DIPLOMADO DESARROLLO, POBREZA Y TERRITORIO

Modalidad eLearning

Programa
Académico 2018

Educación Virtual
Universidad Alberto Hurtado
TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN 3

OBJETIVOS 3

ESTRUCTURA CURRICULAR 4

CALENDARIO ACADÉMICO DEL DIPLOMADO 5

EVALUACIÓN 5

EQUIPO ACADÉMICO Y DE COORDINACIÓN 6

Programa Académico 2
PRESENTACIÓN

El Diplomado Desarrollo, Pobreza y Territorio es un programa académico de excelencia diseñado

especialmente a solicitud de la Fundación para la Superación de la Pobreza y que se dicta por
séptimo año consecutivo. Seis cohortes de profesionales del Programa Servicio País han pasado por
el aula virtual y vivido la experiencia de formar parte de la comunidad educativa de la Universidad
Alberto Hurtado desde diferentes comunas del país.

Como en años anteriores, el diplomado constituye una oportunidad para las y los profesionales de
fortalecer sus capacidades de análisis e intervención en realidades sociales complejas en el ámbito de
la gestión local, permitiéndoles mejorar su formación y competencias para llevar a cabo iniciativas
orientadas a la superación de la pobreza.

Desde este punto de vista, el diplomado se orienta a:

• La formación integral de las personas (solidarias, críticas, responsables, comprometidas) de

acuerdo a los énfasis propios de la Universidad Alberto Hurtado y la Fundación para la
Superación de la Pobreza.

• El desarrollo y actualización profesional de altos estándares, orientados a la adquisición de

competencias específicas en el marco de las políticas sociales e intervención socio-territorial.

• La contribución en el desarrollo del pensamiento analítico, crítico y propositivo, en relación a

la gestión de políticas sociales en el territorio.

OBJETIVOS

Objetivo General

Formar profesionales en el área de gestión local de políticas sociales con foco en la pobreza.

Objetivos específicos

1. Comprender adecuadamente el entorno político e institucional en el que se desenvuelven los

gobiernos locales, sus atribuciones y recursos, así como el rol de la sociedad civil en los
procesos de desarrollo local.
2. Emplear herramientas conceptuales y analíticas para una adecuada comprensión de la
pobreza, su multicausalidad y la importancia de las políticas sociales en el ámbito local.
3. Adquirir una visión crítica e informada ante los problemas relacionados con el territorio
desde sus diferentes dimensiones, enfatizando la necesidad de intervenciones socio-
territoriales construidas inclusiva y colectivamente desde la perspectiva de los actores.

Programa Académico 3
 4. Perfeccionar los procesos de intervención social en los diferentes ámbitos del bienestar
desde una perspectiva crítica.
5. Conocer los diferentes elementos que permiten formular proyectos en el área social.

ESTRUCTURA CURRICULAR

El Diplomado está conformado por cinco módulos virtuales de contenidos formativos, más un
módulo final para el desarrollo de un trabajo de integración. Además se considera al inicio del
programa un módulo de conocimiento del aula virtual.

El diplomado contempla una dedicación semanal de 10 horas, considerando un total de 235 horas
cronológicas entre los meses de abril a octubre de 2018.
Módulo 0

Módulo 1

Módulo 2
Conociendo el aula Nivelación conceptual Enfoques de la pobreza

5 horas
30 horas 40 horas
Módulo 4
Módulo 3

Módulo 5

Enfoque territorial Intervención social con Diseño de proyectos

enfoque promocional sociales

50 horas 40 horas 40 horas

Módulo 6

Trabajo final de
integración

30 horas

Programa Académico 4
CALENDARIO ACADÉMICO DEL DIPLOMADO

MÓDULO DOCENTE TIEMPO PERÍODO

1
0 Conociendo el aula Tutor/a de Aula 17 a 23 de abril
semana
3
1 Nivelación conceptual Prof. Marcela Fuentes semanas
24 abril a 14 de mayo
4
2 Enfoques de la pobreza Prof. Oscar Navarrete semanas
15 mayo a 11 de junio

PAUSA (12 a 18 junio)

4
3 Enfoque territorial Prof. Paulette Landon 19 junio a 16 de julio
semanas
PAUSA (17 a 23 julio)

Intervención social con enfoque 4 24 julio a 20 de

4 Prof. Mónica Morales
promocional semanas agosto
4 21 agosto a 17 de
5 Diseño de proyectos sociales Prof. Carolina Palma
semanas septiembre

PAUSA (18 a 24 septiembre)

2 25 septiembre a 8 de
6 Trabajo final de integración Equipo de docentes
semanas octubre

EVALUACIÓN

1. Los contenidos de cada módulo serán evaluados a través de diferentes instrumentos como:
cuestionarios en línea, intervenciones en foros, trabajos grupales de integración de
contenidos, entre otros. Estas evaluaciones son de carácter obligatorio y requisito para la
aprobación de cada módulo.

2. La nota final del Diplomado se calcula con la ponderación de los seis módulos académicos,
según la siguiente información:

MÓDULO PONDERACIÓN (%)

1. Nivelación conceptual 10
2. Enfoques de la pobreza 17,5
3. Enfoque territorial 17,5
4. Intervención social con enfoque promocional 17,5
5. Diseño de proyectos sociales 17,5
6. Trabajo final de integración 20
TOTAL 100

Programa Académico 5
EQUIPO ACADÉMICO Y DE COORDINACIÓN

Equipo de coordinación académica

Carlos F. Pressacco Ch. Director Académico

Director de Educación Continua, Universidad Alberto Hurtado.
Dr. en Ciencia Política, Universidad de Deusto, España. Magíster en Ciencias Sociales, ILADES-
Universidad Alberto Hurtado. Licenciado en Ciencia Política, Universidad Católica de Córdoba.
Académico del Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Alberto
Hurtado.

Marcela Fuentes Villarroel. Coordinadora Académica

Magíster en Ciencia Política del Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile. Licenciada
en Comunicación Social y título profesional de Periodista, de la Universidad Católica de la Santísima
Concepción.

Marcela Manzanares Vargas. Encargada de contenidos académicos

Psicóloga, Universidad Alberto Hurtado. Diplomado en Psicología Educacional, Universidad Alberto
Hurtado.

Ariel Elgueta Henríquez. Diseñador Instruccional y administrador Moodle

Sociólogo, Universidad de Concepción. Diplomado en Género, Desarrollo y Políticas Públicas. Centro
Interdisciplinario de Estudios de Género, CIEG, Universidad de Chile. Postítulo en Informática
Educativa, Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento,
Universidad de Chile.

Equipo docente

Marcela Fuentes Villarroel

Magíster en Ciencia Política del Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile. Licenciada
en Comunicación Social y título profesional de Periodista, de la Universidad Católica de la Santísima
Concepción. Coordinadora académica del área de Educación virtual, Universidad Alberto Hurtado.

Oscar Navarrete Avaria

Magíster en Trabajo Social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Políticas Sociales:
Desarrollo y Pobreza, Universidad Alberto Hurtado. Licenciado en Trabajo Social, Universidad
Católica del Maule. Director del Diplomado Políticas Sociales: Desarrollo y Pobreza, Universidad
Alberto Hurtado.

Programa Académico 6
Paulette Landon Carrillo
Doctora en Arquitectura y Estudios Urbanos, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en
Desarrollo, Población y Medio Ambiente, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Master en
Estudios Especializados de Desarrollo, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Trabajadora Social,
Universidad Tecnológica Metropolitana. Decana Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Alberto
Hurtado.

Mónica Morales Labbé

Magíster en Participación y Políticas Locales, Universidad Autónoma de Barcelona, España.
Diplomada del Postgrado en Participación y Desarrollo Sostenible y Metodologías para el Desarrollo
Local y Comunitario, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Licenciada en Trabajo Social y
Trabajadora Social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica de la Universidad Alberto
Hurtado.

Carolina Palma Arce

Magíster en Metodologías de Investigación Social, Universitá di Bologna & Universidad Tres de
Febrero, Buenos Aires, Argentina. Socióloga y Licenciada en Sociología, Universidad de Concepción.
Académica de la Universidad Alberto Hurtado. Coordinadora del Sistema de Información Turística
Regional (SITUR) en el Instituto Nacional de Estadística de la Región de Aysén.

Equipo tutorial

Margareth Cleveland Slimming

Magíster en Psicología Comunitaria, Universidad de Chile. Psicóloga, Universidad Católica del Norte,
Chile. Diplomada en Psicoterapia centrada en el niño(a), el adolescente y su familia, Consultora
Humaniza, Chile. Diplomada Desarrollo Integral del Adolescente y Diplomada en intervención en
tratamiento, rehabilitación y reinserción social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tutora
Académica de Educación Virtual de la Universidad Alberto Hurtado.

Pedro Ugalde Valladares

Magíster © en Geografía con mención en Planificación y Gestión Territorial, Universidad de Chile.
Geógrafo y Licenciado en Geografía con Mención en Ordenamiento y Gestión Territorial, Universidad
de Playa Ancha, Chile. Diplomado en Gestión de Políticas Sociales, Universidad Católica de Chile.
Diplomado en Diseño, Evaluación y Gestión de Proyectos Interés Público, Universidad de Chile.
Diplomado en Gestión del Conocimiento en Intervención de Familias Vulnerables, Universidad de
Chile. Tutor Académico de Educación Virtual de la Universidad Alberto Hurtado.

Vinka Méndez Valencia

Magíster en Políticas Sociales y Gestión Local, Universidad ARCIS, Chile. Licenciada en Sociología,
Universidad de Concepción, Chile. Diplomado en Monitoreo y Evaluación de Proyectos Sociales,
Pontificia Universidad Católica del Perú. Diplomado en Pobreza y Desarrollo, Universidad Bolivariana,
Chile. Tutora Académica de Educación Virtual de la Universidad Alberto Hurtado.

Programa Académico 7
Claudia Urrutia Labrín
Magíster en Gestión y Políticas Públicas, Universidad de Chile. Magíster © en Investigación Social y
Desarrollo, Universidad de Concepción. Asistente Social y Licenciada en Servicio Social, Universidad
de Concepción, Chile. Diplomado en Gestión de Programas, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomado Postítulo en Gerencia Pública, Universidad de Chile. Tutora Académica de Educación
Virtual de la Universidad Alberto Hurtado.

www.eduvirtual.uahurtado.cl

eduvirtualcoordina@uahurtado.cl

Programa Académico 8