DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” - CHOTA
Creado por R.S. Nº 311 del 19-09-1961 – Acreditado por RCD Nº 038-2015-COSUSINEACE – Revalidado por RD Nº 238 y 361-2016
MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
Institución Acreditada ¡Líderes en Formación Docente!

SÍLABO DEL ÁREA DE ENSAMBLAJE Y REPARACIÓN DE COMPUTADORAS II

I. DATOS GENERALES

1. DRE : Cajamarca.
2. Carrera : Computación e Informática.
3. Semestre académico : VII. 2007-I
4. Horas semanales : Cuatro (04).
5. Créditos : Tres (03).
6. Duración : Marzo a julio de 2017.
7. Docente : Ing. Carlos Guerrero Zavala.
8. Correo electrónico : carlosbgz@gmail.com

II. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

2.1. Misión

Somos un Instituto de Educación Superior Público, inspirado en los valores del

evangelio con la impronta del Carisma Reparador, dedicada a la formación inicial y
permanente de Profesionales de la Educación. Buscamos incidir en el desarrollo
integral de la persona, su competencia profesional y compromiso ético-social para
aportar al desarrollo sustentable de Chota, la región y el País y a la construcción de
una cultura de paz.

2.2. Visión

En el 2018 somos una institución reacreditada, líder en la región en la formación

de Profesionales de la Educación que destacan por su calidad humana, competencia
profesional, capacidad investigativa e innovadora, y compromiso ético-social desde
su identidad cristiana, que responden a las demandas y retos de desarrollo
sustentable en la región y el país.
III. FUNDAMENTACIÓN

El área de ensamblaje y reparación de computadoras II, permite a los estudiantes

desarrollar habilidades en el diseño, implementación y simulación de proyectos lógicos
digitales empleando adecuadamente circuitos integrados y algebra de boole.

Permite realizar el mantenimiento (preventivo –correctivo) y ensamblaje físico de una

computadora y sus periféricos con actividades de inspección, ajuste, limpieza, ensamblaje
y reparación.

Inspirados en un enfoque construccionista del aprendizaje, utilizaremos la computación

creativa, el aprendizaje basado en el diseño, la experimentación y simulación de procesos
para entender el funcionamiento de los circuitos lógicos digitales. Se utilizará simuladores
lógicos digitales, máquinas virtuales y laboratorios de reparación para el aprendizaje, y nos
permitirán involucrarnos en el desarrollo de un proyecto tecnológico, acorde a la visión,
misión y perfiles de la institución y la carrera profesional.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

- DIMENSIÓN PERSONAL
Educación en valores.
- DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA
Educación para la investigación, creación, diseño, producción e innovación.
- DIMENSIÓN SOCIOCOMUNITARIA
Educación para mejorar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo
humano.

V. VALORES INSTITUCIONALES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

 Profundo respeto por la persona.  Se valora a sí mismo y a los demás.
Respeto
 Aceptación personal.  Se predispone a la escucha y el dialogo.
 Cumplimiento.  Se comunica de manera asertiva y entabla
 Tolerancia. relaciones empáticas.
  Resuelve conflictos pacíficamente.
 Se compromete y cumple con el trabajo
personal e institucional.

 Identidad y sentido de  Aporta en las iniciativas institucionales de

pertenencia. manera participativa.

Libertad  Emprendimiento.  Toma decisiones autónomas y responsables.

 Criticidad y reflexión.  Se siente parte de la institución y comparte
sus fines, objetivos y actividades
institucionales.
 Analiza e interpreta críticamente la realidad.
 Convicción por lo que se piensa.  Presenta propuestas creativas e innovadoras.
Innovación y
 Pasión por lo que se hace.  Busca mejorar constantemente las
Creatividad
alternativas de solución planteadas

 Ética.  Actúa con transparencia y verdad en todos y

Honestidad  Transparencia. cada uno de nuestros actos.
 Produce diseños y programas originales.

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA:

DIMEN- COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIO DE

SIÓN GLOBAL COMPETENCIA DESEMPEÑO

1. Gestiona su autoformación 1.2. Desarrolla procesos 1.2.1 Reflexiona

permanente y practica la permanentes de reflexión críticamente sobre
ética en su quehacer, sobre su quehacer, para su quehacer
estableciendo relaciones alcanzar sus metas y dar cotidiano.
PERSONAL

humanas de respeto y respuestas pertinentes a las

1.2.5 Se actualiza
valoración, para enriquecer exigencias de su entorno. Se
permanentemente
su identidad, desarrollarse compromete con el
asumiendo el
de manera integral y desarrollo y fortalecimiento
aprendizaje como
proyectarse socialmente a de su autoformación.
proceso de
la promoción de la
autoformación.
dignidad humana.
 2. Investiga, planifica, 2.1 Domina teorías y 2.1.3 Domina los
ejecuta y evalúa experiencias contenidos básicos, los contenidos de la
educativas aplicando los investiga y contextualiza con carrera y los
PROFESIONAL

fundamentos teóricos pertinencia en su tarea organiza para

metodológicos vigentes en su docente, dando sustento generar aprendizajes
carrera y especialidad, con teórico al ejercicio en diferentes
sentido de pertinencia y profesional. contextos.
responsabilidad, para
contribuir a la formación
integral del ser humano.

3. Actúa como agente social, 3.1 Interactúa con otros 3.1.2 Desarrolla
con respeto y valoración por actores educativos de manera iniciativas de
la pluralidad lingüística y de armónica, constructiva, investigación e
SOCIO COMUNITARIA

cosmovisiones, para crítica y reflexiva generando innovación que

aprehender acciones que impulsen el aportan a la gestión
significativamente la cultura, desarrollo institucional. institucional.
gestionar proyectos
institucionales y
comunitarios, a fin de elevar
la calidad de vida desde el
enfoque de desarrollo
humano.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS
SEMANA APRENDIZAJES
DESEMPEÑO
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTO
ESPERADO INSTRUMEN
HORA INDICADORES
TOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “CIRCUITOS DIGITALES”

1 Identifica el - Presentación del área y consenso del sílabo.
30/03/2017 funcionamiento - Introducción a los circuitos digitales, compuertas Demuestra el
 Diálogo. Compuertas lógicas  Guía de
07:40–11:00 de las lógicas AND, OR, NOT. funcionamiento de las
 Búsqueda de implementadas en un observación.
compuertas - Práctica: Experimentación con compuertas información. compuertas lógicas en
 Práctica. simulador digital.
lógicas lógicas en el Simulador digital CI el simulador digital
7432,7408,7404
2 - Introducción al Algebra de Boole
Diseña circuitos  Rúbrica
06/04/2017 - Diseño de Circuitos digitales  Diálogo. Construye un proyecto
digitales y usa el Implementa un diseño para evaluar
07:40–11:00 - Práctica: Implementa circuitos digitales y  Búsqueda de con circuitos digitales
álgebra de información. de circuitos digitales proyecto
simplifica con el software Karnaugh Map  Práctica. simplificados
Boole.
Minimizer
3 Visualiza en un - Diseño de Circuitos digitales : Conversor BCD 7 Visualiza en 7
 Diálogo. Implementa  Guía de
13/04/2017 display de 7 segmentos segmentos la
 Búsqueda de visualizador de 7 observación.
07:40–11:00 segmentos un - Práctica: Implementa circuitos digitales con CI información. representación binaria
 Práctica. segmentos
número binario 7447 de un número.
4 Diseña un - Diseño de Circuitos digitales : Contador 1 digito  Diálogo. Construye un circuito  Guía de
Implementa un
20/04/2017 contador de 0 a - Práctica: Implementa circuitos digitales con CI  Búsqueda de digital que cuenta de 0 observación.
información. contador de 1 digito.
07:40–11:00 9 con CI 74190, 7447 a9
 Práctica.
 5 Diseña un - Diseño de Circuitos digitales : Contador 2 digitos  Diálogo. Construye un circuito  Rubrica de
Implementa un
27/04/2017 contador de 0 a - Práctica: Implementa circuitos digitales con CI  Búsqueda de digital que cuenta de 0 evaluación.
información. contador de 2 dígitos.
07:40–11:00 99 con CI 74190, 7447 a 99
 Práctica.
6 Diseña un - Diseño de Circuitos digitales: Sumador 1 digito.
 Diálogo. Realiza operaciones .Construye un circuito  Rubrica de
04/05/2017 circuito que - Unidad Lógica Aritmética ALU- CI 74181
 Búsqueda de lógicas y aritméticas digital que opera lógica evaluación.
07:40–11:00 realiza - Práctica: Implementa un CI que simule el información.
 Práctica. con el ALU y aritméticamente
operaciones funcionamiento del ALU con CI 74181 y 74247
7 - Diseño de Circuitos digitales: funcionamiento de
Diseña un
11/05/2017 la memoria RAM, dirección de memoria, lectura,  Diálogo. Realiza operaciones .Construye un circuito  Rubrica de
circuito que
07:40–11:00 escritura.  Búsqueda de de escritura y lectura digital graba y escribe evaluación.
realiza información.
- Práctica: Implementa un CI que graba y lee  Práctica. en una memoria RAM en una memoria RAM
operaciones
información en la memoria - CI 74170
8 Diseña un
- Diseño de Circuitos digitales que simula el  Diálogo. Semáforo .Construye un circuito  Rubrica de
18/05/2017 circuito que
funcionamiento de un semáforo  Búsqueda de implementado con digital que funciona evaluación.
07:40–11:00 funciona como información.
- Práctica: Implementa CI en simulador digital  Práctica. circuitos digitales como semáforo
un semáforo
9
25/05/2017 - Evaluación Unidad I.  Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación  Prueba
información.
07:40–11:00

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “INTRODUCCIÓN A LA REPARACIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO”

10 Emplea el - Diagrama de flujo en el proceso de reparación de Repara equipos de
 Diálogo.
01/06/2017 diagrama de equipos de cómputo. Equipos de cómputo cómputo usando el  Guía de
 Búsqueda de
07:40–11:00 flujo en la - Práctica: Casos prácticos, problemas de energía, información. reparados diagrama de flujo observación.
reparación fuente de poder, BIOS, memoria, placa madre.  Práctica. propuesto
 11 Emplea las
- Gestión de herramientas para reparación de
08/06/2017 herramientas  Diálogo. Repara equipos de  Guía de
equipos de cómputo: simuladores de BIOS, Equipos de cómputo
07:40–09:20 para reparar un  Búsqueda de cómputo usando las observación.
máquinas virtuales, Hiren Boot. información. reparados
equipo de  Práctica. herramientas indicadas.
- Práctica: Casos prácticos.
cómputo
12 Instala - Particiones, formatos e instalación de SO en Realiza correctamente
 Diálogo. Equipo particionado,
15/06/2017 correctamente el equipos de cómputo. el particionamiento,  Guía de
 Búsqueda de formateado e
07:40–09:20 SO en equipos - Práctica: Simulación del proceso en máquina información. formateo e instalación observación.
 Práctica. instalado con SO
de cómputo virtual del SO indicado
13 Emplea las
22/06/2017 herramientas - Gestión de herramientas para detectar y corregir Diagnóstico y Realiza el diagnóstico
07:40–09:20 para diagnosticar errores en disco duros memorias, tarjetas de reparación de y reparación de
 Búsqueda de  Prueba
y reparar un video, placa madre información. componentes componentes
equipo de - Evaluación Unidad II. Evaluación rendida Evaluación
cómputo

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03: “REPARACIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO”

14 Mide las señales - Mediciones eléctricas: voltaje, continuidad, Mide correctamente las  Guía de
29/06/2017  Diálogo.
eléctricas en un resistencia para reparar físicamente un equipo Fuente de poder señales eléctricas y observación.
 Búsqueda de
07:40–09:20 equipo de usando multímetro, cautil, soldadura. información. reparada reparar un equipo de
cómputo - Práctica: Fuente de poder.  Práctica. cómputo

15 Reemplaza
Cambia - Cambio de componentes electrónicos:  Diálogo.  Guía de
06/07/2017 Fuente de poder correctamente un
componentes resistencias, condensadores, circuitos.  Búsqueda de observación.
07:40–09:20 información. reparada componente
electrónicos - Práctica: Reparación fuente de poder.  Práctica. electrónico
 16 Identifica y Identifica el problema
 Diálogo.  Guía de
13/07/2017 repara el - Reparación del Sistema Operativo Windows 7, 8 Sistema Operativo y repara correctamente
 Búsqueda de observación.
07:40–09:20 Sistema - Práctica: Casos diversos información. reparado un Sistema Operativo
Operativo  Práctica. Windows
17 Identifica y Identifica el problema
 Diálogo.  Guía de
20/07/2017 repara el - Reparación del Sistema Operativo Windows 10 Pruebas realizadas al y repara correctamente
 Búsqueda de observación.
07:40–09:20 Sistema - Práctica: Casos diversos información. proyecto asignado un Sistema Operativo
Operativo  Práctica. Windows
18
27/07/2017 - Evaluación Unidad III.  Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación  Prueba
información.
07:40–09:20

PROYECTO TECNOLÓGICO  Trabajo individual.

(Duración Marzo - Julio)  Trabajo en equipo.  “Proyecto  Busca, selecciona y organiza  Rúbrica
“Feria de Innovaciones Tecnológicas”  Asesoramiento Integrador” información de fuentes confiables.

 Organización del portafolio  Trabajo individual.  Portafolio  Organiza el portafolio según los  Rúbrica
Trabajo en equipo parámetros establecidos
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que se planifica y se orienta a establecer juicios de
valoración para toma de decisiones oportunas en todas sus fases (interpretación y
valoración de la información-comunicación de los resultados a todos los actores-toma de
decisiones). Considera técnicas e instrumentos de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación, como: evaluaciones escritas, exposiciones, informe de observaciones de
diverso tipo, fichas de autoevaluación, proyectos y trabajos de promoción social donde
pueden aplicar lo aprendido, etc.
El sistema de evaluación del estudiante considera:
Producto de proceso 25%
Autoevaluación y coevaluaciòn 15%
Producto final 35%
Portafolio integrado de aprendizaje 25%

Cronograma de actividades de evaluación

Presentación y evaluación de portafolio Del 03 al 07 de julio
Presentación y evaluación de producto final. Del 10 al 14 de julio
Evaluaciones finales
(Proyecto Integrador) Del 24 al 27 de julio

IX. BIBLIOGRÁFIA

Lopez, D. (2006). Ensamblaje de computadoras. Soluciones Prácticas-ITDG: Lima.

Quiroga, E. (2005). Ensamblaje y mantenimiento de computadoras. UNAD: Bogotá

Mueller.S.(2015). Upgrading and Repairing PCs.(22a ed.). Que Publishing: Indianapolis

De Cinacchi,J.(2011). Reparación de computadoras explicado fácil desde el principio.(3a

ed.)

Floyd.T.(2016). Fundamentos de Sistemas Digitales.(11a ed.). Pearson: España

 Chota, marzo de 2017.

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Hna. Ela Virginia Martínez Lavado Britaldo Campos Sánchez

Directora General Jefe de Unidad Académica

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Prof. Lilia E. Prado Gonzales Carlos Guerrero Zavala

Jefe del Área Académica de Secundaria Formador