ESCALA MOTRIZ DEL :
INFANTE DE ALBERTA :
Hoja de Registro ‘
Afio_Mes Dia
Nombre Fecha de evaluacién
Numero de identificacion Fecha de nacimiento
Examinador Edad cronolégica
Lugar de evaluacién Edad corregida
Género. Oo. F
tems previos | Items acreditados en | Puntaje dela
acreditados Ja ventana ___subescala
Prono e 6 |
Supino
Sedente
Posicién De
Pie
5¢
Puntaje total Percentil
Coe meee merece cere versa vesscs cesses
Comentarios / Recomendaciones
qmCONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA EN EL REGISTRO DE LA
EVALUACION - AIMS
Con base en las sugerencias de las autoras: “No es necesario aplicar la totalidad de la
Escala a cada infante: el infante debe ser evaluado sélo en aquellos items que se
encuentren en el rango mas apropiado para su nivel de desarrollo motor. La determinacién
del punto de inicio de valoracién en la Escala, depende del juicio de! examinador y del
~teporte de los padres 6 personas a cargo”, tenemos que ubicarnos en Ia realidad motriz del
nifio y tener en cuenta que:
¥ Al evaluar un nifio que dentro de su repertorio motriz NO exhiba actividades en
posicion SUPINA, ser Ilevado a la posicion. En ella, SOLO SE TENDRA EN
CUENTA para evaluar el ULTIMO {TEM que puede ser demostrado a través del rolado
con rotacién 6 la adopcién de la posicién sedente en la que incluya rotacién de cintura
escapular sobre la pélvica. En este caso, la ventana correspondera al ultimo item de la
posici6n y se acreditaran los 8 anteriores,
En caso de observar un nifio que ADOPTA LA POSICION SEDENTE EN FORMA
INDEPENDIENTE desde supino y que en dicho patrén de movimiento incluya rotacién
de cinturas, la ventana motriz. en posicién sedente, se CERRARA CON EL ULTIMO
ITEM (sentado sin soporte de MMSS 2) y sélo se tendra en cuenta la observacion 6 no
de la actividad anterior (TRANSICION ENTRE POSICION SEDENTE Y
CUADRUPEDA). Cabe anotar que la adopcién independiente de la posicién sedente,
demuestra la integracién, la madurez y el control de la totalidad de actividades en
posicién sentada.” Por lo tanto, solo nos resta observar si desde dicha posicién tiene
suficiente control para asumir la posicién cuadripeda sobre manos y rodillas.
¥ Con base en las dos anteriores apreciaciones, podemos concluir que seran
ACREDITADOS TODOS LOS {TEMS DE LAS POSICIONES SUPINO Y SEDENTE
CUANDO EL NINO ADOPTA LA POSICION SEDENTE EN FORMA
INDEPENDIENTE, y a partir de ésta pasa a posicion cuadrapeda. En este caso, la
ventana motriz para supino, correspondera a la iltima actividad; para sedente,
correspondera a las dos iltimas.
Y Si_nos encontramos evaluando un nifio QUE CAMINE CON SEGURIDAD EN
FORMA INDEPENDIENTE, debemos tener en cuenta que para valorar la posicién de
pie, slo se le prestard atencién a los 4 ULTIMOS iTEMS en dicha posicién. Si por
algéin motivo el nifio realiza ALGUNA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A
ITEMS MENOS MADUROS (como por ejemplo que se acerque a una mesa y
manipule los juguetes que se encuentran sobre ella), éstos NO han de tenerse en cuenta.
¥ Dentro de la valoracién de aquel nifio que ya ABANDONO GATEO como medio de
locomocién, se acreditarén todos los items en posicién prona como ITEMS PREVIOS
ACREDITADOS, y no existira ventana de repertorio motor.del Infante de Alber
ESTUDIO Movidad en Prone
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Prono sobre Manos
Relado de Prono a Susine
sin Rotacién
e: Natacién
Leonia y manson ncabess
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Actividad Estatodinamica
‘en Prono Sobre Antebrazos:
Samive
(Cuatro Puntos de Apoyo
Cuacrtipedo (1)
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Pivoteando
Frenonawra'cu'tenco Rolado de Prono a Supino
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Toye en Decale Laer (Gato Resiprocatty CSRS ARE
Sobre Anterazo ; vetoed)
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Transicion de Cuatro Puntos
de Apoyo Sobre Rodiias 2
‘Sentado 6 Semisertado
Arasire Reciproco
Slotrseve'™"” Cuatro Puntos de
IMaraldevowe Actividad Estatodindmica EXinctisnew Apoyo Madihesen
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Postura en Supino(2)