EXPRESION LITERARIA

Trabajo colaborativo 2

Tema

Investigar y elegir material con el cual adornaría su

aula, en el supuesto caso de que usted desee
estimular a los niños de 8 años para que se interesen
por la poesía y/o teatro.

Tutora
Eva maría Sandoval Chamorro

Integrantes del grupo

Marilú Jiménez Girón y
Jessica Gabriela Feijoo Aguilar
Investigar y elegir material con el cual adornaría su aula, en el supuesto
caso de que usted desee estimular a los niños de 8 años para que se
interesen por la poesía y/o teatro.

El teatro se ha convertido en una gran herramienta de aportes invalorables. De

una forma inmediata y amena, conecta al niño con el mundo del arte y le abre
las puertas de la sensibilidad estética, de la reflexión, de la capacidad de
emocionarse, reírse y llorar, de comprender diferentes visiones y realidades de
la vida y del mundo. Abre las puertas al conocimiento, a la cultura y a historias
sin fronteras. Al mismo tiempo que el teatro invita a los niños al pensamiento y a
la reflexión, también los atrae a la diversión.

El teatro es un lenguaje que trabaja con la literatura, la música, la pintura, la

danza, el canto y el mimo. A través de esos elementos, una buena obra de teatro
produce admiración, excitación y deseo de volver a verla.

El teatro es una buena alternativa para evitar, que los niños estén expuestos
todo un fin de semana a la televisión o al ordenador. Debemos vigilar el tiempo
libre de los niños guiarlos y motivarlos a participar en actividades saludables y
entretenidas, llevarlos al teatro es una buena opción.

¿Cómo estimular para crear interés en el teatro y poesía?

Si llevamos a los niños al teatro, ellos están a la expectativa de; a qué hora se
abre el telón, la curiosidad de; qué hay detrás, preguntan y preguntan; a qué hora
empieza, porque, demoran tanto, en fin la curiosidad los invade.

Si en las escuelas hay una sesión de títeres los niños desde 3 hasta 8 años son
los más atentos y concentrados a lo que se hace y se dice, pero si hay una
declamación de poesía no les llama la atención, y es muy difícil tener quietos o
interesados, en lo que están haciendo en el escenario o en el lugar que nos
encontremos.

Para ello como maestros, desde el aula debemos buscar la manera y estrategia,
de que los niños se interesen en el teatro y en la poesía
En este documento, tenemos como objetivo lograr la estimulación en los niños
de 8 años para despertar el interés en el teatro y poesía, por lo tanto al lograr
está estimulación lograremos que el niño consiga transmitir sentimientos,
pensamientos y valores, además pretendemos buscar estrategias y alternativas
que les llame la atención, despierten la curiosidad y se interesen por declamar
un poema o actuar en una obra de teatro, pretendiendo así lograr grandes
resultados al final, e incluso que los niños tímidos o cohibidos demuestren, de lo
que ellos pueden ser capaces de hacer, despertando en ellos la imaginación y la
fantasía y además lograr transformar estas aptitudes en una gran herramienta
educativa para los maestros.

 Material que se utilizaría para decorar el aula de los niños de cuarto

años de Educación Básica (8 años)

El aula se debe decorar con refranes cortos, , refranes celebres, imágenes de

lugares donde se practica teatro, rimas, objetos que se utilizan en esta actividad,
letras de canciones llamativas, amorfinos, coplas, adivinanzas etc.

 A la entrada de la puerta pondríamos una frase con letras en fomis

escarchados que diga lo siguiente:

El patio de mi escuela

Se ha llenado de colores

No sé quién ha traído estás hermosas flores

 A los extremos de la pizarra, dos amor finos

El de la derecha

En el patio de mi casa,
tengo una mata de cereza:
 cada rama es un abrazo
y cada cereza un beso

En la izquierda

Allá arriba, en ese cerro,

tengo una cajita de oro
donde guardo mis suspiros
y las lágrimas que lloro

Estos amorfinos con letras bien resaltadas, que llame la atención del niño y
atraiga su interés en leerlos

 En la parte superior de la pizarra una imagen de las puertas de un teatro

La imaginación,

La expectativa y

La curiosidad

Espera por ti

En la parte posterior del aula

 Una frase que resalta al teatro

“El teatro es poesía que sale de un libro para hacerse humana”

Federico García Lorea

  En los costados del aula se puede poner letras de canciones,
trabalenguas, adivinanzas.

Pienso en despertarte cada mañana con un beso chulo y una guerra de

almohadas.

Pienso enamorarte en cada mirada con la sonrisita que yo sé que te encanta.

Que no me puedas mirar del amor que sientes ya que no quieras dormir sin mí
que no te quieras despertar.

Te espero, este teatro es para ti ven a fabricar la luz que alumbre esta función
donde tu actriz enamoro al actor que vive en mi interpretando a un hombre serio
aburrido y ya cansado de un papel que le impusieron.

Pienso en conquistarte cada mañana que te sientas guapa porque te dé la gana,

pienso en admirarte sin que tú hagas nada porque tu silencio es la obra más
cara

Que no me puedas mirar del amor que sientes ya, que no quieras dormir sin mí
que no te quieras despertar

Te espero este teatro es para ti ven a fabricar la luz que alumbre esta función
donde tu actriz enamoro al actor que vive en mi interpretando a un hombre serio
aburrido y ya cansado de un papel que le impusieron

Que no me puedas mirar del amor que sientes ya

Que no quieras dormir sin mí que no te quieras despertar

Te espero este teatro es para ti ven a fabricar la luz que alumbre esta función
donde tu actriz enamoro al actor que vive en mi interpretando a un hombre serio
aburrido y ya cansado de un papel que le impusieron

Te espero ven a fabricar la luz

Te espero este teatro es para ti

De: Danny Martin

Esta canción la podemos separar en partes.

 En el aula de los niños de ocho años debe contar con un titiritero nos será
muy útil a la hora de ayudar a los niños a preparar un dialogo educativo
antes sus compañeros, los podemos incentivar a los niños a participar en
parejas, mediante la utilización de dos títeres.

 El aula de los niños de ocho años también debe tener un rincón de

disfraces, donde los niños puedan realizar el juego simbólico, y la
dramatización de personajes que ellos deseen, obteniendo la
caracterización y la escena elegida por ellos.
 Incentivaremos a los niños a crear un rincón de poesía, en el que, cada
uno de los niños deberá elaborar un libro de poemas, para iniciar
ayudaremos al niño que elabore un poema con las letras de su nombre,
que lo decore de forma didáctica y lo presente ante sus compañeros,
luego cada uno lo dejara en el rincón, y continuará con la elaboración
de los demás poemas, hasta completar el libro.
  Elaboraremos antifaz de los animales de la granja con todos los niños del
aula, cada uno deberá elegir un animal que desea y con el mismo deberá
recrear un cuento y presentarlo ante sus compañeros.

Y podemos utilizar mucho material más dar rienda suelta a nuestra creatividad
y de los niños.