RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

STANDARD STANDARD STANDARD

MINGGU PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI

1 6.1 6.1.1 Menyatakan maksud raja 1 Murid mengetahui tentang 6.1.1

Institusi Raja dan kerajaan. institusi raja sebagai warisan Dimana ada Raja maka
negara. akan terdapat kerajaan
DK: 6.1.2 Menyatakan konsep 2 Murid memahami tentang .Raja adalah ketua
PERKONGSIAN daulat dan derhaka. institusi raja sebagai warisan negara dan munculnya
SEJARAH negara. kerajaan kerana adanya
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan 3 Murid boleh menerangkan raja.
taat setia kepada raja. tentang institusi raja sebagai
warisan negara. 6.1.2
OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai Konsep daulat dan
-Murid dapat menyatakan maklumat tentang institusi raja derhaka dengan
maksud raja dan kerajaan. sebagai warisan negara. mengaitkan peranan
5 Murid boleh membuat penilaian rakyat (mengambil
-Murid menyatakan konsep tentang istitusi raja sebagai waadat antara Demang
daulat dan derhaka serta warisan negara. lebar daun dan sang
kepentingan taat setia kepada 6 Murid boleh menzahirkan idea sapurba) sebagai
raja. yang rasional tentang institusi contoh)
raja sebagai warisan negara.

2 6.1 Institusi Raja. 6.1.3 Menyatakan kedudukan 1 Murid mengetahui tentang 6.1.3
raja pada masa kini. institusi raja sebagai warisan Kedudukan raja kini
DK: negara. sebagai ketua negeri
PERKONGSIAN
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan 2 Murid memahami tentang
kepentingan mempertahankan institusi raja sebagai warisan
institusi raja. negara.

3 Murid boleh menerangkan

OBJEKTIF tentang institusi raja sebagai

Yati/shaaripahang Page 1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
--Murid dapat mengetahui warisan negara.
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat 4 Murid boleh menguasai
maklumat tentang institusi raja
-Murid dapat menyatakan sebagai warisan negara.
kedudukan raja pada masa kini.
5 Murid boleh membuat penilaian
-Murid menyenaraikan 3/5 tentang istitusi raja sebagai
kepentingan mempertahankan warisan negara.
Institusi raja.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi
raja sebagai warisan negara.

3 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang 6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
negara lain di Asia yang institusi raja sebagai warisan Brunei
mengamalkan sistem negara.
DK: pemerintahan beraja pada masa
PERKONGSIAN kini. 2 Murid memahami tentang
SEJARAH institusi raja sebagai warisan
K 6.1.7 Menyatakan negara.
penghargaan terhadap institusi
raja. 3 Murid boleh menerangkan
tentang institusi raja sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab 4 Murid boleh menguasai
saudi,Jepun dan maklumat tentang institusi raja
Brunei,Thailand) yang sebagai warisan negara.
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa 5 Murid boleh membuat penilaian
kini. tentang istitusi raja sebagai
warisan negara.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang 6 Murid boleh menzahirkan idea
kepentingan institusi raja kepada yang rasional tentang institusi
negara. raja sebagai warisan negara.

Yati/shaaripahang Page 2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

Yati/shaaripahang Page 3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.1
warisan negara. sebagai warisan Negara Menyatakan tentang Agama
Islam adalah warisan negara
2. Murid memahami agama Islam sejak dari zaman Kesultanan
DK: PERKONGSIAN K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Melayu Melaka
NILAI agama Islam dalam membentuk
perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
OBJEKTIF warisan negara.

Murid menyatakan Agama Islam 4. Murid boleh menguasai

sebagai warisan negara sejak dari maklumat tentang agama Islam
Zaman Kesultanan Melayu sebagai warisan Negara
Melaka. .
5. Murid boleh membuat
Murid menyatakan peranan penilaian tentang agama Islam
agama Islam dalam membentuk sebagai warisan negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.

5 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara Mengikut peruntukan
DK: PERKONGSIAN perlembagaan. perlembagaan
NILAI 2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan
perpaduan. tentang agama Islam sebagai

Yati/shaaripahang Page 4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
warisan negara.
OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai
Murid menyatakan Islam sebagai maklumat tentang agama Islam
agama Persekutuan mengikut sebagai warisan Negara
peruntukan Perlembagaan. .
Murid menjelaskan peranan 5. Murid boleh membuat
agama Islam dalam membentuk penilaian tentang agama Islam
perpaduan sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.

6 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
DK: PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3
sebagai warisan Negara Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
2. Murid memahami agama Islam kebersihan
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

Murid menyenaraikan 5/7 cara 4. Murid boleh menguasai

hidup bermasyarakat dalam
Islam
.
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama

Yati/shaaripahang Page 5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
baik,menjaga kebersihan)
Islam sebagai warisan Negara.

7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
2. Murid memahami agama Islam kebersihan
DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan
harmoni tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai
Murid menyatakan 3/5 cara maklumat tentang agama Islam
hidup bermasyarakat dalam sebagai warisan Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat
Murid boleh meembuat penilaian tentang agama Islam
penilaian tentang budaya dan sebagai warisan negara.
amalan cara hidup dalam
mewujudkan masyarakat yang 6. Murid boleh menzahirkan idea
harmoni. yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.

8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.4
Islam di Malaysia sebagai warisan Negara kesenian merangkumi
DK: senibina, senik Khat
PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF

Yati/shaaripahang Page 6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
3. Murid boleh menerangkan
Murid menyenaraikan kesenian tentang agama Islam sebagai
Islam di Malaysia.( senibina , seni warisan negara.
Khat)
4. Murid boleh menguasai
Murid boleh menyatakan 3 maklumat tentang agama Islam
kesenian Islam sebagai salah satu sebagai warisan Negara
warisan Negara yang .
dibanggakan. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama Islam
sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.

6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang 6.3.1

9 Bahasa Kebangsaan Bahasa Melayu bahasa Melayu sebagai warisan Asal dari Nusantara
negara.
K6.3.4 Menyatakan Bahasa K6.3.4
DK: Melayu sebagai warisan 2. Murid memahami bahasa Bahasa Melayu sebagai
PERASAAN Negara yang dibanggakan. Melayu sebagai warisan warisan yang dibanggakan
KEKITAAN negara. sehingga hari ini .
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul 3. Murid boleh menerangkan
Bahasa tentang bahasa Melayu sebagai
Melayu dari Nusantara warisan negara.

Menghargai Bahasa Melayu 4. Murid boleh menguasai

sebagai bahasa warisan negara maklumat tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

Yati/shaaripahang Page 7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

10 6.3 6.3.2 Menyatakan 1. Murid mengetahui tentang 6.3.2

Bahasa Kebangsaan Bahasa Melayu sebagai bahasa Melayu sebagai warisan peranan Bahasa melayu
lingua franca negara. sebagai bahasa Lingua
Franca iaitu bahasa
K6.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami bahasa perantaraan dalam
DK: kepentingan Bahasa Melayu sebagai warisan perdagangan perhubungan,
PERASAAN Melayu sebagai bahasa negara. pentadbiran bahasa Ilmu,
KEKITAAN ilmu bahasa perundangan sejak
3. Murid boleh menerangkan zaman Kesultanan Melayu
OBJEKTIF tentang bahasa Melayu sebagai Melaka
warisan negara.
mengetahui Bahasa Melayu
sebagai Bahasa Perantaraan dlm 4. Murid boleh menguasai
perdagangan,pentadbiran,bhs maklumat tentang bahasa
perundangan Melayu sebagai warisan
negara.
menyatakan penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata pelajaran 5. Murid boleh membuat
wajib lulus penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

Yati/shaaripahang Page 8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

11 6.3 6.3.3 Menyatakan taburan 1. Murid mengetahui tentang 6.3.3

Bahasa Kebangsaan penutur bahasa Melayu di bahasa Melayu sebagai warisan Menyenaraikan taburan di
dunia negara. Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
2. Murid memahami bahasa Kemboja dll
DK: K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan
PERASAAN Melayu sebagai bahasa Negara
KEKITAAN perpaduan .
3. Murid boleh menerangkan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa tentang bahasa Melayu sebagai
Melayu sebagai bahasa ilmu warisan negara.

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai

Menyenaraikan taburan di maklumat tentang bahasa
Nusantara - Melayu sebagai warisan
(Indonesia,Thailand, negara.
Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll) 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bahasa
menyenaraikan 3 negara yang Melayu sebagai warisan
menggunakan Bahasa Melayu negara.
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi 6. Murid boleh menzahirkan idea
antara kaum yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

Yati/shaaripahang Page 9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

12 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1
Campur yang menjajah dan campur penjajahan dan campur tangan Menyenaraikan Kuasa luar
tangan kuasa tangan di Negara kita. kuasa luar di negara kita iaitu Siam, Portugis,
luar Belanda, British, Jepun dan
2. Murid memahami tentang British ( termasuk Sabah dan
penjajahan dan campur tangan Sarawak)
DK: kuasa luar di negara kita
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
7.1.2 / 7.1.3
yang berada di bawah
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan Menyenaraikan negeri-
penjajahan dan campur tangan
tentang penjajahan dan Negeri Selat , Negeri-Negeri
British.
SEJARAH campur tangan kuasa luar di Melayu Bersekutu dan
negara kita Negeri-Negeri Melayu
K7.1.5 Menyatakan kepentingan Tidak Bersekutu dan
memelihara kedaulatan dan 4. Murid boleh menguasai pentadbiran. Manakala
kemakmuran Negara kita maklumat tentang penjajahan ekonomi pula melibatkan
dan campur tangan kuasa luar bijih timah.
OBJEKTIF di negara kita.
Skop pada bahagian ini
Mengetahui kuasa-kuasa luar 5. Murid boleh membuat termasuk Negeri Sabah dan
yang pernah menjajah dan penilaian tentang penjajahan Sarawak
campur tangan Negara kita. dan campur tangan kuasa luar
di negara kita. K7.1.5
Menjamin kestabilan
Memahami kuasa-kuasa luar 6. Murid boleh menzahirkan idea politik,ekonomi, negeri
yang menjajah dan campur yang rasional berkaitan aman dan makmur, hidup
tangan Negara kita. penjajahan dan campur tangan sejahtera mengelakkan
kuasa luar di negara kita. peperangan dsb
Bersyukur dengan kedaulatan
dan kemakmuran Negara..

Yati/shaaripahang Page 10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

13 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Campur tangan dan campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan Menyenaraikan negeri-
kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. kuasa luar di negara kita Negeri Selat , Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu dan
2. Murid memahami tentang Negeri-Negeri Melayu
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan penjajahan dan campur tangan Tidak Bersekutu dan
DK: sumber alam untuk kemajuan kuasa luar di negara kita pentadbiran. Manakala
PERKONGSIAN Negara kita ekonomi pula melibatkan
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan bijih timah.
tentang penjajahan dan
OBJEKTIF
campur tangan kuasa luar di K7.1.6
Menerangkan bentuk
negara kita melahirkan perasaan
pentadbiran dan sosioekonomi
bangga, kemajuan ekonomi
yang diperkenalkan oleh kuasa
4. Murid boleh menguasai
luar di Negara kita.
maklumat tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar
di negara kita.

5. Murid boleh membuat

penilaian tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar
di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

14 7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4
Campur tangan penjajahan dan campur tangan penjajahan dan campur tangan Kesan ini meliputi
Kuasa luar British terhadap pentadbiran dan kuasa luar di negara kita pegangkutan , bandar-
sosioekonomi bandar baru, pendidikan,
2. Murid memahami tentang masyarakat berbilang kaum,
penjajahan dan campur tangan kesihatan)
kuasa luar di negara kita

Yati/shaaripahang Page 11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

DK: K7.1.7 Menyatakan semangat 3. Murid boleh menerangkan K7.1.7

PERKONGSIAN kekitaan dan kebersamaan dalam tentang penjajahan dan bertujuan untuk
SEJARAH membentuk Negara yang aman campur tangan kuasa luar di membentuk sikap sepunya
dan makmur negara kita dan kebersamaan
berbangga dalam kalangan
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai murid.
maklumat tentang penjajahan
Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan kuasa luar
dan campur tangan British di negara kita.
terhadap pentadbiran dan
sosioekonomi. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang penjajahan
Menghargai kekayaan sumber dan campur tangan kuasa luar
alam Negara. di negara kita.

Menunjukkan semangat kekitaan 6. Murid boleh menzahirkan idea

dalam kehidupan. yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

Yati/shaaripahang Page 12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh- 1. Murid mengetahui perjuangan 7.2.1

Tokoh Tempatan tokoh tempatan yang tokoh tempatan menentang Menyenaraikan Tokoh
15 menentang British menentang penjajahan British. British. seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan
DK: K7.2.4 Menyatakan iktibar yang 2. Murid memahami perjuangan Antah , Rentap, Haji Abdul
diperoleh daripada perjuangan tokoh tempatan menentang Rahman Limbong, Dato
PERKONGSIAN tokoh terdahulu. British. Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan Sharif Masahor dan
OBJEKTIF
perjuangan tokoh tempatan Antanom
menentang British.
Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang
4. Murid boleh menguasai
penjajahan.
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
Mencontohi perjuangan tokoh
British.
kemerdekaan.
5. Murid boleh membuat
Menunjukkan rasa bangga
penilaian perjuangan tokoh
terhadap perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
kemerdekaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

16 7.2 Perjuangan 7.2.2 Menyatakan peristiwa 1. Murid mengetahui perjuangan 7.2.2 /7.2.3
Tokoh Tempatan penentangan tokoh tempatan tokoh tempatan menentang menyatakan peristiwa
menentang British terhadap British British. ringkas dan sebab
penentangan
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami perjuangan
terhadap perjuangan pemimpin tokoh tempatan menentang
terdahulu. British.

Yati/shaaripahang Page 13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan

DK: perjuangan tokoh tempatan
Menerangkan penentangan menentang British.
tokoh tempatan terhadap British
PERKONGSIAN 4. Murid boleh menguasai
Menyatakan rasa bangga maklumat tentang perjuangan
SEJARAH terhadap perjuangan pemimpin tokoh tempatan menentang
terdahulu British.

5. Murid boleh membuat

penilaian perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

7.2 7.2.3 Menyatakan sebab 1. Murid mengetahui perjuangan 7.2.2 /7.2.3

17 Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan tokoh tempatan menentang menyatakan peristiwa
Tempatan terhadap British. British. ringkas dan sebab
menentang British penentangan
K7.2.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami perjuangan
mempertahankan kedaulatan tokoh tempatan menentang
Negara. British.
DK:
3. Murid boleh menerangkan
PERKONGSIAN OBJEKTIF
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
Menyenaraikan sebab
SEJARAH
penentangan tokoh tempatan
4. Murid boleh menguasai
terhadap British.
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
Menghargai kedaulatan negara British.

Yati/shaaripahang Page 14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

5. Murid boleh membuat

penilaian perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

18 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1

Sejarah arah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. Menyatakan peristiwa
Kemerdekaan 1957 secara ringkas dari
2. Murid memahami sejarah Pendudukan Jepun,
K7.3.5 Menyatakan kemerdekaan negara. Malayan Union, Komunis,
pengorbanan tokoh-tokoh Parti Polittik, Pilihanraya,
DK:
pejuang kemerdekaan yang 3. Murid boleh menerangkan rundingan London,
boleh dicontohi. tentang sejarah kemerdekaan Merdeka)
PERKONGSIAN negara
OBJEKTIF
SEJARAH / 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
Mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
KETERIKATAN kemerdekaan Negara
EMOSI KEPADA 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang sejarah
NEGARA kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.

Yati/shaaripahang Page 15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

19 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh 7.3.2

Sejarah yang berjuang ke arah 1. Murid mengetahui sejarah Dato’Onn, TAR, Tun razak,
Kemerdekaan 1957 kemerdekaan. kemerdekaan negara. Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
K7.3.5 Menyatakan 2. Murid memahami sejarah Gantang
DK: pengorbanan tokoh-tokoh kemerdekaan negara.
pejuang kemerdekaan yang
boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan
PERKONGSIAN
tentang sejarah kemerdekaan
OBJEKTIF negara
SEJARAH /
Menyenaraikan tokoh-tokoh 4. Murid boleh menguasai
KETERIKATAN yang berjuang ke arah maklumat tentang sejarah
kemerdekaan. kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA

3)Menyanyikan lagu patriotik 5. Murid boleh membuat

NEGARA dengan penuh semangat penilaian tentang sejarah
kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.

Yati/shaaripahang Page 16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

20 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan 7.3.3

Sejarah bagi mendapatkan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah Peristiwa Rundingan
Kemerdekaan 1957 kemerdekaan negara. London
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam 2. Murid memahami sejarah
DK: perjuangan menuntut kemerdekaan negara.
kemerdekaan.
3. Murid boleh menerangkan
PERKONGSIAN
OBJEKTIF tentang sejarah kemerdekaan
Mengetahui maklumat tentang negara
SEJARAH / sejarah kemerdekaan Negara.
4. Murid boleh menguasai
KETERIKATAN maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
5. Murid boleh membuat
NEGARA penilaian tentang sejarah
kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.

21 7.3 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.4

Sejarah 7.3.4 Menyatakan detik-detik kemerdekaan negara. Detik peristiharan di Bandar
Kemerdekaan 1957 pengisytiharan kemerdekaan. Hilir Melaka dan detik 31
2. Murid memahami sejarah OgoS 1957.
DK: K7.3.6 Menyatakan kepentingan kemerdekaan negara.
15.6.2015
permuafakatan dalam
perjuangan menuntut 3. Murid boleh menerangkan
PERKONGSIAN
19.6.2015 kemerdekaan. tentang sejarah kemerdekaan
negara
SEJARAH /

Yati/shaaripahang Page 17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
KETERIKATAN
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai
EMOSI KEPADA
maklumat tentang sejarah
Menerangkan detik-detik kemerdekaan negara.
NEGARA pengisytiharan kemerdekan.
5. Murid boleh membuat
Mengamalkan amalan penilaian tentang sejarah
permuafakatan dalam kehidupan kemerdekaan negara.
harian.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.

8.0 8.1.1 1. Murid mengetahui tentang 8.1.1

22 Institusi Yang di- Menyatakan Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan YDA sebagai Ketua negara
Pertuan Agong Agong sebagai institusi ketua Agong.
negara Malaysia. 8.1.2
DK: 2. Murid memahami tentang Cara perlantikan (siapa
KESETIAAN 8.1.2 institusi Yang di-Pertuan melantik, bagaimana
Menyatakan cara pelantikan Agong. dilantik )
Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
K8.1.5 tentang institusi Yang di- K8.1.5
Menyatakan kepentingan Pertuan Agong. Kepentingan iraykat
menghargai Yang di-Pertuan malaysia menghargai intitusi
Agong sebagai lambang 4. boleh menguasai maklumat YDA (lambang
perpaduan. tentang institusi Yang di- perpaduan,ketua negara)
Pertuan Agong.
OBJEKTIF
5. Murid boleh membuat
a) Mengetahui Yang di-Pertuan penilaian tentang institusi Yang
Agong sebagai institusi ketua di-Pertuan Agong.
negara Malaysia.

Yati/shaaripahang Page 18
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

b) Mengetahui cara pelantikan 6. Murid boleh menzahirkan idea

Yang di-Pertuan Agong. yang rasional tentang Institusi
c) Menyenaraikan tiga Yang di-Pertuan Agong.
kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.

23 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui tentang 8.1.3

Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang kuasa institusi Yang di-Pertuan Bidang kuasa YDA (ketua
Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong. Agong. gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua
K8.1.6 2. Murid memahami tentang Negeri, Mengurniakan
Menjelaskan keunikan institusi institusi Yang di-Pertuan Darjah Kebesaran )
DK: Yang di-Pertuan Agong dalam Agong. K8.1.6 Keunikan institusi
KESETIAAN sistem pemerintahan di Malaysia. YDA
3. Murid boleh menerangkan
OBJEKTIF tentang institusi Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat
Mengetahui keunikan institusi tentang institusi Yang di-
Yang di-Pertuan Agong dalam Pertuan Agong.
sistem pemerintahan di Malaysia.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang institusi Yang
di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.

Yati/shaaripahang Page 19
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

24 8.0 8.1.4 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4

Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran institusi Yang di-Pertuan Alat alat kebesaran (Baju
Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan Agong. Muskat, Pending , Keris
Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar
2. Murid memahami tentang dll)
K8.1.7 institusi Yang di-Pertuan
DK: Menyatakan kepentingan Agong. K81.7
KESETIAAN menghormati pemimpin negara. Mengapa pemimpin/ ketua
3. Murid boleh menerangkan negara perlu dihormati
OBJEKTIF tentang institusi Yang di- ( keamanan, bersykur dsb)
Pertuan Agong.
Mengetahui dan menyatakan
alat-alat kebesaran Yang di- 4. boleh menguasai maklumat
Pertuan Agong dan Permaisuri tentang institusi Yang di-
Agong. Pertuan Agong.

Menyatakan tiga kepentingan 5. Murid boleh membuat

menghormati pemimpin negara. penilaian tentang institusi Yang
di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.

25 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.1

Jata Negara Menyenaraikan lambang pada sebagai lambang identiti Menyenaraikan lambang
Jata Negara. negara. yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 2. Murid memahami Jata Negara
Menyatakan kepentingan sebagai lambang identiti K9.1.4
menghormati Jata Negara. negara. Mengapa Jata Negara Perlu
dihormati

Yati/shaaripahang Page 20
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

K9.1.5 3. Murid boleh menerangkan K9.1.5

DK: Menyatakan Jata Negara sebagai tentang Jata Negara sebagai Menyatakan tentang Jata
lambang perpaduan. lambang identiti negara. negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
PERKONGSIAN OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai dengan maksud. Jawapan
maklumat tentang Jata Negara adalah dalam bentuk nilai2
NILAI Mengetahui lambang pada Jata sebagai lambang identiti patriotik)
Negara. negara.

Mengetahui kepentingan 5. Murid boleh membuat

menghormati Jata Negara. penilaian tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti
Jata Negara sebagai lambang negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata
Negara sebagai lambang
identiti negara.

26 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.2

Jata Negara Menyatakan makna lambang- sebagai lambang identiti Memberikan makna pada
lambang pada Jata Negara. negara. lambing

DK: 9.1.3 2. Murid memahami Jata Negara 9.1.3

Menyatakan cogan kata yang sebagai lambang identiti Memberi penerangan
PERKONGSIAN terdapat pada Jata Negara. negara. tentang Cogan kata
Tersebut
K9.1.6 3. Murid boleh menerangkan
NILAI Menyatakan kepentingan tentang Jata Negara sebagai
menghayati dan mengamalkan lambang identiti negara.
cogan kata Jata Negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 21
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

OBJEKTIF 5. Murid boleh membuat

penilaian tentang Jata Negara K9.1.6
Mengetahui makna lambang- sebagai lambang identiti
lambang pada Jata Negara. negara.
Bersekutu Bertambah Mutu
Menyatakan cogan kata yang 6. Murid boleh menzahirkan idea adakah wajar dihayati/
terdapat pada Jata Negara. yang rasional tentang Jata
Negara sebagai lambang adakah ia memberi
identiti negara. kebaikan jika dihayati
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara

9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1

27 Bendera Kebangsaan Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti Nama bendera Jalur
kebangsaan. negara. gemilang sebagai lambang
DK: identiti Negara
9.2.2 2. Murid memahami bendera
TANGGUNGJAWAB Menyatakan sejarah penciptaan kebangsaan sebagai identiti 9.2.2
bendera kebangsaan. negara. Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
WARGANEGARA K9.2.6 3. Murid boleh menerangkan pencipta, bila bagaimana
Menyatakan tujuan bendera tentang bendera kebangsaan
kebangsaan dikibarkan. sebagai identiti negara. K9.2.6
Tujuan bendera kebangsaan
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai dikibarkan dengan
maklumat tentang bendera membimbing murid
Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti menjelaskan nilai2 positif
kebangsaan. negara. dari aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
Mengetahui sejarah penciptaan 5. Murid boleh membuat dsbg)
bendera kebangsaan. penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
Menyatakan tiga tujuan bendera negara
kebangsaan dikibarkan.

Yati/shaaripahang Page 22
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.

9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3

Bendera Kebangsaan Menyatakan makna warna dan kebangsaan sebagai identiti Menyenaraikan warna
28 lambang pada bendera negara. bendera dan makna
DK: kebangsaan
2. Murid memahami bendera K9.2.6
TANGGUNGJAWAB K9.2.6 kebangsaan sebagai identiti Tujuan bendera
Menyatakan tujuan bendera negara. kebangsaan dikibarkan
kebangsaan dikibarkan. dengan membimbing murid
WARGANEGARA 3. Murid boleh menerangkan menjelaskan nilai2 positif
OBJEKTIF tentang bendera kebangsaan dari aspek nilai ( lambang
sebagai identiti negara. kedaulatan negara, identiti
Menyatakan makna warna dan dsbg)
lambang pada bendera 4. Murid boleh menguasai
kebangsaan maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
Menyatakan tiga tujuan bendera negara.
kebangsaan dikibarkan.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 23
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

29 9.2Bendera 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4

Kebangsaan Menyatakan etika menaikkan kebangsaan sebagai identiti Menyatakn tatacara semasa
bendera kebangsaan. negara. menaikan bendera

K9.2.7 2. Murid memahami bendera

DK: Menjelaskan kepentingan kebangsaan sebagai identiti K92.7
menghormati bendera negara. Mengapa bendera
kebangsaan. kebangsaan dihormati..
TANGGUNGJAWAB 3. Murid boleh menerangkan
OBJEKTIF tentang bendera kebangsaan
WARGANEGARA sebagai identiti negara.
Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
Menyatakan tiga kepentingan kebangsaan sebagai identiti
menghormati bendera negara.
kebangsaan
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.

30 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5

9.2Bendera 9.2.5 kebangsaan sebagai identiti
Kebangsaan Mengenal bendera kebangsaan negara. Menyenaraikan bendera
negara-negara di Asia Tenggara.
2. Murid memahami bendera negara Asean
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 24
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

K9.2.8 3. Murid boleh menerangkan

DK: Menyatakan bendera tentang bendera kebangsaan K9.2.8
kebangsaan sebagai simbol sebagai identiti negara.
perpaduan.
TANGGUNGJAWAB 4. Murid boleh menguasai Membimbing murid untuk
OBJEKTIF maklumat tentang bendera memberikan jawapan
WARGANEGARA Mengenal bendera kebangsaan kebangsaan sebagai identiti
negara-negara di Asia Tenggara. negara. bendera sebagai symbol
perpaduan,
Megetahui bendera kebangsaan 5. Murid boleh membuat
sebagai simbol perpaduan. penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.

31 9.3 9.3.1 Menyatakan nama lagu 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.1
Lagu Kebangsaan kebangsaan Malaysia kebangsaan sebagai identiti Menyatakan lagu Negaraku
negara. sebagai lagu kebangsaan
9.3.2Menyatakan sejarah
penciptaan Lagu kebangsaan 2. Murid memahami lagu 9.3.2
Malaysia kebangsaan sebagai sebagai Sejarah penciptaan lagu
identiti negara. ( siapa, bila , bagaimana)

Yati/shaaripahang Page 25
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

K.9.3.6 Menyatakan peranan 3. Murid boleh menerangkan K9.3.6

DK: lagu kebangsaan dalam tentang lagu kebangsaan Adakan lagu negaraKu
membentuk jati diri sebagai identiti negara. berperanan dalam
membentuk jati diri
TANGGUNGJAWAB 4. Murid boleh menguasai ( melalui maksudnya)
maklumat tentang lagu
WARGANEGARA OBJEKTIF kebangsaan sebagai identiti
negara.
Mengetahui nama lagu
kebangsaan Malaysia sebagai jati 5. Murid boleh membuat
diri. penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
Murid dapat menyatakan sejarah negara.
penciptaan lagu kebangsaan
sebagai jati diri. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
Murid boleh menyatakan fungsi kebangsaan sebagai identiti
lagu kebangsaan. negara.

32 9.3 9.3.3 Menyatakan lirik dan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.3
Lagu Kebangsaan maksud Lagu Negaraku. kebangsaan sebagai identiti Memberikan lirik lagu dan
negara. maksud
K9.3.6 Menyatakan peranan 2. Murid memahami lagu K9.3.6
DK: lagu kebangsaan dalam kebangsaan sebagai sebagai Adakan lagu negaraKu
membentuk jati diri. identiti negara. berperanan dalam
TANGGUNGJAWAB membentuk jati diri (
K9.3.7 Menjelaskan 3. Murid boleh menerangkan melalui maksudnya) K9.3.7
WARGANEGARA kepentingan tentang lagu kebangsaan Mengapa lagu Negaraku
Menyanyikan lagu sebagai identiti negara. perlu dinyayikan dengan
kebangsaan dengan bersemangat( mana-mana
bersemangat. 4. Murid boleh menguasai munasabah)
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 26
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

5. Murid boleh membuat

OBJEKTIF penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu 6. Murid boleh menzahirkan idea
kebangsaan yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
Murid dapat membuat penilaian negara.
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.

Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.

33 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.4

Lagu Kebangsaan menyanyikan lagu kebangsaan kebangsaan sebagai identiti Menjelaskan cara
negara. menyanyikan Lagu
K.9.3.6 Menyatakan peranan
lagu 2. Murid memahami lagu
kebangsaan dalam kebangsaan sebagai sebagai
membentuk jati diri identiti negara.
DK:
OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan
TANGGUNGJAWAB Murid dapat menyatakan tentang lagu kebangsaan
kepentingan lagu kebangsaan. sebagai identiti negara.
WARGANEGARA Murid dapat membuat penilaian 4. Murid boleh menguasai
tentang lagu kebangsaan sebagai maklumat tentang lagu
lambang pengukuhan jati diri kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 27
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

5. Murid boleh membuat

penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.

34 9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5

Lagu Kebangsaan lagu kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti Kepentingan lagu Negara
negara. di jadikan identiti dalam
negara serta dinyayikan
K9.3.8 Menyatakan lagu 2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai simbol kebangsaan sebagai sebagai K9.3.8
perpaduan. identiti negara. Adakah NegaraKu symbol
DK: perpaduan ,
OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan
TANGGUNGJAWAB tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
Murid dapat menyatakan
WARGANEGARA kepentingan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
Murid dapat membuat penilaian negara.
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 28
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.

35 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.1
bahasa Melayu dalam kebangsaan sebagai identiti Menyatakan kedudukan
negara. BM dalam Perlembagaan
perlembagaan
iaitu perkara 152.
2. Murid memahami bahasa
K9.4.4 Menyatakan kepentingan K9.4.4
kebangsaan sebagai identiti
memperkasa bahasa kebangsaan negara. Menyatakan pentingya
sebagai alat perpaduan memperkasakan Bm
( lambang perpaduan,
3. Murid boleh menerangkan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga lambang
tentang bahasa kebangsaan
menggunakan bahasa Melayu sebagai identiti negara.
DK: K9.4.6
dalam pertuturan dan penulisan. Mencari nilai yang terdapat
4. Murid boleh menguasai dalam lagu bahasa jiwa
TANGGUNGJAWAB maklumat tentang bahasa
OBJEKTIF Bangsa
kebangsaan sebagai identiti
WARGANEGARA negara.
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan. 5. boleh membuat penilaian
tentang bahasa kebangsaan
Menyenaraikan peranan bahasa sebagai identiti negara.
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 29
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

36 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.2
bahasa kebangsaan sebagai identiti Peranan Bm sebagai BM
negara. kebangsaan sebagai bahasa
Kebangsaan
Ilmu, bahasa komunikasi,
2. Murid memahami bahasa bahasa perundangan ,
K9.4.4 Menyatakan kepentingan kebangsaan sebagai identiti bahasa pendididkan
DK: memperkasa bahasa kebangsaan negara.
sebagai alat perpaduan
TANGGUNGJAWAB 3. Murid boleh menerangkan K9.4.4
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga tentang bahasa kebangsaan Menyatakan pentingya
WARGANEGARA menggunakan bahasa Melayu sebagai identiti negara. memperkasakan Bm
dalam pertuturan dan penulisan ( lambang perpaduan)
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
OBJEKTIF
kebangsaan sebagai identiti K9.4.6
negara. Mencari nilai yang terdapat
Menerangkan bahasa Melayu
dalam lagu bahasa jiwa
sebagai bahasa kebangsaan. 5. boleh membuat penilaian Bangsa
tentang bahasa kebangsaan
Menyenaraikan peranan dan sebagai identiti negara.
nilai murni bahasa
Melayu sebagai bahasa 6. Murid boleh menzahirkan idea
kebangsaan Malaysia. yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.

37
9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti Bm adalah mengadakan
Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa kebangsaan. negara. bulan bahasa, peranan
Dewan Bahasa seperti
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami bahasa menerbitkan buku, istilah
kebangsaan sebagai identiti dan peranan kerajaan
menggunakan bahasa Melayu

Yati/shaaripahang Page 30
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
dalam pertuturan dan penulisan negara.

DK: OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan

tentang bahasa kebangsaan K9.4.5
sebagai identiti negara.
TANGGUNGJAWAB Membuat penilaian tentang
bahasa Melayu sebagai bahasa Menyatakan perasaan Bm
4. Murid boleh menguasai
WARGANEGARA kebangsaan. maklumat tentang bahasa dijadikan bahasa pertuturan
kebangsaan sebagai identiti dan penulisan
Menyatakan rasa bangga
negara.
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan. ( berbangga , identiti)
5. boleh membuat penilaian
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.

38 9.5.1
9.5 9.5.1 Menyatakan nama bunga 1. Murid mengetahui bunga Menyatakan bunga raya
kebangsaan negara kita. kebangsaan sebagai identiti sebagai bunga kebangsaan.
Bunga Kebangsaan negara. Menjelaskan tentang
9.5.2 Menyatakan makna warna pemilihan bunga raya
merah pada bunga kebangsaan. 2. Murid memahami bunga sebagai bunga kebangsaan
kebangsaan sebagai identiti
K9.5.5 Menyatakan negara. 9.5.2
DK:
keistimewaan bunga raya sebagai Memberikan maksud warna
3. boleh menerangkan tentang pada bunga raya. (Adakah
bunga kebangsaan .
PERKONGSIAN bunga kebangsaan sebagai bunga Raya ni penting?
identiti negara.
NILAI

Yati/shaaripahang Page 31
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

4. Murid boleh menguasai

maklumat tentang bunga
OBJEKTIF kebangsaan sebagai identiti
negara.
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bunga
Menyatakan makna bungan kebangsaan sebagai identiti
kebangsaan. negara.

Menerangkan bunga 6. Murid boleh menzahirkan idea

kebangsaan sebagai lambang yang rasional tentang bunga
perpaduan. kebangsaan sebagai identiti
negara.

39 9.5.3 Menjelaskan kaitan 1. Murid mengetahui bunga 9.5.3

9.5 bilangan kelopak bunga kebangsaan sebagai identiti Memberikan perkaitan
kebangsaan dengan prinsip- negara. kelopak bunga raya dengan
Bunga Kebangsaan prinsip Rukun Negara. 5 prinsip rkun negara

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan 2. Murid memahami bunga K95.6

bunga kebangsaan sebagai kebangsaan sebagai identiti Keistimewaan Bunga
DK: lambang perpaduan. negara. kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan
PERKONGSIAN OBJEKTIF 3. boleh menerangkan tentang
Mengetahui kaitan bilangan bunga kebangsaan sebagai
NILAI kelopak bunga kebangsaan identiti negara.
dengan prinsip-prinsip Rukun
Negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
Menjelaskan secara terperinci kebangsaan sebagai identiti
kepentingan bunga kebangsaan negara.
sebagai lambing perpaduan

Yati/shaaripahang Page 32
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

5. Murid boleh membuat

penilaian tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

40 9.5.4 Mengenal pasti bunga K9.5.7

9.5 kebangsaan negara di Asia 1. Murid mengetahui bunga Menyatakan bunga raya
Tenggara. kebangsaan sebagai identiti sebagai lambang perpaduan
Bunga Kebangsaan negara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan K 9.5.8
DK: bunga kebangsaan dijadikan Adakah bunga raya boleh
lambang dalam pelbagai urusan. 2. Murid memahami bunga dibanggakan? ( ya.. kerana
PERKONGSIAN kebangsaan sebagai identiti lambang identiti dan telah
OBJEKTIF negara. menjadi lambang atau icon
dalam urusan seharian iaitu
NILAI Mengenal pasti bunga 3. boleh menerangkan tentang pada wang kertas,, syiling,
kebangsaan negara di Asia bunga kebangsaan sebagai jata negara,
Tenggara identiti negara.

Menyatakan rasa bangga 4. Murid boleh menguasai

terhadap bunga kebangsaan maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 33
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

5. Murid boleh membuat

penilaian tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

Yati/shaaripahang Page 34
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

LOGO

SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

SEJARAH
Yati/shaaripahang Page 35
TAHUN 5