LICEO PUEBLO SECO

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
PROFESOR: JUAN A. BASTÍAS MORALES
NIVEL: NB5
UNIDAD 1: NÚMEROS
Operatoria en los enteros
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Nombre:

Curso: 7º Fecha:
Objetivo: Calcular adición de números enteros.

Adición
Cuando sumamos, existen 2 posibilidades, que los dos sumandos sean de igual signo o que los dos
sumandos sean de distinto signo, según esto se entienden los siguientes pasos.

Se suman los V. A.
-5 + -3 = -8
Igual
5 + 3= 8
Signo Se mantiene el signo predominante

ADICIÓN DE
Nº ENTEROS
Se restan los V. A.
(El mayor – el Menor)
Distinto 5 + -3 = 2
Signo
-5 + 3 = -2
Se mantiene el signo del Mayor

I. Resuelve las siguientes adiciones con números de igual signo.

a) -5 + -3 = i) -43 + -34 + -23 =

b) -6 + -9 = j) 56 + 12 + 78 =
c) 9+6= k) -23 + -54 + -34 + -12 =
d) 15 + 47 = l) 123 + 653 + 235 + 751 =
e) -12 + -13 = m) -732 + -326 + -124 + -742 =
f) -35 + -65 = n) 6.123 + 1.120 + 3.651 =
g) 98 + 15 = ñ) -5.051 + -9.752 + -52.251 =
h) -190 + -234 o) -3.234 + -6.124 + -9.378 =

II. Resuelve las siguientes adiciones con números de distinto signo.

a) -4 +8= i) 540 + -12 =

b) 9 + -3 = j) -731 + 351=
c) 14 + -13 = k) 902 + -173=
d) -23 + 32 = l) 1.121 + -820 =
e) 43 + -54 = m) -6.123 + 4.512 =
f) -71 + 83 = n) 10.023 + -1.221 =
g) 321 + -151 = ñ) -4.234 + 23.731 =
h) -641 + 274 = o) 9.872 + -12.352 =
Sustracción.
En el caso de la resta se debe transformar la sustracción en adición y luego seguir los
pasos anteriores.

Paso 1. Cambie la operación de la resta a una suma.

Paso 2. Cambie el signo del sumando que está a la derecha del símbolo de operación.

Paso 3. Sume según lo aprendido anteriormente.

Ejemplo:

1er Nº
2do Nº
Signo= -
Signo= -
V. A. = 5
V. A. = 5

Resolvamos la siguiente sustracción según los pasos anteriores: -5 -8

Paso 1. -5 -8
Paso 2. -5 + 8
Paso 3. Se resuelve según lo indicado en la adición de números de igual signo, donde se suman
los valores absolutos y se mantiene el signo predominante.

-5 + -8 = - 13
 I. Resuelva las siguientes operaciones:

a) 6 –9 k) -4 - -5 = t) -7 -1=
b) 5 – 7 = l) -8 – -1 = u) -2 – 6 =

c) 4 – 6 = m) -6 - -7 = v) -4 – 3 =

d) 26 – 31 = n) -8 - -12 = w) -56 – 72 =

e) 28 – 83 = ñ) -13 - -15 = x) -33 – 15 =

f) 12 – 66 = o) 34 - -12 = y) -64 – 82 =

g) 223 – 445= p) 54 - -76 = z) -71 – 42 =

h) 723 – 675= q) 131 - -22 = aa) -122 – 132 =

i)342 – 412= r) 435 - -123 = ab) -123 - 353 =

j) 412 – 923 = s) 123 - -234 ac) -812 - 623 =

Un poco de historia…

Los números negativos

Los números negativos antiguamente conocidos como “números deudos” o “números absurdos”, datan de una
época donde el interés central era la de convivir con los problemas cotidianos a la naturaleza.
Las primeras manifestaciones de su uso se remontan al siglo V, en oriente, y no llega hasta occidente hasta el
siglo XVI. En oriente se manipulaban números positivos y negativos, estrictamente se utilizaba los ábacos,
usando tablillas o bolas de diferentes colores.
Sin embargo, los chinos no aceptaron la idea de que un número negativo pudiera ser solución de una ecuación.
Corresponde a los Indios la diferenciación entre números positivos y negativos, que interpretaban como
créditos y débitos, respectivamente, distinguiéndolos simbólicamente.
Además el cero también es atribuida a esta cultura, hacia el año 650 d. C. Tener en cuenta que los griegos
utilizaban magnitudes negativas en sus teoremas del álgebra geométrica, pero este siempre referido a las
propiedades de la operación de restar, tales como, por ejemplo, (a – b).(c – d) = ac + bd –ad –bc; dejándolos
como restas indicadas. Sin embargo fueron los indios los encargados en mostrar reglas numéricas para ello, esto
en positivos y negativos. Es así que Brahmagupta, matemático indio, contribuye al álgebra con presentación de
soluciones negativas para ecuaciones cuadráticas. La primera vez que aparece sistematizada de los números
negativos y del cero es en la obra de Brahmagupta.
La notación muy difundida para los números positivos y negativos fue gracias a Stifel. La difusión de los
símbolos germánicos (+) y (-), se popularizó con el matemático alemán Stifel (1487 – 1567) en el siglo XV, antes
de ello se utilizaba la abreviatura de p para los positivos y m para los negativos.
Hasta fines del siglo XVIII los números negativos no eran aceptados universalmente. Gerolamo Cardano, en el
siglo XVI, llamaba a los números negativos “falsos”, pero en su Ars Magna (1545) los estudió exhaustivamente.
Jhon Wallis (1616 - 1703), en su Aritmética Infinitoum (1655), “demuestra” la imposibilidad de su existencia
diciendo que “esos entes tendrían que ser a la vez mayores que el infinito y menores que cero”.
Leonardo Euler es el primero en darles estatuto legal, en su Anteitung Zur Algebra (1770) trata de “demostrar”
que (-1).(-1) = +1; argumentaba que el producto tiene que ser +1 ó -1 y que, sabiendo que se cumple (1).(-1)=-1,
tendrá que ser: (-1).(-1) = +1.9 (Extracto: J. Pastor y J. Babini. Historia de la Matemática, Pág.
129.)