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AREA DE TECNOLOGIA E

INFORMATICA

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PRESENTACIÓN GENERAL DEL AREA

TODO LO QUE NOS RODEA ES TECNOLOGIA, EL HOMBRE LO HA


TRANSFORMADO PARA SU BIENESTAR. MENOS LA NATURALEZA
POR TANTO DEBEMOS CUIDARLA YA QUE NO PODEMOS crearla

SER SABER Y SABER HACER ES LO QUE


NECESITAMOS

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El ministerio de educación Nacional, dentro del marco de la Revolución educativa,
formula los estándares básicos de competencias en tecnología e informática es
así, como surge la propuesta de involucrar dentro de las aéreas básicas la de
tecnología e informática.

Nuestra institución no es ajena al reconocer la importancia que tiene esta área en


el desarrollo y producción de nuevas tecnologías, que hace imprescindible la
preparación de los estudiantes para interactuar crítica y productivamente con una
sociedad en continuo cambio.

Es bien conocido en el mundo actual que la alfabetización no solo es para


aprender a leer y escribir,por el contrario se señala la alfabetización científica y
tecnológica como un logro inaplazable del cual se espera que todos los seres
estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar procesos y
sistemas tecnológicos para la vida social y productiva.

En esta área pretendemos desarrollar los estándares básicos, que nos permiten
valorar si nuestros estudiantes cumplen con las expectativas de calidad en el
campo de la tecnología

TECNOLOGIA E INFORMATICA
El término informática se refiere al manejo de los sistemas relacionados con la
computación, hace parte de un campo más amplio conocido como Tecnologías de
Información y Comunicación “ TIC”, entre las que encontramos la televisión, el
teléfono digital, la radio, los computadores las redes telemáticas y la internet.

La informática hace parte de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la


transformación cultural de la humanidad formando parte de la mayoría de de
las actividades diarias. En las instituciones educativas la informática es una ayuda
para el desarrollo de proyectos, búsqueda de información y trabajo colaborativo

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MISION

El área de tecnología e informática tiene la Misión de formar personas


comprometidas con el desarrollo integral de sus estudiantes Galanistas y para
lograrlo provee de herramientas que les permite apropiarse de nuevos avances
tecnológicos proporcionándoles bases teóricas, prácticas, procedimentales y
educativas, así mismo que sean estudiantes competentes en el manejo adecuado,
creativo, lógico de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Para lo cual nuestra institución Luis Carlos Galán ofrece información en el
manejo adecuado de procesadores:
 Palabras /texto- Word;
 Bases de Datos – Access;
 Hojas Electrónicas – Excel;
 Diseñar Gráficos y Presentación de Ideas – Power Point;
 Visual Basic (Bases de programación)
 Front page (Diseño de Páginas Web)

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VISIÓN

El área de tecnología e informática pretende ser propulsora del cambio; usando la


innovación tecnológica dentro de su quehacer pedagógico.

Los estudiantes serán provistos de herramientas que le permitan desempeñarse


trabajando en equipo, con la aplicación de valores, conocimiento, habilidades en el
desarrollo de un pensamiento lógico.

En cinco años se pretende tener estudiantes lideres en la solución de problemas


tecnológicos que satisfaga sus necesidades mediante el uso racional y creativo de
los recursos tecnológicos convirtiéndose en individuos competitivos y productivos
en el ámbito laboral

Será reconocida a nivel institucional como área líder en el desarrollo de las


tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

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OBJETIVOS
 Proporcionar a los estudiantes ambientes propicios para la construcción de
conocimientos, desarrollando habilidades, y la formación de valores que le
permitan comprender el impacto de la tecnología.

 Aplicar metodologías actualizadas que conduzcan al conocimiento básico en el


aprendizaje y uso de los medios informáticos por parte de los estudiantes

 Desarrollar competencias en el manejo de las TIC

 Fomentar la creatividad y el pensamiento lógico

 Inculcar el uso responsable, ético y seguro de la tecnología

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GRADO SEXTO

PRIMER PERIODO

 SISTEMAS OPERATIVOS
 Clases de sistemas operacionales
 Aspectos generales de Windows
 *Describe las partes del escritorio
 ELEMENTOS DE HARDWARE Y SOFTWARE
 DEFINICIÓN
 CARACTERÍSTICAS GENERALES
 Componentes y dispositivos de un sistema computacional

SEGUNDO PERIODO

 Estructuras y rampas

 Vigas y Soportes

 Concepto
 Introducción a las estructuras
 Algunos tipos de estructuras
 Estructuras de mecanismos puentes y edificios como elementos de soporte
 Construye eficazmente sencillas estructuras y rampas.

TERCER PERIODO

 MAQUINAS SIMPLES
 Poleas
 Plano inclinado
 Torno
 Cuña
 Polipastos

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 Palancas
 TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO
 Directo
 Indirecto

CUARTO PERIODO

 El circuito eléctrico
 Concepto
 Elementos fundamentales
 Circuito en serie
 Circuito en paralelo
 Circuito mixto.

SEPTIMO GRADO

PRIMER PERIODO

 Tecnología en el medio ambiente


 Problemas ambientales
 Lluvia ácida
 Efecto invernadero
 Capa de ozono
 Reciclaje

 Instrumentos:
 Anemómetro
 Pluviómetro
 Termómetro

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SEGUNDO PERIODO

 La tecnología en la salud
 La comunicación
 La educación
 El deporte
 La industria

TERCER PERIODO

 Elaboración de proyecto
 Servicios públicos
 Acueducto, alcantarillado, energía, aseo, gas, telefonía
 Procesos industriales
 MADERA (PAPEL), VIDRIO, TEXTILES, PLÁSTICOS, METALURGIA.

CUARTO PERIODO

 GENERALIDADES DE OFFICE
 Generalidades
 Área de trabajo
 Funciones
 Programas que hacen parte del paquete de office
 Generalidades de cada programa:
o Word
o Excel
o Access
o PowerPoint

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GRADO OCTAVO

PRIMER PERIODO
 PowerPoint
 Diapositivas
 Creación de Diapositivas.
 Nombrar diapositivas.
 Imágenes prediseñadas en diapositivas
 Escribir y dar formato al texto (fuentes)
 . Color del texto.
 Control de ortografía.
 Creación de Gráficos
 Viñetas

SEGUNDO PERIODO

 Objetos en las presentaciones –Autoformas


 Botones de transición.
 Técnicas de animación (cambio de figura y desplazamiento
 Texto con hipervínculo.
 Importación de videos y sonidos
 Objetos Multimedia
o Música
o Sonido
o video

Cambiar dimensiones

Captura de Imágenes
 Scanner
 Cámara digital
 Internet

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TERCER PERIODO

 MICROSOFT WORD
 Accesorios de Office
 Tablas de contenido
 Interlineado de párrafos
 Tablas con datos
 Formatos
 Encabezados y Pie de pagina
 Preparar pagina
 Normas Icontec

CUARTO PERIODO

 MICROSOFT WORD
 Documento en columnas
 Publicaciones – periódico-folleto

GRADO NOVENO

PRIMER PERIODO

 INNOVACIONES ACTUALES EN TECNOLOGIA


 Robótica
 Comunicaciones
 Medicina nuclear
 Prótesis
 Purificar el agua

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 FACTORES DE RIESGO POR MALOS HABITOS FRENTE AL
MANEJO DEL COMPUTADOR
 Posturas
 Molestias y dolores
 Prevención

SEGUNDO PERIODO

 Hojas de Cálculo
 Lo Principal de Excel
 Barra de menús (Inicio, Insertar, Diseño de Pagina, formula, Datos, Revisar,
Vista)
 Barra de herramientas estándar
 Barra de fórmulas
 Barra de estado
 Barra de desplazamiento (seleccionar una hoja, botones de desplazamiento)
 Rangos
 Introducir texto
 Introducir números

 Área de Trabajo

 Libros y hojas de trabajo


 Columnas
 Filas
 Celdas
 Puntero (cursor)
 Referencia a una celda (relativa, absoluta)

 Desplazamiento entre celdas


 Creación de gráficos
 Borrar contenido de celdas

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TERCER PERIODO

 Introducir Datos en Excel

 Introducir títulos
 Introducir fórmulas
 Orden de prioridad de las operaciones (:, ;, -, %, *, /, +, -, &, comparación)
 Uso de paréntesis en fórmulas
 Función de auto llenado
 Facturas

CUARTO PERIODO

 Movie Maker
 Camtasia
 Morpheus
 Camara Digital
 Mp3-mp4

GRADO DECIMO COMERCIO

PRIMER PERIODO

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CORREO ELECTRONICO

PROCESADORES DE TEXTO

NORMAS ICONTEC

PDF

REVISTA DIGITALES.- MartView

MECANOGRAFIA

HIPERVINCULOS

GENERALIDADES

Barras de herramientas

 Elaboración de textos en columnas


DOCUMENTOS CON WORD
 Plantillas determinadas
 Usar plantillas en Word
 Textos con efectos
 Formato texto
 Buscar y reemplazar
formato texto
 Normas para la presentación de trabajo, Configuración pagina
 Barra de dibujo, Modificar tablas, Ajustar texto y márgenes
Mover libremente, tablas anidadas y ajuste de imágenes
 Opciones de ortografía.
 Aplicar estilos. Crear y modificar estilos.

SEGUNDO PERIODO

FORMAS COMERCIALES EN EXCEL

Auditoria de Fórmulas - Rastrear Precedentes


2. Auditoria de Fórmulas - Rastrear Dependientes
3. Definir el nombre de una celda
4. Proteger Celdas
5. Desproteger las celdas
6. Limitar el acceso a un libro de trabajo por medio de una contraseña
7. Quitar contraseña
8. Crear una copia de una hoja de un libro para guardarla en disquete o en disco duro
9. Guardar área de trabajo
10. Abrir el área de trabajo
11. Establecer área de impresión

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12. Quitar el área de impresión
13. Crear una plantilla
14. Abrir la plantilla
15. Validación de datos
16. Validación a partir de una lista
17. Formato Condicional
18. Listas personalizadas
19. Como importar una lista que ya tengo copiada en una hoja de cálculo
20. Hipervínculos
21. Crear Filtros
22. Filtros Personalizados
23. Ordenar una Base de Datos en Excel
24. Ordenar una Base de Datos en Excel por varios Campos
25. Subtotales por un campo
26. Subtotales por varios campos
27. Asistente para suma condicional
28. Vistas personalizadas
29. Consolidar
30. Agrupar y Esquema
31. Tablas dinámicas
32. Crear una tabla dinámica utilizando el asistente
33. Opciones de tablas dinámicas - formato
34. Opciones de tablas dinámicas - datos
35. Explicación de la terminología de tablas dinámicas - Datos
36. Explicación de la terminología de tablas dinámicas - Tipos de Campos
37. Explicación de la terminología de tablas dinámicas - Diseño
38. Explicación de la terminología de tablas dinámicas - Términos OLAP
39. Gráficos Dinámicos
40. Crear un Gráfico Dinámico
41. Terminología de Gráficos Dinámicos
42. Cómo se representan los datos en un informe de gráfico dinámico
43. Diferencias entre informes de gráfico dinámico y gráficos normales no interactivos
44. Consideraciones a tener en cuenta al crear un informe de gráfico dinámico
45. Crear un gráfico con los datos de un informe de tabla dinámica
46. Buscar Objetivo
47. Ajustar el valor de una celda para obtener un resultado específico para otra celda
48. Escenarios
49. Crear un escenario
50. Crear un informe de resumen de escenario
51. Eliminar un escenario
52. Mostrar un escenario
53. Modificar un escenario
54. Evitar cambios en un escenario
55. El Solver y un ejemplo
56. Agregar, cambiar o eliminar una restricción en Solver
57. Cambiar la forma en que Solver encuentra soluciones
58. Crear un informe de Solver
59. Definir y resolver un problema con Solver
60. Cargar un modelo de problema de Solver

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61. Volver a aplicar la configuración predeterminada de Solver
62. Guardar un modelo de problema de Solver
63. Guardar en Solver los valores de celdas ajustables como un escenario
64. Desplazarse por las soluciones de tanteo en Solver
65. Funciones de Excel
66. Función promedio
67. Funciones de texto: Concatenar - Igual - Encontrar
68. Funciones Izquierda - Largo - Minúscula
69. Funciones Extrae - Nompropio – Reemplazar
70. Funciones Repetir - Derecha - Hallar
71. Funciones Sustituir - Espacios - Mayusc
72. Funciones Fecha - Dia - Mes - Año
73. Funciones Dias360 - Hora - Minuto - Segundo
74. Funciones Ahora - Hoy - Diasem
75. Funciones que nos ofrecen información de una celda o rango de celdas
76. Funciones Contar.Blanco - Esblanco - Eserror - Eslogico
77. Funciones Si - Y - O
78. Funciones Elegir - Columna - Columnas
79. Funciones Buscarv - Buscarh
80. Funciones Coincidir - Fila - Filas
81. Funciones Abs - Multiplo.superior - Contar.si
82. Funciones Redondea.par - Multiplo.inferior - Entero
83. Funciones Residuo - Suma - Redondea.impar
84. Funciones Aleatorio - Redondear - Redondear.menos
85. Funciones Redondear.mas - Truncar
86. Ejemplo de funciones Tiempo Internet
87. Ejemplo varias funciones simultáneas
88. Introducción a las macros
89. Consideraciones generales a cerca de las macros
90. Creación de una macro
91. Formas de ejecutar una macro
92. Codificación de una macro
93. Cómo escribir una macro utilizando el Editor de Visual Basic
94. Ejecutemos otra macro
95. Macros con libros
96. Macro para movernos por un libro
97. Macro para movernos por un libro realizando una acción
98. Macro para eliminar elementos repetidos
99. Eliminar elementos repetidos en una lista y realizar un registro
100. Macro - Comparación entre columnas
101. Macro Comparación entre columnas - Explicación paso a paso
102. Barra de herramientas personalizada
103. Crear botones en la barra de herramientas personalizada
104. Asignar una macro a un botón
105. Macro para convertir dólares a pesos y viceversa
106. Controles ActiveX
107. Propiedades comunes a los controles ActiveX
108. Ejemplos del uso de controles

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109. Formularios
110. Construcción del Formulario

 Nomina
 Facturas

TERCER PERIODO
Documentos comerciales

Carta

Memorando

Circular

Acta

Hoja de vida

Facturas

Diagramas

Formularios

Cheques

Letra de cambio

CUARTO PERIODO

Microsoft Publisher

 Introducción al diseño gráfico

 Diseño de boletines

 Diseño de anuncios publicitarios

 Trabajando con calendarios de página completa y tamaño billetera

 Folletos informativos

 Prospectos informativos y publicitarios


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 Diseño y manejo de impresión

GRADO ONCE COMERCIO

PRIMER PERIODO

Movie Maker

Udutu
Youtube
Cámara digital

Videos
Power Point.

SEGUNDO PERIODO

1. Blog
2. Publisher.-Pagina Web.
3. html-lenguaje de programación

TERCER PERIODO

Conceptos

Conceptos básicos de Access, Crear una base de datos, Crear una tabla de datos

Tipos de datos, El asistente para búsquedas, La clave principal, Guardar una tabla

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Modificar el diseño de una tabla:

o Tamaño del campo


o Formato del campo
o Valor predeterminado

Conceptos básicos sobre relaciones


Crear la primera relación
Integridad referencial
Añadir tablas a la ventana relaciones
Crear una consulta
La vista diseño
Añadir campos
Encabezados de columna, Cambiar el orden de los campos
El asistente para formularios Editar datos de un formulario

CUARTO PERIODO

Conceptos

1.Lenguajes de programación
2. html
3. Dreamweaver
4. Frontpage
5. Camtasia.
6.wix

DEFINICIÓN DE SITIO WEB

 Estrategias
o Identificar para qué se va a elaborar la página (enfoque)
o Tener en cuenta qué produce o que servicios ofrece la empresa
o Investigar en el mercado cuál son los competidores de la empresa
o Determinar qué le interesa destacar o mostrar
o Elaborar la estructura del sitio Web
o Elaborar la primera propuesta de diseño
o Realizar un diseño modular para facilitar el manejo de la
información

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INTERNET

 Internet en el diseño Web


o Localizar imágenes y utilizarlas adecuadamente

EDITOR DE PÁGINAS WEB (DREAMWEAVER)

 Crear sitios y documentos Web


o Planificar el sitio Web (organigrama del sitio)
o Crear un sitio Web local

 Formato de texto
o Utilizar encabezados de página
o Aplicar estilos de fuente estándar
o Crear estilos personalizados para estandarizar el tamaño, el color y
el tipo de la fuente en todo el sitio Web.

 Propiedades de la página
o Establecer el título de la página

 Hipervínculos (enlaces)
o Crear enlaces a archivos del sitio Web (internos)
o Crear enlaces a páginas externas al sitio Web

 Imágenes
o Insertar imágenes
o Editar imágenes

 Estructura
o Entender los diferentes tipos de estructuras de información que
debe tener una página Web (orden, jerarquías y navegación)

 Diseño de página
o Entender la importancia de los elementos presentes en una página
(tamaño, esquemas, estilos, colores y menús)

 Tipografía
o Entender la importancia de la legibilidad, el uso de los colores y el
tamaño de fuentes que componen una página Web

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Institución E ducativa Luis Carlos Galán Sarmiento
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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Sexto PERIODO: Primero AÑO: 2012

ESTÁNDAR: Sabe que un sistema computacional tiene similitudes y diferencias en sus componentes, que pueden ser
aprovechados en el desarrollo de las competencias comunicativas.

LOGRO N| 1 NIVEL EXCELENTE: Utiliza responsablemente el hardware y software de un sistema computacional


computacional.

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Identifica los
componentes y Elementos
lementos de hardware y Interpreta Asistencia y puntualidad
dispositivos de un software en la entrega de
sistema computacional. Definición trabajos y talleres con
sus respectivas normas
NIVEL BASICO básicas de presentación.
Características generales
Determina la
Componentes y dispositivos de un
importancia del Aplica Los conocimientos
sistema computacional
hardware y software Desarrollo de guía
NIVELALTO adquiridos a través de
Reconoce la diferencia SISTEMAS OPERATIVOS prácticas pedagógicas
entre hardware y el Argumenta
software y determina Clases
lases de sistemas operacionales
Creatividad en
los dispositivos.
*Aspectos generales de presentación de los
NIVEL SUPERIOR Windows trabajos.
Utiliza
responsablemente el *Describe las partes del
Propositiva
hardware y software de escritorio
un sistema Participación en la clase.
computacional.
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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Sexto PERIODO: Segundo AÑO:


AÑO:2012

ESTÁNDAR: • Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
efecto

LOGRO N| 2 NIVEL EXCELENTE: Construye eficazmente sencillas estructuras y rampas

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Analiza estructuras
empleadas en  Estructuras y rampas Interpreta Asistencia y puntualidad
construcciones antiguas de trabajos y talleres
NIVEL BASICO  Vigas y Soportes
con sus respectivas
Valorar los aportes que
ofrece el uso de la normas básicas de
tecnología en la vida del presentación.
ser humano. Concepto Aplicación de los
NIVELALTO: Detecta conocimientos
necesidades, problemas Introducción a las estructuras adquiridos en el diario
y posibles innovaciones vivir
en el funcionamiento de Algunos tipos de estructuras
estructuras y rampas Creatividad en
Estructuras de mecanismos puentes
Argumenta presentación de los
y edificios como elementos de
trabajos.
soporte
NIVEL SUPERIOR
Construye eficazmente Exposiciones de
sencillas estructuras y
Construye eficazmente sencillas Propositiva ejercicios prácticos
rampas. estructuras y rampas.

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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Sexto PERIODO: Tercero AÑO: 2012


201

ESTÁNDAR: Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar
la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

LOGRO N| 3 NIVEL EXCELENTE Diseña y elabora montajes sencillos con motores aplicando los conocimientos vistos.

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:

Identifica la evolución MAQUINAS SIMPLES Interpreta Asistencia a clase


de la tecnología a
través del tiempo
NIVEL BASICO
Poleas
Reconoce la Puntualidad en la
importancia de las entrega de trabajos y
Plano inclinado
maquinas en la vida
talleres con sus
del hombre
Torno respectivas normas
NIVELALTO básicas de presentación.
Utiliza maquinas Cuña Socialización de montajes
simples en diferentes realizados por los grupos
Polipastos de trabajo.
situaciones de su vida
Creatividad en diseño y
Palancas elaboración de montajes
NIVEL SUPERIOR Argumenta
Diseña y elabora TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO
montajes sencillos con
motoresaplicando los Directo
conocimientos vistos. Propositiva
Indirect

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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Sexto PERIODO: Cuarto AÑO: 2012


2

ESTÁNDAR: Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi
salud y el medio ambiente.

LOGRO N| 4 NIVEL EXCELENTE: Elabora responsablemente diseño de maquetas utilizando circuitos eléctricos de manera
responsable.
ENSEÑANZAS/CONTENID COMPETENCI ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
INDICADOR DE LOGRO
OS A TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Clasifica los elementos de un
circuito eléctrico. Interpreta Asistencia total a cada
clase.
NIVEL BASICO EL CIRCUITO ELÉCTRICO
Describe en un cuadro
comparativo las Características Concepto
de las diferentes clases de Puntualidad en la
circuitos eléctricos. Elementos entrega de trabajos y
fundamentales talleres con sus
NIVELALTO: Valora la respectivas normas
electricidad como una de las Circuito en serie Argumenta básicas de
formas de energía más utilizada presentación.
Circuito en paralelo
en los diferentes campos.

NIVEL SUPERIOR Circuito mixto Aplica los conocimientos


adquiridos en la Creatividad en
Elabora responsablemente Propositiva elaboración de maquetas presentación de los
maquetas utilizando circuitos con ircuitos eléctricos, trabajos.
eléctricos de manera

responsable.

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MALLA CURRICULAR

Villavicencio – MetA

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Séptimo PERIODO: Primero AÑO: 2012


201

ESTÁNDAR: Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción
de necesidades.

LOGRO N: 1: NIVEL EXCELENTE: Soluciona eficazmente en el periodo una problemática que afecta al medio ambiente de
su entorno escolar.

ENSEÑANZAS/CONTENID COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO
OS TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:

Describe en el aula de clase el TECNOLOGÍA


OGÍA EN EL MEDIO
funcionamiento de los AMBIENTE
instrumentos de medición.
Interpretativa Soluciona eficazmente
NIVEL BASICO:
en el periodo una Asistencia clase.
Soluciona en el entorno escolar problemática que afecta
un problema que afecta al medio Problemas ambientales al medio ambiente de su
ambiente. entorno escolar. Puntualidad en la
Lluvia ácida entrega de trabajos y
NIVEL ALTO: Es responsable en talleres con sus
la solución de problemas del Efecto invernadero Argumentativa
respectivas normas
medio ambiente en el ámbito básicas de
Capa de ozono
escolar. presentación.
NIVEL SUPERIOR: Reciclaje

Soluciona eficazmente en el Instrumentos: Propositiva Creatividad en


periodo una problemática que
Anemómetro presentación de los
afecta al medio ambiente de su trabajos.
entorno escolar. Pluviómetro

Termómetro
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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Séptimo PERIODO: Segundo AÑO: 2012


ESTÁNDAR: • Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de
desarrollo para las comunidades.
LOGRO N: 2: NIVEL EXCELENTE: muestra sus conocimientos a través de una exposición y Analiza detenidamente la tecnología
en los diferentes campos.
COMPETENCI ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
A TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Analiza el proceso de la
información a través de los
diferentes medios.
LA TECNOLOGIA EN LOS Argumentativa
NIVEL BASICO: DIFERENTES CAMPOS Aprovecha Presentación de
Comprende la importancia, racionalmente el trabajos aplicando
uso y utilidad algunos trabajo realizado en cada uno de los
instrumentos tecnológicos en clase y aplica los aspectos vistos
los diferentes campos. En la salud conocimientos en su
NIVEL ALTO: vida cotidiana. Elaboración de trabajo
La comunicación y exposición de la
Propositiva tecnología en los
Expone ante sus compañeros La educación diferentes campos.
información acerca de la
tecnología en los diferentes El deporte
campos
La industria
NIVEL SUPERIOR

muestra sus conocimientos a


través de una exposición y
Analiza detenidamente la
tecnología en los diferentes
campos.
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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Séptimo PERIODO: Tercero AÑO: 2012

ESTÁNDAR: Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de nuevas tecnología, y valoro el impacto derivado
de su Desarrollo

LOGRO N: 3 : NIVEL EXCELENTE: Elaborar un


una maqueta evaluando los avances científicos e innovaciones que permiten a la
Humanidad Solucionar los problemas de Su vida y su entorno
COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:

Adquiere conocimientos sobre PROYECTO TECNOLÓGICO Argumentativa Asistencia puntual a


procesos industriales y clase
servicios públicos.
Utiliza adecuada
SERVICIOS PÚBLICOS y racionalmente
NIVEL BASICO: los servicios
Utiliza adecuadamente los Acueducto, alcantarillado, públicos en su
servicios públicos preservando el hogar. Indaga cómo
energía, aseo, gas, telefonía
medio ambiente. funcionan los servicios
públicos en su barrio.
NIVEL ALTO:
PROCESOS INDUSTRIALES Interpretativa
Expone ante sus compañeros la Exposición sobre los
importancia de Conocer el temas tratados en
Madera (papel), vidrio, textiles,
desarrollo de distintos procesos clase
industriales y el uso adecuado de plásticos, metalurgia.
los servicios públicos Elaboración de
Propositiva maquetas
NIVEL SUPERIOR:
Valora en su desarrollo persona Elaboración de maquetas
el uso adecuado de los sobre servicios públicos y
servicios públicos y la procesos
sos industriales
preservación del medio
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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Séptimo PERIODO: Cuarto AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Utiliza la informática como herramienta en la organización de la información a través del paquete office.
LOGRO N: 4: NIVEL EXCELENTE: Establezco diferencias básicas entre lo que puede hacerse con cada uno de los programas
generales de Office
COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO: GENERALIDADES DE OFFICE


Interpretativa Por medio de un taller
Explicar en forma oral y escrita escrito y una exposición
 Generalidades
las generalidades del paquete oral explicar las
 Área de trabajo
office. generalidades del
 Funciones
NIVEL BASICO: Propositiva paquete office.
 Programas que hacen parte .
Identifica en la ventana de del paquete de office
Windows elementos como la GENERALIDADES DE CADA Actúa con
barras de menús, barras de PROGRAMA: responsabilidad frente a
desplazamiento botones de o Word Aplicación en las
los trabajos asignados
control y área de trabajo o Excel diferentes áreas del
NIVEL ALTO: o Access currículo
o PowerPoint
Describir aspectos generales
del paquete de office, sus Argumenta y clasifica
componentes, accesorios y las generalidades de
funciones
cada uno de los
NIVEL SUPERIOR:
programas del paquete
Establezco diferencias básicas de office
entre lo que puede hacerse con
cada uno de los programas
generales de office

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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E _INFORMATICA


INFORMATICA GRADO: Octavo PERIODO: Primero
AÑO: 2012

ESTÁNDAR: : Los estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en la construcción de modelos ampliados por
la tecnología, para la
a preparación de publicaciones y para producir otros trabajos creativos.

LOGRO N| 1 NIVEL EXCELENTE *Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para comunicar eficazmente información e
ideas a diversos públicos.

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
* Elabora planes de diseño
para realizar presentaciones  Creación de Interpreta Se tendrá en cuenta
Diapositivas. las practicas en la sala
NIVEL BASICO  Nombrar diapositivas. de sistemas,
 Imágenes prediseñadas participación, trabajos
*Aplica estilos y fuentes de en diapositivas en grupos e
letras para destacar las  Escribir y dar formato al individuales, cuaderno,
ideas fundamentales de las texto (fuentes). evaluaciones orales y
presentaciones  Color del texto. escritas y exposiciones,
 Control de ortografía. revisión de tareas
NIVELALTO  Creación de Gráficos permanentes,
 Viñetas TBT CON TODAS LAS socialización noticias
*Desarrolla habilidades en el ASIGNATURAS. actualizadas en esta
diseño de presentaciones área y puntualidad.
Identifico los recursos
NIVEL SUPERIOR Argumenta tecnológicos disponibles
*Los estudiantes emplean una
variedad de medios y formatos para el desarrollo de mis
para comunicar eficazmente tareas.
información e ideas a diversos
públicos.
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Propositiva
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ASIGNATURA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Octavo PERIODO: Segundo


AÑO:2012

ESTÁNDAR: • Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la
satisfacción de necesidades humanas

LOGRO N| 2 NIVEL EXCELENTE: Interpreta los elementos culturales, políticos y sociales de la comunidad por medio de

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
*Analiza estilos y
fuentes de letras para  Objetos en las presentaciones Interpreta Se tendrá en cuenta las
destacar las ideas –Autoformas practicas en la sala de
fundamentas de las  Botones de transición. sistemas, participación,
presentaciones  Técnicas de animación
trabajos en grupos e
NIVEL BASICO (cambio de figura y
individuales, cuaderno,
Describe y elabora desplazamiento
diapositivas para  Texto con hipervínculo. TBT evaluaciones orales y
realizar presentaciones  Importación de videos y escritas y exposiciones,
NIVELALTO sonidos revisión de tareas
Conoce los elementos  Objetos Multimedia permanentes, socialización
que integran las o Música
noticias actualizadas en
presentaciones o Sonido
esta área y puntualidad
NIVEL SUPERIOR o video Argumenta Elaborar Diapositivas
Interpretar los para sus exposiciones
elementos culturales, de cualquier área.
políticos y sociales de la
comunidad por medio de  Cambiar dimensiones Propositiva
la elaboración de
presentaciones.
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ASIGNATURA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Octavo PERIODO:: Tercero AÑO: 2012

ESTÁNDAR: Desde el punto de vista de la educación en tecnología, la integración es considerada como un medio que permite articular lo
humanístico y lo tecnológico, de tipo académico, con la vida activa del estudio y de la inquietud por la investigación, donde la producción racional
alidad de vida personal y social.
de bienes y servicios son elementos esenciales en la búsqueda constante de una mejor ccalidad

LOGRO N 3: NIVEL EXCELENTE Utiliza herramientas de productividad (Procesador de Textos) para generar diversos tipos de
documentos..

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO: Se tendrá en cuenta las


Conoce como guardar practicas en la sala de
documentos, MICROSOFT WORD Interpreta *TBT. (ESPAÑOL) sistemas, participación,
deshacer y rehacer trabajos en grupos e
operaciones, las EDUCACION DEL individuales, cuaderno,
 Accesorios de Office
funciones de los CONSUMIDOR evaluaciones orales y
 Tablas de contenido
códigos ocultos  Interlineado de escritas y exposiciones,
*Ser capaz de utilizar un
párrafos revisión de tareas
procesador y de textos y
NIVEL BASICO  Tablas con datos permanentes,
conocer sus posibilidades
Conoce cuál es la  Formatos socialización noticias
presentación básica para elaborar trabajos de actualizadas en esta
 Encabezados y Pie de una forma correcta
de un documento área y puntualidad
pagina desarrollando el gusto por
 Preparar pagina la claridad, corrección y
NIVELALTO
Conoce como elabora  Normas Icontec sencillez en la
Argumenta
documentos sencillos presentación de
en Word información trasladando
los conocimientos
NIVEL SUPERIOR Propositiva adquiridos a otras
Conoce otros materias.
aspectos de la
presentación de los pdfMachine by Broadgun Software
documentos
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ASIGNATURA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Octavo PERIODO:: Cuarto AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Maneja de manera adecuada y correcta los principales menús del programa Microsoft Word, para su desempeño en el
campo laboral futurista.
LOGRO N 4: NIVEL EXCELENTE: Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basados en una
metodología de diseño.
INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

Utilizar el procesador de Se tendrá en cuenta las


NIVEL BAJO: textos de una manera practicas en la sala de
Interpretativa adecuada en todas las sistemas, participación,
Conoce que se debe asignaturas: trabajos en grupos e
tener en cuenta MICROSOFT WORD individuales, cuaderno,
antes de imprimir Se trata de observar si el evaluaciones orales y
 Documento en estudiantado ha escritas y exposiciones,
NIVEL BASICO columnas adquirido los revisión de tareas
 Publicaciones – conocimientos necesarios permanentes,
Conoce como crear y periódico-folleto
folleto para poder elaborar socialización noticias
Argumenta documentos con un actualizadas en esta
editar una publicación
procesador de textos área y puntualidad
utilizando con soltura las
NIVELALTO opciones y herramienta
básicas que tiene el
Identificar las Propositiva programa, presentando la
secciones de los información de manera
periódicos escolar clara y ordenada,
intercalando textos con
NIVEL SUPERIOR gráficos y usando los
formatos más habituales
Elabora el periódico de la vida cotidiana.
escolar

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ASIGNATURA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Noveno PERIODO: Primero AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados
LOGRO N: 1: NIVEL EXCELENTE: Comprende que existen materiales, herramientas procesos y técnicas para el diseño y
construcciones de artefactos tecnológicos.
INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE
ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Comparo tecnologías TBT
empleadas en el INNOVACIONES ACTUALES EN
pasado con las del TECNOLOGIA Educación para la Se tendrá en cuenta
presente y explico sus las practicas en la sala
 Robótica igualdad
cambios y posibles de sistemas,
 Comunicaciones
tendencias participación, trabajos
 Medicina nuclear La revolución en el
NIVEL BASICO: en grupos e
 Prótesis mundo de las
dentifico y analizo Interpretativa individuales, cuaderno,
 Purificar el agua comunicaciones, que ha
inventos e supuesto la introducción
evaluaciones orales y
innovaciones que han FACTORES DE RIESGO POR MALOS de la Informática, escritas y
marcado hitos en el HABITOS FRENTE AL MANEJO DEL permite hablar de exposiciones, revisión
desarrollo tecnológico COMPUTADOR conceptos tales como el de tareas
NIVEL ALTO: describo de la aldea global, permanentes,
casos en lo que la  Posturas socialización noticias
queriendo representar un
evolución de las  Molestias y dolores Argumentativa tipo de sociedad en la actualizadas en esta
ciencias ha permitido  Prevención que mayor cantidad de área y puntualidad
optimizar algunas de información se encuentra
las soluciones a disposición de cada
tecnológicas existentes vez mayor número de
NIVEL SUPERIOR: personas.
Ilustro con ejemplos el
significado e Propositiva
importancia de la
calidad en la
producción de
artefactos
tecnológicos. pdfMachine by Broadgun Software

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ASIGNATURA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Noveno PERIODO: Segundo AÑO: 2012


201
ESTÁNDAR: •. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados
LOGRO NO. 2 : NIVEL EXCELENTE: *Demuestra un conjunto de competencias asociadas al uso de la hoja de cálculo, como
herramienta para tabular, procesar
ar y graficar diversos tipos de datos
datos.

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Hojas de Cálculo
Maneja los
conceptos y Lo Principal de Excel *TBT
funciones de Excel  Barra de menús (Inicio,
Inicio, Insertar, (MATEMATICAS-
Diseño de Pagina, formula, Datos, Argumentativa ESTADISTICA)
NIVEL BASICO:
Revisar, Vista) Se tendrá en cuenta las
practicas en la sala de
* Identifica la relación  Barra de herramientas estándar
sistemas, participación,
de los datos en una  Barra de fórmulas
Aprovecha trabajos en grupos e
hoja de cálculo  Barra de estado
 Barra de desplazamiento racionalmente el individuales, cuaderno,
NIVEL ALTO:
(seleccionar una hoja, botones de trabajo realizado en evaluaciones orales y
clase y aplica los escritas y exposiciones,
*Relaciona datos desplazamiento)
Propositiva conocimientos en su revisión de tareas
mediante funciones  Rangos
vida cotidiana. permanentes,
en la hoja de cálculo  Introducir texto
 Introducir números socialización noticias
NIVEL SUPERIOR
actualizadas en esta
* Describe las
área y puntualidad.
características Área de Trabajo
básicas de
funcionamiento de  Libros y hojas de trabajo
una hoja de cálculo  Columnas
 Filas
 Celdas
 Puntero (cursor)
 Referencia a una celda (relativa,
absoluta)
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Desplazamiento
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E _INFORMATICA


INFORMATICA GRADO: Noveno PERIODO: Tercero AÑO:2012
ESTÁNDAR: Demuestra un conjunto de competencias asociadas al uso de la hoja de cálculo, como herramienta para tabular,
procesar y graficar diversos tipos de datos
LOGRO N: 3: NIVEL EXCELENTE: Utiliza significativamente las funciones, propiedades y formulas de la hoja de cálculo en una
variedad de situaciones de solución de problemas.

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
*Describe los beneficios Argumentativa
de una hoja de cálculo en *TBT (matemáticas - Se tendrá en cuenta las
las operaciones con datos estadística) practicas en la sala de
NIVEL BASICO:
Introducir Datos en Excel
 Introducir títulos sistemas, participación,
Establece formulas a trabajos en grupos e
 Introducir fórmulas Educación
partir de situación
 Orden de prioridad de las ambiental individuales, cuaderno,
cotidianas para hacer
operaciones (:, ;, -,, %, *, /, +, -, &, evaluaciones orales y
atendidas por una hoja de
comparación) *El empleo de la hoja de escritas y exposiciones,
calculo
 Uso de paréntesis en fórmulas cálculo y de algunas revisión de tareas
NIVEL ALTO:
 Función de auto llenado aplicaciones más permanentes,
Conoce formulas que
 Facturas específicas permite socialización noticias
involucran operaciones
Interpretativa realizar simulaciones actualizadas en esta
con celdas utilizando
sencillas que permiten área y puntualidad.
hojas de calculo
observar cómo
evolucionan ciertas
NIVEL SUPERIOR:
variables cuando se
Utiliza herramientas de alteran los valores de
productividad otras.
Propositiva
(Hoja de
Cálculo) para generar
diversos tipos de
documentos

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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Noveno PERIODO: Cuarto AÑO: 2012
ESTÁNDAR: IDENTIFICO ARTEFACTOS BASADOS EN TECNOLIA DIGITAL
LOGRO N: 4: NIVEL EXCELENTE: Comprende que el video y el sonido hace parte fundamental de los elementos hipermediales para
optimizar los procesos de comunicación.

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN

NIVEL BAJO:
Conoce los conceptos de Interpretativa
Multimedia  Movie Maker
Se tendrá en cuenta
 Camtasia
 Morpheus
las practicas en la
NIVEL BASICO: sala de sistemas,
Comprende que la edición de  Camara Digital Propositiva
 Mp3-mp4
mp4 . participación,
fotografía digital es
o trabajos en grupos e
fundamental en el uso de TBT-DIBUJOS
individuales,
medios de comunicación para
cuaderno,
fortaleces la transmisión de
datos.
evaluaciones orales
NIVEL ALTO: Educación del y escritas y
consumidor exposiciones,
Comprende que la edición de revisión de tareas
fotografía a través de las permanentes,
herramientas digitales es socialización
fundamental para mejorar los El uso de las nuevas noticias actualizadas
procesos de comunicación tecnologías, en esta área y
NIVEL SUPERIOR: particularmente la puntualidad.
tecnología multimedia,
Analizo y explico la influencia posibilita nuevas
de las tecnologías de la
formas de expresión
información y la comunicación
pero, también, de
en los cambios culturales,
individuales y sociales.
manipulación de las
imágenes.

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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Decimo PERIODO: Primero AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación del conocimiento
LOGRO N: 1: NIVEL EXCELENTE: Construir documentos en formato digital aplicando normas icontec.

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO: CORREO ELECTRONICO 1. .Plan de estudio Realizara ejercicios
PROCESADORES DE TEXTO área de español prácticos. En los
Cito y doy ejemplos de NORMAS ICONTEC computadores dando
un procesador de PDF Interpretativa 2. áreas de la uso a las plantillas en
texto. REVISTA DIGITALES.- MartView especialidades diferentes
MECANOGRAFIA documentos.
NIVEL BASICO: HIPERVINCULOS
Demostrar por medio Generalidades Presentar documentos
de ejercicios las Barras de herramientas Argumentativa escritos en forma
funciones y usos que  Elaboración de textos en
ordenada y aplicando
podemos dar a las columnas los conocimientos de
plantillas en la DOCUMENTOS CON WORD Word
elaboración de  Plantillas determinadas
documentos  Usar plantillas en Word Se tendrá en cuenta
 Textos con efectos las practicas en la sala
NIVEL ALTO:  Formato texto Propositiva de sistemas,
Construir documentos  Buscar y reemplazar participación, trabajos
en Word aplicando los formato texto en grupos e
conocimientos en  Normas para la presentación de individuales,
forma ordenada trabajo, Configuración pagina cuaderno,
evaluaciones orales y
 Barra de dibujo, Modificar tablas,
NIVEL SUPERIOR: Ajustar texto y márgenes escritas y
Construir documentos Mover libremente, tablas exposiciones, revisión
en formato digital anidadas y ajuste de imágenes de tareas
aplicando normas  Opciones de ortografía. permanentes,
icontec.  Aplicar estilos. Crear y modificar socialización noticias
actualizadas en esta
estilos.
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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: Segundo AÑO: 2012


201
ESTÁNDAR: Planilla Electrónica - la hoja de cálculo y su uso profesional
profesional.

:
LOGRO N: 2: NIVEL EXCELENTE Emplea el material didáctico digital para diseñar formas comerciales en Excel.

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO: FORMAS COMERCIALES EN
Describir las diversas EXCEL Abrir un documento en
formas para el manejo de Excel siguiendo los
archivos.
Auditoria de Fórmulas - Rastrear pasos explicados en
Precedentes clase.
NIVEL BASICO:
Clasificar las diversas 2. Auditoria de Fórmulas - Rastrear Aplicar los conceptos
opciones de Dependientes Interpretativa Presentar ejercicios
3. Definir el nombre de una celda
aprendidos en la clase de asignados aplicando las
visualización por medio sistema en el área de
de gráficos en una hoja 4. Proteger Celdas diversas opciones que
de calculo 5. Desproteger las celdas contabilidad y comercio le presenta el programa
6. Limitar el acceso a un libro de trabajo Excel.
NIVEL ALTO: por medio de una contraseña Interpretativa
Diseña filas y celdas 7. Quitar contraseña
identificando la 8. Crear una copia de una hoja de un Elaborar una hoja de
referencia y libro para guardarla en disquete o en trabajo con diferentes
desplazamiento entre disco duro datos aplicando
celdas 9. Guardar área de trabajo aspectos trabajados en
10. Abrir el área de trabajo
la clase.
NIVEL SUPERIOR: 11. Establecer
cer área de impresión
Interpreto y argumento 12. Quitar el área de impresión
la manera práctica para 13. Crear una plantilla
Crear y elaborar un
14. Abrir la plantilla
introducir datos en la Interpretativa formato en Excel donde
15. Validación de datos
hoja de cálculo puede ubicar diferentes
16. Validación a partir de una lista
17. Formato Condicional datos (estilo factura)
18. Listas personalizadas
19. Como importar una lista que ya tengo
copiada
iada en una hoja
pdfMachine by de cálculo Software
Broadgun
20. Hipervínculos
21.aplicación
pdfMachine es una Crear Filtros
que genera fácilmente archivos PDF de alta calidad.

¡Obtenga su copia!
22. Filtros Personalizados
23. Ordenar una Base de Datos en Excel
24. Ordenar una Base de Datos en Excel
por varios Campos
25. Subtotales por un campo
26. Subtotales por varios campos
27. Asistente para suma condicional
28. Vistas personalizadas
29. Consolidar
30. Agrupar y Esquema
31. Tablas dinámicas
32. Crear una tabla dinámica utilizando
el asistente
33. Opciones de tablas dinámicas -
formato
34. Opciones de tablas dinámicas - datos
35. Explicación de la terminología de
tablas dinámicas - Datos
36. Explicación de la terminología de
tablas dinámicas - Tipos de Campos
37. Explicación de la terminología de
tablas dinámicas - Diseño
38. Explicación de la terminología de
tablas dinámicas - Términos OLAP
39. Gráficos Dinámicos
40. Crear un Gráfico Dinámico
41. Terminología de Gráficos Dinámicos
42. Cómo se representan los datos en un
informe de gráfico dinámico
43. Diferencias entre informes de gráfico
dinámico y gráficos normales no
interactivos
44. Consideraciones a tener en cuenta al
crear un informe de gráfico dinámico
45. Crear un gráfico con los datos de un
informe de tabla dinámica
46. Buscar Objetivo
47. Ajustar el valor de una celda para
obtener un resultado específico para otra
celda
48. Escenarios
49. Crear un escenario
50. Crear un informe de resumen de
escenario
51. Eliminar un escenario
52. Mostrar un escenario
pdfMachine by Broadgun Software
53. Modificar un escenario
54.aplicación
pdfMachine es una Evitar cambios en unfácilmente
que genera escenarioarchivos PDF de alta calidad.

¡Obtenga su copia!
55. El Solver y un ejemplo
56. Agregar, cambiar o eliminar una
restricción en Solver
57. Cambiar la forma en que Solver
encuentra soluciones
58. Crear un informe de Solver
59. Definir y resolver un problema con
Solver
60. Cargar un modelo de problema de
Solver
61. Volver a aplicar la configuración
predeterminada de Solver
62. Guardar un modelo de problema de
Solver
63. Guardar en Solver los valores de
celdas ajustables como un escenario
64. Desplazarse por las soluciones de
tanteo en Solver
65. Funciones de Excel
66. Función promedio
67. Funciones de texto: Concatenar -
Igual - Encontrar
68. Funciones Izquierda - Largo -
Minúscula
69. Funciones Extrae - Nompropio –
Reemplazar
70. Funciones Repetir - Derecha - Hallar
71. Funciones Sustituir - Espacios -
Mayusc
72. Funciones Fecha - Dia - Mes - Año
73. Funciones Dias360 - Hora - Minuto -
Segundo
74. Funciones Ahora - Hoy - Diasem
75. Funciones que nos ofrecen
información de una celda o rango de
celdas
76. Funciones Contar.Blanco - Esblanco
- Eserror - Eslogico
77. Funciones Si - Y - O
78. Funciones Elegir - Columna -
Columnas
79. Funciones Buscarv - Buscarh
80. Funciones Coincidir - Fila - Filas
81. Funciones Abs - Multiplo.superior -
Contar.si
82. Funciones
pdfMachine Redondea.par
by Broadgun - Software
Multiplo.inferior - Entero
83.aplicación
pdfMachine es una Funciones Residuo
que genera-fácilmente
Suma - archivos PDF de alta calidad.

¡Obtenga su copia!
Redondea.impar
84. Funciones Aleatorio - Redondear -
Redondear.menos
85. Funciones Redondear.mas - Truncar
86. Ejemplo de funciones Tiempo
Internet
87. Ejemplo varias funciones
simultáneas
88. Introducción a las macros
89. Consideraciones generales a cerca
de las macros
90. Creación de una macro
91. Formas de ejecutar una macro
92. Codificación de una macro
93. Cómo escribir una macro utilizando
el Editor de Visual Basic
94. Ejecutemos otra macro
95. Macros con libros
96. Macro para movernos por un libro
97. Macro para movernos por un libro
realizando una acción
98. Macro para eliminar elementos
repetidos
99. Eliminar elementos repetidos en una
lista y realizar un registro
100. Macro - Comparación entre
columnas
101. Macro Comparación entre columnas
- Explicación paso a paso
102. Barra de herramientas
personalizada
103. Crear botones en la barra de
herramientas personalizada
104. Asignar una macro a un botón
105. Macro para convertir dólares a
pesos y viceversa
106. Controles ActiveX
107. Propiedades comunes a los
controles ActiveX
108. Ejemplos del uso de controles
109. Formularios
110. Construcción del Formulario

 Nomina
pdfMachine
Facturas by Broadgun Software
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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Decimo PERIODO: Tercero AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Documentos comerciales
LOGRO N: 3: NIVEL EXCELENTE: Usa herramientas informáticas empresariales

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO Documentos comerciales
Conoce el procesador Argumentativa Realiza documentos
de palabras Carta comerciales en Microsoft
Memorando Word.
NIVEL BASICO Circular
Acta
Diseña formatos en Hoja de vida Digita carta,
Word Facturas memorando, circular.
Diagramas Aplicación de los
NIVEL ALTO Redacta Actas.
Formularios Argumentativa conocimientos en el área
Crea y administra
Cheques de comercio.
documentos Letra de cambio Diligencia cheques y
comerciales. letra de cambio.

NIVEL SUPERIOR
Diseña plantillas en
Crea y Edita Microsoft Word.
documentos comerciales Propositiva
empresariales.
Evaluación individual
aplicando los
conocimientos vistos en
el periodo

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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Decimo PERIODO: Cuarto AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Hace exposiciones de temas de informática utilizando herramientas de presentación y ayudas
Audiovisuales
LOGRO N: 4 NIVEL EXCELENTE: Diseña publica
publicaciones a nivel empresarial

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO: Microsoft Publisher
Identifica los procesos  Introducción al diseño gráfico Argumentativa
para elaborar  Diseño de boletines Diseñar los folletos Elabora pequeñas
publicaciones con  Diseño de anuncios para promoción de aplicaciones utilizando
diferentes diseños. publicitarios otros proyectos el programa propuesto
 Trabajando o con calendarios de institucionales como
NIVEL BASICO: página completa y tamaño Interpretativo deportes, sexualidad
-Identifico y demuestro billetera etc. Se monta un proyecto
con propiedad el  Folletos informativos por grupos de una
manejo del programa  Prospectos informativos y micro empresa donde
publicitarios debe diseñar todo lo
NIVEL ALTO:  Diseño y manejo de impresión relacionado a la
Describo las funciones publicidad de la
y usos que pueden misma,
prestar las plantillas Interpretativo E laborar un folleto
en la elaboración de donde se promocione
documentos la empresa (esto
elaborado en
NIVEL SUPERIOR: Propositiva Publisher).
Diseña esquemas con
efectos especiales
para la elaboración de
publicaciones

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MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Once PERIODO: Primero AÑO: 2012


ESTÁNDAR: Producción de recursos y medios,
LOGRO N: 1: NIVEL EXCELENTE: Diseña un material multimedia interactivo de calidad adecuado a una situación determinada

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO:
Se tendrá en cuenta
Elabora guion las prácticas en el
literario/técnico
Movie Maker
aula de clase y en la
atendiendo aspectos INTREPRETETIVA Aplicación en las sala interactiva,
formales
Udutu
aéreas de la media manejo de video,
Youtube técnica escenográfico,
NIVEL BASICO panorámico, planos,
Cámara digital ARGUMENTATIVA manejo de cámara
Graba imágenes y
digital, puntualidad,
secuencias de video de
acuerdo con criterio y
Videos cuaderno y apuntes.
realiza el montaje del
video
Power Point.

NIVEL ALTO PROPOSITIVA


Publica archivos de
video en la web
asegurando
visualización correcta
del video
NIVEL SUPERIOR

Crea un paquete
multimedia

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ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: ONCE PERIODO: Segundo AÑO: 2012


201
ESTÁNDAR: Utilizar adecuadamente herramientas informáticas de uso común para búsqueda y procesamiento de la
Información
LOGRO N: 2: NIVEL EXCELENTE: Diseña blog y páginas web locales.

INDICADOR DE COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


ENSEÑANZAS/CONTENIDOS
LOGRO TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO:
1.Blog
Conoce diferentes 2. Publisher.-Pagina
Pagina Web. ARGUMENTATIVA
sitios web.
Ejercicios prácticos Se tendrá en cuenta
relacionados con el las prácticas en la
NIVEL BASICO: área de comercio, sala interactivas, los
diseñando blog y talleres, las
Define espacios páginas web
fotografías, videos,
virtuales empresariales.
el cuaderno,
NIVEL ALTO: puntualidad.
ARGUMENTATIVA
Diseña blog.

NIVEL SUPERIOR:

Elabora página web

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Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento
Villavicencio – Meta

MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Once PERIODO: Tercero AÑO: 2012


ESTANDAR: BASE DE DATOS
LOGRO N: 3 NIVEL EXCELENTE: Conceptualizo las diferencias entre algunas de las acciones que se pueden ejecutar en Access utilizando
Tablas, formularios y consulta por los registros importar y exportar datos

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO: Seleccionar las
Identificar las opciones Conceptos opciones de Access
que permiten crear y Conceptos básicos de Access, Crear para abrir un
manipular tablas en una base de datos, Crear una tabla documento formulario
Access. de datos INTREPRETETIVA Aplicación en las y agregar un registro
NIVEL BASICO Tipos de datos, El asistente para . aéreas de la media
Establecer tareas búsquedas, La clave principal técnica
específicas como abrir ,Guardar una tabla
una tabla de base de
Modificar el diseño de una tabla: ARGUMENTATIVA Muestra interés por la
datos, formulario o
o Tamaño del campo exploración de
registro.
NIVEL ALTO
o Formato del campo diferentes opciones en
Especificar las opciones o Valor predeterminado el manejo de la bases
de Access que permiten Conceptos básicos
sicos sobre relaciones de datos.
la creación y el manejo Crear la primera relación
de macros. Integridad referencial Desarrolla talleres
PROPOSITIVA
aplicando los
Añadir tablas a la ventana relaciones
NIVEL SUPERIOR conceptos vistos
Crear una consulta
Conceptualizo las
diferencias entre La vista diseño Elaborar en Access
algunas de las acciones Añadir campos una base de datos
que se pueden ejecutar Encabezados de columna, Cambiar que contenga la
en Access utilizando el orden de los campos información de los
macros moverse por los compañeros del
registros importar y El asistente para formularios Editar grado.
exportar datos.
datos de un formulario
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Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento
Villavicencio – Meta

MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA: _INFORMATICA GRADO: Once PERIODO: Cuarto AÑO: 2012


ESTANDAR: DISEÑOS WEB II
LOGRO N: 4 NIVEL EXCELENTE: Publicar en un servidor de Internet el sitio Web construido.

COMPETENCIA ENSEÑANZAS / CRITERIOS DE


INDICADOR DE LOGRO ENSEÑANZAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
NIVEL BAJO: Se tendrá en cuenta
Conceptos las prácticas en la sala
DEFINE LENGUAJES interactiva, las
DE PROGRAMACION 1.Lenguajes de programación herramientas
2. HTML INTREPRETETIVA Aplicación en las áreas empleadas para el
de la media técnica diseño de la página, y
NIVEL BASICO 3. Dreamweaver los tutores virtuales, la
4. FrontPage organización de los
CONOCE EL
5. Camtasia. ARGUMENTATIVA elementos necesarios
LENGUAJE FrontPage
6.Wix para dicha página y la
/DREAMWEAVER
publicación de la
NIVEL ALTO DEFINICIÓN DE SITIO WEB página.

DISEÑA PAGINAS  Estrategias


WEB CON HTML y o Identificar para qué se va a elaborar PROPOSITIVA
TUTORES VIRTUALES la página (enfoque)
EN CAMTASIA. o Tener en cuenta qué produce o que
servicios ofrece la empresa
NIVEL SUPERIOR o Investigar en el mercado cuál son los
competidores de la empresa
DISEÑA PAGINA WEB o Determinar qué le interesa destacar
EN WIX o mostrar
o Elaborar la estructura del sitio Web
o Elaborar la primera propuesta de
diseño
o Realizar un diseño modular para
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facilitar el manejo Software
de la información

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INTERNET

 Internet en el diseño Web


o Localizar imágenes y utilizarlas
adecuadamente

EDITOR DE PÁGINAS WEB


(DREAMWEAVER)

 Crear sitios y documentos Web


o Planificar el sitio Web (organigrama
del sitio)
o Crear un sitio Web local

 Formato de texto
o Utilizar encabezados de página
o Aplicar estilos de fuente estándar
o Crear estilos personalizados para
estandarizar el tamaño, el color y el
tipo de la fuente en todo el sitio Web.

 Propiedades de la página
o Establecer el título de la página

 Hipervínculos (enlaces)
o Crear enlaces a archivos del sitio
Web (internos)
o Crear enlaces a páginas externas al
sitio Web

 Imágenes
o Insertar imágenes
o Editar imágenes

 Estructura
o Entender los diferentes tipos de
estructuras de información que debe
tener una página Web (orden,
jerarquías y navegación)
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 Diseño de página
o Entender la importancia de los
elementos presentes en una página
(tamaño, esquemas, estilos, colores
y menús)

 Tipografía
o Entender la importancia de la
legibilidad, el uso de los colores y el
tamaño de fuentes que componen
una página Web

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MATRIZ DE LOGROS
INFORMATICA

grados
1º periodo 2º periodo 3º periodo 4º periodo

Periodos
Sexto Utiliza responsablemente el Construye eficazmente sencillas Diseña y elabora montajes Elabora responsablemente
hardware y software de un estructuras y rampas sencillos con motores aplicando diseño de maquetas utilizando
sistema computacional. los conocimientos vistos circuitos eléctricos de manera
Séptimo Soluciona eficazmente en el Muestra sus conocimientos a través Elaborar un ensayo evaluando Establezco diferencias básicas
periodo una problemática que de una exposición y Analiza los avances científicos e entre lo que puede hacerse
afecta al medio ambiente de su detenidamente la tecnología en los innovaciones que permiten a la con cada uno de los
entorno escolar. diferentes campos. humanidad Solucionar los programas generales de office.
problemas de Su vida y su
entorno.
Octavo Los estudiantes emplean una Interpreta los elementos Utiliza herramientas de Desarrolla proyectos
variedad de medios y culturales, políticos y productividad (Procesador de sencillos y participa en la
formatos para comunicar sociales de la comunidad por Textos) para generar diversos gestión colectiva de
eficazmente información e medio de la elaboración de tipos de documentos. proyectos, basados en una
ideas a diversos públicos. presentaciones. metodología de diseño.

Noveno Comprende que existen Demuestra un conjunto de Utiliza significativamente Analizo y explico la
materiales, herramientas competencias asociadas al las funciones, propiedades influencia de las
y formulas de la hoja de tecnologías de la
procesos y técnicas para el uso de la hoja de cálculo,
cálculo en una variedad de información y la
diseño y construcciones de como herramienta para comunicación en los
situaciones de solución de
artefactos tecnológicos. tabular, procesar y graficar problemas. cambios culturales,
diversos tipos de datos. individuales y sociales.

Decimo Construir documentos en Emplea el material didáctico Usa herramientas Diseña publicaciones a
formato digital aplicando digital para diseñar formas informáticas empresariales nivel empresarial
normas Icontec. comerciales en Excel.

Once Diseña un material Diseña blog y páginas web Conceptualizo las diferencias Publicar en Internet el sitio
multimedia interactivo de locales. entre algunas de las acciones Web construido.
calidad adecuado a una que se pueden ejecutar en
situación determinada Access utilizando

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por los registros importar y
exportar datos
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