Porque: cada día son más alarmantes las estadísticas de estudiantes con

alteración en su proceso de formación profesional a causa de las agresiones

vividas en el seno de su relación sentimental.

Para que: ofrecer una postura teórica que permita atender la problemática
desde la universidad.

Latinoamérica

En la IV Conferencia Mundial sobre las Mujeres celebrada en Beijing

(China),
en septiembre de 1995, se reconoce que la violencia contra las
mujeres es un
obstáculo para la igualdad, el desarrollo y la paz de los pueblos,
impidiendo
que las mujeres disfruten de sus derechos humanos y libertades
fundamentales.

.Respecto al tema de la violencia contra la mujer Sanz y otros (2005)

sostuvieron que los centros Educativos son un espacio muy adecuado
para la reflexión individual y colectiva sobre este problema, las
causas que lo producen y las consecuencias que acarrea.(p.08)

Sanz, M. y Otros (2005) Materiales para prevenir la violencia contra las

mujeres desde el marco educativo. Versión electrónica. España.

En venezuela
Martínez (2007) en la Universidad de los Andes, la violencia psicológica se encuentra
adherida en las relaciones de pareja de las estudiantes universitarias, sin obviar la
cohabitación de diversas manifestaciones de violencia física y de violencia sexual en la
cotidianidad de la mujer. (p.169)

Tinedo (2001) “considera que la violencia contra la mujer opera como un sistema de
control social informal” (p.05). Capaz de limitar y restringir la actuación de la mujer en
su entorno.

MARTÍNEZ, Q., Lucía W. (2007). Romper el silencio de una violencia de género cotidiana. Vol. 7,
N°1, Enero - Junio. Universidad de Los Andes. pp 169-188.

TINEDO FERNÁNDEZ, Gladys (2001). Consideraciones socio-jurídicas sobre la violencia contra la

mujer. Revista capítulo criminológico, Vol.29, No.1, pp.5-44.
 BAÑO EN DUCHA

I. Definición.- es el baño que se realiza en la ducha cuando la condición del

paciente lo permite.

II. Objetivo.-
 Promover y mantener hábitos de higiene personal.
 Eliminar sustancias de desecho y facilitar la transpiración.
 Activar la circulación periférica y la ejercitación de los músculos.
 Observar signos patológicos en la piel y estado general del paciente.
 Proporcionar comodidad, confort y bienestar.

III. Material.-
 Toalla.
 Toallitas.
 Jabonera con jabón.
 Silla.
 Camisón o pijama.
 Silla de ruedes si es necesario.
 Shampoo.

IV. Precauciones.-
 No permitir que el paciente ponga seguro en la puerta del baño.
 Nunca deje solo al paciente.

V. Técnica.-
 Prepare el baño con todo lo necesario al alcance del paciente.
 Ayude al paciente a ir al baño.
 Si es necesario traslade al paciente en silla de ruedas.
 Ayude a desvestirse proporcionando privacidad.
 Observar al paciente en busca de lesiones en la piel o cambios en su estado
general.
 Ayúdele a entrar al baño cuidando que no se caiga el paciente.
 Deje al paciente que se bañe solo si su condición lo permite, ayúdelo a lavarse
la espalda.
 Ayúdalo a secar la espalda y miembros inferiores, la humedad ayuda al
crecimiento de microorganismos.
 Ayude a vestirse y trasládelo a la unidad del paciente.
 Descarte la ropa sucia.
 Termine con el arreglo personal del paciente, proporcionándole seguridad
emocional y confort.
 Deje el equipo limpio y en orden.
 Lávese las manos.
 Haga anotaciones del expediente clínico del paciente si es necesario, permite
el seguimiento sistemático y oportuno de la atención del paciente