Universidad de Oriente

Núcleo Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Departamento de Filosofía y Letras
Compresión y Expresión Lingüística III
Prof. Tania Guerra
Cumaná - Edo. Sucre

La pena de muerte, ¿fracaso de la educación familiar?

En Venezuela la pena de muerte fue abolida hace muchos años atrás. Fue el primer
país en hacerlo. Hoy en día muchos países, como Venezuela, han abolido la ley. Y
aquellos países que no lo han hecho se pueden dividir en grupos: lo que la poseen la ley
en su constitución, pero no la aplican desde hace muchos años; y los que la aplican, aun
cuando sean pocos los casos donde se dictamina tan sentencia.

Esta no es una ley reciente, o un pensamiento legal para castigar a los delincuentes
que nació “recientemente”. Ella existe desde años antiguos. Los griegos y los romanos la
implementaban. El medio oriente, gran parte de Asía también lo hacían. Y existen muchas
evidencias sobre ello. El ejemplo más resaltante y el referente más universal es Jesucristo,
que le dieron una sentencia de muerte argumentando que estaba infringiendo las leyes de
los judíos. También, otro referente es Sócrates (en la cultura griega). Y así existen otros
referentes que lo demuestran. Por supuesto que no sólo en aquellos continentes del
mundo, también, en este, en latino américa existen varios referentes. Aunque no son muy
conocidos por la poca “relevancia” que poseen o la magnitud el impacto social que
crearon. Por otra parte, tenemos que darnos cuenta que entre américa latina y el antiguo
continente (Europa, Asía, África) existe una diferencia de épocas e inclusive de
pensamientos he ideologías.

Está claro que después del descubrimiento de América hubo un choque de

pensamiento y costumbres. Por lo tanto, en el momento de la colonización se intentó
educar en el sentido que se venía planteando en Europa. Los pensamientos filosóficos,
religiosos, sociales e inclusive la mismísima cultura. Lo que en efecto trajo hasta nosotros
este tipo una porción del pensamiento que existía en aquella época. Inclusive sus leyes.
Por eso en su momento la mayoría de los países en América tenía en su constitución la
pena de muerte.

Pues, claro, era el pensamiento venía incrustado en la educación. En aquellos

momentos era algo común y corriente este tipo de leyes. Y nadie se atrevía a
contradecirlas. Pero, no por el hecho de que la gente no tuviera una mente propia, sino
que era mal visto en la sociedad contradecir las leyes. Era ponerse en contra de los reyes,
la corona. E inclusive para algunos países esto acarreaba una sanción. Porque era un delito
ir en contra de la monarquía. Pero, es la educación quien jugo el papel importante para
que el pensamiento se expandiera.

Luego, con los años todo fue cambiando. En estos momentos la educación no es
ni la sombra de lo que era en aquella época. Y esto hay ido generando un cambio también
en cuanto a las leyes. La ideología de “El Derecho de los Humanos” es una de las más
influyentes corrientes de pensamiento que ha venido afectando a la sociedad. Y hoy en
día este pensamiento se ve en los salones de clases, en la familia; en la educación en
general. A alcanzado tal punto que ha hecho que muchos países cambien su decisión en
cuanto a la pena de muerte.

Venezuela, que fue el primer país en abolir la pena de muerte, es un ejemplo.

Aunque de vez en cuando salte por allí esa tecla de “¿Se debe legalizar la pena de
muerte?” en la mente de muchas personas. Y muchos aluden que debería legalizarse por
el incremente que ha habido los últimos años. Se han realizado estadísticas sobre el
porqué del aumento de delitos. Y la mayoría de ellos están orientados en cuento a la
educación. Sobre todo, en el ámbito familiar. Los resultados dicen que de alguna manera
la educación familiar a fracasado o por lo menos es incompleta; tiene demasiadas
carencias que han terminado con este resultado.

En un sentido amplio (y lo mencionamos anteriormente) la educación promueve

un pensamiento. En el caso de los institutos formales (colegios, escuelas, universidad) se
educa de acuerdo a una necesidad de la sociedad. En cambio, en la familia no pasa esto
de una manera tan rigurosa. Lo que, en mi opinión, no permite que el pensamiento
anticuado donde la pena de muerte sea legal se extinga por completo. Por lo tanto, diré
que legalizar la pena de muerte sería un fracaso de la educación familiar. Porque en primer
lugar la fuente educativa más inmediata e importante para cada persona es la familia, y si
en la familia hay una carencia de valores de este tipo reforzará este tipo de pensamiento.
Y en segundo lugar porque me parece que la cuna donde nace la identidad ideológica de
una persona es de la familia. En conclusión, si la familia no promueve un el pensamiento
de los derechos de las personas y lo apoyan con los valores la educación familiar fracasa.