Seguimos trabajando en torno a la filosofía aplicada a la educación.

Ahora
haremos lo siguiente:

1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la Educación que

incluya:

a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construye luego un

concepto propio.

b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.

c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de acuerdo a

las opiniones de un maestro y de un director.

NOMBRE:

Marlenis Mosquea

MATRICULA:

16-5872

FACILITAOR:

Hipólito Catedral Díaz

ASIGNATURA:

Fundamento Filosófico e Historia de la Educación Dominicana

TAREA:

Tarea II
Informe
El presente informe tiene como finalidad presentar y analizar diferentes
conceptos de filosofía de la educación, las concepciones de filósofos de la
educación y la importancia que tiene la filosofía para la educación, de acuerdo
a las opiniones de un maestro y de un director.

La filosofía de la Educación:
La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna. Que
estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una
perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre la
educación humana.

La filosofía de la educación se caracteriza por ser la rama de la filosofía que

trata de la reflexión sobre los procesos educativos vividos por el hombre, los
sistemas educativos, la sistematización sobre los métodos de
enseñanza aplicados en clase y otros temas relacionados con la pedagogía

La Filosofía de la Educación puede definirse como la aproximación al mundo

de los fenómenos educativos desde una perspectiva filosófica.

Su función principal es de entender la relación entre el fenómeno educativo y

cómo influye en el funcionamiento de la sociedad.

Las concepciones de tres filósofos de la educación.

La concepción filosófica racionalista.

La filosofía idealista en lugar de colocar en primer lugar a la realidad material o

cosas. Coloca a nuestro propio yo en nuestra mente, dejando a la realidad
concreta subordinado al yo; es decir; establece fundamentalmente que, las
ideas o representaciones mentales, son las principales y que lo secundario es
el mundo material.

Para el idealismo filosófico el conocimiento y la realidad son una misma cosa,

creación de la conciencia.

Para el idealismo la verdad consiste en la conformidad del pensamiento

consigo mismo.
Platón

Este filósofo idealista, concibe la educación como la luz del conocimiento que
nos permite salir de la ignorancia. La educación debe conducir al ignorante
desde este estadio hasta el conocimiento verdadero. La educación es
vocación para quien ha sido llamado, un llamado que exige renuncia, no acepta
buscar placer u honor, sino soportando las molestias en pos de la superación
social de la ignorancia. El hombre que ha enfrentado el proceso, que ha sido
educado, sufre y se confunde al enfrentarse al mundo superficial y sensible.
Para conseguir la armonía y la justicia, es necesaria una educación gimnástica
y musical para la formación del alma.

La Concepción Positivista

El positivismo es una corriente de la filosofía que declara

las ciencias concretas, única fuente del saber verdadero y niega la posibilidad
de su valor cognoscitivo a las indagaciones filosóficas. El positivismo cayó en el
extremo de rechazar todo tipo de especulación teórica como medio para
obtener conocimientos.

Esta concepción es una verdadera religión de las ciencias. Al contrario

consideramos que el conocimiento científico no es la única forma de
conocimiento, pues este conocimiento no resuelve los problemas de la vida, si
aquellos son de fines y no de medios. La ciencia es indiferente a los fines, al
bien y al mal; y de ahí que hay otro conocimiento el del mundo de los valores,
que para la educación no es menos importante que el de la ciencia. Además
la ley natural falsea el positivismo, no es una relación constante e invariable
entre causa y efecto, que determina un fenómeno, o sea que
la naturaleza constituye un grado de mayor o menor de posibilidad.

La Educación Pragmática

La filosofía pragmatista se interpone entre las dos anteriores; proviene de la

palabra pragma, que significa acción, cuyas raíces nacen de la experiencia
humana, dinámica, activa y se niega a las teorías y especulaciones que no
trascienden a la realidad de la vida humana a través de la acción.

El pragmatismo cree que nuestra experiencia es práctica desde el principio

hasta el fin, y pretende hacer de la vida humana a través de la actividad, el
centro de nuestro propio pensamiento. El pragmatismo da importancia a
la personalidad humana. El sentimiento y la emoción son los elementos más
característicos de la personalidad del yo, sacrificándose el intelecto.
El pragmatismo cree que el hombre es un ser esencialmente biológico, social y
afectivo, que actúa respondiendo a estímulos y va de un problema a otro y la
vida es una constante resolución de problemas.

La Concepción Marxista

A nuestro entender las ideas fundamentales de esta teoría de la educación son:

a) La investigación sociológica sobre el estado de la instrucción.

b) La base filosófica de una educación consecuente con la naturaleza del

hombre.

c) Contenidos, métodos y fines de la educación marxista.

d) Aquí Marx trata del análisis concreto de la situación, concreta de la

educación y de la pedagogía en la sociedad para la cual se remite a
la investigación.

Importancia de la filosofía
La importancia de la filosofía de la educación es la construcción del sistema
educativo. Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más
importantes para el desarrollo de una sociedad. La misma también es real para
la educación como práctica educativa.

La filosofía de la educación se utiliza para transmitir la (relación docente-

alumno, estrategias de enseñanza, recursos pedagógicos).que con el paso de
una educación tradicional, rígida, basado en el modelo positivista, con
profesores que imponían sus saberes de modo incuestionable, surge con la
filosofía una educación que toma como eje a un educando que debe crecer en
libertad, practicando y ejerciendo la tolerancia, la creatividad y la reflexibilidad
se dio juntamente con el modelo de estado liberal y democrático, que a su vez
se forjó por obra de la reflexión filosófica de los pensadores.

En conclusión, la filosofía de la educación ha contribuido al desarrollo de las

ciencias naturales, físicas, morales y política las cuales todas tienen su base y
reciben principios de la filosofía.