TAXONOMÍA

DE BLOOM-ANDERSON

El razonamiento lógico es la suma de todas las Operaciones Mentales*

Prof. John Retamal Vergara

Asignatura: Lógica Filosófica
Universidad La Gran Colombia
2011-2

*LAS OPERACIONES MENTALES: Elementos humanos que estructuran el pensamiento y que se modifican
constantemente. Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, mediante las cuales se procesa
la información procedente de las fuentes internas y externas de la estimulación.

LAS OPERACIONES MENTALES es el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, en función de
las cuales realizamos la elaboración de la información que recibimos de fuentes internas y externas o en términos
de Piaget “acción interiorizada que modifica el objeto de conocimiento” y que se va construyendo y agrupando de
un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior

JERARQUIA DE LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO: Una taxonomía jerárquica implica que cada destreza superior
está compuesta por las destrezas situadas debajo de ella (destrezas inclusivas); es decir, la comprensión requiere
conocimiento, la aplicación demanda comprensión y conocimiento, y así en forma sucesiva. Un trabajo de orden
superior como mínimo tiene que demostrar un nivel de análisis. En conclusión, la ordenación jerárquica del nivel
de conocimiento es un sistema jerárquico de conocimiento que se desarrolla a través de verbos, cada verbo
implica un nivel, un conocimiento diferente.

DIMENSIONES DE PROCESOS COGNITIVOS

MEMORIZAR/CONOCER: Aún cuando recordar lo aprendido es el más bajo de los niveles de la taxonomía, es
crucial para el aprendizaje. Recordar no necesariamente tiene que ocurrir como una actividad independiente, por
ejemplo aprender de memoria hechos, valores y cantidades. Recordar o retener se refuerza si se aplica en
actividades de orden superior. Se refiere a recordar información previamente aprendida.
Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una manera
aproximada a como se han aprendido.

COMPRENDER: La comprensión construye relaciones y une conocimientos. Los estudiantes entienden
procesos y conceptos y pueden explicarlos o describirlos. Pueden resumirlos y refrasearlos en sus propias
palabras. Por tanto, comprender es establecer relaciones y construir significado, también, es construir significado
a partir de diferentes tipos de funciones, sean estas escritas o gráficas.

APLICAR: Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una
implementación. Aplicar se relaciona y se refiere a situaciones donde material ya estudiado se usa en el desarrollo
de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.

ANALIZAR: Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se
interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado. Las acciones mentales
de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre
componentes.

EVALUAR: Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica.

CREAR: Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para
reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura.


LOS OBJETIVOS deben tener las siguientes características:
! Deben ser concretos.
! Deben empezar con un verbo (cuantificable o demostrable) en infinitivo.
! No deben poseer más de un párrafo.


CONOCER COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR


Definir Describir Aplicar Analizar Juzgar Diseñar
Duplicar Discutir Generalizar Dividir Evaluar Construir
Nombrar Relatar Enlazar Calcular Valorar Planear
Identificar Expresar Elegir Probar Calificar Producir
Listar Informar Utilizar Comparar Escoger Idear
Rotular Completar Desarrollar Contrastar Justificar Trazar
Memorizar Clasificar Emplear Relacionar Fundamentar Elaborar
Señalar Localizar Escoger Catalogar Concluir Generar
Repetir Reconocer Preparar Examinar Seleccionar Programar
Indicar Diferenciar Transferir Debatir Decidir Filmar
Marcar Seleccionar Usar Separar Determinar Planear
Reproducir Explicar Medir Especificar Criticar Producir
Apartar Establecer Reestructurar Verificar Argumentar Diseñar
Registrar Revisar Calcular Esquematizar Defender Construir
Unir Traducir Demostrar Inferir Apoyar Idear
Recordar Ilustrar Operar Predecir Validar Trazar
Distinguir Transformar Implementar Deducir Estandarizar Elaborar
Subrayar Redefinir Esbozar Articular Contrastar Inventar
Enumerar Representar Programar Sustituir Apreciar Dirigir
Reseñar Reorganizar Acopiar Fragmentar Comparar Decidir
Estimar Tabular Detectar
Extrapolar Determinar Categorizar
Concluir Computar Distinguir
Relacionar Calibrar Cuestionar
Conectar Considerar
Ajustar Ordenar
Producir Clasificar
Diagramar Seleccionar