Disposition

Menneskesyn & opførsel – Hvilket menneskesyn man har og forståelse, er afgørende mht. brug af positiv
psykologi. Hvad det kræver af positiv psykologi af læreren – falsk positivitet vs. ægte autenticitet. Den
efterspurgte vare er blevet personlighed (Riesman). Kærlighedsretorik /personlig involvering af
arbejdspladsen (ibid.). Empatisk, tålmodig, forklarende og meningsskabende (Chia, Keng & Ryan).
Kærlighed er evnen til at se og dække menneskers behov (Skynner & Cleese via Ib Ravn, DPU).

Forståelse og mening kan skabe vejen for motivation + grobund skal skabes for 3 behov (A+K+T) som SDT
postulerer. At lære uden man er klar over det (via begge hjernehalvdele) (signifikant læring, Rogers).
Intrinsic motivation hænger sammen med flow og external rewards forpurrer vejen til intrinsic (Deci 2015).

3 oplevede eksempler: Eleven med brændenælden, der har snydt med billetautomaten og har skåret sig.
Hvordan ideen med ernæring (egoisme) og lægeurter (altruisme) passer ind i Maslows behovspyramide.

Mental robusthed: - Broaden-and-build: Positiv følelse (emotion) / indflydelse (affect) udvider

erkendelsesevne (kognition), opmærksomhed og mulighed samt opbygger psykologiske ressourcer.
- Børns produktivitet vs. positivitet (hvad er vigtigst og hvad kommer først?) / Yde vs. nyde (Knoop).
- Anerkendelse (& ros) er også vigtigt, da det også opbygger psykiske ressourcer (2. trin i behovspyram.).
- Honeths 3 former for anerkendelse + Harlow's Studies on Dependency in Monkeys.

Moderne livsstil som problem: Opgør med reduktionisme (Maslow) og fremning af holisme. Mismatch-
teorien (Knoop). Paleo pædagogik (fra palæokost) dvs. læring baseret på human biologi og fysiologi
(Fredrickson). Skolehaven kan dække de fleste behov i Maslows behovspyramide. Indretning af samfundet
og arkitektur (Knoop) imod det humane. Menneskelighed (kommunikation om og brug af følelser) (Rogers).
Nuværende fjendemsafund, i stedet for vennesamfund baseret på kærlighed (Bjerre via Ib Ravn, DPU).

Sund fysisk og mental næring (for krop/legeme og sjæl/psyke)

- Positive følelser som ernæring (og negative følelser som giftstoffer). (Fredrickson)
- Ernæringsmæssig og psykisk forebyggelse er lige vigtige (Hentydet af Knoop, YouTube).
- Maslow bruger selv homeostase (fra biologi) om udækkede behov, så psyken kan komme i balance igen.
- ”Needs specify necessary nutriments for healthy functioning” (Dei & Ryan via Ib Ravn DPU /YouTube)

Paralleller: Seligmans tre områder for et godt liv og Maslows behovspyramide (og deres ”idealer”). Peak
experiences (Maslow), Flow (Csikszentmihalyi) og spirituelle oplevelser, så som meditation (Fredrickson).

Modsætninger: Frihed vs. tvang (mht. læring) – positiv psykologi vs. problemer – tryghed vs. kedsomhed –
individualitet vs. fællesskab (Schibbye) – materiel velstand vs. mening og åndelig sult (Knoop fra Myers
2004), moderne (sommerhus) vs. tradition (natur) (Knoop).

Man kan lære af børn: Børn er mere i flow (Csikszentmihalyi) – De selvaktualiserede har ”en anden”
/barnlig naivitet dvs. nysgerigghed og åbenhed over for det nye og anderledes (Maslow).

Mysticisme: Spirituelle er forgængere til positiv psykologi (Fredrickson). De selvaktualiserede drages mod
det mystiske (Maslow).

Hvad eksamensopgaven ellers kunne have indeholdt:

- Ziehes decentrering og god anderledeshed. + Modellæring som inspiration til motivation.
- Facilitering af forandring og læring (Oprigtighed hos facilitatoren & værdsættelse, accept og tillid).
- Needs thwarting /substitution (mht. dannelse, ønsker erstatter behov, man er uvidende).
Side 1 af 2
 Anbefalinger og kilder
Bog af Lissa Rankin: Din selvhelbredende kraft - videnskabeligt bevis for at du kan helbrede dig selv
”I Din selvhelbredende kraft præsenterer Rankin en række ekstraordinære tilfælde af spontan helbredelse
og går i dybden med, hvordan tanker, følelser og overbevisninger kan ændre kroppens fysiologi. Hun
fremlægger de videnskabelige data, der beviser, hvordan fx ensomhed, pessimisme, depression, angst og
frygt ødelægger kroppen, mens tætte relationer, taknemmelighed, meditation etc. tænder for kroppens
selvhelbredende kraft.” (Kilde: Saxo.com)

Dokumentarfilm af Adam Curtis fra BBC:

The Century of the Self: "Denne serie handler om hvordan magtens mænd har anvendt Freuds teorier i et
forsøg på at kontrollerer den farlige pøbel i massedemokratiets tidsalder" (Kilde: Wikipedia)
The Trap: What Happened to Our Dream of Freedom: ”[Et afsnit i serien] handler om hvordan
medikamenter som prozac og lange lister af symptomer på psykiske problemer som tyder på angst eller
depression blev brugt til at normalisere adfærd og få mennesker til at opføre sig mere forudsigeligt.” (ibid.)

Bog af Jacob Fuglsang: Den store løgn om uddannelse - et opgør med selvmodsigelserne i det danske
uddannelsessystem
"[Bogen] sætter fokus på paradokserne i debatten om skolegang og uddannelse i Danmark. Jacob Fuglsang
giver med bogen et opråb til alle, der har med skolevæsenet at gøre, det sig være forældre, lærere, ledere,
politikere og administratorer. Forældre skal ikke tage deres børn ud af skolen, når de samtidig siger, at den
er vigtig, og lærerne, der elsker at være sammen med børnene, skal ikke flygte ind på lærerværelset.” … ”Et
opgør med selvmodsigelse i det danske uddannelsessystem" er en debatbog, hvori Jacob Fuglsang netop
problematiserer selvmodsigelser som disse.” (Kilde: Saxo.com)

Forskningsartikel: Natural pedagogy as evolutionary adaptation

http://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3049090 samt om Natural pedagogy i “Navigating the Social
World: What Infants, Chidren, and Other Species Can Teach Us”. Oxford University Press:
http://www.cbcd.bbk.ac.uk/people/scientificstaff/gergo/pub/index.html/Gergely_Csibra_devcogsoc_final.p
df

Woon Chia Liu, John Chee Keng Wang & Richard M. Ryan (eds.): Building Autonomous Learners -
Perspectives from Research and Practice using Self-Determination Theory (2016)

YouTube titler: Barbara L Fredrickson is interviewed by Hans Henrik Knoop, Selvbestemmelsesteoriens

behovspsykologi, December 6, 2015 - EHST Meeting - speaker: Barbara Fredrickson

Side 2 af 2