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COQUIMBO
EJE TEMÁTICO 2: (E) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre el
tema. Que tengan una estructura clara, aplicando el proceso general de escritura.
EJE TEMÁTICO 3: (CO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo y desacuerdo
con respeto.
Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo.
EJE TEMÁTICO 1: (L) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo , desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural.
EJE TEMÁTICO 2: (E) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Aplicando proceso general de escritura.
Escribir frecuentemente para compartir impresiones, argumentar y desarrollar un tema
sobre sus lecturas.
Producción de textos escritos con distintos propósitos, respetando concordancias y
normas generales de la ortografía.
Aplicación del proceso general de escritura ajustándose al texto y a los requerimientos
propios del nivel.
Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, expresar,
organizar y comunicar.
EJE TEMÁTICO 3: (CO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo y desacuerdo
con respeto.
Utilizar correctamente los participios en producciones escritas.
Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su
capacidad expresiva.
Evaluar críticamente mensajes publicitarios: Identificando emisor, explicando su
intención e identificando a quien está dirigido.
Participación en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones y exposiciones.
Captación de temas, contenidos diversos y opiniones, presentes en textos escritos,
escuchados, analizando y comparando información.
CONTENIDOS :
UNIDAD 3: “¿Cuál es la aventura de tu vida?”
Lectura:
- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios diversos,
utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura para: extraer
información explícita, inferir nueva información captando el sentido global del
texto.
- Gramática
Esquema de los modos verbales
Ortografía
Escritura:
- Producción de textos escritos con distintos propósitos, respetando concordancias
y normas generales de la ortografía.
- Aplicación general de escritura ajustándose al texto y a los requerimientos
propios del nivel.
- Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar,
expresar, organizar y comunicar.
Comunicación Oral:
- Participación en situaciones comunicativas informales, como conversaciones
sobre temas relevantes de lo leído, respetando a cada integrante.
- Captación de información relevante en textos literarios y no literarios trabajados.
Escritura:
- Producción individual o colectiva de textos con intenciones literarias y no literarias
sobres diversos temas.
- Aplicación del proceso general de escritura, ajustándose al tipo de textos y a los
requerimientos de la tarea.
- Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar,
expresar, organizar y comunicar a los demás ideas y temas personales.
Comunicación Oral: