FICHA DE REVISÕES

8.º ANO
I
1- Lê o texto com atenção.

SHMUEL PENSA NUMA RESPOSTA PARA A PERGUNTA DE BRUNO

“– Isto é tudo o que eu sei – começou Shmuel. – Antes de virmos para cá, eu vivia com
a minha mãe, o meu pai e o meu irmão Josef num pequeno apartamento por cima da loja onde
o papá fazia os relógios dele. Todas as manhãs às sete horas tomávamos o pequeno-
-almoço juntos e, enquanto estávamos na escola, o papá arranjava os relógios que as pessoas
lhe traziam e também fazia relógios novos. Eu tinha um relógio muito bonito que ele me deu,
mas agora já não o tenho. Era dourado. Dava-lhe corda todas as noites antes de adormecer e
ele estava sempre certo.
– O que é que lhe aconteceu? – perguntou Bruno.
– Eles tiraram-mo – disse Shmuel.
– Quem?
– Os soldados, claro – disse Shmuel, como se fosse a coisa mais natural do mundo. – E
então, um dia, as coisas começaram a mudar – continuou. – Cheguei da escola e a minha mãe
estava a fazer umas braçadeiras com um tecido especial e a desenhar uma estrela em cada
uma. Assim – disse ele, fazendo com o dedo um desenho no chão poeirento.

– E de cada vez que saíamos de casa, ela dizia que tínhamos de usar essa braçadeira.
– O meu pai também usa uma – disse Bruno. – No uniforme. É muito bonita. É
vermelho vivo com um desenho preto e branco – disse ele, fazendo com o dedo outro desenho
no chão poeirento do seu lado da vedação.

– Sim, mas são diferentes, não são? – disse Shmuel.”

John Boyne, “O rapaz do pijama às riscas”, Edições ASA, Alfragide, 2006
 2- De acordo com as informações do texto, indica a época em que se passa a história.
Justifica a tua resposta, recorrendo a elementos textuais. _______________________
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3- Quais os sentimentos que Shmuel demonstra sentir no primeiro parágrafo do texto? _

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4- Qual o significado das imagens presentes no texto? Qual a relação das imagens com os
meninos? ______________________________________________________________
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5- Identifica os recursos expressivos das seguintes frases.

a) “disse Shmuel, como se fosse a coisa mais natural do mundo.” ___________________
b) “É vermelho vivo com um desenho preto e branco” ____________________________

II
1- Passa o excerto para o discurso indireto.
“– Isto é tudo o que eu sei – começou Shmuel. – Antes de virmos para cá, eu vivia com a
minha mãe, o meu pai e o meu irmão Josef num pequeno apartamento por cima da loja onde
o papá fazia os relógios dele. Todas as manhãs às sete horas tomávamos o pequeno-
-almoço juntos e, enquanto estávamos na escola, o papá arranjava os relógios que as pessoas
lhe traziam e também fazia relógios novos. Eu tinha um relógio muito bonito que ele me deu,
mas agora já não o tenho.”
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 2- Agora, passa o excerto para o discurso direto.
Bruno questionou Maria se lhe podia fazer uma pergunta. A criada olhou para ele,
intrigada, mas respondeu-lhe que sim. Ele pediu-lhe que prometesse não contar nada a
ninguém e ela concordou.
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3- Analisa sintaticamente as seguintes frases.

a) “Dava-lhe corda todas as noites”. ___________________________________________
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b) “Ele estava sempre certo.” ________________________________________________
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c) “Havia outra família a viver lá”. _____________________________________________
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d) Shmuel mostrou o desenho a Bruno. ________________________________________
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e) O desenho foi visto por Bruno. _____________________________________________
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4- Analisa morfologicamente as palavras destacadas.

“Shmuel abanou a cabeça e continuou a sua história. Já não costumava pensar muito
nestas coisas, porque quando se lembrava da vida antiga por cima da relojoaria ficava muito
triste.”
Shmuel: ______________________________________________________________________
a: ___________________________________________________________________________
continuou: ____________________________________________________________________
sua: _________________________________________________________________________
não: _________________________________________________________________________
lembrava: ____________________________________________________________________
por: _________________________________________________________________________
triste: ________________________________________________________________________

5- Substitui os complementos sublinhados pelo pronome pessoal correspondente e

reescreve as frases.
a) “Usámos as braçadeiras”. _________________________________________________
b) Os soldados construiriam um muro enorme. __________________________________
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c) Bruno não abandonará Shmuel. ____________________________________________
d) Os soldados encontrarão Bruno e Shmuel. ____________________________________
e) Shmuel e Bruno vestiriam os pijamas às riscas. ________________________________
f) Bruno sorriu ao soldado. __________________________________________________

6- Divide e classifica as orações.

a) “enquanto estávamos na escola, o papá arranjava os relógios”. ___________________
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b) “o papá arranjava os relógios que as pessoas lhe traziam”. _______________________
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c) “Cheguei da escola e a minha mãe estava a fazer umas braçadeiras”. ______________
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d) Já não costumava pensar muito nestas coisas, porque ficava muito triste. ___________
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7- Coloca na frase ativa ou passiva (conforme os casos) as seguintes frases:

a) Uma dor de estômago foi sentida por Bruno. __________________________________
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b) Bruno e Maria não cometerão um erro. ______________________________________
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c) Bruno encontrara o soldado, seu amigo. _____________________________________
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d) Os soldados são respeitados por Bruno. ______________________________________
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8- Conjuga os verbos de acordo com a informação entre parêntesis.

 Bruno não _______________ (verbo perceber, no Pretérito Perfeito do Indicativo) o que ela
_______________ (verbo querer, no Pretérito Imperfeito do Indicativo) dizer e, por isso,
_______________ (verbo fazer, no Pretérito Perfeito do Indicativo) de conta que nem
_______________ (verbo ouvir, no Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto do Indicativo) .
– Eu _______________ (verbo continuar, no Presente do Indicativo) a achar que foi muito má
ideia – repetiu. – Acho que o melhor a _______________ (verbo fazer, no Infinitivo Impessoal) é nós
______________ (verbo esquecer, no Futuro do Conjuntivo) tudo isto e _______________ (verbo voltar,
no Futuro do Conjuntivo) para casa. É a errar que se aprende – acrescentou, _______________
(verbo usar, no Gerúndio) uma frase que _______________ (verbo aprender, no Pretérito Mais-Que-Perfeito
Composto do Indicativo) há pouco tempo e que estava decidido a usar tantas vezes quantas
_______________ (verbo ser, no Pretérito Imperfeito do Conjuntivo) possível.
A mãe _______________ (verbo evitar, no Pretérito Perfeito Composto do Indicativo) falar com
Bruno sobre esse assunto e o rapaz não _______________ (verbo perceber, no Pretérito Mais-Que-
Perfeito Simples do Indicativo) por que razão.

III
A história ficou em aberto. Deves por isso continuá-la e concluí-la.
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