SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

“EL PARATEXTO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-C-D-E
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES
Recupera información de diversos textos - Reconoce la silueta o estructura externa y las características de
escritos. diversos tipos de textos.
Comprende
textos escritos Infiere el significado de textos escritos. - Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que
le ofrece el texto.
III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE LA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN

Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que Saludar a los estudiantes. Proponer a los estudiantes que observen la imagen superior de la
sabemos pg 94 de su Cuaderno de trabajo y la describan. Preguntar qué función cumple en el texto.

GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO

Leen el texto “Chan Chan la metrópoli de barro”
(Precisar que la imagen aclara y aporta información.)
Vincular la temática del texto leído con la competencia de Hist.Geo y Eco., promoviendo que
el estudiante valore las construcciones arqueológicas y preguntando ¿Qué podemos conocer
a partir de estas construcciones? ¿Qué pasaría si no conservamos estos lugares?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Mencionan, aparte de la imagen, qué otros elementos del texto llaman su atención.
Plantear: ¿Cuáles son los elementos que acompañan a un texto?
Construyendo el Determinar que estos elementos sirven para anticipar y comprender mejor lo que se va a leer.
nuevo aprendizaje Presentar la información:
Paratextos: Son enunciados que acompañan al texto.
Gráficos Verbales
Ilustraciones, fotografías, Títulos, subtítulos, palabras en
gráficos, esquemas. negrita, letras iniciales.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Explicar que el propósito del tema es reconocer en el paratexto una estrategia que facilita la
comprensión de los textos escritos.
Los estudiantes realizan las actividades de la pag 95 de su Cuaderno de trabajo, con el
acompañamiento respectivo.
Leen con los estudiantes “Breve cita marina” del texto escolar y realizan las actividades
propuestas.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Te ayuda a comprender un texto si analizas previamente los elementos que lo rodean?
¿Cómo?