RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester :X/I
Tema/Topik : PERMAINAN SEPAK BOLA
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (90 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai.
2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri dan orang lain, lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3. Memahami dan mengetahui permainan sepak bola
4. Mempraktikkan modifikasi permainan sepak bola

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Melakukan doa sebelum memulai pembelajaran.
2. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
3. Melakukan pemanasan permainan
4. Melakukan permainan sepak bola modifikasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Melafalkan doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
3. Melakukan permainan sepak bola
4. Menjelaskan gerakan dominan dalam permainan sepak bola
E. MATERI PEMBELAJARAN
Permainan Sepak Bola Modifikasi

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Taktis
2. Metode : Bagian, keseluruhan, dan campuran
3. Teknik Pembelajaran : Game-Drill-Game

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Ruang/Lapangan yang aman.
2. Cone
3. Peluit.

H. SUMBER BELAJAR
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas X . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Internet

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan (20 Menit)
 Berbaris, berhitung, berdoa, presensi, apersepsi
 Pemanasan
 Pengkondisian fisik, mental untuk mengikuti pembelajaran
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti (45 menit)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Melakukan permainan modifikasi sepakbola

v v v

v v v

v
 Cara memainkan : pemainan offensive semua pemain fungsinya hanya
menyerang tidak melakukan defensive atau menahan bola yang sudah menuju cone
(goal). Didalam permainan ini tim biru yang berjumlah 4 pemain tidak diperboleh
untuk membawa bola atau mendribble bola. Pemain hanya melakukan passing 1-3
sentuhan untuk mencetak poin dan bebas melakukan passingnya sebelum mencetak
point, sedangkan merah yang berjumlah 2 pemain di perbolehkan membawa atau
mendribble bola untuk mencetak poin, namun sebelum mencetak point harus
melakukan passing dengan setimnya minimal 3 passing. Dan jika menyalahi aturan
yang di terangkan bola di berikan kepada lawan.

Dalam permainan ini yang berfungsi sebagai tembok hanya bisa digunakan
untuk tim merah saja.

Cara mencetak skor : dalam permainan ini untuk mencetak poinnya bola masuk
kedalam gawang lawan yang sudah di sediakan.

 Guru melakukan drill ketika ada anak yang kurang memberikan kontribusi dalam
permainan.

 Sekiranya sudah cukup drilling, guru memasukan anak kembali dalam game.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan

- Guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak
- Siswa diberikan bentuk modifikasi yang lain untuk mempelajari tugas dan indikator
keberhasilannya
 Konfirmasi
dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan penutup (15 menit)

dalam kegiatan penutup, guru:

 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk modifikasi permainan sepak bola
J. PENILAIAN
I. Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan pola gerak dominan
Penilaian proses gerak (Penilaian keterampilan) rentng nilai 1-5
Skor 5 : Pelaksanaan sempurna dan terkontrol (lancer)
Skor 4 : Kesalahan bentuk atau posisi yang kecil (sangat baik)
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Kurang terkontrol dan banyak kesalahan
Skor 1 : Banyak kesalahan dan membahayakan diri sendiri (tidak aman)
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal

II. Tes Sikap (Afektif)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di
sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan
sportivitas.

Nam Aspek Sikap Yang Dinilai

N a Kerjasam Kejujura Mengharg Semang Percay Sportivita N
Σ
o Sisw a n ai at a diri s A
a
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
Ds
t

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100

Jumlah skor maksimal

III. Tes Pengetahuan (Kognitif)

Butir-butir Pertanyaan
Soal Soal Soal Soal Soal
No. Nama Siswa Σ NA
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
dst
JUMLAH
SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 15

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

Contoh Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan

1. Sebutkan tujuan dari permainan sepak bola!

2. Sebutkan macam-macam gerakan dalam sepak bola!

3. Jelaskan manfaat dari permainan sepak bola!

Mengetahui,
Dosen Guru Mata Pelajaran