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- GEOGRAFÍA E HISTORIA
5.1. Emplea la terminología propia de la materia y define los conceptos situándolos en su contexto histórico, geográfico y B
artístico.
6.1. Utiliza mapas digitales para localizar puntos geográficos y solucionar problemas tanto de tipo geográfico como histórico. B
6.2. Investiga utilizando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación sobre un tema histórico o geográfico siguiendo B
el método científico.
7.1. Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos o B
herramientas de carácter geográfico, social e histórico.
7.2. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica B
de conflictos.
8.1. Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los B
valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
9.1. Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio. B
9.2. Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y/o digital. B
1.3. Valora el trabajo del historiador y comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean restos materiales o I
textuales.
5.1. Ordena hechos históricos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad. I
7.1. Emplea la terminología propia de la materia y define los conceptos situándolos en su contexto histórico, geográfico y
I
artístico.
Ud. 1. El siglo XVIII en Europa.
10.1. Contextualiza el término “Antiguo Régimen” y explica brevemente sus características políticas, sociales y económicas. B
10.2. Define conceptos históricos: monarquía absoluta, sociedad estamental, economía agropecuaria, gremio, mercantilismo, B
domestic system y parlamentarismo.
11.3. Analiza de manera crítica la desigualdad jurídica entre los estamentos sociales del A. Régimen. B
12.1. Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en algunas monarquías del s. XVIII. B
15.1. Conoce las características de los diferentes estilos artísticos e identifica a los principales artistas y analiza e interpreta sus B
obras más representativas.
16.1. Entiende y expresa las causas, la configuración de alianzas de ambos bandos y la evolución de la Guerra de Sucesión B
Española.
16.4. Analiza la difusión del rococó y el neoclásico en España y comenta e interpreta obras de estos dos movimientos artísticos. B
12.2. Establece, a través del análisis de diferentes textos, la diferencia entre el Absolutismo, Despotismo Ilustrado y I
Parlamentarismo.
13.1. Comenta e interpreta textos sobre las teorías económicas del s. XVIII, destaca las ideas fundamentales y las relaciona I
con sus respectivos autores
13.2. Reconoce en nuestro sistema económico actual las influencias del liberalismo económico y las expresa. I
14.1. Comprende las implicaciones del empirismo y el método científico en una variedad de áreas. I
14.2. Aprecia los avances científicos y su aplicación a la vida diaria, y contextualiza el papel de los científicos en su propia I
época.
15.2. Interviene en un coloquio sobre “El patrimonio artístico”, y expone razones por las que hay conservar y respetar el I
patrimonio-histórico-artístico como parte del acervo cultural de los pueblos.
16.2. Localiza en un mapa los territorios perdidos por España en las Paces de Utrecht y Rastatt y analiza la política exterior de I
los Borbones durante el s. XVIII.
16.3. Elabora un informe sobre el reformismo borbónico del s. XVIII, exponiendo las transformaciones políticas, I
socioeconómicas y culturales que se producen en España durante este periodo.
UD 2. La era de las Revoluciones Liberales
17.1. Define el concepto de revoluciones burguesas y analiza los objetivos políticos de los revolucionarios. B
19.1. Explica los orígenes y desarrollo de la revolución francesa, de forma ordenada, y utiliza el vocabulario histórico apropiado B
para referirse a los hechos.
19.2. Elabora un cronograma de la Revolución Francesa diferenciando fases de acontecimientos. B
20.1. Reflexiona sobre la situación de los diferentes grupos sociales, antes y después de las revoluciones burguesas de fines del B
s. XVIII.
21.3. Define el concepto de Restauración y analiza sus rasgos, contextualizándola en la Europa post-napoleónica. B
22.2. Redacta una narrativa sintética con los principales hechos de las revoluciones burguesas de 1820,1830 y 1848, acudiendo B
a explicaciones causales, sopesando sus éxitos y fracasos.
22.3. Expone de forma clara y ordenada el origen y desarrollo de la independencia de las colonias españolas en América, y B
comprende las consecuencias para España.
23.1. Comprende los conceptos de nación y de nacionalismo, los expone y diferencia entre nacionalismo unificador y B
disgregador.
23.2. Esquematiza los procesos de las unificaciones alemana e italiana y diferencia causas, etapas y consecuencias. B
24.1. Realiza un breve resumen del reinado de Carlos IV, contextualizándolo en la Europa de su tiempo y entiende el significado B
de la Guerra de Independencia, explicando sus causas y consecuencias.
24.2. Analiza las características de las Cortes convocadas en Cádiz en 1810, comenta un fragmento de la constitución de 1812, B
e identifica sus principios fundamentales y valora su significación histórica.
25.1. Contextualiza el comienzo del reinado de Fernando VII con la Europa de la Restauración, e interpreta lo que significó su B
regreso a España e identifica los acontecimientos más significativos de este periodo.
26.1. Comprende y define términos como: Constitución, Parlamento, Sufragio, Derechos y Libertades, Soberanía compartida, B
Soberanía nacional, Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial.
26.2. Narra de forma sintética una de las etapas de la historia de España comprendida entre 1833 y 1902, utilizando el B
vocabulario histórico con rigor.
18.1. Localiza en un mapa las colonias inglesas de Norteamérica y las contextualiza en el proceso de formación de los Imperios I
coloniales durante la E. Moderna.
18.2. Redacta una narrativa explicativa con los principales hechos de la revolución americana acudiendo a explicaciones I
causales.
18.3. Busca información sobre el nuevo sistema político y territorial que estableció la constitución de 1787 en EE.UU. y valora I
su proyección histórica.
20.2. Discute las implicaciones de violencia que conllevan las revoluciones, a partir de la información extraída de diversos I
tipos de fuentes.
21.1. Redacta una narración sintética sobre la obra política de Napoleón en la Francia posrevolucionaria. I
21.2. Comenta un mapa del Imperio Napoleónico, e incide en el significado histórico de la figura de Napoleón y su actuación en I
Europa.
21.4. Confecciona un mapa de Europa surgido del Congreso de Viena de 1815, y comenta el nuevo orden territorial y su I
proyección en los conflictos europeos del s. XIX.
23.3. Identifica la evolución de Europa hacia los estados-nación y comprende la simultaneidad de los hechos históricos en I
diversos lugares geográficos.
27.1. Reconoce los rasgos característicos del romanticismo y analiza obras arquitectónicas, escultóricas y pictóricas del arte I
europeo y español.
27.2. Realiza y expone un trabajo de investigación sobre la figura de Goya, la evolución y significación histórica de su obra A
artística, y utiliza las nuevas tecnologías para su exposición.
Ud.3.- La Revolución Industrial y los primeros movimientos obreros.
28.1. Explica e interrelaciona las causas y factores que hacen de Inglaterra el país pionero en la Revolución industrial. B
29.1. Resume las transformaciones en la organización del trabajo en las primeras fábricas y sus consecuencias en la producción B
y en la vida laboral del obrero.
31.1. Define el concepto de “sociedad de clases” y analiza las diferentes clases sociales y sus contrastes. B
33.1. Describe las transformaciones técnicas, la nueva organización empresarial y los nuevos sectores industriales de la
Segunda Revolución Industrial.
B
28.2. Comprende la expresión: “La Era del maquinismo” y elabora un informe sobre las innovaciones técnicas y su aplicación a I
la industria y a los transportes durante la Primera Revolución Industrial.
28.3. Utiliza términos como: sociedades anónimas, bolsa o mercado de valores, liberalismo económico, bancos, y explica el I
desarrollo del capitalismo industrial y financiero.
29.2. Explica la situación laboral femenina e infantil en las ciudades industriales. I
30.1. Localiza las principales áreas geográficas industrializadas en Europa entre 1780 y 1850, explica sus características y las I
compara con el proceso de industrialización en Inglaterra.
30.2. Interpreta y analiza una fuente gráfica con datos sobre producción textil y siderúrgica en Europa durante el s. XIX, y valora I
la mayor producción y comercialización inglesa frente al resto.
32.1. Analiza, utilizando recursos online, las transformaciones agrarias y los rasgos fundamentales de la Revolución Industrial I
en España, así como las causas del retraso de su industrialización.
33.2. Elabora un eje cronológico, diacrónico y sincrónico de los principales avances científicos y tecnológicos del XIX y I
comienzos del XX, valorando su aportación al progreso de la humanidad.
Ud.5.- Imperialismo y la Primera Guerra Mundial.
34.2. Comenta textos históricos e historiográficos sobre las causas del imperialismo e interpreta cuáles son los verdaderos
objetivos de las potencias imperialistas. B
34.3. Elabora un mapa sobre el reparto de África y Asia por las potencias europeas, y analiza la formación de los grandes
imperios coloniales. B
35.1. Comprende el fenómeno del colonialismo, sus causas y proyección histórica desde la antigüedad, y lo compara con el
Imperialismo de fines del s. XIX. B
34.1. Explica razonadamente que el concepto de “imperialismo” refleja una realidad que influirá en la geopolítica y en las
relaciones económicas transnacionales. I
35.2. Planifica, realiza y expone un trabajo sobre las diferentes formas de dominio colonial del s. XIX. y su impacto en las
sociedades indígenas. I
35.3. Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales entre colonialismo, imperialismo y la Gran Guerra.
I
36.1. Busca información online sobre el periodo de la “Paz Armada”, realiza una narración sintética sobre los sistemas políticos
y las relaciones internacionales europeas entre 1870 y 1914, y analiza sus implicaciones en el origen de la Primera Guerra I
Mundial.
36.2. Diferencia los acontecimientos de los procesos en una explicación histórica de la Primera Guerra Mundial, y analiza su
conexión con la Revolución Rusa. I
37.1. Comenta un mapa de Europa tras la I Guerra Mundial, e indica los cambios territoriales y los nuevos Estados surgidos tras
la Paz de París. I
37.2. Describe la derrota de Alemania desde su perspectiva y desde la de los aliados.
I
37.3. Participa en un debate sobre la necesidad de fomentar, en la actualidad, la cultura de la paz, rechaza la violencia en todas
sus formas y defiende la libertad, la justicia y la comprensión entre los pueblos. I
34.4. Participa en un debate sobre eurocentrismo y globalización, argumentando su opinión.
A
Ud. 6. La época de “Entreguerras”.
38.1. Realiza un cuadro-resumen sobre las causas y etapas de la Revolución Rusa.
B
40.1. Analiza interpretaciones diversas, y utiliza fuentes históricas e historiográficas de distinta procedencia, para explicar los
problemas y desequilibrios de la economía mundial, tras el final de la Primera Guerra Mundial. B
40.2. Realiza una explicación argumentada sobre la difícil recuperación de Alemania en el contexto de la economía europea de
posguerra. B
41.1. Reconoce términos como bienes de consumo, superproducción, crédito bancario, inflación, especulación, Bolsa, Wall
Street, Crash, y establece relaciones causales y jerárquicas para explicar el origen y desarrollo de la crisis de 1929. B
42.1. Localiza e Identifica en un mapa de Europa del periodo de Entreguerras los diferentes sistemas políticos y compara
regímenes autoritarios o totalitarios con los democráticos actuales. B
42.3. Elabora un esquema con las características de los regímenes fascistas.
B
39.1. Conoce las características del arte de la segunda mitad del siglo XIX y comenta analíticamente obras de las diferentes
corrientes artísticas. I
39.2. Compara movimientos artísticos europeos y asiáticos.
I
40.3. Selecciona información e imágenes del movimiento sufragista, discute las causas de la lucha por el voto femenino y
analiza su simultaneidad en distintas escalas geográficas y temporales. I
41.2. Selecciona información para realizar un mapa conceptual sobre la expansión de la Crisis de 1929 y sus consecuencias
demográficas, socioeconómicas y políticas. I
42.2. Expone las causas que llevaron al ascenso a los fascismos europeos y analiza los grupos sociales que los apoyaron.
I
38.2. Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la Revolución Rusa en su época y en la actualidad.
A
Ud. 7. España (1902-1939)
43.1. Elabora un eje cronológico con los principales periodos y acontecimientos del reinado de Alfonso XIII (1902-1931).
B
43.2. Explica las principales reformas y reacciones a las mismas durante la II República Española.
B
44.1. Explica las causas del conflicto y lo contextualiza en el marco europeo de esta época.
B
43.3. Participa en un debate sobre los artículos más novedosos de la Constitución de 1931 y los logros de la mujer durante la II
República, tomando como referencia diversas imágenes de la época y otras fuentes historiográficas. I
44.2. Distingue la evolución política de ambas zonas durante la Guerra Civil, y analiza las consecuencias demográficas y
socioeconómicas del conflicto. I
45.1. Resume las características de la cultura y el arte del periodo de entreguerras, y valora las innovaciones de la llamada
Edad de Plata de la cultura española. A
Ud. 7. La Segunda Guerra Mundial
46.1. Elabora una narrativa explicativa de las causas de la II Guerra Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos.
B
46.2. Localiza en un mapa los territorios invadidos por Alemania, Italia y Japón antes del conflicto, e identifica sus
pretensiones. B
47.1. Identifica a los países beligerantes y explica sus motivaciones para alinearse en uno de los dos bloques enfrentados.
B
47.2. Analiza y comenta un mapa sobre las fases del conflicto a distintos niveles geográficos y temporales.
B
48.1. Identifica, a partir de fuentes diversas, los diferentes escenarios de la guerra, las nuevas armas, y los efectos devastadores
sobre las ciudades y la población civil. B
50.1. Redacta una narrativa explicativa de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en distintos ámbitos y a distintos B
niveles geográficos y temporales.
47.3. Da una interpretación de por qué terminó antes la guerra “europea” que la “mundial”. I
49.1. Reconoce la significación histórica del Holocausto judío y realiza, a partir de fuentes históricas, un informe sobre la
evidencia del Holocausto y muestra una actitud crítica sobre los regímenes intolerantes y antidemocráticos. I
51.1. Identifica, a partir de fuentes iconográficas, a los líderes que participaron en las Conferencias de Paz que ponen fin al I
conflicto y explica los acuerdos que tomaron.
52.1. Valora los mecanismos arbitrados por la ONU para garantizar la seguridad colectiva, y regular pacíficamente las relaciones I
internacionales.
64.1. Realiza un informe, a partir de fuentes de diversa naturaleza, sobre los cambios sociales en el mundo capitalista, A
refiriéndose a la demografía, la vida urbana, la cultura del ocio, emancipación de la mujer, la alfabetización, y establece sus
contrastes en distintas partes del mundo.
66.1. Comprende el panorama internacional, analiza los principales focos de poder en la actualidad y su influencia en las A
decisiones políticas, económicas y culturales del planeta.
66.2. Planifica y desarrolla un trabajo de investigación sobre alguno de los conflictos que se han desarrollado en las últimas A
décadas y explica sus causas, desarrollo y situación actual.
68.3. Valora y expone las desigualdades que persisten a nivel nacional, regional y local en un mundo globalizado, así como el A
papel de las ONG y los movimientos antiglobalización, sus objetivos y alternativas.
69.1. Comprende la interrelación entre la geografía y la Historia, y conoce su objeto de estudio y método de trabajo. A
69.2. Utiliza fuentes históricas de diversa naturaleza, e historiográficas, para elaborar un dossier que presente la evolución A
económica, tecnológica, social y política de las sociedades a través de la historia.
70.1. Entiende el concepto de “explosión demográfica” y analiza datos de población, desde la segunda mitad del s. XX hasta A
nuestros días, para explicar las causas del crecimiento en los países asiáticos y africanos.
70.2. Explica el progresivo envejecimiento de la población en los países desarrollados y sus consecuencias a medio y largo A
plazo.
70.3. Valora la intervención de los gobiernos en el crecimiento de la población y diferencia entre políticas pronatalistas y A
antinatalistas.
71.1. Identifica el concepto de “revolución industrial” y compara (en uno o varios aspectos) las revoluciones industriales del s. A
XIX con la revolución tecnológica de finales del s. XX y principios del XXI.
71.2. Plantea posibles beneficios y desventajas para las sociedades humanas y para el medio natural de algunas consecuencias A
del calentamiento global, como el deshielo del Báltico.
71.3. Participa y aporta ideas en un coloquio sobre cómo contribuimos con nuestros hábitos de vida a frenar el cambio A
climático
72.1. Comenta un fragmento de la “Declaración Universal de Derechos Humanos” proclamada por la Asamblea General de las A
Naciones Unidas en 1948, e identifica otros documentos históricos sobre declaración de derechos.
72.2. Conoce las declaraciones internacionales en relación a la infancia y la igualdad de género y valora las medidas adoptadas A
en nuestro país para consolidar la igualdad real de la mujer y erradicar la violencia de género.
73.1. Entender el concepto de “conflicto”, los tipos de conflicto, y analiza las diferentes formas de abordarlos a lo largo de la A
historia.
73.2. Sopesa cómo una Europa en guerra durante el s. XX puede llegar a una unión económica y política en el s. XXI. A
73.3. Utiliza las Nuevas Tecnologías para obtener información sobre los foros de discusión mundial, y analiza la trascendencia A
de sus acuerdos en un mundo globalizado.
74.1. Analiza el intercambio cultural a lo largo de la historia, y reconoce su impulso en las últimas décadas por la globalización. A
74.2. Establece la relación entre conflictos armados e intolerancia cultural, e identifica alguno en la actualidad. A
OBSERVACIONES:
SEGUNDA EVALUACIÓN
ESTÁNDARES Nº Nº % CALIF. INTRUMENTOS DE CALIF.PONDERADA CONVOC CONVOC.
SUPERADOS EVALUACIÓN ORDINARIA EXTRAORD
BÁSICOS CONTROL/EXAMEN X75%?
OBSERVACIONES
TERCERA EVALUACIÓN
ESTÁNDARES Nº Nº % CALIF. INTRUMENTOS DE CALIF.PONDERADA CONVOC CONVOC.
SUPERADOS EVALUACIÓN ORDINARIA EXTRAORD
BÁSICOS CONTROL/EXAMEN X75%?
OBSERVACIONES
EVALUACIÓN FINAL
ESTÁNDARES Nº Nº % CALIF. INTRUMENTOS DE CALIF.PONDERADA CONVOC CONVOC.
SUPERADOS EVALUACIÓN ORDINARIA EXTRAORD
BÁSICOS CONTROL/EXAMEN X75%?
OBSERVACIONES