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RESUMEN ABSTRACT
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1
Se cita la legislación catalana en materia de educación, por ser esta Comunidad Autónoma donde se inscribe la investigación.
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National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS). Institución destacada en la investigación de trastornos neurológi-
cos (Bethesda. EEUU). Consultable en la página web http://www.ninds.nih.gov/
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Consultable en la página web: http://www.uc3m.es/
4
Entre las que destacan: Department of Psychiatry (Cambridge): http://www.psychiatry.cam.ac.uk/; The Oxford Autism Research
Group: http://www.psychiatry.ox.ac.uk/autism; The Harvard Medical School: http://hms.harvard.edu/hms/research.asp
5
Consultable en la página web: http://www.Asperger.es/.
6
Muestra de 36 docentes, de 7 centros ordinarios (públicos, ikastolas y privados), con una integración de 11 alumnos afectados
con.SA en sus respectivas aulas
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Conocida como LISMI
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Elaborado por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (2009). Consultable en la página web: http://www20.
gencat.cat/docs/Educacio/Documents/ARXIUS/Aprendre_junts.pdf
11
Asperger’s syndrome: a clinical account”. Consultable en la pág web: http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?from
Page=online&aid=5218428
12
Autor de referencia al hablar de autismo “clásico”.
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Dentro de esta categoría también se incluye: Autismo, Síndrome de Rett, Trastorno desintegrativo infantil y Trastorno generaliza-
do del desarrollo no especificado (incluyendo el autismo atípico)
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Estudio Gothenburg (1993), en el que se examinó a personas con un CI de 70 o mayor, y con un diagnóstico basado en los criterios
de Gillberg.
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