Tugasan 2.

1. Satu sudu, satu baldi. Hal ini demikian kerana setiap unit bagi unit bukan piawai boleh
berubah disebabkan oleh pelajar. Contohnya unit air bagi sudu pertama adalah
berbeza dengan unit sudu kedua.
2. Murid mempunyai miskonsepsi bahawa isipadu cecair adalah ditentukan oleh bekas.
Satu aktiviti yang boleh dijalankan adalah guru meletakkan dua cecair dalam cylinder
iaitu 500 ml. Dengan itu, murid dapat memerhatikann bahawa kedua-dua paras air
adalah sama dan menunjukkan bahawa bekas bagi kedua-dua cecair adalah sama.
Seterusnya, guru akan menuangkan kedua-dua air tersebut kepada dua bekas yang
berbeza dan transparent. Dengan itu, pelajar dapat mendapati bahawa cecair yang
mempunyai isipadu yang berbeza akan mempunyai paras air yang berbeza.