RPT MT THN 3 2017

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
MATEMATIK
KSSR TAHUN 3
(2017)
Page 1
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BAND PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…
KREATIVITI DAN INOVASI:
1.1 (i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000: menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam menyatakan idea secara lisan.
Menama dan menentukan
perkataan.
nilai nombor. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bentuk angka. bekerjasama dalam kumpulan dan berani
(c) Memadan angka dengan namanya dalam membuat keputusan
perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000: BBB:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja
1–3
dengan menggunakan perwakilan objek, gambar, B1 muka surat 3-4 (rujuk Modul)
garis nombor dan abakus 4:1.
3 – 20 (b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. TMK:
JAN (c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
2017 angka mengikut tertib menaik dan tertib nombor
menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut i-THINK
sebarang nombor yang terletak di antaranya. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
sesuatu nombor yang diberi.
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Page 2

1.2 (i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menulis nombor. diberi nombor itu dalam perkataan. menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga B1 melalui perbincangan.
10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 rasional dan berkeyakinan dalam membuat
secara: keputusan
1.3 (a) seribu-seribu
Melengkapkan sebarang (b) seratus-seratus BBB:
rangkaian nombor (c) sepuluh-sepuluh
1–3 kad nombor, kad perkataan blok grid, dan
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-
lembaran kerja.
sembilan secara tertib menaik dan menurun.
3 – 20 (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
TMK:
JAN lingkungan 10 000 secara: B2
(a) seribu-seribu Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
2017
(b) seratus-seratus nombor
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan- i-THINK
sembilan secara tertib menaik dan menurun. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21

Page 3

1.4 (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menentukan nilai tempat. sebarang nombor hingga 10 000. menyatakan idea secara lisan.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor
hingga 10 000. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi rasional dalam membuat keputusan
sebarang nombor dengan menggunakan abakus B2
4:1. BBB:
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul,
(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,
1–3 buku aktiviti)
(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
digit.
TMK:
3 – 20
Menerangkan menggunakan komputer dan
JAN
2017 (i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang LCD, MS Power point
1.5
Melengkapkan pola nombor. diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang i-THINK
diberi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
*B2 Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21

Page 4

1.6 (i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Membundarkan sebarang kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat. menyatakan idea secara lisan.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili B2
oleh suatu nombor hinggga 10 000 yang telah NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat. bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
1.7 (i) Memberi anggaran bilangan objek yang

BBB:
Menganggar. munasabah dengan:
(a) menyatakan kuantiti, kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul,
1–3
(b) menggunakan perkataan “lebih kurang” dan buku aktiviti)
“kurang daripada”.
3 – 20 TMK:
JAN Menerangkan menggunakan komputer dan LCD,
2017 MS Power point
*B2
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
KEM. ABAD KE-21

Page 5
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

2.1 (i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menambah sebarang dua digit tanpa mengumpul semula. menyatakan idea secara lisan.
nombor (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
(a) sa ke puluh,
membuat keputusan
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
BBB:
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
4–6 objek sebenar, abakus, kad gambar dan
hasil tambahnya hingga 1000.
lembaran kerja.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan
23 JAN –
menggunakan abakus 4:1. B3
10 FEB TMK:
(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan
2017 Penggunaan power point bagi penambahan,
menggunakan pelbagai strategi.
kalkulator
i-THINK
KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Page 6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

2.2 (i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menambah sebarang tiga digit tanpa mengumpul semula. menyatakan idea secara lisan, menghasilkan
nombor. (ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat idea melalui situasi yang diberi.
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(b) puluh ke ratus, bekerjasama dalam kumpulan dan berani
(c) ratus ke ribu, B3 membuat keputusan
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu
4–6 dan hasil tambahnya hingga 10 000. BBB:
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
23 JAN – menggunakan abakus 4:1.
10 FEB (iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan TMK:
2017 pelbagai strategi pengiraan. Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
2.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik i-THINK

Menyelesaikan masalah tambah yang diberi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
tambah. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan B4 Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
penambahan hingga tiga nombor. B5
B6

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Page 7
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000

3.1 (i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menolak sebarang dua digit tanpa mengumpul semula. menyatakan idea secara lisan.
nombor. (ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari: NILAI DAN SIKAP
(a) puluh ke sa, teliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-
(b) ratus ke puluh, hati, kejujuran, berdisplin
(c) ribu ke ratus,
7–8 (d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus. BBB:
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
13 – 24 menggunakan abakus 4:1. B3
FEB (iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai TMK:
2017 strategi pengiraan. Penggunaan power point dan kalkulator
3.2 (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada

i-THINK
Menolak berturut-turut dua sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan
nombor daripada sebarang dengan mengumpul semula.
nombor. (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
pelbagai strategi pengiraan. Kepimpinan, Menaakul
Page 8
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000

3.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menyelesaikan masalah tolak yang diberi. menyatakan idea secara lisan.
sebarang dua nombor. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penolakan dua nombor. BBB:
bahan maujud (blok asas), lirik lagu “anaklah
ayam”, kotak beracun, lembaran kerja
NILAI DAN SIKAP

7–9
Teliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-
B4
hati, kejujuran, berdisplin
13 FEB – B5
3 MAC B6
TMK:
2017
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK

Kepimpinan, Menaakul
Page 9
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

4.1 (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
Menulis ayat Matematik bagi menggunakan: idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
operasi darab. (a) objek,
(b) gambar, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat Matematik tambah berulang: berhati-hati, bekerjasama,
(a) tiga-tiga,
10 – 13 (b) enam-enam, BBB:
(c) tujuh-tujuh, kad nombor, kad gambar
13 MAC – (d) lapan-lapan,
(e) sembilan-sembilan. B3
14 APRIL TMK:
(iii) Menulis ayat Matematik darab apabila diberi
2017 Penggunaan power point, kalkulator
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh,
lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:
i-THINK
(a) objek,
(b) gambar, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(c) garis nombor. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya Pelbagai Alir, Peta Titi
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
Page 10

4.2 (i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
Melengkap ayat Matematik 100 dan 1000 dengan berpandukan: idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
darab. (a) objek,
(b) gambar, B3 NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik darab yang berani, tolong-menolong, berdisiplin
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
10 – 13 sembilan, 100 dan 1000. BBB :
kad nombor, kad gambar
13 MAC – (i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam,
14 APRIL 4.3 tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 TMK:
2017 Menyatakan operasi darab mengikut: Penggunaan power point, kalkulator
secara spontan. (a) tertib menaik,
(b) rawak, i-THINK
(c) salah satu daripada dua nombor yang *B3 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
didarab untuk memberi hasil darab tertentu. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan
abakus 4:1
Page 11

4.4 (i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
Mendarab dua nombor satu digit: idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semul NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan bertanggungjawab, berhati-hati, jujur,
satu digit: bekerjasama, mengikut arahan
(a) tanpa mengumpul semula, *B3
(b) dengan mengumpul semula.
10 – 13 BBB :
(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit,
kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat
dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya
13 MAC – matematik,
tidak lebih 10 000.
14 APRIL (iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan
2017 pelbagai strategi pengiraan. TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
4.5 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab i-THINK

Menyelesaikan masalah yang diberi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan B4
harian. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pendaraban dua nombor. B5
B6
Page 12
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI

5.1 (i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam- menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menulis ayat Matematik bagi enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan- menyatakan idea secara lisan, menjana idea
operasi bahagi. sembilan dengan menyatakan kumpulan yang melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea
diperoleh dengan menggunakan: secara berkumpulan
(a) objek.
(b) gambar. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti: bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani
(a) pengumpulan. membuat keputusan
(b) pengongsian.
14 – 16
(c ) tolak berturut-turut. BBB:
(d) sonsangan operasi darab. sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor,
17 APRIL
B3 guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka surat
–
5.2 (i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan 163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk Modul)
5 MEI
Melengkap ayat Matematik pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan
2017
bahagi sembilan berpandukan: TMK:
(a) objek , Penggunaan Power Point, kalkulator
(b) gambar,
(c) garis nombor. i-THINK
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
100 dan 1000. Alir, Peta Titi

Membuat keputusan, Bekerjasama
Page 13

5.3 (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan
Menyatakan operasi bahagi tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 menyatakan idea secara berkumpulan
secara spontan mengikut:
(a) tertib menaik, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(b) rawak. bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan
(c) salah satu daripada dua nombor bertanggungjawab
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1. BBB:
14 – 16 garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad
5.4 (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan
17 APRIL Membahagi dua nombor. satu digit: 192 (rujuk Modul)
*B3
– (a) tanpa baki,
5 MEI (b) berbaki. TMK:
2017 (ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 Menggunakan kalkulator untuk menyemak
dengan satu digit: jawapan, abakus
(a) tanpa baki,
(b) berbaki. i-THINK
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
dengan 10, 100 dan 1000. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai Alir, Peta Titi
strategi pengiraan.
Page 14

5.5 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi mereka cerita daripada ayat Matematik
Menyelesaikan masalah yang diberi.
harian (ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
pembahagian dua nombor. bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205
14 – 16
(rujuk Modul)
B4
17 APRIL
B5 TMK:
–
B6 Menggunakan kalkulator untuk menyemak
5 MEI
jawapan
2017
i-THINK
Alir, Peta Titi

1 MEI 2017 (ISNIN) = CUTI HARI PEKERJA
Page 15
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. PECAHAN

6.1 (i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
Menamakan pecahan wajar. penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
daripada satu kumpulan menggunakan: bekerjasama,adil dan tolong-menolong
(a) objek,
(b) gambar. BBB:
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan
17 – 18 yang penyebutnya hingga 10. lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
8 – 19 (iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
B3
MEI penyebutnya hingga 10. TMK:
2017 Penggunaan power point
i-THINK
Alir, Peta Titi

Menaakul, Penyelesaian masalah
MINGGU 19 (22 – 26 MEI 2017) = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017
Page 16
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERPULUHAN

7.1 (i) Menamakan pecahan perseratus. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Mengenal perpuluhan hingga (ii) Menukar pecahan perseratus kepada menyatakan idea secara lisan.
dua tempat perpuluhan. perpuluhan.
(iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga SIKAP KEUSAHAWANAN:
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila berani membuat keputusan
disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang NILAI MURNI
diberi. bekerjasama dalam kumpulan
20 – 21
BBB:
7.2 (i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
12 – 23 B3 petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
Menulis perpuluhan. perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut
JUN
dan mengikut lorekan pada gambarajah.
2017 TMK:
Penggunaan power point
7.3 (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua
Membandingkan nilai tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak i-THINK
perpuluhan. seratus, garis nombor dan gambarajah. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Peta Titi

Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
27 MEI – 11 JUN 2017 = CUTI PERTENGAHAN TAHUN, 2017
MINGGU 22 = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI YANG DIPERUNTUKAN OLEH KPM
Page 17
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERATUS

8.1 (i) Menama dan menyebut peratus. menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Mengenal peratus. (ii) Mengenal simbol peratus. menyatakan idea secara lisan.
(iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus. B1
(iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang SIKAP KEUSAHAWANAN:
diberi. berani membuat keputusan
8.2 (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut B2 NILAI MURNI:
Menulis peratus. sebutan dan lorekan petak seratus. bekerjasama dalam kumpulan
23
BBB:
petak seratus, kad peratus, buku teks dan
3–7
lembaran kerja .
JULAI
2017
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Alir, Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
Page 18
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. WANG

9.1 (i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk
Menentukan nilai wang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga membentuk satu nilai yang sama.
hingga RM1000. RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
abakus 4:1. bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat
keputusan, toleransi dan hormat menghormati,
9.2 (i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan: bertanggung jawab, tolong menolong dan
Menambah nilai wang. (a) ringgit, berjimat cermat.
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. BBB:
24 – 26 (ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: wang permainan, , kad imbasan dan lembaran
(a) ringgit, kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 -
10 – 28 (b) ringgit dan sen, B3
299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
JULAI dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
2017
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINK
Alir, Peta Titi

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Page 19

9.3 (i) Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang membayangkan pengurangan wang setelah berlaku
Menolak nilai wang. melibatkan: penolakan dengan mencongak, menggabungkan
(a) ringgit, penambahan yang berulang menjadi satu proses
(b) ringgit dan sen, darab dan menghubungkait antara proses darab serta
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada proses bahagi.
sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang
melibatkan:
kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik,
(a) ringgit,
mendengar arahan, berani mencuba, semangat
(b) ringgit dan sen, keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
24 – 26 9.4
Mendarab nilai wang. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang BBB:
melibatkan: Barang permainan bertanda harga, Gambar barang
10 – 28 (a) ringgit, B3
yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang
JULAI (b) ringgit dan sen, permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317-
2017 dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000. 319, 324-328 (rujuk modul).
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit TMK:

9.5 dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan: Penggunaan Power Point, kalkulator
Membahagi nilai wang. (a) ringgit,
(b) ringgit dan sen. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Page 20

9.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, menghubungkait antara proses darab serta
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang. proses bahagi.
harian yang melibatkan (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
wang. operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
melibatkan wang. ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat,
kesabaran
BBB:
24 – 26 kad imbasan yang melibatkan penyelesaian
B4 masalah 331-333 (rujuk modul).
10 – 28 B5
JULAI B6 TMK:
2017 Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Page 21
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU

10.1 (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menyatakan waktu dalam (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum menyatakan idea secara lisan.
jam dan minit. dan selepas sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
10.2 (i) Membaca dan memahami kalendar masa,berdaya saing, menghormati orang tua,
Mengenali kalendar. melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu,
rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan
menepati masa.
10.3 (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
27 – 29 Menyatakan perkaitan dalam (a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari, BBB:
waktu.
(c) bulan dengan tahun. kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam,
31 JULAI
B1 petikan teks dan lembaran kerja , kad gambar
-
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: perayaan, kalendar, dan lembaran kerja muka surat
18 OGOS 10.4
(a) jam dengan jam, 1- 20, 21-26
2017 Menambah masa. (b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit, TMK:
(d) minit dan saat. Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page 22
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU

10.5 (i) Menolak masa melibatkan: menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Menolak Masa (a) jam dengan jam, menyatakan idea secara lisan.
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(d) minit dan saat. bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati
masa, bertanggungjawab, tolong – menolong,
adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
(i) Mendarab masa melibatkan:
10.6 (a) jam,
Mendarab Masa B3 BBB:
27 – 29 (b) minit,
jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan
dengan nombor satu digit.
lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
31 JULAI
(i) Membahagi masa melibatkan:
- TMK:
10.7 (a) jam,
18 OGOS (b) minit, Paparan Power Point, kalkulator
2017 Membahagi Masa
i-THINK
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
10.8 waktu. Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
harian operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan B4
dengan masa dan waktu. B5
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
B6
menyesuaikan diri
Page 23
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG

11.1 (i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. B2 menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan
Menukar unit panjang idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis,
menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan
11.2 (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang pendapat dalam kumpulan.
Menambah panjang melibatkan:
(a) meter,
bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun,
(b) sentimeter,
berhati-hati, jujur dan teliti.
(c) meter dan sentimeter.
BBB:
30 – 31 11.3 (i) Menolak panjang yang melibatkan: pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad
Menolak panjang (a) meter, soalan, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip
21 OGOS (b) sentimeter, kertas, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali
- (c) meter dan sentimeter. kasut, pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan
8 SEPT B3 dan lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62,
2017 11.4 (i) Mendarab panjang yang melibatkan 65 (rujuk modul).
Mendarab panjang (a) meter,
TMK:
(b) sentimeter,
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
(c) meter dan sentimeter,
Power Point dan Word, kalkulator
dengan nombor satu digit. i-THINK
11.5 (i) Membahagi panjang yang melibatkan: Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Membahagi panjang (a) meter, Titi
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter, KEMAHIRAN ABAD KE-21
dengan nombor satu digit. Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page 24
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG

11.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan
harian yang melibatkan panjang. berkumpulan.
panjang (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berkaitan dengan panjang. bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
BBB:
30 – 31 kerusi, meja, pembaris, pita pengukur, kad
imbasan, kad situasi, kad ayat matematik dan
B4
21 OGOS lembaran kerja muka surat 69-70 (rujuk modul).
B5
-
B6
8 SEPT TMK:
2017 Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi

Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page 25
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM

12.1 (i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram. B2 membuat pemerhatian, menghubungkait idea
Menukar unit jisim dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
12.2 (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan: tentang sintesis akhir.
Menambah jisim (a) kilogram,
(b) gram, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) kilogram dan gram. Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling
membantu, mendengar arahan, teliti, berani
12.3 (ii) Menolak jisim yang melibatkan: mencuba
Menolak jisim (a) kilogram,
32 – 33
(b) gram, BBB:
(c) kilogram dan gram. objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
11 – 22
B3
SEPT
12.4 (i) Mendarab jisim yang melibatkan TMK:
2017
Mendarab jisim (a) kilogram, Paparan Power Point serta murid membuat
(b) gram, latihan Power Point dan Word, kalkulator
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit. i-THINK
12.5 (ii) Membahagi jisim yang melibatkan: Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Membahagi jisim (a) kilogram, Alir, Peta Titi
(b) gram,
(c) kilogram dan gram, KEMAHIRAN ABAD KE-21
dengan nombor satu digit. Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page 26
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM

12.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim. ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
harian yang melibatkan (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
jisim operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berkaitan dengan jisim. Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek sebenar,
32 – 33 penimbang kad cerita, lembaran kerja
B4
11 – 22 B5 TMK:
SEPT B6 Paparan Power Point serta murid membuat
2017 latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi

Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page 27
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR

13.1 (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter. B2

Menukar unit isi padu cecair KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian
13.2 (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan: masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
Menambah isi padu cecair (a) liter,
(b) mililiter, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) liter dan mililiter. kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti,
bekerjasama, disiplin, saling membantu, sistematik, jujur, adil
(iii) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
34 13.3 (a) liter, BBB:
Menolak isi padu cecair (b) mililiter, Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna,
gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja
25 – 29 (c) liter dan mililiter.
SEPT B3
TMK:
2017 (i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power
13.4 (a) liter, Point dan Word, kalkulator
Mendarab isi padu cecair (b) mililiter,
(c) liter dan mililiter, i-THINK
dengan nombor satu digit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
13.5 (a) liter, Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan
Membahagi isi padu cecair (b) mililiter, diri
(c) liter dan mililiter,
Page 28
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR

13.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
harian yang melibatkan cecair.
isi padu cecair (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
berkaitan dengan isi padu cecair.
BBB:
kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan
34 bahagi, lembaran kerja
B4
25 – 29 B5 TMK:
SEPT B6 Paparan Power Point serta murid membuat
2017 latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi

Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page 29
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. RUANG

KREATIVITI DAN INOVASI
14.1 (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma menghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D
untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan,
Mengenal pelbagai jenis segiempat tepat dan prisma segitiga. menjana idea untuk menghasilkan bentuk dengan
prisma (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian menggunakan gabungan tangram, menghasilkan corak
prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi. bersimetri dengan menggunakan warna air
14.2 (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
berdasarkan ciri-cirinya. bekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan,
Membandingkan prisma dan
bertanggungjawab, berhati-hati, menjalankan urusniaga kad
bukan prisma ucapan dan pembalut hadiah
35 – 36 (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk
14.3 poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan BBB:
Mengenal bentuk dua oktagon. model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad
2 – 13 B3 perkataan prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D,
dimensi (ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh
OKT kertas lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna,
bulatan dan bentuk poligon sekata.
2017 krayon, warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna
air, komputer, lembaran kerja
(i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi
14.4 bentuk dua dimensi. TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
Mengenal pasti paksi simetri
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
Page 30
BIDANG : SUKATAN DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA

KREATIVITI DAN INOVASI
15.1 (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian. kreatif mengelas dan menyusun data dalam
Mengumpul, mengelas dan jadual
menyusun data (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
jadual.
bekerjasama, ketelitian
BBB
37 – 38 objek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
16 – 27 B3 TMK:
OKT Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
2017
i-THINK
Alir, Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian
masalah
Page 31
MINGGU 39 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2017
(30 OKTOBER - 3 NOVEMBER 2017)
24 NOVEMBER – CUTI AKHIR TAHUN 2017
31 DISEMBER 2017
Page 32

RPT MT THN 3 2017

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT MT THN 3 2017

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.7 (i) Memberi anggaran bilangan objek yang

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik i-THINK

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.2 (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

NILAI DAN SIKAP

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.5 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab i-THINK

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU 19 (22 – 26 MEI 2017) = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit TMK:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

13.1 (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter. B2

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

(30 OKTOBER - 3 NOVEMBER 2017)

24 NOVEMBER – CUTI AKHIR TAHUN 2017

You might also like