RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2B MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1L
TARIKH / HARI 26/02/2018 ISNIN MASA 2.55－3.25 PM
TARIKH / HARI 26/02/2018 ISNIN MASA 1.45－2.55 PM
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup

TAJUK Eksperimen (Ujian Makanan) TAJUK Sel

BIDANG 3.0 Nutrisi BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
STANDARD 2.1 Sel - struktur, fungsi, dan organisasi
STANDARD 3.1 Kelas makanan KANDUNGAN
KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.3 berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding
PEMBELAJARAN 3.1.2 Menguji kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam makanan. dan membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan
 Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan
AKTIVITI  Pelajar mengambil radas dan bahan untuk eksperimen  Guru menerangkan mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan
PENGAJARAN &  Guru memberi arahan prosedur eksperimen serta aspek keselematan AKTIVITI membanding dan membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan
PEMBELAJARAN yang perlu diberi perhatian PENGAJARAN &  Guru melukis rangka sel di hadapan dan meminta pelajar melukis perbezaan
(PdP)  Pelajar membuat ujian makanan berdasarkan prosedur eksperimen PEMBELAJARAN antara sel haiwan dan tumbuhan (POP KUIZ)
 Pelajar merekod hasil pemerhatian dari eksperimen (PdP)  Pelajar menyalin nota
 Guru membuat rumusan untuk pdp hari ini  Pelajar membuat rumusan mengenai topik pembelajaran hari ini.
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita
BELAJAR (BBB) Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:
MERENTASI
KURIKULUM (EMK) ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
BERFIKIR rumusan KURIKULUM (EMK) sekitar
STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6 Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan Menjana idea
STANDARD IP1 IP3 IP5
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi PRESTASI IP2 IP4 IP6
latihan pemulihan
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2H RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH / HARI 26/02/2018 ISNIN MASA 5.00－6.05 PM MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1K
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup TARIKH / HARI 27/02/2018 SELASA MASA 1.10－2.20 PM
TAJUK Eksperimen (Ujian Makanan) TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup
BIDANG 3.0 Nutrisi TAJUK Gizi seimbang
PEMBELAJARAN BIDANG 3.0 Nutrisi
STANDARD 3.1 Kelas makanan PEMBELAJARAN
KANDUNGAN STANDARD 3.2 Kepentingan gizi seimbang
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 3.1.2 Menguji kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam makanan. STANDARD
PEMBELAJARAN 3.2.2 Menganggar kalori makanan yang diambil dalam setiap hidangan dan
 Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan
merancang satu gizi seimbang.
AKTIVITI  Pelajar mengambil radas dan bahan untuk eksperimen
Guru berbincang bersama pelajar contoh pengambilan makanan yang
PENGAJARAN & Guru memberi arahan prosedur eksperimen serta aspek keselematan


AKTIVITI perlu diambil untuk mendapatkan gizi seimbang
PEMBELAJARAN yang perlu diberi perhatian
PENGAJARAN & Guru menerangkan cara menganggar kalori makanan yang diambil dalam
(PdP) Pelajar membuat ujian makanan berdasarkan prosedur eksperimen


PEMBELAJARAN setiap hidangan dan merancang satu gizi seimbang
 Pelajar merekod hasil pemerhatian dari eksperimen
(PdP) Pelajar menyalin nota
Guru membuat rumusan untuk pdp hari ini


 Guru memberi latihan Pelajar membuat rumusan pdp hari ini
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita
BELAJAR (BBB)
BELAJAR (BBB)
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni
MERENTASI
MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat
BERFIKIR rumusan
BERFIKIR rumusan
STANDARD IP1 IP3 IP5
STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6 PRESTASI IP2 IP4 IP6
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
latihan pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1C
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TARIKH / HARI 27/02/2018 SELASA MASA 3.55－4.25 PM
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2H TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
TARIKH / HARI 27/02/2018 SELASA MASA 5.00－6.05 PM TAJUK Struktur sel
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN
TAJUK Sistem pencernaan manusia
STANDARD 2.1 Sel - struktur, fungsi, dan organisasi
BIDANG 3.0 Nutrisi KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD 3.3 Sistem Pencernaan Manusia STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN 2.1.5 Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 2.1.6 Mengkonsepsikan pembentukan Tumbuhan dan haiwan mengikut urutan
STANDARD tahap organisasi sel, tisu, organ, sistem, organisma
PEMBELAJARAN 3.3.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pencernaan
 Guru menerangkan jenis dan fungsi sel haiwan dan seltumbuhan
 Guru menerangkan maksud pencernaan serta proses berlaku percernaan AKTIVITI  Guru menghuraikan urutan pembentukan organisma
AKTIVITI  Guru berbincang bersama pelajar mengenai perbezaaan proses PENGAJARAN &  Guru berbincang bersama pelajar dengan menguji kefahaman pelajar
PENGAJARAN & pencernaan fizikal dan proses pencernaan kimia PEMBELAJARAN mengenai urutan pembentukan organisma
PEMBELAJARAN  Pelajar menyalin nota (PdP)  Pelajar menyalin nota
(PdP)  Guru membimbing pelajar yang lemah  Pelajar membuat rumusan mengenai topik pembelajaran hari ini.
 Guru memberi latihan pengayaan dan latihan pengukuhan
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
BELAJAR (BBB) BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni
MERENTASI
ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
KURIKULUM (EMK)
MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat KURIKULUM (EMK) sekitar
BERFIKIR rumusan
STANDARD IP1 IP3 IP5 Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
PRESTASI IP2 IP4 IP6 KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi Menjana idea
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1L
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TARIKH / HARI 28/02/2018 RABU MASA 1.10－2.20 PM
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2B TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
TARIKH / HARI 27/02/2018 SELASA MASA 6.10－6.45 PM TAJUK Struktur sel
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN
TAJUK Sistem pencernaan manusia
STANDARD 2.1 Sel - struktur, fungsi, dan organisasi
BIDANG 3.0 Nutrisi KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD 3.3 Sistem Pencernaan Manusia STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN 2.1.5 Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 2.1.6 Mengkonsepsikan pembentukan Tumbuhan dan haiwan mengikut urutan
STANDARD tahap organisasi sel, tisu, organ, sistem, organisma
PEMBELAJARAN 3.3.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pencernaan
 Guru menerangkan jenis dan fungsi sel haiwan dan seltumbuhan
 Guru menerangkan maksud pencernaan serta proses berlaku percernaan AKTIVITI  Guru menghuraikan urutan pembentukan organisma
AKTIVITI  Guru berbincang bersama pelajar mengenai perbezaaan proses PENGAJARAN &  Guru berbincang bersama pelajar dengan menguji kefahaman pelajar
PENGAJARAN & pencernaan fizikal dan proses pencernaan kimia PEMBELAJARAN mengenai urutan pembentukan organisma
PEMBELAJARAN  Pelajar menyalin nota (PdP)  Pelajar menyalin nota
(PdP)  Guru membimbing pelajar yang lemah  Pelajar membuat rumusan mengenai topik pembelajaran hari ini.
 Guru memberi latihan pengayaan dan latihan pengukuhan
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
BELAJAR (BBB) BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni
MERENTASI
ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
KURIKULUM (EMK)
MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat KURIKULUM (EMK) sekitar
BERFIKIR rumusan
STANDARD IP1 IP3 IP5 Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
PRESTASI IP2 IP4 IP6 KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi Menjana idea
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1C
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TARIKH / HARI 01/03/2018 KHAMIS MASA 2.20－3.25 PM
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2H TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
TARIKH / HARI 27/02/2018 RABU MASA 2.20－3.25 PM TAJUK Eksperimen (kehadiran kanji)
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN
TAJUK Proses Pencernaan
STANDARD 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
BIDANG 3.0 Nutrisi KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD 3.4 Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaaan serta STANDARD
KANDUNGAN Penyahtinjaan PEMBELAJARAN 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD  Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan
PEMBELAJARAN 3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah, AKTIVITI  Pelajar mengambil radas dan bahan untuk eksperimen
dan sistem respirasi PENGAJARAN &  Guru memberi arahan prosedur eksperimen serta aspek keselematan yang
 Guru membuat persembahan multimedia mengenai proses pengangkutan PEMBELAJARAN perlu diberi perhatian
AKTIVITI hasil pencernaan oleh darah ke sel badan untuk asimilasi dan respirasi (PdP)  Pelajar menjalankan eksperimen untuk menunjukkan fotosintesis
PENGAJARAN &  Guru memberi penekanan pengankutan hasil pencernaan selepas diserap menghasilkan glukosa dan oksigen
PEMBELAJARAN oleh vilus  Pelajar merekod hasil pemerhatian dari eksperimen
(PdP)  Pelajar menyalin nota  Guru membuat rumusan untuk pdp hari ini
 Guru membimbing pelajar yang lemah Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
 Pelajar membuat rumusan mengenai pdp hari ini BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:
BELAJAR (BBB)
ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
MERENTASI KURIKULUM (EMK) sekitar
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
BERFIKIR rumusan KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
STANDARD IP1 IP3 IP5 BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
PRESTASI IP2 IP4 IP6 Menjana idea
STANDARD IP1 IP3 IP5
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi PRESTASI IP2 IP4 IP6
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan
latihan pemulihan
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1L MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1K
TARIKH / HARI 01/03/2018 KHAMIS MASA 4.25－5.35 PM TARIKH / HARI 01/03/2018 KHAMIS MASA 5.35－6.45 PM
TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
TAJUK Eksperimen (kehadiran kanji) TAJUK Eksperimen (kehadiran kanji)
BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
STANDARD 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis STANDARD 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
KANDUNGAN KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD STANDARD
PEMBELAJARAN 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis PEMBELAJARAN 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis
 Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan  Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan
AKTIVITI  Pelajar mengambil radas dan bahan untuk eksperimen AKTIVITI  Pelajar mengambil radas dan bahan untuk eksperimen
PENGAJARAN &  Guru memberi arahan prosedur eksperimen serta aspek keselematan yang PENGAJARAN &  Guru memberi arahan prosedur eksperimen serta aspek keselematan yang
PEMBELAJARAN perlu diberi perhatian PEMBELAJARAN perlu diberi perhatian
(PdP)  Pelajar menjalankan eksperimen untuk menunjukkan fotosintesis (PdP)  Pelajar menjalankan eksperimen untuk menunjukkan fotosintesis
menghasilkan glukosa dan oksigen menghasilkan glukosa dan oksigen
 Pelajar merekod hasil pemerhatian dari eksperimen  Pelajar merekod hasil pemerhatian dari eksperimen
 Guru membuat rumusan untuk pdp hari ini  Guru membuat rumusan untuk pdp hari ini
Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain: BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:

ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
KURIKULUM (EMK) sekitar KURIKULUM (EMK) sekitar

Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
Menjana idea Menjana idea
STANDARD IP1 IP3 IP5 STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6 PRESTASI IP2 IP4 IP6

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1C MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 1K
TARIKH / HARI 02/03/2018 JUMAAT MASA 2.05－3.05 PM TARIKH / HARI 02/03/2018 JUMAAT MASA 3.05－3.35 PM
TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup TEMA Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
TAJUK Respirasi sel dan fotosintesis TAJUK Respirasi sel dan fotosintesis
BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan BIDANG Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
STANDARD 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis STANDARD 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
KANDUNGAN KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD STANDARD
PEMBELAJARAN 2.2.3 Membezakan antara proses respirasi sel dan proses fotosintesis PEMBELAJARAN 2.2.3 Membezakan antara proses respirasi sel dan proses fotosintesis
2.2.4 Menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling  Guru menerangkan perbezaan proses respirasi sel dan proses fotosintesis
melengkapi AKTIVITI  Guru meminta pelajar merujuk kepada struktur sel haiwan dan sel tumbuhan
 Guru menerangkan perbezaan proses respirasi sel dan proses fotosintesis PENGAJARAN & untuk mengenalpasti apa yang terlibat semasa kedua-dua proses berlaku
AKTIVITI  Guru meminta pelajar merujuk kepada struktur sel haiwan dan sel tumbuhan PEMBELAJARAN  Pelajar menyalin nota
PENGAJARAN & untuk mengenalpasti apa yang terlibat semasa kedua-dua proses berlaku (PdP)  Guru membuat rumusan pdp hari ini
PEMBELAJARAN  Pelajar melahirkan idea menegnai bagaimana proses respirasi sel dan
(PdP) fotosintesis saling Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
 Pelajar menyalin nota BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita
 Guru membuat rumusan pdp hari ini BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain:
Buku Teks Internet Radio/ TV Spesimen
BAHAN BANTU Modul Projektor Radas Gambarv/ cerita ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
BELAJAR (BBB) Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain: MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni
KURIKULUM (EMK) sekitar
ELEMEN Kreativiti & inovasi Bahasa Sains & teknologi keusahawanan
MERENTASI Pendidikan Alam Patriotisme TMK Nilai murni Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan
KURIKULUM (EMK) sekitar KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan
BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai
Membanding Menghubungkait Menjana idea Membuat keputusan Menjana idea
KEMAHIRAN beza mengintepretasi Membuat ramalan Membuat rumusan STANDARD IP1 IP3 IP5
BERFIKIR mengkategori Mencipta anologi Mentafsir Menilai PRESTASI IP2 IP4 IP6
Menjana idea
STANDARD IP1 IP3 IP5 / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
PRESTASI IP2 IP4 IP6 REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan pemulihan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN SAINS KELAS TING. : 2B
TARIKH / HARI 02/03/2018 JUMAAT MASA 5.25－6.25 PM
TEMA Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup
TAJUK Proses Pencernaan
BIDANG 3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD 3.4 Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaaan serta
KANDUNGAN Penyahtinjaan
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
STANDARD
PEMBELAJARAN 3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah,
dan sistem respirasi
 Guru membuat persembahan multimedia mengenai proses pengangkutan
AKTIVITI hasil pencernaan oleh darah ke sel badan untuk asimilasi dan respirasi
PENGAJARAN &  Guru memberi penekanan pengankutan hasil pencernaan selepas diserap
PEMBELAJARAN oleh vilus
(PdP)  Pelajar menyalin nota
 Guru membimbing pelajar yang lemah
 Pelajar membuat rumusan mengenai pdp hari ini
BAHAN BANTU Buku Teks, gambar / cerita
BELAJAR (BBB)
ELEMEN Bahasa, Sains & teknologi, Nilai murni
MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Membanding beza, mengkategori, Menjana idea, Menghubungkait, Membuat
BERFIKIR rumusan
STANDARD IP1 IP3 IP5
PRESTASI IP2 IP4 IP6

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

REFLEKSI latihan pengayaan / pengukuhan

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pemulihan