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Unidad Técnica Pedagógica 2018

PLANIFICACIÓN ANUAL (Primer Semestre)


NIVEL EDUCACIÓN CURSO
PROFESOR(A) ASIGNATURA/MÓDULO/
TALLER
Patricia Montes Lenguaje y
1° 2° 3° 4° HC GAST IS A B C D E
comunicación
REGISTRO GRUESO
FECHAS CONTENIDOS DE ACTIVIDADES Y/O
EJE TEMÁTICO, OBJETIVOS DE OBJETIVO(S) DE LA(S) Registro conceptual de los EVALUACIÓN
UNIDAD Y/O APRENDIZAJE CLASE(S) conocimientos involucrados Determinar actividades
ME SEMAN SUB-UNIDAD en los objetivos de claves que propendan al
N° S A APRENDIZAJES ESPERADOS aprendizaje o aprendizajes desarrollo de habilidades
esperados cognitivas y actitudinales

00 03 01 - 02
01 03 05-Marzo: Bienvenida y Acogida
05 - 09 UNIDAD 1 a los(as) Estudiantes C1: Conocer el subsector C1: Presentación y C1: Diálogo y dinámica
TRADICIÓN Y (dinámica). explicación del subsector de grupo.
CAMBIO AE 01 de Lengua y Literatura.
Literatura y Analizar e interpretar textos C2: Comprender y analizar C2: Evaluación
ensayo literarios de carácter reflexivo- diversos tipos de textos. C2: Textos no literarios. diagnostica.
argumentativo (ensayos,
crónicas de opinión, columnas Indicar el libro para
de opinión, etcétera) de autores control de lectura.
chilenos y latinoamericanos de
los siglos
XIX y XX.
Unidad Técnica Pedagógica 2018

02 03 12 - 16
UNIDAD 1 AE 01 C1: Comprender el contexto C1: Contexto de C1: PPT Contexto de
TRADICIÓN Y Analizar e interpretar textos de producción de los textos producción. producción + Épocas
CAMBIO literarios de carácter reflexivo- literarios y no literarios. Literarias.
Literatura y argumentativo (ensayos, C2: Literatura.
ensayo crónicas de opinión, columnas C2: Reconocer la C2: Guía de aprendizaje
de opinión, etcétera) de autores características de las épocas + Línea de tiempo.
chilenos y latinoamericanos de literarias.
los siglos XIX y XX.

03 03 19 - 23
UNIDAD 1 AE 01 C1: Revisar y dialogar sobre la C1: Textos literarios y no C1: Evaluación
TRADICIÓN Y Analizar e interpretar textos evaluación diagnóstica. literarios. diagnostica.
CAMBIO literarios de carácter reflexivo-
Literatura y argumentativo (ensayos, C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no C2: Evaluación de
ensayo crónicas de opinión, columnas diversos tipos de textos. literarios. comprensión lectora
de opinión, etcétera) de autores n°1.
chilenos y latinoamericanos de
los siglos XIX y XX.

04 03 26 - 29
UNIDAD 1 AE 01 C1: Comprender el contexto C1: Contexto de C1: PPT Contexto de
TRADICIÓN Y Analizar e interpretar textos de producción de los textos producción. producción + Épocas
CAMBIO literarios de carácter reflexivo- literarios y no literarios. Literarias.
Literatura y argumentativo (ensayos, C2: Literatura.
ensayo crónicas de opinión, columnas C2: Reconocer la C2: Guía de aprendizaje
de opinión, etcétera) de autores características de las épocas + Línea de tiempo.
chilenos y latinoamericanos de literarias.
los siglos XIX y XX.

05 04 02 - 06
UNIDAD 1 AE 01 C1: Reconocer las C1: Contextualización de la C1: PPT sobre autor y
TRADICIÓN Y Analizar e interpretar textos características de la obra obra. obra + resumen del libro.
CAMBIO literarios de carácter reflexivo- leída.
Literatura y argumentativo (ensayos, C2: Control de lectura. C2: Evaluación (escrita
ensayo crónicas de opinión, columnas C2: Comprender y analizar o trabajo).
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de opinión, etcétera) de autores los elementos que


chilenos y latinoamericanos de constituyen la obra leída.
los siglos XIX y XX.

04
06 09 – 13 UNIDAD 1 AE 02 C1: Identificar de las C1: Textos argumentativos C1: Texto del estudiante
TRADICIÓN Y Identificar, definir y comparar las estructuras argumentativas de – expositivos. p. 36 a 40.
CAMBIO configuraciones (estructuras) un texto.
Literatura y típicas o ideales de los textos C2: Secuencias textuales. C2: Texto del estudiante
ensayo expositivos argumentativos, en C2: Reconocer las secuencias p. 36 a 40.
particular respecto de las textuales.
secuencias discursivas que
incorporan: narrativa,
descriptiva, explicativa,
dialógica y argumentativa.

07 04 16 - 20
UNIDAD 1 AE 01 C1: Revisar y dialogar sobre la C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
TRADICIÓN Y Analizar e interpretar textos evaluación n°1. literarios.
CAMBIO literarios de carácter reflexivo- C2: Evaluación de
Literatura y argumentativo (ensayos, C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora
ensayo crónicas de opinión, columnas diversos tipos de textos. literarios. n°2.
de opinión, etcétera) de autores
chilenos y latinoamericanos de
los siglos XIX y XX.

08 04 23 - 27 UNIDAD 1 AE 02 C1: Comprender las C1: Textos argumentativos. C1: Texto del estudiante
TRADICIÓN Y Identificar, definir y comparar las características de un texto p. 42.
CAMBIO configuraciones (estructuras) argumentativo. C2: Textos argumentativos.
Literatura y típicas o ideales de los textos C2: Texto del estudiante
ensayo expositivos argumentativos, en C2: Comprender y analizar un p. 43 a 45.
particular respecto de las texto argumentativo.
secuencias discursivas que
incorporan: narrativa,
descriptiva, explicativa,
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dialógica y argumentativa.

09 04/ 30 – 04
05 01 UNIDAD 1 AE 06 C1: Comprender las C1: Discurso público. C1: PPT Discurso
Feriado TRADICIÓN Y Escuchar y analizar un discurso características del discurso público + Toma de
CAMBIO argumentativo dialéctico público. C2: Discurso público. apuntes.
Literatura y pronunciado en una situación
ensayo pública, considerando: C2: Reconocer las C2: Texto del estudiante
> La relevancia personal y características del discurso p. 98 a 103.
social de los temas. público.
> Las tesis y los argumentos
que lo sostienen.
> Recursos lingüísticos de
carácter cognitivo y afectivo.
> Recursos kinésicos y
proxémicos.
> Eventuales recursos y
estrategias de retroalimentación
y empatía.

10 05 07 – 11
UNIDAD 2 AE 07 C1: Reconocer las C1: Contextualización de la C1: PPT sobre autor y
REALIDAD, Analizar, interpretar y comparar características de la obra obra. obra + resumen del libro.
DESEO Y relatos de perspectivas leída.
LIBERTAD múltiples (epistolares, collages, C2: Control de lectura. C2: Evaluación
Lectura y análisis entre otros). C2: Comprender y analizar (Collage).
crítico los elementos que
constituyen la obra leída.

11
05 14 – 18 UNIDAD 2 AE 07 C1: Revisar y dialogar sobre la C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
REALIDAD, Analizar, interpretar y comparar evaluación n°2. literarios.
DESEO Y relatos de perspectivas C2: Evaluación de
LIBERTAD múltiples (epistolares, collages, C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora
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Lectura y análisis entre otros). diversos tipos de textos. literarios. n°3.


crítico

12 05
22 – 25 UNIDAD 1 AE 06 C1: Comprender las C1: Discurso público. C1: Texto del estudiante
21 TRADICIÓN Y Escuchar y analizar un discurso características del discurso p. 104 a 105.
Feriado CAMBIO argumentativo dialéctico público. C2: Discurso público.
Literatura y pronunciado en una situación C2: Texto del estudiante
ensayo pública, considerando: C2: Reconocer las p. 106 a 107.
> La relevancia personal y características del discurso
social de los temas. público.
> Las tesis y los argumentos
que lo sostienen.
> Recursos lingüísticos de
carácter cognitivo y afectivo.
> Recursos kinésicos y
proxémicos.
> Eventuales recursos y
estrategias de retroalimentación
y empatía.

13 05/ 28 – 01
06 UNIDAD 1 AE 06 C1: Analizar la lógica interna C1: Discurso público. C1: Texto del estudiante
TRADICIÓN Y Escuchar y analizar un discurso de los argumentos esgrimidos p. 108 a 109.
CAMBIO argumentativo dialéctico por quien emite el discurso, en C2: Discurso público.
Literatura y pronunciado en una situación términos de establecer C2: Redactan discurso
ensayo pública, considerando: relaciones inductivas o de despedida de 4°
> La relevancia personal y deductivas entre ellos, y de medio.
social de los temas. ellos con la tesis principal.
> Las tesis y los argumentos
que lo sostienen. C2: Redactar un discurso
> Recursos lingüísticos de público.
carácter cognitivo y afectivo.
> Recursos kinésicos y
proxémicos.
> Eventuales recursos y
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estrategias de retroalimentación
y empatía.

14 06
04 – 08 UNIDAD 2 AE 09 C1: Revisar y dialogar sobre la C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 3.
07 REALIDAD, Analizar e interpretar obras evaluación n°3. literarios.
Feriado DESEO Y líricas del siglo XX que aborden C2: Evaluación de
LIBERTAD el tema del amor y el deseo. C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora
Lectura y análisis diversos tipos de textos. literarios. n°4.
crítico

15 06
11 - 15 UNIDAD 1 AE 03 C1: Caracterizan el mundo C1: Novela. C1: Texto del estudiante
TRADICIÓN Y Analizar, interpretar y comparar narrado de una novela de p.48 a 51. Idea central.
CAMBIO novelas de anticipación social anticipación social distópica, C2: Novela.
Literatura y distópica. como Un mundo feliz, Orwell C2: Texto del estudiante
ensayo 1984, Nunca me abandones, p.48 a 52.
Fahrenheit 451, Flores para
Algernón y Los juegos del
hambre, entre otras.

C2: Comprender y analizar


una novela anticipación social
distópica.

16 06
18 - 22 UNIDAD 2 AE 08 C1: Comprender las C1: Focalización. C1: Texto del estudiante
REALIDAD, Analizar, interpretar y comparar características de la p. 83 a 85.
DESEO Y relatos de narrador omnisciente focalización .y del modo C2: Modo Narrativo.
LIBERTAD con focalización interna en uno narrativo. C2: Mapa conceptual con
Lectura y análisis o más personajes, o bien, de narradores,
crítico. focalización cero. C2: Reconocer las focalizaciones y ejemplos
características de la
focalización .y del modo
narrativo.
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17 06 25 - 29 UNIDAD 2 AE 08 C1: Leer y analizar textos C1: Focalización. C1: Texto del estudiante
REALIDAD, Analizar, interpretar y comparar narrativos. p. 86 a 89.
DESEO Y relatos de narrador omnisciente C2: Modo Narrativo.
LIBERTAD con focalización interna en uno C2: Comparar relatos de C2: Texto del estudiante
Lectura y análisis o más personajes, o bien, de distintos narradores, p. 90.
crítico. focalización cero. focalización o más personajes.

18 07 03 – 06
02 UNIDAD 2 AE 07 C1: Reconocer las C1: Contextualización de la C1: PPT sobre autor y
Feriado REALIDAD, Analizar, interpretar y comparar características de la obra obra. obra + resumen del libro.
DESEO Y relatos de perspectivas leída.
LIBERTAD múltiples (epistolares, collages, C2: Control de lectura. C2: Evaluación (escrita
Lectura y análisis entre otros). C2: Comprender y analizar o trabajo).
crítico los elementos que
constituyen la obra leída.

07
09 - 20
Vacaciones de Invierno
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PLANIFICACIÓN ANUAL (Segundo Semestre)


NIVEL EDUCACIÓN CURSO
PROFESOR(A) ASIGNATURA/MÓDULO/
TALLER
Patricia Montes Lenguaje y
1° 2° 3° 4° HC GAST IS A B C D E
comunicación
REGISTRO GRUESO DE
FECHAS EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES Y/O
TEMÁTICO, OBJETIVOS DE OBJETIVO(S) DE LA(S) Registro conceptual de los EVALUACIÓN
N° ME SEMANA UNIDAD Y/O APRENDIZAJE CLASE(S) conocimientos Determinar actividades
S SUB-UNIDAD involucrados en los claves que propendan al
APRENDIZAJES ESPERADOS objetivos de aprendizaje o desarrollo de habilidades
aprendizajes esperados cognitivas y actitudinales.

19 07 23 – 27 UNIDAD 3 AE 12 C1: Revisar y dialogar sobre C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
INDIVIDUO Y Analizar e interpretar obras la evaluación n°4. literarios.
SOCIEDAD literarias que tematicen la vida C2: Evaluación de
Argumentación social y política, C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora n°5.
pública o en problematizando su relación con diversos tipos de textos. literarios.
situación el contexto histórico de
pública producción, o bien con el de
recepción.
20 07/
08 30 - 03 UNIDAD 3 AE 14 C1: Identificar las C1: MMC – TV – Cine C1: Video + guía de apoyo.
INDIVIDUO Y Analizar, interpretar y evaluar características de los Texto del estudiante p. 292
SOCIEDAD programas radiales y televisivos programas televisivos. C2: Telerrealidad. a 296.
Argumentación que se centren en el diálogo y la
pública o en interacción, tales como C2: Describir sintéticamente C2: Video + guía de apoyo
situación programas de charla (talk el desarrollo de un programa
pública shows), entrevistas, programas de televisión de consumo
de discusión política y popular.
programas de telerrealidad
(reality shows)
Unidad Técnica Pedagógica 2018

21 08 06 - 10 AE 14
UNIDAD 3 Analizar, interpretar y evaluar C1: Caracterizar la idea de C1: Telerrealidad. C1: Video reality show +
INDIVIDUO Y programas radiales y televisivos reality show. pauta de análisis.
SOCIEDAD que se centren en el diálogo y la C2: Telerrealidad.
Argumentación interacción, tales como C2: Elaborar un comentario C2: Video reality show +
pública o en programas de charla (talk crítico sobre un programa pauta de análisis.
situación shows), entrevistas, programas específico.
pública de discusión política y
programas de telerrealidad
(reality shows)

22 08
13 – 17 UNIDAD 3 AE 15 C1: Realizan una tabla C1: Argumentación C1: Guía de aprendizaje
15 INDIVIDUO Y Comprender, analizar e comparativa respecto de las política. proyectos de ley.
Feriado SOCIEDAD interpretar textos propuestas y opiniones de
Argumentación argumentativos de carácter políticos participantes en una C2: Argumentación C2: Guía de aprendizaje
pública o en público. discusión respecto de un política. proyectos de ley.
situación proyecto de ley.
pública
C2: Clasifican las opiniones,
las propuestas concretas
respecto de la ley y las
referencias a la realidad
hechas por uno o más
diputados o senadores
durante la discusión.

23 08 21- 24
20 UNIDAD 3 AE 12 C1: Revisar y dialogar sobre C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
Feriado INDIVIDUO Y Analizar e interpretar obras la evaluación n°5. literarios.
SOCIEDAD literarias que tematicen la vida C2: Evaluación de
Argumentación social y política, C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora n°6.
pública o en problematizando su relación con diversos tipos de textos. literarios.
situación el contexto histórico de
pública producción, o bien con el de
recepción.
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24 08 27 - 31
UNIDAD 3 AE 12 C1: Reconocer las C1: Contextualización de C1: PPT sobre autor y
INDIVIDUO Y Analizar e interpretar obras características de la obra la obra. obra + resumen del libro.
SOCIEDAD literarias que tematicen la vida leída.
Argumentación social y política, C2: Control de lectura. C2: Evaluación (escrita o
pública o en problematizando su relación con C2: Comprender y analizar trabajo).
situación el contexto histórico de los elementos que
pública producción, o bien con el de constituyen la obra leída.
recepción.

25 09 03 - 07 UNIDAD 3 AE 15 C1: Realizan una tabla C1: Argumentación C1: Guía de aprendizaje
INDIVIDUO Y Comprender, analizar e comparativa respecto de las política. proyectos de ley.
SOCIEDAD interpretar textos propuestas y opiniones de
Argumentación argumentativos de carácter políticos participantes en una C2: Argumentación C2: Guía de aprendizaje
pública o en público. discusión respecto de un política. proyectos de ley.
situación proyecto de ley.
pública
C2: Clasifican las opiniones,
las propuestas concretas
respecto de la ley y las
referencias a la realidad
hechas por uno o más
diputados o senadores
durante la discusión.

26 09 10 - 14
UNIDAD 4 AE 18 C1: Revisar y dialogar sobre C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
GLOBALIZACI Analizar, interpretar y comparar la evaluación n°6. literarios.
ÓN Y obras dramáticas modernas y C2: Evaluación de
DIVERSIDAD contemporáneas que aborden el C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora n°7.
CULTURAL tema de la mujer y su situación diversos tipos de textos. literarios.
Investigación y dentro de la sociedad.
escritura
Unidad Técnica Pedagógica 2018

20 – 21
27 09 17 al 19 UNIDAD 4 AE 18 C1: Caracterizar el concepto C1: Teatro del absurdo. C1: PPT Teatro del
Feriado GLOBALIZACI Analizar, interpretar y comparar de mujer en una obra absurdo – Toma de
ÓN Y obras dramáticas modernas y específica. C2: apuntes.
DIVERSIDAD contemporáneas que aborden el
CULTURAL tema de la mujer y su situación C2: Caracterizar la idea de C2: Texto del estudiante p.
Investigación y dentro de la sociedad. hombre en una obra 54 a 59
escritura específica

28 09 24 - 28
UNIDAD 4 AE 19 C1: Reconocer las C1: Contextualización de C1: PPT sobre autor y
GLOBALIZACI Comprender, analizar e características de la obra la obra. obra + resumen del libro.
ÓN Y interpretar obras dramáticas leída.
DIVERSIDAD modernas y contemporáneas C2: Control de lectura. C2: Evaluación (escrita o
CULTURAL (teatro de los siglos XIX y XX, C2: Comprender y analizar trabajo).
Investigación y de postguerra, surrealista, los elementos que
escritura épico, teatro del absurdo, constituyen la obra leída.
etcétera.

29 10 01 - 05
UNIDAD 4 AE 19 C1: Comprender las C1: Vanguardias literarias. C1: Texto del estudiante p.
GLOBALIZACI Comprender, analizar e características de las 276 a 278.
ÓN Y interpretar obras dramáticas vanguardias literarias. C2: Vanguardias literarias.
DIVERSIDAD modernas y contemporáneas C2: Texto del estudiante p.
CULTURAL (teatro de los siglos XIX y XX, C2: Reconocer las 279 a 284.
Investigación y de postguerra, surrealista, características de las
escritura épico, teatro del absurdo, vanguardias literarias.
etcétera.

30 10 08 - 12 UNIDAD 4 AE 18 C1: Revisar y dialogar sobre C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 1.
GLOBALIZACI Analizar, interpretar y comparar la evaluación n°7. literarios.
ÓN Y obras dramáticas modernas y C2: Evaluación de
DIVERSIDAD contemporáneas que aborden el C2: Comprender y analizar C2: Textos literarios y no comprensión lectora n°8.
CULTURAL tema de la mujer y su situación diversos tipos de textos. literarios.
Investigación y dentro de la sociedad.
Unidad Técnica Pedagógica 2018

escritura

31 10 16 - 19
UNIDAD 4 AE 20 C1: Comprender las C1: Manifiesto. C1: Texto del estudiante p.
GLOBALIZACI Analizar e interpretar, características de las 286 y 287.
ÓN Y comparando y contrastando, Manifiesto. C2: Manifiesto.
DIVERSIDAD dos obras literarias de cualquier C2: Texto del estudiante p.
CULTURAL época y del mismo o de C2: Reconocer las 279 a 284.
Investigación y diferente género, respecto de, características de las
escritura por ejemplo, sus temas, Manifiesto.
personajes, ambientes, registro,
uso de figuras literarias y formas
de representar la realidad.

32 10
22 - 26 UNIDAD 4 AE 18 C1: Revisar y dialogar sobre C1: Textos literarios y no C1: Evaluación n° 8.
GLOBALIZACI Analizar, interpretar y comparar la evaluación n°8. literarios.
ÓN Y obras dramáticas modernas y C2: Elaborar gráfico.
DIVERSIDAD contemporáneas que aborden el C2: Analizar el progreso de la C2: Gráficos y o tabla.
CULTURAL tema de la mujer y su situación comprensión lectora.
Investigación y dentro de la sociedad.
escritura
33 10/
11 29 – 31 CIERRE DE PROMEDIOS C1: Elaborar gráfico.
01 y 02
Feriado C2: Elaborar gráfico.

34 11 05 – 09
CIERRE DE PROMEDIOS C1: Elaborar gráfico.

C2: Elaborar gráfico.

35 11 12 - 16

36 11 19 - 23
Unidad Técnica Pedagógica 2018

37 11 26 – 30
38 12 03 – 07
08
Feriado