causas e conseqüências como mostra o quadro a seguir.
b) ao atual acréscimo de subsídios governamentais para a produção de álcool, chegando a
SIMULADO DE CIÊNCIAS HUMANAS
Nunca esqueçam: só aprendemos errando. Não tenham medo de errar, pois o simulado é
feito para que o aluno erre e aprenda com seus erros, adquirindo prática na resolução de
exercícios.
Se estiver com dificuldades, faça em dupla ou peça ajuda a um colega. Não deixe de tirar
dúvidas com o professor. Mesmo que não tenha ainda visto a matéria, tente resolver com
base em suas experiências, pois essas situações acontecerão no vestibular quando sua
memória falhar.
1. (Uel) É uma espécie de movimento de TRANSUMÂNCIA, realizado periodicamente
pela população da zona rural que migra conforme a estação do ano, em busca de outras
áreas rurais que lhe ofereçam condições de ocupação.
Este movimento é encontrado no Brasil entre os
a) povos da floresta que, durante as cheias do Amazonas, dirigem-se aos cinturões verdes
de Manaus e de Belém, em busca de emprego.
b) peões que trabalham nas fazendas de criação de gado do Mato Grosso e de Tocantins
que se dirigem para o oeste de São Paulo, para a colheita da cana.
c) pequenos agricultores do Sul de Goiás e do Mato Grosso do Sul que se dirigem para o
oeste de Santa Catarina, para a colheita da soja.
d) habitantes do Sertão e do Agreste nordestino que se dirigem à Zona da Mata, para
trabalharem na atividade canavieira.
e) posseiros e arrendatários das áreas de conflitos de terras da Amazônia para as áreas
agrícolas do norte e oeste do Paraná, para trabalharem como bóias-frias.
2. (Uel) Considere os itens sobre o contingente de imigrantes que chegou ao Brasil entre
1824 e 1934.
I. Os italianos suplantaram numericamente os alemães e japoneses juntos.
II. Pela política de imigração, a grande maioria vinha para o Brasil com o título da
propriedade rural.
III. Comparativamente à Argentina e aos Estados Unidos, o volume imigratório no país foi
inferior.
IV. Fixaram-se exclusivamente na região Sul do país.
São corretos APENAS
a) I e III b) I e IV c) II e III d) II e IV e) III e IV
3. (Ufes) Analisando a pirâmide etária a seguir, é possível concluir que ela caracteriza uma
população com índices de
a) alta taxa de natalidade e baixa expectativa de vida.
b) alta taxa de natalidade e alta expectativa de vida.
c) alta taxa de natalidade e média expectativa de vida.
d) baixa taxa de natalidade e baixa expectativa de vida.
e) baixa taxa de natalidade e alta expectativa de vida.
4. (Ufv) Nos países subdesenvolvidos a migração campo-cidade apresenta determinadas
importante diminuição de custos.
Migração Campo-Cidade valores semelhantes aos do Pró-álcool na década de setenta.
c) à diminuição gradativa de áreas de produção da soja transgênica, aparecendo a cana como
Países desenvolvidos alternativa econômica e ambientalmente viável.
Causas de expulsão: d) à recente ampliação da demanda externa por todos os subprodutos da cana devido à
- Liberação de mão-de-obra pela mecanização desvalorização do real nos últimos dois anos.
Causas de atração: e) ao aumento do interesse internacional por fontes renováveis de energia, em função do
- Oferta de empregos urbanos Protocolo de Kyoto.
Conseqüências:
- Urbanização integrada; aumento de população 7. (Unitau) Indique a alternativa incorreta relacionada à questão agrária no Brasil:
secundária e terciária a) A maior parte das terras agrícolas encontra-se em mãos de grandes proprietários.
b) Os grandes latifundiários mantêm a maior parte de suas terras sob índices de
Países subdesenvolvidos produtividade extremamente baixos.
Causas de expulsão: c) A grande propriedade impede a multiplicação dos pequenos produtores e, portanto, a
- Pressão demográfica no campo própria produção agropecuária do país.
Causas de atração: d) O latifúndio absorve um mínimo de mão-de-obra.
- Fascínio urbano e) Não há terras improdutivas no Brasil, já que os grandes latifúndios têm altíssimos índices
Conseqüências: de aproveitamento do solo.
-?
8. (Puc-rio) Analise a tabela a seguir:
Com base no texto anterior, assinale a alternativa que descreve as "conseqüências" para
os países subdesenvolvidos:
a) Urbanização anômala, cinturão marginal, subemprego no setor terciário.
b) Urbanização integrada provocando um cinturão marginal mesmo com o crescimento
dos empregos na indústria e nos serviços.
c) Urbanização anômala, depois integrada, devido às políticas econômicas adotadas
revertendo a situação de fascínio urbano.
d) Crescimento lento da população urbana devido ao processo de industrialização
recente.
e) Absorção do excedente populacional do campo pelo moderno e crescente setor
terciário.
5. (Unaerp) Observe o planisfério e verifique quais são as proposições verdadeiras que
caracterizam a distribuição espacial da população.
I - Mais da metade da população mundial; concentra-se no sul e sudeste asiáticos.
II - Os maiores agrupamentos populacionais ocorrem nas regiões montanhosas.
III - As grandes concentrações populacionais localizam-se, sempre, na faixa Ocidental
dos Continentes. Sobre o espaço rural fluminense podemos afirmar que:
IV - Os grandes vazios demográficos correspondem às áreas desérticas, às zonas a) A estrutura fundiária fluminense é caracterizada pelo predomínio dos latifúndios sobre as
polares, às áreas de florestas equatoriais, e às áreas de grandes altitudes. pequenas e médias propriedades.
V - As grandes concentrações populacionais da Europa e do Nordeste dos Estados b) As propriedades com mais de 200 ha correspondem a 10% de todas as unidades agrícolas
Unidos estão apoiadas nas atividades industriais e urbanas. fluminenses.
c) A distribuição da propriedade da terra no Estado do Rio de Janeiro é uma das mais
equilibradas da Federação.
d) As pequenas unidades agrícolas dominam a paisagem rural fluminense embora nem todas
tenham elevada produtividade.
e) O número de pessoas empregadas pelo setor agrícola fluminense é diretamente
proporcional ao tamanho das propriedades.
9. (Ufrrj) Leia os textos a seguir, reflita e responda.
Após a Independência política do Brasil, em 1822, era necessário organizar o novo Estado,
fazendo leis e regulamentando a administração por meio de uma Constituição. Para tanto,
reuniu-se em maio de 1823, uma Assembléia Constituinte composta por 90 deputados
pertencentes à aristocracia rural.(...) Na abertura dos trabalhos, o Imperador D. Pedro I
revelou sua posição autoritária, comprometendo-se a defender a futura Constituição desde
que ela fosse digna do Brasil e dele próprio.
VICENTINO, C; DORIGO, G. "História Geral do Brasil." São Paulo: Scipione, 2001.
A Independência política do Brasil, em 1822, foi cercada de divergências, entre elas, o
desagrado do Imperador com a possibilidade, prevista no projeto constitucional, de o seu
poder vir a ser limitado, o que resultou no fechamento da Constituinte em novembro de
São verdadeiras 1823. Uma comissão, então, foi nomeada por D. Pedro I para elaborar um novo projeto
a) I, II e IV. b) II, III e V. c) I, II e III. d) I, IV e V. e) I, III e V. constitucional, outorgado por este imperador, em 25 de março de 1824.
Em relação à Constituição Imperial, de 1824, é correto afirmar que nela
6. (Fuvest) No Brasil, o setor agroindustrial prevê aumento significativo da produção de a) foi consagrada a extinção do tráfico de escravos, devido à pressão da sociedade liberal do
cana-de-açúcar para os próximos anos. Isso pode ser atribuído Rio de Janeiro.
a) à maior flexibilidade da nova regulamentação ambiental, que implicará uma b) foi introduzido o sufrágio universal, somente para os homens maiores de 18 anos e
alfabetizados, mantendo a exigência do voto secreto.
c) foi abolido o padroado, assegurando ampla liberdade religiosa a todos os brasileiros
natos, limitando os cultos religiosos aos seus templos.
d) o poder moderador era atribuição exclusiva do Imperador, conferindo a ele,
proeminência sobre os demais poderes.
e) o poder executivo seria exercido pelos ministros de Estado, tendo estes total controle
sobre o poder moderador.
10. (Unesp) No início dos trabalhos da primeira Assembléia Constituinte da história do
Brasil, o imperador afirmou "esperar da Assembléia uma constituição digna dele e do
Brasil". Na sua resposta, a Assembléia declara "que fará uma constituição digna da nação
brasileira, de si e do Imperador."
Essa troca de palavras entre D. Pedro I e os constituintes refletia
a) a oposição dos proprietários rurais do nordeste ao poder político instalado no Rio de
Janeiro.
b) a tendência republicana dos grandes senhores territoriais brasileiros.
c) o clima político de insegurança provocado pelo retorno da família real portuguesa à
Lisboa.
d) uma indisposição da Assembléia para com os princípios políticos liberais.
e) uma disputa sobre a distribuição dos poderes políticos no novo Estado.
11. (Cesgranrio) O período regencial brasileiro (1831/1840) foi marcado por revoltas em
quase todas as províncias do Império, em meio às lutas políticas entre os membros da
classe dominante. Uma das tentativas de superação desses conflitos foi a aprovação, pelo
Parlamento, do Ato Adicional de 1834, que se caracterizava por:
a) substituir a Regência Una pela Regência Trina.
b) fortalecer o Legislativo e o Judiciário.
c) conceder menor autonomia às Províncias.
d) extinguir os Conselhos Provinciais.
e) estimular o desenvolvimento econômico regional.
12. (Unesp) "Mais importante, o país é abalado por choques de extrema gravidade; não
mais os motins... mas verdadeiros movimentos revolucionários, com intensa participação
popular, põem em jogo a ordem interna e ameaçam a unidade nacional. Em nenhum outro
momento há tantos episódios, em vários pontos do país, contando com a presença da
massa no que ela tem de mais humilde, desfavorecido. Daí as notáveis conflagrações
verificadas no Pará, no Maranhão, em Pernambuco, na Bahia, no Rio Grande do Sul."
(Francisco Iglésias, "BRASIL, SOCIEDADE DEMOCRÁTICA".)
Este texto refere-se ao período:
a) da Guerra da Independência. b) da Revolução de 1930.
c) agitado da Regência. d) das Revoltas Tenentistas.
e) da Proclamação da República.
13. (Fuvest) Identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se refere a conseqüências da
Revolução Industrial:
a) redução do processo de urbanização, aumento da população dos campos e sensível
êxodo urbano.
b) maior divisão técnica do trabalho, utilização constante de máquinas e afirmação do
capitalismo como modo de produção dominante.
c) declínio do proletariado como classe na nova estrutura social, valorização das
corporações e manufaturas.
d) formação, nos grandes centros de produção, das associações de operários denominadas
"trade unions", que promoveram a conciliação entre patrões e empregados.
e) manutenção da estrutura das grandes propriedades, com as terras comunais, e da
garantia plena dos direitos dos arrendatários agrícolas.
14. (Fuvest) "O fato relevante do período entre 1790 e 1830 é a formação da classe
operária".
"Os vinte e cinco anos após 1795 podem ser considerados como os anos da contra-
revolução".
[Durante esse período] "o povo foi submetido, simultaneamente, à intensificação de duas
formas intoleráveis de relação: a exploração econômica e a opressão política."
Essas frases, extraídas de A FORMAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA INGLESA do
historiador E. P. Thompson, relacionam-se ao quadro histórico decisivo na formação do
mundo contemporâneo, no qual se situam
a) a revolução comercial e a reforma protestante.
b) o feudalismo e o liberalismo.
c) a revolução industrial e a revolução francesa.
d) o capitalismo e a contra-reforma.
e) o socialismo e a revolução russa.
15. (Puccamp) Dentre as conseqüências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-
se mencionar:
a) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios
de produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho.
b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado,
proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico.
c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas ferramentas em
oficinas ou domicílios rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos de produção.
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser
também, uma instituição geradora de empregos.
e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a organização do
mercado de trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados.
16. (Mackenzie) Assinale a alternativa INCORRETA relativa à Revolução Francesa.
a) A convocação dos Estados Gerais, primeiro passo para a Revolução Francesa, foi
decorrente de uma crise financeira que afligia o Estado francês.
b) A Assembléia Constituinte aprovou a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, que estabeleceu o direito à igualdade de todos perante a lei.
c) Foi característica do Período do Terror o radicalismo político centrado na figura de
Robespierre.
d) A sociedade francesa era estratificada em três ordens, respectivamente: Clero,
Nobreza e Burguesia.
e) A fim de garantir os direitos individuais, foram mantidas as Corporações de Ofício e
Guildas mercantis ou artesanais existentes.
17. (Pucmg) No século XVIII, os homens de princípios liberais que dirigem o processo
revolucionário na França desejam, EXCETO:
a) destruir o absolutismo monárquico, instaurando um governo representativo e
limitado.
b) abolir o direito à propriedade, assegurando o livre exercício da democracia popular.
c) romper os controles da polícia mercantilista, estabelecendo uma economia de livre
mercado.
d) acabar com as ordens sociais privilegiadas, reconhecendo a igualdade civil dos
homens.
e) opor-se ao domínio do religioso na cultura, fundando uma sociedade baseada na
racionalidade.
18. (Puccamp) A implantação do socialismo em Cuba abalou a influência dos EUA na
América Central. Enquanto o regime de Fidel Castro exibe muitos êxitos no campo
social, constata-se, porém, uma crise no campo econômico. Considerando o recente
contexto internacional, essa crise tornou-se ainda mais grave devido
a) ao fim do socialismo na ex-União Soviética e à manutenção do bloqueio econômico
imposto pelos Estados Unidos da América.
b) à queda do Muro de Berlim e à abertura da economia cubana ao processo de
globalização.
c) ao bloqueio econômico imposto pela Organização dos Estados Americanos e à
expulsão de Cuba da ALCA e do Nafta.
d) à abertura da economia cubana ao capital especulativo e ao fim do socialismo real e
desmembramento da União Soviética.
e) ao fim da política de subsídios soviéticos e ao bloqueio econômico imposto pelos
países latino-americanos a Cuba, inclusive o Brasil.
19. (Uel) "O movimento guerrilheiro zapatista, desencadeado em 1994, utilizou-se do
emprego da luta armada para a obtenção de fins políticos e conjugou reivindicações
econômicas e sociais com a defesa de valores culturais das populações indígenas."
O movimento, ao qual o texto se refere, tem alcançado grande repercussão e está
localizado no a) Peru. b) Haiti. c) Panamá. d) Equador. e) México.
20. (Uerj) O caminho para a revolução pela longa guerra de guerrilha foi descoberto um
tanto tardiamente pelos revolucionários sociais do século XX (...). A própria palavra
"guerrilha" não fazia parte do vocabulário marxista até depois da Revolução Cubana de
1959. (HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São
Paulo: Companhia das Letras, 1995.)
A guerrilha foi fundamental para a vitória, em Cuba, no ano de 1959, do Movimento 26
de Julho, liderado por Fidel Castro e Che Guevara. O grupo revolucionário cubano fez a
opção por essa estratégia por acreditar que:
a) a adesão ao comunismo impunha a luta direta contra o poder estabelecido
b) a ocupação militar norte-americana anulava outras formas de luta contra a elite política
c) a ditadura instalada no país eliminava a possibilidade de uma oposição ao regime por via
legal
d) o nacionalismo pequeno-burguês impedia a presença das camadas populares nos partidos
de oposição à ditadura
21. (Uff) O filme "Diários de motocicleta" colocou em evidência a figura de Ernesto
Guevara, médico argentino, líder revolucionário, na década de 1960. Ao lado do
romantismo que envolve a figura de "CHE" há um processo histórico sangrento e dotado de
um sentido de busca da identidade da América Latina, incluído aí o Brasil. Esse sentimento
decorreu da exploração imperialista que conduziu o mundo latino-americano ao
subdesenvolvimento. ("Época", 09/08/2004)
A partir das referências contidas no texto, assinale a opção que reúne fatos ilustrativos da
repressão aos movimentos sociais de oposição à política americana para a América Latina.
a) A vitória de Pinochet no Chile, a intervenção do exército argentino no Uruguai, a morte
de Che Guevara e a Revolução de 1964 no Brasil.
b) A morte de Anastácio Somoza, a intervenção americana na Nicarágua, a Revolução
Cubana de 1958 e a formação das FARCS na Colômbia.
c) A morte de Che Guevara, a repressão política pós o golpe de 1964 no Brasil, a oposição
ao governo de Salvador Allende no Chile e a invasão da Baía dos Porcos pelo exército
americano.
d) A ditadura militar implantada no Brasil em 1964, a Revolução Cubana de Fidel Castro e a
vitória inglesa na Guerra das Malvinas.
e) A vitória inglesa na Guerra das Malvinas, a Revolução Cubana de Fidel Castro, a morte
de Che Guevara e a Revolução de 1964 no Brasil.
22. (Ufpe) A história dos países latino-americanos, apesar de distinta, tem muito em
comum. Assinale a alternativa que confirma este enunciado:
a) O atraso na industrialização tornou essa região dependente do fornecedores externos de
bens de produção, o que conduziu a um crescente endividamento externo.
b) A industrialização da América Latina deu-se de forma homogênea, acompanhando as
conjunturas de crescimento econômico dos Estados Unidos.
c) As migrações internas entre países da América Latina têm contribuído para uma história
comum de desenvolvimento tecnológico.
d) As guerras de independência na América Latina foram simultâneas contra as metrópoles
e, na metade do século XIX, todas as nações haviam se transformado em repúblicas livres
da escravidão.
e) A economia dos países da América Latina está voltada para o seu próprio mercado
interno.
23. (Unirio) Em 11 de setembro de 1973, o Chile sofreu um golpe militar que derrubou o
governo do presidente Salvador Allende, iniciando um período de exceção que provocou o
desaparecimento e a morte de milhares de pessoas no país.
Dentre os diversos antecedentes, aquele que contribuiu para o golpe militar é
a) a insatisfação popular com as reformas liberalizantes que privatizaram ricos setores da
economia chilena, tais como as indústrias siderúrgica e petrolífera.
b) a entrega à exploração internacional do sistema bancário e da exploração de cobre,
símbolos do capitalismo chileno.
c) o rompimento do compromisso político do governo Allende com a democracia expresso
na supressão da constituição ao assumir a presidência do país.
d) o agravamento da crise gerada pela interrupção da política de reforma agrária que
difundiu a violência no campo e justificou institucionalmente a intervenção militar.
e) a interferência estrangeira, destacadamente dos Estados Unidos, insatisfeitos com a opção
ideológica em andamento no país expressa na via chilena para o socialismo.
24. (Unirio) "A liberdade é preciso garanti-la com o trabalho, dando ao homem primeiro
liberdade econômica, que é fundamental. Nós não somos partidários da liberdade unilateral
que se tem há muito tempo, dentro da qual o rico tem liberdade para fazer tudo o que quiser
e o pobre uma única liberdade: a de morrer de fome." (Discurso de Juan Perón em 9.7.1947,
in: Doutrina Peronista, 1952.) O peronismo argentino exemplifica uma das expressões mais
duradouras do fenômeno populista surgido na América Latina em meados do século XX.
Sua ação política valorizava a imagem de seus líderes carismáticos, Juan e Eva Perón,
símbolos centrais da Nova Argentina. A doutrina peronista, de forte apelo popular,
caracterizava-se por defender
a) a hegemonia política dos grupos agrários.
b) o nacionalismo econômico desvinculado do dirigismo estatal.
c) o respeito à liberdade individual frente aos interesses do Estado.
d) a justiça social e a ajuda social como fundamentos político-ecônomicos.
e) a aproximação com o ideário socialista e com o ateísmo.
GABARITO

1. [D]

2. [A]

3. [C]

4. [A]

5. [D]

6. [E]

7. [E]

8. [D]

9. [D]

10. [E]

11. [B]

12. [C]

13. [B]

14. [C]

15. [A]

16. [E]

17. [B]

18. [A]

19. [E]

20. [C]

21. [C]

22. [A]

23. [E]

24. [D]