KKM Produktif TKJ 2015

No.
Dokumen
Revisi ke
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) Tgl. Berlaku
Halaman
SMK NEGERI 1 WANAYASA Nama File F1_Form KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Merakit Personal Komputer
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Jam Pembelajaran : 68 jam
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Skor Nilai KKM

Nilai KKM
Tk Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mapel
Intake Komple Daya
Indikator KD SK
Siswa k-sitas Dukung
1 1 1 Merakit Personal komputer 1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi 1.1 Siswa dapat menjelaskan perkembangan komputer 75.56 75.25 75
2 2 2 66.67
1.2 Siswa dapat menjelaskan arsitekture komputer 2 2 3 77.78

1.3 Siswa dapat menjelasakan jenis-jenis, spesifikasi dan
perkembangan dari piranti input, proses, storage dan output 2 2 3 77.78
device.
1.4 Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan
2 2 3 77.78
spesifikasi PC
1.5 Siswa mampu memilih peralatan atau komponen PC secara
teliti memilih komponen berdasarkan prinsip ekonomi. 2 2 3 77.78
2 Melakukan instalasi komponen PC 2.1 Siswa mampu menyiapkan peralatan (tools kit) untuk 2 2 3 77.78 76.39
perakitan PC sesuai dengan prosedur / SOP perakitan.
2.2 Siswa mampu menyiapkan komponen komputer (hardware)
untuk perakitan sesuai dengan prosedur/SOP perakitan. 2 2 3 77.78
2.3 Siswa mampu memasang dan melepas input device. 2 3 3 88.89

2.4 Siswa mampu memasang dan melepas proses device. 2 2 3 77.78
2.5 Siswa mampu memasang dan melepas stroge device. 2 2 3 77.78
Skor Nilai KKM
Nilai KKM
Intake Komple Daya
Indikator KD SK
2.6 Siswa mampu memasang dan melepas output device. 2 2 3 77.78
2.7 Siswa mampu merakit perangkat PC menggunakan prosedur,
cara/metode dan peralat-an yang sudah ditentukan sesuai 2 2 2 66.67
dengan SOP.
2.8 Siswa mampu menguji komponen PC yang sudah dirakit 2 2 2 66.67

sesuai dengan SOP.
3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit 3.1 Siswa mampu mengidentifikasikan tindakan yang 2 2 3 77.78 75.00
komputer membahayakan dalam pemasangan komponen PC.
3.2 Siswa mampu menggunakan peralatan K3 sesuai dengan 2 2 2 66.67
procedure kerja.
3.3 Peserta didik mampu bekerja dengan aman dan tidak 2 3 2 77.78
menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat.
3.4 Siswa mampu menyiapakan peralatan K3 sesuai dengan 3 2 2 77.78
procedure kerja.
4 Mengatur komponen PC menggunak an software 4.1 Siswa mampu mengenal jenis-jenis BIOS dalam setiap PC 73.33
(melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui 2 2 2 66.67
sistem operasi)
4.2 Siswa mampu mengopersikan BIOS untuk mengaktifkan dan 3 2 2 77.78

menonaktifkan PC
4.3 Siswa mampu melakukan setting BIOS secara manual dan 2 2 3 77.78
otomatis.
4.4 Siswa mampu mengidentifikasikan komponen hardware yang 2 2 2 66.67
terdeteksi BIOS
4.5 Siswa mampu mengidentifikasi komponen hardware yang 2 2 3 77.78
terdeteksi oleh sistem operasi.
No. Dokumen
Revisi ke 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) Tgl. Berlaku 17-Jul-15
Halaman 1/3
SMK ANWARUL MALIKI SUKOREJO Nama File F1_Form KKM
: Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran
Dasar
Skor Nilai KKM

Nilai
Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kompl Daya KKM
Intake Mapel
ek- Dukun Indikator KD SK
Siswa
sitas g
1 1 2 Melakukan instalasi sistem operasi 1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian sistem operasi , jenis- 77.78 74.69 75
dasar jenis dan contoh sistem operasi 2 2 3 77.78
1.2 Siswa mampu memilih sistem operasi yang akan digunakan

dengan mengedepankan sikap menghargai atas HAKI 2 2 3 77.78
1.3 Siswa mampu menjelaskan mengenai langkah-langkah

instalasi sistem operasi 2 2 3 77.78
1.4 Siswa mampu menyiapkan paket instalasi sesuai dengan SOP.

3 2 2 77.78
1.5 Siswa mampu menyalakan komputer dengan persyaratan

hardware sesuai dengan Installation Manual. 3 2 2 77.78
1.6 Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem

operasi dan siap diakses 2 2 3 77.78
2 Melaksana-kan instalasi software sesuai installation 2.1 Siswa mampu menyalakan komputer dengan persyaratan 75.00
manual hardware sesuai dengan Installation Manual. 3 2 2 77.78
2.2 Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem

operasi dan siap diakses 3 2 2 77.78
2.3 Siswa mampu menjalankan proses instalasi sistem operasi

sesuai installation manual 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM
Nilai
Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator KKM
Kompl Daya
Intake Mapel
Siswa
sitas g
2.4 Siswa mampu menjalankan seluruh file installation, icon,
folder dan konfigurasi sistem operasi dasar sehingga pada
layar muncul pesan bahwa proses instalasi telah berhasil
dilaksanakan sesuai dengan installation manual 2 2 3 77.78
3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software 3.1 Siswa mampu menjalankan sistem operasi secara sampling 72.22
(sampling) tanpa error 2 2 2 66.67
3.2 Siswa mampu menjalankan sistem operasi ditutup tanpa error

2 2 3 77.78
3.3 Siswa mampu perintah dasar sistem operasi 2 2 3 77.78

3.4 Siswa didik mampu mengecek instalasi dengan software
sampling 2 2 2 66.67
4 Melakukan Troubleshooting 4.1 Siswa mampu mengidentifikasi kesalahan pada waktu 2 2 3 77.78 72.22
instalasi sistem operasi
4.2 Siswa mampu mengisolasikan permasalahan yang terjadi
berdasarkan jenis 2 2 3 77.78
4.3 Siswa mampu menangani troubleshooting sesuai Installation

Manual 2 2 2 66.67
4.4 Siswa mampu mengecek hasil instalasi sistem operasi

2 2 2 66.67
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Menerapkan K3LH
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake Mapel
Siswa
sitas g
1 1 3 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan 1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja 1.1 Siswa dapat menyebutkan undang-undang kesehatan dan 77.78 75.00 75
Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) (K3) keselamatan kerja 2 2 3 77.78
1.2 Siswa dapat Menjelaskan undang-undang kesehatan dan

keselamatan kerja. 2 2 3 77.78
1.3 Siswa dapat Menjelaskan peraturan-peraturan kesehatan dan

keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi 2 2 3 77.78
dan komunikasi.
1.4 Siswa dapat Menjelaskan dokumen-dokumen yang berkaitan

dengan kesehatan dan keselamatan kerja 2 2 3 77.78
2 Melaksanakan prosedur K3 2.1 Peserta diklat dapat menjelaskan prosedur K3 2 2 3 77.78 77.78
2.2 Peserta diklat dapat melaksanakan K3 dengan tepat.
2 2 3 77.78
2.3 Peserta diklat dapat memperbaharui dokumen-dokumen K3

2 2 3 77.78
2.4 Peserta diklat dapat membuat laporan prosedur K3 dengan

urut 2 2 3 77.78
3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.1 Peserta diklat dapat Menjelaskan prosedur kesehatan dan 77.78
keselamatan kerja untuk memperbaiki masalah yang ada. 2 2 3 77.78
3.2 Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan

keselamatan kerja untuk memperbaiki masalah yang ada 2 2 3 77.78
Skor Nilai KKM

Nilai
Mapel
Nilai
Intake Mapel
Siswa
sitas g
3.3 Peserta diklat dapat Menjelaskan prosedur kesehatan dan
keselamatan kerja untuk menjamin keamanan di lingkungan 2 2 3 77.78
kerja
3.4 Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan

keselamatan kerja untuk menjamin keamanan di lingkungan 2 2 3 77.78
kerja
4 Menentukan ketentuan pertolongan petama pada 4.1 Peserta diklat dapat Mengenali situasi darurat dalam 70.83
kecelakaan mengambil langkah-langkah yang harus dilakukan 2 2 3 77.78
4.2 Peserta diklat dapat Mengikuti prosedur darurat dalam

hubungannya dengan prosedur organisasi. 2 2 2 66.67
4.3 Peserta diklat dapat Mencari bantuan apabila membutuhkan.

2 2 3 77.78
4.4 Peserta diklat dapat Melaporkan detail situasi darurat secara

akurat 2 2 2 66.67
4.5 Peserta diklat dapat Menggunakan gelang pengaman (untuk

keperluan grounding) secara tepat, sepatu, dan peralatan 2 2 3 77.78
perlindungan pribadi.
4.6 Peserta diklat dapat Melakukan pengontrolan bahaya secara

tepat 2 2 2 66.67
4.7 Peserta diklat dapat Melakukan semua penanganan sesuai

panduan keselamatan dan kesehatan nasional 2 2 2 66.67
4.8 Peserta diklat dapat Membantu dalam pemeliharaan

lingkungan kerja 2 2 2 66.67
No. Dokumen
Revisi ke 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Halaman 1/3
: Menerapkan Teknik Elektonika Analog

dan Digital
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
ek- Dukun Indikator KD SK Mapel
Siswa
sitas g
1 1 1 Menerapkan Teknik Elektronika 1 Menerapkan Teori Kelistrikan 1.1 Siswa dapat memahami struktur atom, komponen-komponen 75.00 75.28 75
analog dan Digital Dasar dari atom, dan muatannya, serta pentingnya atom bagi
teknologi elektronika dijelaskan 3 2 2 77.78
1.2 Siswa Dapat menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan

3 2 3 88.89
1.3 Siswa dapat memahami metode-metode dasar kelistrikan

untuk menggerakkan motor dan bagaimana gerakan mekanik
pada generator bisa menghasilkan arus listrik 3 2 2 77.78
1.4 Siswa dapat membedakan antara tegangan, arus, dan

resistansi 3 2 2 77.78
1.5 Siswa dapat menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif

2 2 2 66.67
1.6 Siswa dapat menjelaskan bagaimana resistor dipakai dalam

bidang elektronika 2 2 3 77.78
1.7 Siswa dapat menyebutkan kegunaan kapasitor, jenis dan

konstruksinya 3 2 3 88.89
1.8 Siswa dapat menjelaskan bagaimana induktansi berhubungan

dengan magnetism 2 2 2 66.67
1.10 Siswa dapat membandingkan antara reaktansi dan resistansi

dan mengggambarkan hubungannya dengan arus/ tegangan
3 2 2 77.78
Skor Nilai KKM
Nilai KKM
Intake Komple Daya
Indikator KD SK
1.12 Siswa dapat membedakan antara impedansi dengan reaktansi
dan resistansi 2 2 2 66.67
1.13 Siswa dapat menjelaskan sebab dan akibat dari impedansi

2 2 2 66.67
1.14 Siswa dapat menyebutkan dengan benar berbagai macam

sumber tegangan, AC dan DC, battery, dll. 2 2 3 77.78
1.15 Siswa dapat memahami hukum Ohm untuk arus, tegangan,

resistansi, dan daya serta kegunaannya 3 2 2 77.78
1.16 Siswa dapat menghitung konsumsi daya 3 2 2 77.78

1.17 Siswa dapat mendemonstrasikan hubungan induktansi dengan
magnetism 2 2 2 66.67
1.18 Siswa dapat menggambarkan konstruksi kumparan, inti dan

kegunaannya 2 2 2 66.67
2 Mengenal komponen elektronika 2.1 Siswa dapat mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai 78.52
berdasar kode warna atau kode lain 2 2 3 77.78
2.2 Siswa dapat menyebutkan bahan penyusun resistor beserta

kegunaannya masing-masing 2 2 3 77.78
2.3 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor

2 2 3 77.78
2.4 Siswa dapat menijelaskan fungsi utama kapasitor 2 3 3 88.89

2.5 Siswa memahami metode mengubah-ubah nilai kapasitansi,
serta istilah muatan dan coulomb 2 2 2 66.67
2.6 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis induktor 2 3 3 88.89

2.7 Siswa dapat menjelaskan macam-macam bahan inti,
2 3 2 77.78
2.8 Siswa dapat memahami pengaruh ukuran diameter kumparan

dan kawat terhadap nilai induktansinya 2 2 2 66.67
2.9 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis transformer yang

umum 3 2 3 88.89
2.10 Siswa dapat menyebutkan kegunaan masing-masing;

transformer dan metode step up/down nya 3 2 2 77.78
2.11 Siswa dapat memahami perlunya laminasi. 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai KKM
Intake Komple Daya
Indikator KD SK
2.12 Siswa dapat mengidentifikasi transistor berdasarkan jenis dan
2.13 Siswa dapat membedakan antara Thyristor dengan

semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan menjelaskan 2 2 2 66.67
kegunaannya masing-masing
2.14 Siswa dapat menjelaskan batasan kerja diode zener dan
kegunaannya dalam rangkaian regulator 2 2 2 66.67
2.15 Siswa dapat menyebutkan berbagai piranti optik yang umum

misalnya LED, LCD, Laser, dll. Digambarkan bagaimana 3 3 2 88.89
photo-voltaic diaktifkan.
3 Menggunakan komponen Elektronika 3.1 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar 74.60
rangkaian DC 3 3 2 88.89
3.2 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar

rangkaian AC 3 3 2 88.89
3.3 Siswa dapat menjelaskan pemakaian rangkaian R,L,C seri

dalam rangkaian elektronika 2 2 2 66.67
3.4 Siswa dapat menjelaskan perbedaan rangkaian induktif,

kapasitif, atau resistif 2 2 2 66.67
3.5 Siswa dapat menjelaskan tentang resonansi

2 2 3 77.78
3.6 Siswa dapat menghitung frekuensi resonansi 2 2 2 66.67
3.7 Siswa dapat menggambarkan presentasi polar dan rectangular

dari suatu rangkaian R,L,C 2 2 2 66.67
4 Menerapkan konsep elektronika digital 4.1 Siswa dapat memahami tentang kode ASCII
2 3 2 77.78 77.78
4.2 Siswa dapat mengidentifikasi tiap-tiap jenis gerbang logika

dasar 2 3 2 77.78
4.3 Siswa dapat membuat tabel kebenaran dari tiap gerbang

logika 2 3 2 77.78
5 Menerapkan sistem bilangan digital 5.1 Siswa dapat menjelaskan cara kerja sebuah Counter 75.56
2 2 2 66.67
5.2 Siswa dapa menyebutkan fungsi flip-flop dan jenis-jenisnya

3 3 2 88.89
5.3 Siswa dapat menyebutkan fungsi dari bus digital dan
bagaimana hubungannya dengan bagian lain 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai KKM
Intake Komple Daya
Indikator KD SK
5.4 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis rangkaian display
3 3 2 88.89
5.5 Siswa dapat mensimulasikan bagaimana angka dan huruf

ditampilkan pada rangkaian display 2 2 2 66.67
6 Menerapkan Elektronika Digital untuk komputer 6.1 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari clock pada komputer 66.67
2 2 2 66.67
6.2 Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja “pulser” untuk

pelacakan sinyal dan bagaimana probe logika dipakai untuk 2 2 2 66.67
menguji keadaan pada peralatan digital
6.3 Siswa dapat menggambarkan rangkaian clock dan
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Menerapkan Fungsi Peripheral
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan : dan Instalasi PC
Jam Pembelajaran : 44 jam
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 1 2 Menerapkan fungsi peripheral dan 1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan 1.1 Siswa Dapat mengidentifikasi jenis-jenis peripheral 74.07 74.69 75
instalasi PC fungsinya berdasarkan kelompok dan fungsinya 2 2 3 77.78
1.2 Siswa dapat mengelompokkan peripheral sesuai buku/

petunjuk manual 2 2 2 66.67
2 Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan 2.1 Siswa dapat memasang dan menyambung peripheral sesuai 72.22
setting periferal menggunakan software dengan SOP 2 2 3 77.78
2.2 Siswa dapat mensetting peripheral disetting software spesifik

sesuai dengan buku manual 2 2 2 66.67
3 Melakukan tindakan korektif dan melapor-kan hasil 3.1 Siswa dapat melakukan tindakan korektif untuk mengatasi 77.78
perawatan periferal kondisi abnormal sesuai dengan SOP 2 2 3 77.78
3.2 Siswa dapat membuat laporan sesuai dengan format dan

prosedur yang ditetapkan 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke
Halaman
: Mendiagnoasis Permasalahan
Pengoperasian PC dan Peripheral
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 1 3 Mendiagnosis permasalahan 1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 1.1 Peserta diklat mampu mengidentifikasi gejala kesalahan atau 72.22 75.93 75
pengoperasian PC dan peripherial kerusakan pada saat pengoperasian PC
2 2 2 66.67
1.2 Peserta diklat mampu mengidentifikasi jenis-jenis pesan atau

peringatan kesalahan yang terjadi pada saat booting atau PC
digunakan. 2 2 3 77.78
2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 2.1 siswa mampu mengklasifikasikan permasalahan 77.78
pengoperasian PC dan peripheral berdasarkan kelompok
masalah. 2 2 3 77.78
2.2 Siswa mampu mengidentifikasi kemungkinan penyebab

permasalahan pengoperasian PC dan Peripheral.
2 2 3 77.78
3 Mengisolasi permasalahan 3.1 Siswa mampu melaksanakan pemeriksaan terhadap komputer 77.78
yang bermasalah sesuai dengan urutan yang benar.
2 2 3 77.78
3.2 Siswa mampu mengisolasi permasalahan sehingga

penyelesaia masalah dapat dilakukan dengan benar.
2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
: Melakukan Perbaikan dan/atau Setting

Ulang Sistem PC
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 2 4 Melakukan perbaikan dan / atau 1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 1.1 Siswa mampu memeriksa hardware PC melalui diagnosa 77.78 75.93 75
setting ulang sistem PC sistem. 2 2 3 77.78
1.2 Peserta diklat mampu menyusun langkah-langkah

memperbaiki PC brdasar pada hasil diagnose kerusakan yang
terjadi. 2 2 3 77.78
2 Memperbaiki PC 2.1 Siswa mampu menentukan jenis kerusakan komponen PC yan 74.07
rusak pada Motherboard berdasarkan hasil diagnosa yang
dilakukan. 2 2 3 77.78
2.2 Siswa mampu memperbaiki kerusakan Motherboard

2 2 3 77.78
2.3 Siswa mampu menyeting/ mengkonfigrasi ulang Motherboard

pada PC sesuai dengan kondisi hardware yang terpasang.
2 2 2 66.67
3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC 3.1 Siswa mampu memeriksa hasil menyeting/ mengkonfigrasi 77.78
ulang Motherboard pada PC sesuai dengan kondisi hardware 2 2 3 77.78
yang terpasang.
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan Peripheral
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 2 5 Melakukan perbaikan peripheral 1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang 1.1 Peserta diklat dapat Menyebutkan langkah-langkah persiapan 75.00 75.21 75
bermasalah perbaikan periferal 2 2 2 66.67
1.2 Peserta diklat dapat Menyebutkan Macam-macam toolkits

untuk perbaikan peripheral 2 2 3 77.78
1.3 Peserta diklat dapat Menunjukan Macam-macam toolkits

untuk perbaikan peripheral 2 3 3 88.89
1.4 Peserta diklat dapat Menjelaskan fungsi Macam-macam

toolkits untuk perbaikan peripheral 2 2 2 66.67
2 Memperbaiki periferal 2.1 Peserta diklat dapat Menyebutkan Gejala kerusakan pada 2 2 3 77.78 75.56
Peripheral keyboard, mouse, fan, monitor dan printer
2.2 Peserta diklat dapat Menjelaskan Langkah-langkah perbaikan
peripheral keyboard, mouse, fan, monitor dan printer 2 2 3 77.78
2.3 Peserta diklat dapat Mengidentifikasi komponen periferal

yang mengalami kerusakan 2 2 3 77.78
2.4 Peserta diklat dapat Mengganti komponen periferal yang

mengalami kerusakan 2 2 2 66.67
2.5 Peserta diklat dapat Cek setting ulang fungsi periferal

2 2 3 77.78
3 Memeriksa hasil perbaikan periferal 3.1 Peserta diklat dapat menguraikan daftar hasil perbaikan 75.00
2 2 2 66.67
3.2 Peserta diklat dapat Menjelaskan hasil Pemeriksaan

Peripheral dengan device manager 2 2 3 77.78
3.3 Peserta diklat dapat Menggunakan hasil Pemeriksaan

Peripheral dengan device manager 2 2 3 77.78
3.4 Peserta diklat dapat Membuat laporan hasil pengecekan 2 2 3 77.78

kedalam log sheet
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Melakukan Perawatan PC
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 2 6 Melakukan perawatan PC 1 Menjelaskan langkah perawatan PC 1.1 Peserta diklat dapat Menyebutkan langkah-langkah perawatan 2 2 2 66.67 77.78 75.00 75
PC
1.2 Peserta diklat dapat Menyebutkan Jenis alat dan bahan 2 2 3 77.78
pembersih yang sesuai untuk PC
1.3 Peserta diklat dapat Menunjukan Jenis alat dan bahan 2 3 3 88.89
pembersih yang sesuai untuk PC
1.4 Peserta diklat dapat Menjelaskan fungsi Jenis alat dan bahan
pembersih yang sesuai untuk PC. 2 2 3 77.78
2 Melakukan Perawatan PC 2.1 Peserta diklat dapat Menyebutkan Prosedur pembersihan 2 2 3 77.78 75.00
komponen pada PC
2.2 Peserta diklat dapat Menjelaskan Prosedur pembersihan 2 2 3 77.78
komponen pada PC
2.3 Peserta diklat dapat Menjelaskan jenis-jenis korosi pada 2 2 3 77.78
komponen dan penyebabnya
2.4 Peserta diklat dapat Melakukan Prosedur pembersihan 2 2 2 66.67
komponen pada PC secara teratur
3 Memeriksa hasil perawatan PC 3.1 Peserta diklat dapat Memilih peralatan / komponen PC serta 75.00
software yang akan digunakan secara teliti 2 2 3 77.78
3.2 Peserta diklat dapat Menjelaskan Kondisi normal komponen 2 3 2 77.78

komputer
3.3 Peserta diklat dapat Menjelaskan jenis-jenis software utilitas 2 2 3 77.78
yang digunakan untuk mengecek kondisi komponen PC
3.4 Peserta diklat dapat Memeriksa hasil pera-watan PC secara
fisik maupun menggunakan software utilitas 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4 Melakukan tindakan korektif 4.1 Peserta diklat dapat Memperlihatkan sikap responsif yang 72.22
tepat terhadap masalah yang timbul 2 2 2 66.67
4.2 Peserta diklat dapat Menjelaskan tindakan korektif terhadap 2 1 3 66.67

kondisi pada PC
4.3 Peserta diklat dapat Melakukan tindakan korektif terhadap 2 2 3 77.78
kondisi pada PC
4.4 Peserta diklat dapat Membuat laporan hasil pengecekan 2 2 3 77.78
kedalam log sheet
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
: Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Berbasis GUI dan CLI
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 2 7 Melakukan Instalasi Sistem Operasi 1 Menjelaskan langkah instalasi 1.1 Siswa mampu menjelaskan arti/istilah instalasi 2 2 3 77.78 75.00 75.11 75
berbasis GUI dan Command Line
Interface (CLI). sistem berbasis GUI 1.2 Siswa mampu menjelaskan 2 2 2 66.67
pengertian/istilah sistem operasi berbasis GUI
1.3 Siswa mampu menyebutkan 3 2 2 77.78
jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI
1.4 Siswa mapu membaca/mengerti/memahami 3 2 2 77.78
user manual instalasi
sistem operasi berbasis GUI
1.5 Siswa mampu menjelaskan 2 3 2 77.78
langkah-langkah instalasi sistem
operasi berbasis GUI
jenis dan cara mengaturan BIOS
1.7 Siswa mampu menjelaskan fungsi BIOS. 2 2 2 66.67
1.8 Siswa mampu menjelaskan kelebi- 2 2 3 77.78
han dan kelemahan sistem opeasi
berbasis GUI
2 Melaksanakan Instalasi sistem 2.1 Siswa dapat melakukan 2 2 2 66.67 75.56
operasi berbasis GUI sesuai Instalation Manual instalasi sesuai Instalation Manual
2.2 Siswa mampu melakukan 2 2 3 77.78
instalasi software dengan baik dan benar
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
konfigurasi pada sistem operasi
(misal pengaturan user, time zone
membuat password, dll.)
2.4 Siswa mampu mengidentifikasi bahwa 2 2 3 77.78
hasil instalasi berhasil dengan baik dan benar
instalasi multi sistem operasi pada
sebuah PC.
3 Menjelaskan langkah instalasi 3.1 Siswa mampu menjelaskan 2 2 2 66.67 75.00
sistem operasi berbasis Command arti/istilah instalasi

pengertian/istilah sistem operasi
berbasis Command Line Interface
3.3 Siswa mampu menyebutkan 2 2 3 77.78
jenis-jenis sistem operasi berbasis
Command Line Interface
3.4 Siswa mapu membaca/mengertian/memahami 3 2 2 77.78
user manual instalasi
3.5 sistem operasi berbasis CLI
langkah-langkah instalasi sistem
operasi berbasis CLI
jenis dan cara mengaturan BIOS
3.8 Siswa mampu menjelaskan fungsi 3 2 2 77.78
BIOS.
3.9 Siswa mampu menjelaskan kelebi- 2 3 2 77.78
han dan kelemahan sistem opeasi
berbasis CLI
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4 Melaksanakan Instalasi sistem 4.1 Siswa dapat melakukan 3 2 2 77.78 75.00
operasi berbasis Text sesuai Instala- Pengaturan awal pra-instalasi

tion Manual. (misal membuat file Batch, instalasi
driver CD-ROM under text mode)
4.2 Siswa mampu melaksanakan 3 2 2 77.78
75.00
instalasi sistem operasi berbasis

text dengan baik.
4.3 Siswa mampu melaksanakan 2 2 2 66.67
instalasi driver peripheral penduku-
ng (misal motherboard, VGA, Sound
, NIC, dan lain-lain)
pengaturan pada sistem operasi
(misal pengaturan user, time zone dan lain-lain)
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Software
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
1 2 8 Melakukan Instalasi Software 1 Menjelaskan langkah instalasi software 1.1 Siswa mampu menjelaskan 2 2 2 66.67 75.00 75.21 75
arti/istilah instalasi
pengertian/istilah software
software yang legal dalam media
(HD, CD, FD, DVD, dan media lain nya)
instalatioan manual software
2 Melaksanakan Instalasi software 2.1 Siswa dapat melakukan 2 2 2 66.67 75.00
sesuai Instalation Manual instalasi sesuai Instalation Manual

instalasi software dengan baik dan benar.
2.3 Siswa mampu mengidentifikasi 2 3 2 77.78
instalasi software yang berhasil
2.4 Siswa dapat memahami pesan 2 3 2 77.78
yang muncul dilayar atas proses
instalation yang berhasil
3 Mengecek hasil instalasi mengguna- 3.1 Siswa mampu mengecek hasil 2 2 3 77.78 75.56
kan software (sampling) dan mela- instalasi secara sampling

kukan troubleshooting. 3.2 Siswa mampu mengecek hasil 2 2 3 77.78
instalasi secara baik dan benar.
Skor Nilai KKM
Nilai
Intake
Siswa
sitas g
3.3 Siswa mampu mengecek ha- 2 3 2 77.78

instalasi secara sampling tanpa error
troubleshooting.
pembuatan laporan hasil instalasi
dan troubleshooting sesuai dengan
prosedur yang benar.
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
: Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan

Lokal
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 3 9 Melakukan instalasi perangkat 1 Menentukan persyaratan pengguna 1.1 Siswa mampu menjelaskan Segmen-segmen sistem yang 2 2 2 66.67 75.00 75.00 75
jaringan local (Local Area Network) diusulkan diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis.
1.2 Siswa dapat menentukan Persyaratan segmen ditentukan
menggunakan analisis fungsional LAN. 2 2 2 66.67
1.3 Siswa dapat memahami Kandungan dan volume lalu lintas 2 2 2 66.67
diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.
1.4 Siswa dapat menyediakan Kebutuhan sumber daya pada 2 2 3 77.78
masing-masing segmen LAN ditentukan.
1.5 Siswa dapat memahami Fitur-fitur lingkungan fisik
dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN. 2 2 3 77.78
1.6 Siswa dapat menentukan Pilihan topologi dipertimbangkan

dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan matriks 2 2 3 77.78
fungsional LAN.
1.7 Siswa dapat menghitung Harga dari pilihan topologi yang 2 3 3 88.89
digunakan.
1.8 Siswa dapat menggunakan Topologi LAN yang cocok dan 2 2 3 77.78
memilih sesuai dengan kebutuhan bisnis dan analisis
2 Membuat desain awal jaringan 2.1 fungsional.
siswa dapat menentukan Persyaratan klien pengguna ditinjau 77.78
2 2 3 77.78
ulang dan persyaratan jaringan LAN diidentifikasi
2.2 Siswa dapat mendesain awal penentuan topologi jaringan 2 2 3 77.78
2.3 Siswa dapat menggambar Diagram jaringan fisik LAN 2 2 3 77.78
dikembangkan sesuai persyaratan pengguna
Skor Nilai KKM
Nilai
Intake
Siswa
sitas g
2.4 Siswa dapat memahami Tipe-tipe terminal dan
penempatannya, prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan
dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan 2 2 3 77.78
spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna
3 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 3.1 Siswa dapat membuat Jalur lalu lintas dan pengaruhnya 72.22
terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya 2 2 3 77.78
pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa
yang akan datang
3.2 Siswa dapat mendesain jalur lalulintas dan diukur
berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan 2 1 3 66.67
3.3 Siswa diidentifikasi Profil kinerja (baik/buruk) serrta 2 2 3 77.78

pengaruh pengaruhnya pada sistem lain ditinjau ulang
3.4 Siswa dapat mengatur lintas jaringan 2 2 2 66.67
4 Menyelesai-kan disain jaringan 4.1 Siswa dapat menunjukan ukuran dan persyaratan ditinjau 75.00
ulang dan disain akhir diusulkan 2 2 3 77.78
4.2 Siswa dapat Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan 2 2 3 77.78

ditentukan dan ditambahkan ke persyaratan
4.3 Siswa dapat menunjukan Spesifikasi teknis dan harga terbaru 2 2 2 66.67
diperoleh dengan menghubungi vendor
4.4 Siswa dapat melaporkan Disain akhir jaringan LAN 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC yang tersambung
Jaringan
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 3 10 Mendiagnosis permasalahan 1 Mengidenti-fikasi masalah melalui gejala yang 1.1 Siswa dapat menentukan kendala kendala pada Jaringan LAN 77.78 75.00 75
pengoperasian PC yang tersambung muncul 2 2 3 77.78
jaringan
1.2 Siswa dapat memahami konsep troublesooting pada 2 2 3 77.78
perangkat LAN
1.3 Siswa bisa mengklasifikasi permasalahan jaringan LAN 2 2 3 77.78
1.4 Siswa dapat mengidentifikasi Jenis reaksi yang seharusnya 2 2 3 77.78
terjadi atau tidak terjadi dari perangkat PC
2 Menganalisa gejala kerusakan 2.1 Siswa bisa menerapkan konsep troubleshooting terhadap 2 2 3 77.78 75.00
permasalahan jaringan
2.2 Siswa dapa mengklasifikasi permasalahan jaringan 2 2 3 77.78
2.3 Siswa dapat mencatat Hasil perawatan secara berkala dicatat 2 2 2 66.67
2.4 Siswa mampu memahami Kehandalan komponen secara 2 2 3 77.78
keseluruhan, dan mendokumentasikan kedalam jurnal harian
3 Melokalisasi daerah kerusakan 3.1 Siswa mampu mengklasifikasi Masalah berdasarkan 2 2 3 77.78 72.22
kelompok
3.2 Siswa dapat menentukan jenis kerusakan Jaringan LAN 2 2 3 77.78
3.3 Siswa Sanggup menentukan jumlah kerugian yang di dapat 2 2 2 66.67
pada Jaringan LAN
3.4 Siswa dapat mengganti kerusakan pada jaringan LAN 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4 Mengisolasi permasalahan 4.1 Siswa mampu mengurutkan pemeriksaaan yang sesuai 75.00
ditentukan agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak
menimbulkan permasalahan baru lainnya, misalnya: tidak 2 2 3 77.78
perlu menginstalasi ulang driver card jaringan jika lampu
indikator LED network interface card tidak menyala
4.2 Siswa mampu melaksanakan prosedur isolasi masalah 2 2 3 77.78
jaringan
4.3 Siswa mampu melaksanakan pemeriksaaan yang sesuai
dengan ketentuan, jika gejala yang muncul sama untuk
masalah dengan penyebab yang berbeda, misalnya: tidak bisa 2 2 2 66.67
mencetak di printer jaringan (bisa dari LPT port, network
interface cardnya, hub, atau printernya)
4.4 Siswa dapat melaksanakan tindakan yang bisa dilakukan saat
diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai 2 2 3 77.78
langkah isolasi sumber permasalahan ditentukan
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan dan/atau Setting
Ulang dan Koneksi Jaringan
Skor Nilai KKM
Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 3 11 Melakukan perbaikan dan/ atau setting 1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang 1.1 siswa dapat mengetahui Spesifikasi perangkat jaringan dan 77.78 75.00 75
2 2 3 77.78
ulang koneksi jaringan koneksi jaringan hardware terpasang yang terpasang
1.2 siswa mampu melakukan Pemeriksaan status/history/log sheet
hasil perawatan dan atau perbaikan yang terakhir dilakukan 2 2 3 77.78
(jika ada)
1.3 siswa dapat melakukan uji ulang koneksi jaringan 2 2 3 77.78
1.4 Siswa dapat menyiapkan Prosedur, metode, dan penggunaan
peralatan bantu pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan 2 2 3 77.78
digunakan (sesuai SOP)
2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 2.1 Siswa mampu mengetahui letak kesalahan konektifitas 2 2 3 77.78 72.22
jaringan
2.2 Siswa mampu mengoreksi kesalahan jaringan 2 2 3 77.78
2.3 Siswa mampu melakukan penggantian komponen 2 2 2 66.67
2.4 Siswa mampu melaksanakan setting ulang jaringan serta
memberikan perbaikan perbaikan pada jaringan LAN yang 2 2 2 66.67
mengalami kerusakan
3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 3.1 Siswa dapat melakukan setting ulang jaringan 2 2 2 66.67 72.22
3.2 Siswa dapat menunjukan hasil setting ulang jaringan 2 2 3 77.78
3.3 Siswa dapat mebuat laporan dari hasil setting ulang jaringan 2 2 2 66.67
3.4 Siswa dapat mengevaluasi hasil setting ulang jaringan 2 2 3 77.78
4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan 4.1 Siswa mengerti metode perbaikan pada koneksi jaringan 2 2 3 77.78 77.78
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4.2 Siswa dapat melakukan perbaikan pada koneksi jaringan 2 2 3 77.78
4.3 Siswa dapat menunjukan hasil perbaikan koneksi jaringan 2 2 3 77.78
4.4 Siswa dapat melakukan pemeriksaan dari hasil perbaikan 2 2 3 77.78
koneksi jaringan
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran :Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Jaringan Berbasis GUI (Graphial User
Interface) dan Text
Skor Nilai KKM

Nilai
Mapel
Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 3 12 Melakukan instalasi sistem operasi 1 Menjelaskan langkah instalasi software 1.1 Siswa dapat membedakan sistem operasi jaringan 75.00 75.16 75
2 2 3 77.78
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface) dan Text 1.2 Siswa dapat melakukan langkah langkah Installasi Software
jaringan 2 2 2 66.67
1.3 Siswa dapat menyediakan sistem operasi jariangan yang 2 2 3 77.78

legal dalam bentuk HD, CD, FDD, DVD)
1.4 Siswa dapat melaksanakan prosedur installasi secara benar 2 2 3 77.78
2 Melaksanakan instalasi software sesuai Instalation 2.1 Siswa dapat melaksanakan proses instalasi sistem operasi 77.78
2 2 3 77.78
Manual jaringan sesuai installation manual
2.2 Siswa Dapat mengkonfigurasi dan mengkopi Seluruh file, 2 2 3 77.78
icon, folder dan
2.3 Siswa Dapat melaksanakan installasi sesuai prosedure 2 2 3 77.78
3 Mengkonfigu-rasi jaringan pada sistem operasi 3.1 Siswa dapat menjelaskan proses konfigurasi Jaringan pada 74.07
2 2 3 77.78
sistem operasi
3.2 Siswa dapat menerapkan konsep konfigurasi jaringan 2 2 2 66.67
3.3 Siswa melakukan konfigurasi jaringan sesuai standar 2 2 3 77.78
4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software 4.3 Siswa dapat menjalankan sistem operasi secara sampling 74.07
(sampling) tanpa error 2 2 3 77.78
4.4 Siswa dapat menggunakan Software yang terinstallasi tanpa 2 2 2 66.67

error
4.5 Siswa dapat menutup Sistem operasi jaringan tanpa error 2 2 3 77.78
Skor Nilai KKM
Nilai
Intake
Siswa
sitas g
5 Melakukan trouble-shooting 5.1 Siswa dapat mengecek hasil installasi software Jaringan 2 2 2 66.67 75.00
5.2 Siswa dapat membetulkan Sistem operasi yang error 2 2 3 77.78
5.3 Siswa dapat menjelaskan konsep trobleshooting 2 2 3 77.78
5.4 Siswa menjalankan prosedur cek sistem jaringan secara benar 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan
Mata Pelajaran
Berbasis Luas (WAN)
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 3 13 Melakukan instalasi perangkat 1 Menjelaskan persyaratan WAN 1.1 Siswa dapat mengidentifikasi Segmen-segmen dari WAN 77.78 74.69 75
2 2 3 77.78
jaringan berbasis luas (Wide Are yang diusulkan.
Network) 1.2 Siswa Dapat menentukan dengan menggunakan analisis 2 2 3 77.78
fungsional Kebutuhan segmen WAN.
1.3 Siswa Dapat memperkirakan Kandungan dan volume lalu 2 2 3 77.78
lintas sesuai harapan penggunaan organisasi.
2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 2.1 Siswa dapat menentukan Kebutuhan sumber daya 75.56
2 2 3 77.78
diidentifikasi untuk masing-masing segmen WAN.
2.2 Siswa dapat mempertimbangkan Fitur-fitur lingkungan fisik 2 2 3 77.78
WAN sebagai dampak dari disain WAN.
2.3 Siswa dapat menentukan Pilihan topologi WAN dihitung 2 2 3 77.78
harganya berdasarkan pertimbangan batasan biaya.
2.4 Siswa dapat menentukan Pilihan-pilihan topologi dengan 2 2 2 66.67
mengacu pada sumber daya yang tersedia dan fungsional
2.5 WAN.
Siswa dapat memilih Topologi WAN yang sesuai berdasarkan 2 2 3 77.78
kebutuhan organisasi dan batasan biaya.
3 Membuat desain awal WAN 3.1 Siswa dapat meninjau ulang Persyaratan pengguna 74.07
2 2 3 77.78
persyaratan jaringan WAN.
3.2 Siswa dapat menjelaskan Diagram jaringan fisik WAN sesuai 2 2 3 77.78
persyaratan pengguna.
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
3.3 Siswa dapat menentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan
persyaratan pengguna, Tipe-tipe terminal dan penempatannya
prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur 2 2 2 66.67
jaringan.
4 Mengevaluasi lalulintas jaringan WAN 4.1 Siswa Dapat menjelaskan Jalur lalu lintas dan pengaruhnya 70.37
terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya
pada prosesor diprediksi dari kebutuhan saat ini dan masa 2 2 3 77.78
yang akan datang
4.2 Siswa dapat mengukur desain berdasarkan volume lalu lintas 2 2 2 66.67
yang diharapkan.
4.3 Siswa dapat mengidentifikasi Profil kinerja WAN 2 2 2 66.67
(baik/buruk) dan pengaruh pada sistem lain.
5 Menyelasaikan jaringan WAN 4.1 Siswa Dapat menjelaskan Ukuran dan persyaratan disain 2 2 3 77.78 75.00
akhir.
4.2 Dapat menentukan Dukungan dan persyaratan-persyaratan 2 2 3 77.78
pelatihan.
4.3 Dapat menjelaskan Spesifikasi teknis dan harga terbaru yang 2 2 2 66.67
diperoleh dengan menghubungi vendor.
4.4 Dapat melaporkan Disain WAN sesuai SOP 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Mendiagnosis Permasalahan Perangkat
yang Tersambung Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 4 14 Mendiagnosis permasalahan perangkat 1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 1.1 Siswa dapat menjelaskan metode penanganan masalah pada 77.78 74.60 75
yang tersambung jaringan berbasis jaringan
luas (Wide Area Network) 2 2 3 77.78
1.2 Siswa dapat menjelaskan gejala yang ditimbulkan jika WAN 2 2 3 77.78
terdapat kendala
77.78
1.3 Siswa dapat melakukan prosedur trobleshooting jaringan 2 2 3 77.78

WAN
1.4 Siswa dapat menjelaskan Jenis reaksi yang seharusnya terjadi 2 2 3 77.78
atau tidak terjadi dari perangkat.
2 Memilih masalah berdasarkan kelompoknya 2.1 Siswa dapat mengklasifikasikan permasalahan berdasarkan 77.78
2 2 3 77.78
kelompok
2.2 Siswa dapat melakukan tindakan pengelompakan masalah 2 2 3 77.78
3 Melokalisasi daerah kerusakan 3.1 Siswa dapat mengelompokan masalah berdasarkan 2 2 3 77.78 77.78
kriterianya
3.2 Siswa menempatkan masalah yang timbul kedalam sebuah 2 2 3 77.78
tindakan penanganan
4 Mengisolasi masalah 4.1 Siswa dapat melakukan Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan 66.67
urutannya, agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak
menimbulkan permasalahan baru lainnya, misalnya: tidak
perlu mengganti router jika switch yang tidak berfungsi 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4.2 Siswa dapat melakukan Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan
urutannya, jika gejala yang muncul sama untuk masalah
dengan penyebab yang berbeda, misalnya: tidak bisa ping 2 2 2 66.67
pada segment yang berbeda (bisa dari switch, media jaringan,
router, atau PC-nya)
4.3 Siswa dapat menentukan Tindakan yang bisa dilakukan saat
diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai 2 2 2 66.67
langkah isolasi sumber permasalahan
5 Menyelesaikan masalah yang muncul 5.1 Siswa dapat memahami permasalahan yang ada 2 2 2 66.67 74.07
5.2 Siswa dapat melakukan penyelesaian masalah 2 2 3 77.78

5.3 Siswa dapat melakukan penyelesain masalah seuai SOP 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
: Membuat Desain Sistem Keamanan

Jaringan
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 4 15 Membuat desain sistem keamanan 1 Menentukan jenis-jenis keamanan jaringan 1.1 Siswa dapat menjelaskan jenis jenis keamana jaringan 74.07 74.81 75
2 2 3 77.78
jaringan
1.2 Siswa dapat menentukan jenis keamanan jaringan yang akan 2 2 3 77.78
digunakan
1.3 Siswa dapat mendemonstrasikan cara memberikan keamanan 2 2 2 66.67
pada jaringan
2 Memasang firewall 2.1 Siswa dapat menjelaskan sistem firewall 2 2 3 77.78 77.78
2.2 Siswa dapat memasang firewall pada jaringan WAN 2 2 3 77.78
2.3 Siswa dapat Malakukan penerapan firewall pada jaringan 2 2 3 77.78
sesuai prosedur
3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang 3.1 Siswa dapat menentukan Metode dan konsep evaluasi yang 73.33
2 2 2 66.67
diperlukan digunakan didalam pengendalian sistem.
3.2 Siswa dapat mengevaluasi Cakupan sistem dan modul sesuai 2 2 2 66.67
dengan kebutuhan pengguna dan kebutuhan keamanan.
3.3 Siswa dapat menangani Penanganan kesalahan sesuai dengan 2 2 3 77.78
kebutuhan keamanan dan fungsi bisnis.
3.4 Sisw dapat mendokumentasikan Waktu dan kejadian 2 2 3 77.78
penanganan kesalahan.
3.5 Siswa dapat menindaklanjuti Hasil pengendalian yang telah 2 2 3 77.78
didokumentasikan diteruskan ke atasan
4 Mendesain sistem keamanan jaringan 4.1 Siswa dapat mendokumentasi Metode pengendalian yang 75.00
2 2 3 77.78
digunakan dalam merancang sistem.
4.2 Siswa dapat mengidentifikasi Pengendalian yang akan
dibangun didalam pengembangan sistem 2 2 3 77.78
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4.3 Siswa dapat mengidentifikasi Sistem Operasi yang digunakan
untuk mengaccess pengendalian 2 2 2 66.67
4.4 Siswa dapat mendokumentasikan Kewenangan access bagi

pengguna sesuai dengan klasifikasi pengguna (untuk
diimplementasikan ke dalam program dan prosedur, guna 2 2 3 77.78
memenuhi kebutuhan klien)
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan dan/atau Setting
Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas
(WAN)
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
II 5 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting 1 Menjelaskan langkah persiapan setting ulang untuk 1.1 Siswa mampu mengidentifikasi spesifikasi perangkat jaringan 77.78 75.00 75
ulang koneksi jaringan berbasis luas setting ulang koneksi jaringan dan hardware terpasang. 3 2 2 77.78
(Wide Area Network)
1.2 Siswa mampu memeriksa status/history/log sheet hasil 3 2 2 77.78
perawatan dan atau perbaikan yang terakhir dilakukan (jika
1.3 ada) dapat menyiapkan Prosedur, metode, dan peralatan
Siswa
bantu pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan digunakan 2 2 3 77.78
(sesuai SOP)
2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 2.1 Siswa dapat melakukan Perbaikan, penggantian komponen, 77.78
2 2 3 77.78
dan atau setting ulang konektifitas jaringan pada PC
77.78
2.2 Siswa dapat menjelaskan langkah langkah perbaikan 3 2 2 77.78

2.3 Siswa dapat melakukan prosedur perbaikan dengan benar 3 2 2 77.78
3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 3.1 Siswa dapat menjelaskan metode setting ulang jaringan 3 2 3 88.89 74.07
3.2 Siswa dapat mendemosrasikan setting ulang jaringan 2 2 2 66.67
3.3 Siswa dapat melakukan setting ulang jaringan sesuai prosedur 2 2 2 66.67
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan 4.1 Siswa dapat mengidentifikasi Hasil pengecekan dan 2 2 2 66.67 70.37
perbaikan
4.2 Siswa dapat melakukan Perbaikan, penggantian komponen,
dan atau setting ulang koneksi jaringan WAN yang dilakukan 2 2 2 66.67
sesuai dengan SOP
4.3 Siswa dapat melaporkan hasil tindakan perbaikan 2 2 3 77.78
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Mata Pelajaran : Mengadminstrasi Server dalam Jaringan

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
III 5 17 Mengadministrasi server dalam 1 Memilih aplikasi untuk server 1.1 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan aplikasi 77.78 74.10 75
jaringan perangkat lunak sesuai dengan kebijakan, kebutuhan dan 2 3 3 88.89
master plan bisnis / perusahaan / instansi
1.2 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan aplikasi server 2 3 3 88.89
yang bertujuan melayani kebutuhan aplikasi perangkat lunak
1.3 pengguna
Siswa mengetahui bermacam-macam aplikasi server yang ada
sehingga siswa mampu menetukan produk dan versi aplikasi 2 2 3 77.78
server yang tepat untuk digunakan sesuai kebutuhan
1.4 Siswa memahami kunggulan-keunggulan aplikasi server open
source dan mampu melakukan pemilihan aplikasi server open 2 1 2 55.56
source yang tepat sesuai dengan kebutuhan
2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 2.1 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan sistem operasi 77.78
jaringan untuk server yang bertugas melayani kebutuhan 2 3 3 88.89
aplikasi perangkat lunak pengguna
2.2 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan sistem operasi
jaringan untuk server sesuai dengan kebijakan, kebutuhan dan 2 3 3 88.89
master plan bisnis / perusahaan / instansi
2.3 Siswa mengetahui bermacam-macam sistem operasi jaringan
untuk server yang ada beserta kelebihan dan kekurangannya
masing-masing sehingga siswa mampu menetukan produk 2 2 3 77.78
dan versi sistem operasi jaringan untuk server yang tepat
untuk digunakan sesuai kebutuhan
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
2.4 Siswa memahami kunggulan-keunggulan sistem operasi
server Jaringan open source dan mampu melakukan 2 1 2 55.56
pemilihan sistem operasi open source yang tepat sesuai
dengan kebutuhan
3 Memilih komponen server 3.1 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan komponen- 74.07
komponen server mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi 2 2 3 77.78
dan server
3.2 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan komponen-
komponen penukung server mengacu kepada fitur kebutuhan
aplikasi dan server (power supply, rack, ruangan) dengan
memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan master plan
bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan pengambangan 2 2 3 77.78
masa yang akan datang
3.3 Siswa memahami integrasi dan saling keterkaitan antara
komponen-komponen server dengan komponen-komponen 2 2 2 66.67
pendukung server
4 Menetepkan spesifikasi server 4.1 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi 2 2 2 66.67 73.33
minimal server mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi dan
4.2 server dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi
Siswa
server dengan memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan
master plan bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan 2 3 2 77.78
pengambangan masa yang akan datang
4.3 Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi
perangkat pendukung server server (power supply, rack,
ruangan) dengan memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan
master plan bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan 2 2 3 77.78
pengambangan masa yang akan datang
4.4 Siswa mengetahui posisi strategis server dalam suatu

perusahaan / instansi dan mampu menentukan prosedur- 2 3 3 88.89
prosedur menyangkut keamanan dan realibilitas server
4.5 Siswa melakukan simulasi penetapan spesifikasi server yang
ada di pasaran saat ini dengan melihat kondisi dan prasyarat,
kebijakan, kebutuhan, master plan bisnis / perusahaan / 2 1 2 55.56
instansi, serta kebutuhan pengambangan masa yang akan
datang
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
5 Membangun dan mengkonfigurasi server 5.1 Siswa dapat melakukan instalasi operating system dan 2 2 3 77.78 63.89
aplikasi-aplikasi server pada perangkat keras yang ada
5.2 Siswa dapat melakukan administrasi dan penyetingan awal
agar aplikasi-aplikasi server dapat berjalan dengan
melakukan pengeditan file konfigurasi, menggunakan antar 2 2 2 66.67
muka grafis yang ada, atau menggunakan antar muka dari
pihak ketiga
5.3 Siswa dapat melakukan konfigurasi lanjutan terhadap service
dan aplikasi-aplikasi server yang disesuaikan dengan 2 1 2 55.56
kebutuhan seperti misalnya schedulling dan scripting
5.4 Siswa dapat melakukan pengkonfigurasian non standar yang
diperlukan karena tuntutan khusus dari aplikasi maupun 2 1 2 55.56
tututan khusus dari perusahaan / instansi
6 Menguji server 6.1 Siswa dapat melakukan prosedur pengujian aplikasi-aplikasi 74.07
dan servis server dengan cara menjalankan aplikasi yang 2 2 3 77.78
berhubungan di sisi pengguna
6.2 Siswa mengetahui prosedur dan aplikasi-aplikasi monitoring 2 3 3 88.89
kinerja server
74.07
6.3 Siswa dapat melakukan analisa terhadap log system server

untuk mengetahui kinerja dan hal-hal lain yang terjadi pada 2 1 2 55.56
server, servis, maupun aplikasi server
7 Memonitor kinerja jaringan 7.1 Siswa mampu mendokumentasikan Konfigurasi web server. 3 2 2 77.78 77.78
7.2 Siswa mampu mendokumentasikan hasil pengujian 3 2 2 77.78
No. Dokumen
Revisi ke
Halaman
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Merancang Bangun dan Menganalisa
WAN
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
III 6 18 Merancang bangun dan menganalisa 1 Mengkonfigurasi kebutuhan klien dan perangkat 1.1 Siswa Dapat Menjelaskan Kebutuhan pelanggan dan 3 2 2 77.78 75.56 74.60 75
Wide Are Network jaringan divalidasi sesuai permintaan.
1.2 Siswa dapat menentukan Lingkup permintaan layanan 3 2 2 77.78
internet dengan berdasarkan pada kebutuhan pelanggan.
1.3 Siswa Dapat menjelaskan sistem redundansi dengan
menyerahkan pada fault tolerance, backup link dan 3 2 2 77.78
konfigurasi gateway.
1.4 Siswa Dapat mengidentifikasi Komponen jaringan berupa 3 2 2 77.78
perangkat keras dan perangkat lunak sesuai permintaan.
1.5 Siswa Dapat menjelaskan Spesifikasi perangkat dan 2 2 2 66.67
ketersediaan komponen dijamin.
2 Meninjau masalah keamanan 2.1 Siswa Dapat menjelaskan Fitur keamanan pada gateway 74.07
internet diakses dengan rekomendasi pada arsitektur jaringan 3 2 2 77.78
dan rencana keamanan perusahaan.
2.2 Siswa Dapat meRekomendasi pada firewall dan ukuran 2 2 2 66.67
keamanan yang lain dengan ISP.
2.3 Siswa dapat menjelaskan Ringkasan dari rencana keamanan
perusahaan diberikan pada pengguna dengan rekomendasi 3 2 2 77.78
pada pengguna internet.
3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan 3.1 Siswa dapat mengidentifikasi Proses pemasangan dan 3 2 2 77.78 74.07
perangkat gateway konfigurasi gateway.
3.2 Siswa Dapat memasang Produk dan perangkat gateway sesuai 3 2 2 77.78
kebutuhan teknis.
3.3 Siswa Dapat menjalankan Pengujian sesuai dengan
rekomendasi pada kebutuhan klien dan dampak dari jaringan 2 2 2 66.67
4 Mengkonfigurasi dan menguji tiitik jarinagan 4.1 Siswa dapat menetapkan Titik jaringan pada gateway yang 74.07
spesifik sebagai permintaan dari arsitektur jaringan dan 3 2 2 77.78
kebutuhan klien.
4.2 Siswa Dapat menentukan Tipe koneksi dengan rekomendasi 3 2 2 77.78
arsitektur jaringan dan kebutuhan klien.
4.3 Siswa dapat mengkonfigurasi Perangkat keras/ perangkat
lunak sesuai permintaan berdasarkan pada spesifikasi vendor 2 2 2 66.67
serta kebutuhan klien.
No. Dokumen
Revisi ke 1
Halaman 1/3
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata Pelajaran : Merancang Web Data Base untuk
Content Server
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
III 6 19 Merancang Web data base untuk 1 Menentukan kebutuhan sistem 1.1 Siswa mampu menjelaskan siklus hidup sistem / SDLC 66.67 75.00 75.00 75
content server (sistem Development Life Cycle) Sitem berbasis Web - dan 2 2 2
sistem pada umumnya - serta aspek-aspek yang berkaitan
dengannya
1.2 Siswa memahami pengetahuan dasar mengenai data, 88.89
Informasi, dan database sehingga siswa mampu melakukan 2 3 3
analogi dengan sesuatu yang sudah diketahuinya
75.00
1.3 Siswa mengetahui model-model sistem database dan 77.78

menentukan model database mana yang sesuai dengan 2 2 3
kebutuhan, prasyarat dan tuntutan sistem
1.4 Siswa mampu memilih produk Database Management 66.67
sistem / Relational Database Management sistem di pasaran 2 2 2
yang sesuai dengan kebutuhan, prasyarat dan tuntutan sistem
2 Merancang arsitektur basis data 2.1 Siswa memiliki pengetahuan dasar perancangan database 2 2 3 77.78 75.00
2.2 Siswa mampu melakukan perancangan database secara 2 2 3 77.78
konseptual pada suatu kasus pengembangan sistem
2.3 Siswa mampu melakukan perancangan database secara fisik 2 2 3 77.78
pada suatu kasus pengembangan sistem
2.4 Siswa mampu menerapkan hasil rancangannya menjadi 66.67
sebuah struktur database dengan RDBMS yang dipilih 2 1 3
(MySQL CLI maupun Tool GUI)
Skor Nilai KKM

Nilai
Intake
Siswa
sitas g
3 Mengklasifikasikan penggunaan basis data 3.1 Siswa mampu melakukan manipulasi data (menambah, 77.78 75.00
menghapus, dan mengubah) record dan tabel yang sudah 2 2 3
dibuat/sudah ada di database menggunakan MySQL CLI
maupun Tool GUI
3.2 Siswa mampu melakukan perintah-perintah query SQL untuk 77.78
menghasilkan berbagi macam informasi dari data yang 2 2 3
tersimpan di database
3.3 Siswa memahami diperlukannya tingkatan-tingkatan hak 2 2 2 66.67
akses dan manajemen user untuk keamanan database
3.4 Siswa mampu melakukan manajemen user account 2 2 3 77.78
(membuat, menghapus dan mengatur hak akses) di database
4 Menentukan prosedur recovery 4.1 MySQL
Siswa memahami pentingnya melakukan prosedur backup- 77.78 75.00
recovery dan replikasi untuk menjaga kekayaan data dan 2 2 3
informasi perusahaan / instansi yang tersimpan di dalam
database
4.2 Siswa mengetahui prosedur-prosedur dan teknologi backup- 77.78
recovery database yang ada sehingga siswa dapat menetukan 2 2 3
prasyarat dan prosedur yang tepat sesuai dengan keadaan
sistem
4.3 Siswa dapat melakukan prosedur backup-recovery web 77.78
database MySQL dengan cara melakukan teknik pengcopyan 2 2 3
secara langsung
4.4 Siswa dapat melakukan prosedur backup-recovery Web 66.67
database MySQL dengan cara menggunakan tool MySQL 2 1 3
yaitu mysqldhotcopy dan mysqldump
TIM PENYUSUN
No Nama Tanda Tangan
1 Akhmad Syaiful, S.Kom 1
2 Sofwan Hadi, S.Pd. 2
3 Muhibbul Muttaqien 3
Disahkan: Diperiksa:
M. ASNO, M.Pd AKHMAD SYAIFUL, S.Kom

Kepala Sekolah Kepala Program Studi

KKM Produktif TKJ 2015

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KKM Produktif TKJ 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

No.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Skor Nilai KKM

1.2 Siswa dapat menjelaskan arsitekture komputer 2 2 3 77.78

2.3 Siswa mampu memasang dan melepas input device. 2 3 3 88.89

2.8 Siswa mampu menguji komponen PC yang sudah dirakit 2 2 2 66.67

4.2 Siswa mampu mengopersikan BIOS untuk mengaktifkan dan 3 2 2 77.78

: Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Skor Nilai KKM

1.2 Siswa mampu memilih sistem operasi yang akan digunakan

1.3 Siswa mampu menjelaskan mengenai langkah-langkah

1.4 Siswa mampu menyiapkan paket instalasi sesuai dengan SOP.

1.5 Siswa mampu menyalakan komputer dengan persyaratan

1.6 Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem

2.2 Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem

2.3 Siswa mampu menjalankan proses instalasi sistem operasi

3.2 Siswa mampu menjalankan sistem operasi ditutup tanpa error

3.3 Siswa mampu perintah dasar sistem operasi 2 2 3 77.78

4.3 Siswa mampu menangani troubleshooting sesuai Installation

4.4 Siswa mampu mengecek hasil instalasi sistem operasi

Skor Nilai KKM

1.2 Siswa dapat Menjelaskan undang-undang kesehatan dan

1.3 Siswa dapat Menjelaskan peraturan-peraturan kesehatan dan

1.4 Siswa dapat Menjelaskan dokumen-dokumen yang berkaitan

2.3 Peserta diklat dapat memperbaharui dokumen-dokumen K3

2.4 Peserta diklat dapat membuat laporan prosedur K3 dengan

3.2 Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan

Skor Nilai KKM

3.4 Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan

4.2 Peserta diklat dapat Mengikuti prosedur darurat dalam

4.3 Peserta diklat dapat Mencari bantuan apabila membutuhkan.

4.4 Peserta diklat dapat Melaporkan detail situasi darurat secara

4.5 Peserta diklat dapat Menggunakan gelang pengaman (untuk

4.6 Peserta diklat dapat Melakukan pengontrolan bahaya secara

4.7 Peserta diklat dapat Melakukan semua penanganan sesuai

4.8 Peserta diklat dapat Membantu dalam pemeliharaan

: Menerapkan Teknik Elektonika Analog

Skor Nilai KKM

1.2 Siswa Dapat menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan

1.3 Siswa dapat memahami metode-metode dasar kelistrikan

1.4 Siswa dapat membedakan antara tegangan, arus, dan

1.5 Siswa dapat menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif

1.6 Siswa dapat menjelaskan bagaimana resistor dipakai dalam

1.7 Siswa dapat menyebutkan kegunaan kapasitor, jenis dan

1.8 Siswa dapat menjelaskan bagaimana induktansi berhubungan

1.10 Siswa dapat membandingkan antara reaktansi dan resistansi

1.13 Siswa dapat menjelaskan sebab dan akibat dari impedansi

1.14 Siswa dapat menyebutkan dengan benar berbagai macam

1.15 Siswa dapat memahami hukum Ohm untuk arus, tegangan,

1.16 Siswa dapat menghitung konsumsi daya 3 2 2 77.78

1.18 Siswa dapat menggambarkan konstruksi kumparan, inti dan

2.2 Siswa dapat menyebutkan bahan penyusun resistor beserta

2.3 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor

2.4 Siswa dapat menijelaskan fungsi utama kapasitor 2 3 3 88.89

2.6 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis induktor 2 3 3 88.89

2.8 Siswa dapat memahami pengaruh ukuran diameter kumparan

2.9 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis transformer yang

2.10 Siswa dapat menyebutkan kegunaan masing-masing;

Skor Nilai KKM

2.13 Siswa dapat membedakan antara Thyristor dengan

2.15 Siswa dapat menyebutkan berbagai piranti optik yang umum

3.2 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar

3.3 Siswa dapat menjelaskan pemakaian rangkaian R,L,C seri