“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Instituto Superior Pedagógico Público MISIÓN INSTITUCIONAL

“Hno. Victorino Elorz Goicoechea”
Sullana
D.S. Nº 08-83-ED – 09 Marzo 1983
Ministerio de Educación
Av. Hno. Victorino Elorz Goicoechea s/n – Sullana
E-mail: isphveg@mixmail.com / ispp_sullana@yahoo.es
Teléfono: (073) 503758
“El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz
Goicoechea” de Sullana con solidez académica y docentes de amplia
experiencia, está dedicado a la formación de docentes de calidad en la región
en las dimensiones Personal, Profesional Pedagógica con enfoque socio
crítico, intercultural y la práctica de valores institucionales. Su quehacer está
orientado a la formación integral de los estudiantes y docentes; su adecuada
inserción a la realidad y al desarrollo sostenible de la comunidad local,
regional y nacional”.

2018- I

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS GENERALES

1.1. FORMADORA : Mg. Digna Isabel Rosales Farfán

1.2. CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial – Educación Física – Computación e Informática.
1.3. ETAPA : Formación general
1.4. SEMESTRE : III
1.5. ÁREA : Comunicación III
1.6. FECHA : 2 - 5 de abril, de 2018

II.- TEMA TRANSVERSAL: “Educación ciudadana y ecológica con pedagogía socio crítica”
 II. MATRIZ ORGANIZATIVA

CRITERIOS DE RECURSOS
CONTENIDO INDICADORES INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO EDUCATIVOS
DIMENSIÓN PERSONAL •Analiza y reflexiona
Sílabo sobre los conocimientos Intervenciones Análisis Presentación del área
Importancia. del sílabo. directo de contenido. a través del análisis
Estructura •Sistematiza los Exposición-diálogo del sílabo.
1.1.2
resultados obtenidos en -Proyección del PPT Borrador del silabo.
las evaluaciones y Ficha para análisis de con el contenido de la clase.
-Presentación y
reflexiona críticamente. silabo. -Lee detenidamente el
1.1.3. análisis del silabo. •Utiliza estrategias para contenido del sílabo y
escuchar y expresar expresa sus ideas. Comparte
1.2.5. oralmente con experiencias.
perspectiva crítica Acta firmada por los Multimedia.
mensajes, considerando estudiantes dando
la tolerancia y el conformidad de haberse
respeto, en el contexto consensuado el silabo
donde se desenvuelve.
DIMENSIÓN:
PROFESIONAL -Presentación y - Lee y comenta de Plumón
PEDAGÓGICO manera crítico -reflexiva
análisis del contrato
2.1.2. los contenidos del sílabo Acta firmada por los estudiantes
didáctico del silabo realizando algunas dando conformidad de haberse Lluvia de ideas.
2.3.4. propuestas de acuerdo consensuado el contrato Lectura. Pizarra
a sus necesidades de didáctico. Exposición diálogo.
2.3.8. aprendizaje.. Trabajo individual.

SOCIO COMUNITARIA
Proyecto Interáreas Conversatorio sobre Cañón multimedia.
3.1.1. Evalúa sus procesos de Silabo desarrollo de proyecto
aprendizaje asumiendo interáreas.
medidas correctivas.
III. DESARROLLO METODOLÓGICO

SECUENCIA DIDÁCTICA (Desarrollo de procesos pedagógicos) TIEMPO

 Saludo y presentación por parte de la formadora.

5 min.
 Desarrollan la estrategia “La palma de mi mano habla” reflexionan críticamente sobre qué exige el sistema
educativo y la actual sociedad de ellos/as como futuros/as docentes. 15 min.

 Los/as estudiantes observan y escuchan atentamente la lectura y explicación del contenido del Sílabo,
presentado en diapositivas, formulan inquietudes y responden preguntas a través de la técnica socrática. 10 min.
 A cada estudiante se le solicita la debida atención al efectuarse la lectura del sílabo, se le proporciona el tiempo
suficiente para que opine acerca de la temática que paulatinamente se va abordando, su análisis en base a
preguntas literales, inferenciales y criteriales. 45 min.

 Los/as estudiantes analizan y dan sus opiniones acerca del documento y socializan sus aportes en forma
individual ante el grupo total.
5 min.
 La formadora sistematiza la información con la participación de los/as estudiantes.

 Los/as estudiantes manifiestan sus apreciaciones y sugerencias sobre los agregados y modificaciones que les 5 min.
gustaría que agreguen al documento.

 Los/as estudiantes realizan la autorreflexión sobre lo aprendido, elaborando un comentario sobre la importancia
de socializar los contenidos del sílabo, asumiendo su compromiso personal y firmando el acta del Contrato
Didáctico. 5 min..

Lic. Miguel Cisneros Castillo Mg. Digna Isabel Rosales Farfán

Jefe de Unidad Académica Formadora Área Comunicación