Professional Documents
Culture Documents
Teknik Menjawab Biologi Terbaru
Teknik Menjawab Biologi Terbaru
1. Peruntukan masa bagi setiap satu soalan , tidak lebih dari 1 ½ minit, untuk memastikan pelajar
mempunyai masa yang mencukupi untuk menjawab 50 soalan dalam masa 1 jam 30 minit
2. Baca soalan dengan teliti sebanyak 3 kali supaya anda benar-benar faham kehendak soalan.
3. Bila anda berdepan dengan soalan yang mengelirukan , Buat tanda (/) untuk pernyataan yang
betul dan pangkah untuk pernyataan yang menjadi penghalang dan kemudian teka jawapan yang
terbaik.
4. Pastikan anda menjawab kesemua soalan dan tandakan semua jawapan dalam kertas OMR.
5. Pastikan
Satu soalan hanya mempunyai satu jawapan
Padam jawapan yang salah dengan sempurna
Gunakan pensel 2B
Konstruk soalan untuk kertas objektif
• - Mengingat fakta
• - Membuat kesimpulan
• -Aplikasi
• -Pemerhatian
• -Pengetahuan
• -Perbandingan
• -Mengenalpasti masalah
• -Pengiraan
2. DESCRIBE (HURAIKAN)
You are only required to detail out the process / mechanism or the task of the question
without giving reason / cause and effect of the process. Calon dikehendaki menerangkan dengan
terperinci proses, mekanisma atau tugasan soalan tersebut tanpa memberi alasan/ sebab dan kesan
proses tersebut.
3. EXPLAIN (TERANGKAN)………..
You are required to elaborate and reason out on the why and how the process is. The explanation
should be based on biological and scientific facts / knowledge, as well as supported principles in
biology. Calon dikehendaki menghuraikan dengan panjang lebar dan memberi sebab tentang
kenapa dan bagaimana proses itu. Penerangan mestilah berdasarkan kepada fakta saintifik atau
pengetahuan biologi dan disokong oleh prinsip biologi.
4. DISCUSS (BINCANG)……..
Your answers and arguments should be supported with reasonable, meaningful explanation, creative
and logical opinion as well as quoting all the biological principles / laws which are relevant to the
issues. Jawapan dan hujah mestilah disokong dengan alasan, penerangan yang bermakna , kreatif
dan pendapat yang logik dan merangkumi prinsip/ undang-undang biologi yang berkaitan dengan
isu tersebut.
6. LIST (SENARAIKAN)…
Requires a number of points, generally each of one word, with no elaboration. Where a given number
of points is specified this should not be exceeded. Memerlukan sebilangan jawapan yang tidak perlu
dihurai. Bilangan jawapan adalah khusus dan tidak boleh beri lebih dari yang dikehendaki
7. PREDICT (RAMALKAN) …
The candidate is expected to make a logical connection between pieces of information, making a
smart guess of what is going to happen next or in the future. Calon diharap membuat perkaitan yang
logik diantara beberapa maklumat yang diberikan , membuat tekaan yang tepat tentang apa yang
akan berlaku pada masa akan datang
8. DEFINE (TAKRIFKAN)
(the term(s)...) a formal statement being required. Memberi pernyataan/maksud tentang sesuatu
istilah/proses
4. BAGI SOALAN 1:
1. OBSERVATIONS boleh didapati daripada apa yang telah tertulis di dalam Jadual sahaja. Jangan
menjawab apa yang tiada daripada jadual.
3. VARIABLES biasanya boleh didapati terus daripada soalan. Yang penting baca soalan dengan
teliti. Bagi soalan ini, jadual bagi pembolehubah telah disediakan dengan ruangan di sebelah
kiri adalah untuk nama Variable (manipulated, responding dan constant/fix) dan ruangan di sebelah
kananadalah untuk method to handle the variable.
Jangan lupa kata kunci (key word) untuk menjawab ruangan method/how to handle the
variable. INGAT !!!
Key word untuk method/how to handle MV adalah Use different..... atau replace with......
Key word bagi method/how to handle RV adalah measure and record (RV).by using ...(mesti
ada apparatus)... ataupun calculate and record .........by using ......(mesti tulisformula)....
Key word bagi method/how to handle CV adalah Fix the amount/ volume/
concentration ATAU Use the same amount/volume/concentration/type/mass of.....
4. HIPOTESIS adalah perkaitan (RELATIONSHIP) antara Manipulated variable dengan Responding
variable. Ada 2 cara yang mudah untuk menulis hipotesis.
Pertama secara perbandingan (comparison) dan tidak perlu menggunakan ayat; The higher.....the
higher........atau The higher.........the lower...........Contohnya, The lime juice contains higher vitamin C
compared to watermelon juice ATAUThe peanut has more energy than white bread.
Kedua adalah seperti yang biasa digunakan. Contohnya, The higher the light intensity, the higher
the rate of photosynthesisATAU The higher the humidity,
the lower the rate of transpiration.
5. JADUAL
Kesemua aspek telah diberikan dalam soalan
Bina jadual mengikut aspek tersebut
Memenuhi 3 kriteria:
6. (a) GRAF Calon harus dapat bezakan antara ayat...draw a graph, draw a bar chart and draw a
histogram. Kerana ramai yang masih tidak boleh membezakan antara ketiga-tiga bentuk graf tersebut.
Draw a graph maksudnya, plotkan titik dan sambungkan kesemua titik tersebut. INGAT! Antara
titik-titik sahaja, TAK semestinya melalui paksi-x atau paksi-y.
Draw a bar chart maksudnya, lukis 2 atau lebih bar secara berasingan. JANGAN rapatkan
Draw a histogram maksudnya, lukis 2 atau lebih bar secara rapat-rapat. JANGAN jarakkan
Tulis tajuk dan unit yang sesuai pada setiap paksi X dan Y
Kenalpasti sama ada itu adalah graf lengkung atau garaf garis lurus terlebih dahulu sebelum melukis
Garis lurus/lengkung yang dilukis mestilah licin dan melalui semua titik
2 Hypothesis 3
3 Experimental 3 5K = 3 marks
Procedure 4K = 2 marks
3K = 1 mark
4 List of apparatus and 3
materials
5 Technique 1
6 Data Presentation 1
1. PROBLEM STATEMENT
Mesti dalam bentuk soalan (question form). Mulakan dengan ayat tanya (wh sentence).
Contohnya, What / Where / When / Does / How). Jangan lupa untuk
meletakkan tanda soal (question mark, ?) di akhir ayat.
C1 : MV= MANIPULATED VARIABLE
C2 : RV= RESPONDING VARIABLE
R : Perhubungan dalam bentuk soalan
Contoh
2. AIM
Mulakan dengan ayat 'To study....' atau 'To investigate....' Ayat bagi Aim (tujuan) biasanya
boleh didapati daripada soalan.
Contoh:
To determine the effect of (MV) on the (RV) of a …….
To study the effect of (MV) on the (RV) of a ……..
To investigate the effect of (MV) on the (RV) of a ……
3. HYPOTHESIS
-Perlu ada Manipulated variable, Responding variable dan perkaitan/hubungan antara keduanya
-Dimulakan dengan MV dan diikuti oleh RV
4. VARIABLES
- Mesti dapat menyatakan ketiga-tiga pembolehubah dengan betul
6. TECHNIQUE
- Dapat menyatakan dengan jelas cara bagaimana untuk mendapatkan data/hasil
daripada eksperimen berkenaan. Mesti ada perkataan 'Measure and record’ dan
nyatakan alat radas yang digunakan. Sekiranya melibatkan pengiraan tulis “Calculate the (……….)
using formula (masukkan formula).
Contohnya,
(i) Measure and record the volume of fruit juices needed to change the DCPIP from blue to colourless by
using a syringe.
(ii)Measure and record the final water temperature in the boiling tube by using a thermometer.
(iii)Calculate the rate of photosynthesis using formula length of gas bubble (cm)
Time (min)
7. PROCEDURE / METHOD
8. PRESENTATION OF DATA –
1- Lukis jadual terdiri dari lajur dan baris untuk (MV dan RV)
2- Tulis tajuk pada ruang lajur dan baris (MV & RV) berserta unit yang betul -If without the unit,
give an idea (√)– 0 mark
3- Ruangan keputusan eksperimen tidak perlu diisi.
9. CONCLUSION –
1. Anda mesti menulis semula hipotesis yang telah anda tulis di atas
2. Tulis hipotesis di terima atau hipotesis ditolak
Contoh:
The higher/lower (MV), the higher/lower (RV).
Hypothesis is accepted/rejected.