo> 0 augos opxayja ep 5 ap soannafgo so 9 oquaU!> igo s sdiioo opuesis wsinbsod ap sauaze(qns saSuoqur se wraoamyosa ssuopesinbsad so “waqaoas anb #1 x9 epuiewop ep seny “souore sop searnmisadxa sep [erouersunast> og; sozopesinbsad so “wuog “219 Sopryynsay snas Sou joadxo svjad ‘jeuolonnsut oxpenb ofad “soosipad Sox, anoodsiod ejad peauuiad > esinbsod epog,(waco. Tais exigen- tuagd0 © por em deserigao (0 dos participantes seus instru desempenham um papel nas decorrentes repres i- dade remete 2 interagdo entre observadores e representantes da situacao oobservada, levando em conta, inclusive, as diferengas de linguagem exis- tentes entre as duas categorias consideradas, A observagio ‘caso da pesquisa-agao, mal do pesquisador & fazer pergunt jos”. No caso que a de se chegar a uma “des do que esti Lem entre a nossa perspe: do e outras propostas de pesquisa-agio ou de pes iste no fato de que reconhecemos a -agdo no dmbito da pesquisa social de cs uma forma de c gia empirista convenci ‘A metodologia nio se cisamos aplicar uma metodologia na qual, sem se negar a necessidade de jobservar, medir ou quantificar, haja espago para os procedimentos de argu- do mais, A hipotese & cla desempenha a fungdo de ges relevantes. Sua e vvagiio permanece aberta a argumentago € ao dilogo entre inter! com cotejo dos diferentes saberes. ir de sua experiéneia em vérias pesqu wento da argumentagio n rdindrio, porque a argumentacao e ais, nas quais € la ao encadeamento de argi assim dizer. Na pesquisa-aglo a ar-adsa 9 sazopesinbsad sop [putso) s2qeS © anuo ovSesaIUN vlad mpezas9u0D ajuauieatssax3oid 9 wodessed wssq “seprusuindie s2oSeaosdwH0s 9 saz sde9 vaesj bun Jod vpeaiw euds oBde-esinbsad umseq 7 “OSD a8S9N “ORSEZHEIDUAT WO jo0}9RH ap RULIO} E “OLSE ap woo oede-esind iguodyo ep anuvd Janguodstp owsouio24u0o yesouad v > axduuos wou jedisund oxnofgo o ‘ogbe-vsinbsod nafgo ap opSuny wo sepeatouso inbe opeyerstio 10} ‘opereasuo3 10} anb ‘apuprate op soup Saquauayip wad ap viBojoporou ap vupreW We OsRIny o Exed O1peS2p) ‘aquryodusr wn ymiqsuoD OFS} ‘oquaw|ganbuuD win 9p oNMUL Ou SEY “sifeioads2 sop [eu04 saqes © wos oeSe[as wa owsod tuIS 2 oprzasdsap 9 OBL seatnnposd seaquo9t ur saluapuodsa1soa snos 2 corse Copunyosd ep seis ‘opSe vp owed ON, ‘seupwny uo} opsia wun ap weyjnseduios anb seisipsadse sonno son 9 sor SonSanua wrs0} “owenbua sod ‘anb 4970} s9ges ov 9 4320) oF oxSuaTe nd ‘[BanyN901908 opyaiueD nas Op woIUDH B soULNEd>S We sup ws luoo op ordenorue ap eS u owoo awouppd:outsd ¥piqsou0: iat opde-usinbsod y “otonbojq op o¥Sepionyo wp orpuu sod “sanundio -1ued steuiap soe owunf oxopeied 0 sew0quos v opow ap oRSesusaAul up os -saooud 0 soduit 9 epefouryd no Epa ypue & opuengy ows ‘op opSuny wa opruyjpar > opSeSnsaaut ep ‘opepnu 428 assapnd xpeu jenb ou orxaiuo> win ap ost -uap opSemis ewin 2p ceSeuuioysues e OpuRstA oBSessoAUL PUN 3942909 Iexopemd puag ‘ope up sogSipuos se urepronja sazopesinbsad so “soursou sop opSedioiued © wo ‘odemis ep saiowe sop ovSe v oodsas z1p anb ou ‘ouopesinbsad sop ass2iaiur j2agsopisuoa wn pH “opSony|s pun ap samuaside sovoadse so stpout no seArasqo v eH 2S opU MPEope raLoadsiad y ‘opeamnbue aiusuesnessoung IS2AM ap OYjeqen o taed ep jasap esinbsad x a1uowrees 428 yeuy omnposd win opu 9 ovde -1ued ap sowuod sop win seusde 9 sowuaupan0sd SQ seu anisnjout ‘esinbsad ap seonpd se Sontiouinsize tod ‘saypuea assap epeyop alas Inu wo waystx9 ,s90521003% wo am won & concepgio ". nio € unilateral a aplicagao do tas € no ¢ aceita a sua pretensa superioridade, le pesquisa-agio com finalidade pratica ha interagio entre 1s de saber e aspectos de consciéncia, Numa concepgio da pes- Hagdo voltada para a construgdo ou a reconstrucio, na area educ de fortalecer nentos que, apesar de nfo serem a. Nesta perspectiva, consideramos que a metodolo- jodo de pesquisa, uma forma de rac difundir item entre outros, Pois ndo devemos ssubstitui as outras. Sempre serdo todologia da pesquisa-acdo é apenas u deixar a impressdo de que tal orienta cessdirias pesquisas experimentais em labo se na formalizagdo, modelagem, ‘Sem pretendermos cobrir todos os problemas e todas as possibilida- des contidas na concepdo da pesquisa-agao, enfatizamos aspectos metodo- logicos relativamente abstratos, como as formas de racioc! Meretos, como o roteiro da organizacio de pesquisa. Ainda faltam muitos aspectos para podermos alcangar uma visio com- pleta do processo de investigagao e ago. Por oped, nao discutimos o con- ido substantive dos quadros te as questdes lo alguns passos no caminho da \-agdo, evitando “palavrismo”, os ites & resolugdo de problemas do mundo real‘oBasdusosap op -sajuurus “Jeqo ‘sour sop s1ued ¥ ‘opSauip vjanbeu seSueae wiassapnd anb sorafoud uowyprouaqod opsusMup run eIAeH “OU ap nasng @ 2 ovSeznes90N9p orued esinbsad ap PrRojoporsut anb rataurul wuIsou ep ues Sedonsed no tio} ap oBSe “raquo “oon ontourstod OF seaneas 99%5000) puna ‘ou o1ue) “9pepai90s Ep soMaUNAOW! sop No S051 2 sesinbsad ap “se9aqu09 9p sopepryepoul se yUEISe UN -tpaooad 9 seas wa auinsas as opu wFojoporaus yer *ezasnyeu sod vo 1a19 10811 ap 2 [P1908 ossituosdiNOD 2p SPIDUREX® SE 2S-0f )peanpa ‘sasopesinbsad ‘saiuepmise ap sazEysUH “souE 2IUA 1uengy “Sg6l OP bIBP oBSIpa ,| ¥ onb opuages ‘orde-rsinbsod 2 eroqopoisu op opseuasaide v aezyyemne wsvd orspysod win s23U908210 -gssaoau nanazed ‘out aIs9p oBSIp9 pI UP ovSeorEQnd EP OFISEIO EN, OB5IPA sh. & O1DBISOq “ BRBDcya, wet liberal de reduzir 0 papel do Estado na sociedade, vérias ativi- dades educacionais, sociais € ambientais so deixadas ao setor privado ou cconduzidas sob a responsabilidade de ONGs. A militancia ndo se exeree ais nos moldes dos anos 60/80. Os sindicatos perderam parte de seu espa- 0 reivindicatério. A responsabilidade social abrange um maior leque de atores € interessados, inclusive no mundo empresarial. Por sua vez, as tuniversidades so incitadas, por meio de diversas medidas compensats- ras, a uma maior abertura para reduzir a exclusio social reproduzida pelo sistema de ensino, Em suma, 0 quadro de atuagao social mudou muito nos, liltimos anos. A a da pina epee fa me epee tantaneamen plexas com muitos parceiros ¢ atores, inclu Participago e cooperagio so requeridas para coordenar a construcio de com uma efetiva atuagai 0 conjunto. © pano de fundo a partir do qual dé-se uma € de pesqui- permanente, pesquisa, planejamento, avaliagio, nas mais diversas dreas de Neste posficio, destacamos alguns temas que no eram suficlente- mente abordados nas edigdes anteriores e que evoluiram bastante nos i timos anos. Assim, sro reconsiderados aspects das modaldades de pes quisa-agio e de metodologia panicipativa, a ampliagdo e diferenciagao das dreas de aplicago, mostrando que existem novas sreas de interesse Jo tenico. & apresentado 0 tema da insergo da pesqui- n,n penguin aadéica de atone e em projtos de questbes relat ‘mente, so sugeridas algumas indicagées bibliograficas para atualizar 0 estudo da referida metodologia. 8a sqUAio w Pesquisa-acdo e metodologia participativa Paralelamente & pesquisa-acio, cuja finalidade consiste na pesqui- om oblengto de informagio sobre umd as, usudrios ou atores, sem terem a pretensio de produzir conhecimentos novos. ‘Sem diivida, existem diferengas entre varios tipos de propostas meto- dol6gicas que se vinculam & participagio ¢, até, divergéncias quanto 20 sgrau de efetiva participagio requerido. Todavia, podemos considerar que as cconvergéncias sejam mais importantes e que a pesquisa-agdo possa ser con- siderada antes como estratégia de conhecimento ancorada na ago de que como simples ferramenta dentre outras. No Brasil e na América Latina, existe uma longa tradigio de pesquisa vezes diverge, com relagio & pesqui- ssvagio, Hoje, podemos considerar que, além de possiveis diferengas em fungao dos contextos. dos atores e objetivos, pesquisa-acdo e pesquisa par- 1980 parecem estar superadas. A aproximacdo, ou até a observada entre os partidérios da PAR — Participatory Ai (McTaggart, 1997). Foram ‘co da pesquisa-aedo, por Mohammad Anisur Rahi (2002), Mesnier © Missotte (2003). Reason ¢ Bradbury (2001), Barbiersonofd so 9130s oursuopopusadue 0 ‘oeSendod ep saxgod stew sepeu Sho sy sepeUnsap soquQ403201008 sopepra Je9 (a soxnesadooo sofod ‘souyie se -opSopoid)jomuso sen) win ednoo euEny “ony rynoqued to senyuduasesonip wo “53 p "eana[oo apne ap tana seoup uo auedonuad esinbsod 9 opSe-s “Inbsod wp sovdape sie 224 epeo as-arenoo4 ogSeayde ap suo1seoNp 2 steaor seg souowipen se seu wut] 26 opu opSe-sinbiod cuenie anb wa ste}20s SojaW So Wo9 SopeuorDe|as stoUO!ZeOLUNUOD ‘no sytoossoorsd somuawsoquoo 9 seauy seantodsar sens ap S0344991 soItoU -tooquoo seuiquiod 2 opSe-wsinbsad ap sadinba wa st30qe}09 wtopod “wes -nausajuo wp so sejnaqued wa “apnes wp sfeuorssyosd sono 2 SooIppLH so “onxojuoa asson*(PIUOU! apps ap tsp Wi OA sajuajond sop onvaleuorse1a1 oF we>4pap 28 anb eur Sowrosd “oyregen op wUIDYpatt U4 “P1908 OFoUL © WHOS pout ap sod sonno pezynn owusuejdue wpquier 9 vsinbsad w “eu!sipaw ep seaxp wy muuoyut ep eBoyous21 ua ‘opSnposd ap eiseyusius wo “(2661 “vourigese3 2 ofepeyeary) sou pide sourarsts auqos esinbsod ura “eaiuiguodi9 esinbsad wie aquowii9e) 191 -1090 apod oss] ‘ordmusutoyduut ap no oIoutajoauesap ap “oxdd20u09 2p) ssnjaus B Sauopesinbsad sor woyuLied ‘orde-vsinbsad ep soantsodsp so “Siew op wry ‘opSeuzoyut op se saqaouos ried 2 sopeynduroayursuioy 258}J91U! ap UpIEU WE no “(9661 90s SPUINSIS Sop vauy vu oBSe-Lsinbsad ap oudipen eBUO| “sostuaar sewajgoxd 9p ‘opSnjosos 9 opdeaynuspt ap steroos sossanoud sojdnyntu sop osuap onde > opvajjas anus wiaaajaqeise 2s anb saoSejar stu aiuaersnf “opSe-rsinl jad sepeyurediuooe 195 wopod os!ayussus op no eisiudt9 op soprpl od 9 siRI908 sowsinbar lap smssaaip ® uspuodsar -sonb 9 sony wiaafoxua anb seaug wa ovde-esinbsod w seoqyesd owo>, oe owsta 220] OWUUHISIOAUASAP “TPI90S OMUDUE joined soporpu ap opsnginaip. -1adoo9 ‘sepeudosde se1%0) JOAUasap ‘as anb 9 oprssed ou anb seauy ap apepauea sore pwin aduraqe anb ‘opsn- -esinbsad ep ogSeaouay eum seazasqo jaasssod 9 ‘soduio) sounyn Son ovSeayde ap seaup sep ovSepuasayp a ovdeydwy (007 “uHOyy) oBSe-esinbsod ap wARojop -or2u 9p soouped sonou wsed soupysqnss opusoaiaj0 oSeds9 eyue’ vamulgisis ‘wolepioge v “ows op apepixajduios ap 9 sasow asiua opdesmu! 2p ‘nex op owowne o woo “oxstp wry "(LOQZ) UIAIed 2 UUOW “enopeD sod > PepIoge 9 eUD aisy “oBde-wsINbsad ap Wap eIOUEAdaL sOWwUL auINpE eUZOHR HID OYpEA) ‘no “seariojoo sagSnjos se10qe9 as-apuaraud jwnb o wivd 2 opSEAsasqo gos ruiayqoud ou no opSenns eu Sopeoyduut ajusUIEIPUL NO aMIp sa4oTe ‘op o1unfuoa 0 se1opisuo> ap as-vie1y, “opesinbsadjsopesinbsad opSnjas run 98 ovu ovSe-esinbsod w anb sejuayes 2qeA, “al Soprssaraqut sor ogSeuLzojut up oWwOIa1 0 axowosd anb 9 " Ino "vonyjod “ye}90s “BaNMD!UMUOD ORSHOWIP PUN jwio2 ap euUioy ewin 290I0qUN9 oVSe a vsinbsad anuD oBdA! Y sma Bo 1109 solidarios estdo sendo desenvolvidos em fungiio de diversas concepgdes mais, abrangentes: ec idaria, cooper eral prevalecente ismo etc. vistas, de cooperativas ou de associa ide com ajuda miitua entre pessoas desses projetos, parece Gbvio que os métodos de diagndstico, pesquisa, pla nejamento, monitoramento © avaliago necessarios tenham uma dimensio participativa, Assim, a pesquisa-acdo e a metodologia participativa encon- tram nessa dea um amplo leque de aplicagbes. A pesquisa-acao no ensino, na pesquisa ena extensio universtiria Em educagao, em qualg. a alfabetizagio & pés-graduagiio, a esquisa-agdo sempre ocupou um lugar importante tanto para pesquisar € gir sobre 0s processos educacionais, quanto para conceber programas de ensino implicando 0s alunos pedagogicamente os alunos em investigagBes sobre problemas de seu entorno, a partir dos quais podem construir conhe- educacional (McTaggart, 1997) No Brasil e na América Latina, a pesgu Jago educacional se almente na educagdo de adultos e na educagio ambient 4 pesquisa participante, serve também de base de reflexdo para a ido livros de Khalid El Andaloussi (2004) ¢ de André Morin (2004) que oferecem uma rica sistematizago da metodo- logia de pesquisa-agio em contexto educacional, com base em experién- cias no Marrocos e no Quebec, respectivamente. Além do ensino, a pesquisa-agdo também & eronaI0aK 4 FEAIACIO mm ago, as vezes de modo parcial A pesquisa-acdo requer um aspecto c izagio de uma tanto, & a pesquisa de ‘mais amplos, com parceria de atores entre os quais & poss fer um entendimento sobre a itago e as modalidades de trabalho cientifico associado & aco, den- de ui quadro ético definido, Aaaceitagio da pesquisa-aglo tende a erescer em certas éreas logos de sobre pesquisa-agao em lingua ing! cespanhol. Nos acervos de artigos pul milhares de referéncias sobre a pesquis e de algumas dezenas em francés e existem sma ISI da firma norte-americana Thompson, que é co derado base de referéncia para a avaliagio académica, inclusive no Brasil Em geral, esses sistemas de indexagao privilegiam as r icas de tradigio positivista ou convencional. Neles,o espago ocupado pela pesquisa- Vinculada & busca de novos paradigmas, é relativamente reduzido, No entanto,€ fécil encontrar muitas referéncias ‘Trabalhar na perspectiva da pesquisa-acio nao significa necessaria- _mente que a pesquisa seja avaliada como sendo de segunda categoria, den- padres de produgdo ciemtfica vigentes. O desafio c igar um maior nlimero de artigos sobre a pesquisa-a valorizados das revistas indexadas. Com isso, ser possivel superar os pre-19 euun ap so > aoqgnd opi wn 1p ops wipquiey, "sazeindod sapeprarie W> 29P ap epewor ap ossa00ud 19 SQ “slaatssod ste190s sodnu3 so sopor eat 1S OWSOLE © UIgY OFU IDRIZOUAP ap No ORD ‘Bua8sput apt ap opst2ap ap SoUDILD So 52 dino SRULLY) Wa SOUISDUE SO ORS OBL tun wia apeprteuoroes ap sou 2 avin sanbyenb ws opr: “adioqund ap saoSou seudosd sy “es.94tun Jo[e9 2p ops wipe anb or9U 0 anb no “ra0dp no opSemus Janbyenb wa sepa put ap setuoZoe9 sens anb sodnssaid wanap ovu sasopesinbsod so steam jaiajas sozno ap waedstp anb sodnud no sogSuindod e stei20s seo -npurojqosd sepeurusoiap opuodwit ‘oustnusoouia ap odn. wine opurznp -eadas wiegnae ‘Soanous sosiaaip sod ‘anb saxopesinbsad sop opSisod epenb fosd wo aquauio> ewajqoud © lopSnoaxa 9 opSdaouos v 2}URANp opepiND OUNU WIa#IXe 2 sepeMMZde sEUL pure ops steumpn seSuasapIp St roid ou sepeisussoyip sagSeindod ‘opueng) ‘saiqod 9 soaus sazopruot anus seuai9}1p 2 "Sag ‘2p Sazopesow 9 vipsuu asse]> ap sasopesinbsad axiua seduai9yip (9 40q "SouquroM sassap sodnuigns SouA ana woo spy] tursioaid sasoprsinbsad so ‘esinbsad ap sojefoud son wie ‘orafoud ofad sepeapeouasap saprpiane sep owunfue> o woo wapuaude 2 epriuauitiodya ovSe yp Sor.aj9 So WHJeAe “ossa201d Op eINpHOD w LEI] nbsad s0 “seanets sa@Snjos s295ng o seua}gosd SO JeDYHUEPL ‘Sasso ‘punts ap sagsta 2 jeAMIINa apepHUAP! ENS ap opSUNy ‘uta ‘anh as-nuapisua. “sasdqe SopeulUUDIOp ap oLde ap saoSipuod sup oF -wawwuiayqord euin ¢ ex2] opde-vsinbsod 9p RIFofoporsW! Bp opNIsa feamnosaqu) ojaweuorepps a steanyn seSuaiayG ‘sage 9 Seiopy se seULJOySUEN 2p 98-21 ‘oss2o0ud ou sopiayonus sodnu sop sapep yen win 9 wissezspuan Inu ap setapr se seIe sor aytuniad opde-esinbsadeaniodianued viojoporsut ap wsodoud y a 3 vo vo000u Squepunsut> osu ‘op sewiaiqoud sop ovSnjosar eu apeprsiaqiun ep opSediommed v2 wodezip s9AtUM OYpEGEN OU SO}UDUHI94U0 9p ovsnyEp v9 ovSnnsUOD g [axRIONe} 9pMINL LUN op seuade 9s-BIE3) "eUZOP 9 oyu Sew! 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Em outros termos, precisamos de profissionais Um outro aspecto da metodologia participativa e da pesquisa-agio fazer um tipo de mapeamento cognitivo dos problemas encon- investigada, por meio de trabalho coletivo (reunides de grupos, oficinas, seminérios, foruns etc.). Esse mapeamento deveria abran- ger tanto as representagdes dos no especialistas (membros da situacio), quanto as dos especialistas e pesquisadores. E importante mostrar a todos ‘como cada um dos grupos representa os problemas, por exemplo, quanto & dogo de uma determinada técnica de plantio no meio de produtores ru- sais, Entre os diferentes grupos, nem sempre as representagées coincidem, Alguns aspectos enfatizados por uns podem estar ausentes na representagio, dos outros. Mesmo se no houver possi deve se procurar saber, pelo menos, ‘mento, Paralelamente, devem ser e {o, ¢ sua subjacente légica argumentativa. Com isso, sem condigo a Nn AQUSLIC ry quanto & questo de saber quem est ‘questionamen- capacidade reflexi- ‘como 0 ator pode aceitar algum aspecto da representagio, da explicagio ou da solugiio pro- posta pelo profissional. Tal questao deve ser colocada e resolvida na pré- tica. O ponto de partida apropriado est no reconhecimento dos dois uni- 1 (0 dos especialistas e dos ni s), com base em mapea- icidagdo dos ene: a serem dados pelos inter- ‘uma linguagem comum, ver M 04) Signicado da mudanca e das transformacoes propostas Alem da questao da participagio, a percepgio cultural do significado da mudanga proposta constitui um problema as vezes delicado. Os pesqui- sadores nio podem pressupor uma mudanga sem a boa vontade ou 0 con- sentimento dos interessados. © ideal é quando a mudanga é concebida e correntemente nos anos 60/70, 0 mi dos grupos. A resisténci tras, a0 meio ambiente. Proposto ou nome da globalizagio, o atual programa de modemizacio cial e educacional leva aos mesmos resultados (Zaoual, 2003).‘up opsta exou wun ap 2 apepyiq!suas PAoU PuIN ap oBSeULIO] & esPd niAsOS ‘erouguiadya v ‘opou sanbjenb aq “sodnuz sosiaaip ap aused sod sopnowos uies0} Soaiojoap! sossanxa soxesN “sareqap sosPUNUL ap O191GO 10} OSS] “sosinbsod sep 9 opsuaiaid v wo> auRIHH ORSUDUIIP E JeH|IOU0D ‘eptanp tos wi9 “oouugpeae Isa ap ood oc] -(aUDKUDIUDDAY sreUI JojoporeUu PUN OWED SIA v3 “OURTULRD| inbsad w “ys61 9p eprapp UN “oUISHUEIILH fad ep OBSSNOSIP EN ojuaweledua ap ovysant “(oraud ov) sKayurg 2 wa epeiado ovde} foud sou medyoqued ap -ndyueus up von a4 wHaaap opu soanu9 savopesinbsad sO sapuayap wiapuaiaid anb sajanbep lopure;oueisip 98 umeqeon Sassauoqur sofa sapeprus no sodrud ap ouied sod ‘aapod ap soyue no sosinaas seoueanye esed o1ode ap aseq owtod sepezzquin ‘gs “s9za4 se ‘anb saugod sogdendod ap ovdejndiuew jaayssod e ogSuate se) said wioxop ‘atuauue|nonieg “BID _reagopas waN9p wong op ovsped nye win sayuet wapuoyu anb soropesinbsad so ‘oeSe-wsinbsad wo no aqued -tonund esinbsod wo sepessazaity (20198 01190191 op no seaxiqnd “sepeatsd) ‘sapepnua seui90 ap sesojndniose oanod seonpud speMUaAD Se Es1U0) iaadxa susjty woud 98 anb was “soraford sop souI> 35 “swptaoutoad sage sep apep fo1d anap orafoxd wiog wp, ‘sopeSunaye sopeynsau Sop ovSroyuistut ap no opSeziIe3 -auad ap soita}2 opueyiaa “eyaI9U09 opSeITEAe ap Sorafgo wIpqUIEI OPS *OssIP Lupty ‘sadinba se sowsaixo 9 sousayuy Souquiot sod oari9 2yonod ap orto 19s tranap ‘opSe-vsinbsad ap soisfoad sou sepefaueid no sepesinbsad “seuop -euuuoysurn SogSe se “apepaumpyjos wp ansadsiad eu seynorued wy 42 “oquauuTs94uOD Op apepieeNb se a ‘mvs va verno00n “seuppyos 9 s1I908 se. ed wa “SopraaionEysop sodns8 ap onxatuos ou opSe-esinbsad vp osm oe [8190s 18389 ap sapepLOUd _ungue owrs89| 9 “osyuots-oarusp1 oquauu!3a4u09 oF 083290 2p sapEpIeN Is9p © opuriapysuo> “oWueIUD ON “saugod no soou “sHEI30s sodiuz sous ‘ua siaspnuoous seura|qoud Sov opSnj0s ap vosng vu jaaporide vfas ovSe-es -inbsad v anb straprsuo> 2s-apod “siBojoporeu muse ap souLoy Wr ‘eonyyod rinpuoo 2p 9 oitiauttsayu09 9p sous: ww sourdiorued 9 saiusuodosd sop apep 1498 apod von9 y “ejdure seu apeprinsoU Bp md ou miadsns sonbyenb ap eae ofis9 orisanb twa sagbe sep 9 somuans 1oayuo9 Sop “sa101" Sop won opuenb wpIIEA 3 oBSe-esinbsod y sowiayegns soxiud ap no “orafqo 2p orSisod ula opeay, weua euo!suaxuos esinbsad ap orSemIs wa anb ‘sodnuB sop (oxSezouosne no) owsuresapoduia ap seuusoy sou9> © WDA -a1 orefoud op opSezqear vjad sepriod saoSeuLi0ju} ap owwoureyynseduso © 2 opSimmnsar e “138 opow aq “eiafoud ov sasouarsod no soaugy UIs sossanoud sou 9 usinbsad ap ossaooud out sopeaiidust soxins8 so anua 39 -onl ap saqSeja sop opSesapisuos vjad wssed opSe-rsinbsad ep 199 Y Seana sanysand) ‘sopeayjdust aiuowerauip sauoye sop o1wouinuasuod 494 Roy 98 oMowos rSuepnu EWN Jeo" NO JeHEXME JOIE-sopeSINbsad oF opt 30am ourjd ON “Fepau oBU no ULaLONb 2s sIpID—p urapod anb s=I0We gx so ops soni sop sonvouueuoo so sepnu 9 wap! #seuopuEae ‘yp128 opout aq “so1uouresqopsap stayssod stenb soanow anb sod sapuaiua wreureinaoud 9s “soo & pod ou sauopesinbsad so ‘sag5e sv svoproussap 9p oP5t S2 opu sodnu3 Sasso ag "sopessaiaiu! sodnud sojed epipisop eduepnut ep soysadse Sousa9 swipe ‘sejnunisa “seyuRdo3e seuade :oSapow 9 sax0pes -inbsod sop jaded ¢) ‘say sod wpeanead 9 epesoge}a aiuouiaroues 9 sodni ‘Sop assauoiu! op J0j 28 aitawos 211090 oFSe Y ‘opruyjapaxd opow ap sodnus ‘Sor eiopeuoysuen opSe ruin aodu Ogu oeSe-vsinbsad ap Orford Q moa HOM wesree se pesquisa em vérias éreas (educacdo, comunicagio, minorias, sate alterna tiva, ecologia, vida cotidiana etc.). Pesquisa-acdo e pesquisa participativa abriram os horizontes d tos estudantes que descobriram como aprender junto com grupos popt res urbanos ou rurais. Entretanto, do ponto de vista das i tificas, essas propostas de pesquisa eram vistas como margin: xzentes de organizagdes que tendem a se burocratizar nio percebem a neces- sidade de uma intensa participaclo e da discussio entre os membros da base, tais processos podendo chegar a minar sua prépria autoridade, Esses diferentes aspectos dificultaram o crescimento da pesquisa-agio tanto em meios académicos quanto nos movimentos ludo a partir do ano 2000, com o desenvolvimento de to) das pessoas interessadas em pesquisa-agao ni se Ii co-partidario. Redescobre-se a significagdo do engajamento in coletivo, em amplo sentido social, humano, as vezes, com sent gioso ou filos6fico, com referencia ao humanismo, ao existens certas formas de socialismo. A ideia de pesquisa-acdo nao pertence a uma linica escola de pensamento, pode se desenvolver dentro de perspectivas diferenciadas e convergentes. No atual contexto, quando se diz que a pesquisa-agio nio esti envol- tante © que ela adquire um uso ms isso nao significa que os adotar uma perspect fungi de uma causa ‘clo. Poder usar métodos quali mais adequado com os grupos im dem promover. Ter uma atitude /os para interagir de modo -ados nas transformagies que preten- ite ndo significa necessariamente igno- squat gio os rar as exigéncias cientificas de uma investigagio ou os eritérios de raciona- lidade de um planejamento ou de uma tomada de decisio. ‘As formas de engajamento mudam: i¢20 voluntéria ou de mobi convocar assembleias gerais como no passado, ninguém comparece. Nos novos movimentos sociais, as mobilizagées t&m um cariter episédico, em Fungo dos acontecimentos. O engajamento & menos presencial que no pas- sado e mais mediatizado pelos meios de comunicagio, pelas redes infor- mais e os contatos virtua, Conclusao. Apesar de alguns obsticulos de origem ideoldgica, a metodologia pat-

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