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9) 小学华文教师的职责与素养

9.0 小学华文教师的职责

- 提高学生华语能力

- 发展他们的智力, 增进知识, 对他们进行审美教育和思
想教育

- 课程内容来说,培养学生的听、说、读、写的能力

- 教学目的,组织教材,指导学生学习华语,提高学生
听、说、读、写能力,达到课程纲要的教学目的与要
求。
- 教师对学生进行听说教学,识字与写字教学,阅读教
学、写作教学、语文知识及语文能力训练、课文阅读
指导、课文活动指导。
- 制定学期及全年教学计划

- 设计课堂教学、编写教案,准备教具,进行教学

- 安排课业与批改课业

- 考试命题与成绩评定

- 课外阅读与语文课文活动指导

华文教师必须掌握足够的华文知识 . 对所教学科有一定了解,才能有效进行教学 . 教师应当能够预见学生的困难,知道学生在哪方面可 能出错,以便有针对性、有重点地进行教学,需要一 定的教学经验,要有足够的华文知识 三、掌握教学法知识 . 乐观进取,幽默感,同情心 . 教学法&效果有直接关系 . 教师没有足够的华文知识,就很难把华文教好 . 不掌握教学法,不能取得好的教学效果 . 掌握教学法,才能灵活运用教材,因材施教,提高学 习兴趣,取得好的教学效果 . 对工作热忱,有耐性、对学生能以身作则,具备敬业 乐业的精神 二、掌握足够的华文科知识 .1 小学华文教师的素养 一、一般的要求 . 9. 喜欢儿童,高尚品德、渊博学识、坚强意志、 健 全 身 心、合群的习性、美感情操 .

. 成为一位优秀的华文教师,有一定的文学知识和文学 修养 . 有能力进行教学工作 工作能力包括以下三方面:语言文字能力,课堂教学能力, 组织能力 1. 语言文字能力 . 语文和文学是分不开的 . 有一定的口头和书面表达能力 . 文化知识包括文化知识,中华文化知识 . 学习教学法,学习语言学、心理学和教育学 四、具备足够的文化知识 . 中国的历史、地理知识,主要的名胜古迹和社会民俗 知识 五、具备教学的工作能力 . 具备中华文化知识 . 讲标准的华语,口齿清楚 . 阅读课的教材有许多是来自文学作品 .

熟谙各种与华文教学有关的工具书的使用方法 . 要求维持良好的秩序,调动学生学习的积极性 总结 教学观察,经验介绍,阅读有关刊物,参加学术交流,获 得语文教学发展的最新信息,进行自我训练,自我提升 . 课堂教学能力 . 辨别和纠正学生发音、声调、语法、词汇等方面的错 误 . 熟悉地使用教具和电教设备 3. 灵活运用有关的教学原则和教学方法 . 熟谙各种应用文体的做法 . 有效地组织课堂教学 .. 组织能力 . 汉字书写正确、工整 2. 能组织学生的集体活动 .