Guia para La Estructura de La Observacio1

GUIA PARA LA ESTRUCTURA DE LA OBSERVACION
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

Cooperativa de Enseñanza
1.2 Dirección: Cabecera Municipal San José Ojetenam, San Marcos
1.3 Fecha de Observación: San José Ojetenam 14 de julio de 2016
1.4 Nombre del Docente Observado: Ayleen Odette Roblero
1.5 Sub área: Ciencias Naturales.
2. PLANIFICACION DIDACTICA:
La docente hace la exposición del tema, señala a una alumna a que participe y agá
presentación de lo que ella tiene que exponer utiliza el pizarrón para que los alumnos
tengan una mejor enseñanza, la docente no hace uso a su planificación pero si al
material didáctico, también revisa el deber que a dejado para verificar si los alumnos
están aprendiendo en las clases dadas.
3. RECURSOS DIDACTICOS:
Hace uso de el pizarrón: escribiendo en el los nombres para que los alumnos
sepan de que se trata el tema, marcador
Material Didáctico: ella utiliza libros para su ayuda y dar mejor explicación.
4. METODOLOGIA:
Genera una lluvia de ideas para que el alumno tenga mejores conocimientos
,también realiza a que ellos puedan observan para que puedan observar
diferencias .
5. CLIMA IENTERNO DEL AULA:
La docente es cordial y crea un ambiente de confianza a los alumnos

aclarándoles las dudas que ellos posean y tener un mejor aprendizaje.
6. EVALUACION:
Realizo preguntas directas, programo tareas.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.2 Dirección: Cabecera Municipal San José Ojetenam,San Marcos
1.3 Fecha de Observación :San José Ojetenam 14 de julio de 2016
1.4 Nombre del Docente Observado: Victoria Luisa Ramírez Monzón
1.5 Área: Ciencias Naturales.
La docente hace la presentación del tema que es la célula animal haciendo

uso de su material didáctico ya que no tenía planificación a la vista en el pizarrón
coloco un dibujo de la célula en el pizarrón para que los alumnos la asieran en su
cuaderno.
Utilizo el pizarrón para colocar el cartel de la célula, marcador.
4. METODOLOGIA:
La observación de un cartel con un dibujo para realizarlo en clase.
5. CLIMA INTERNO DEL AULA.

En el aula ay un ambiente sano y cordial ya que la maestra aclara las dudas
que los alumnos tengan y verifica que estén realizando un buen trabajo.
6. EVALUACION.
Les realiza preguntas directas para verificar, si ellos diferencian una célula de la otra,
siempre evaluando docente a alumno.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.4 Nombre del Docente Observado: Daniel Elías López Roblero
1.5 Área: Física Fundamental.
El docente hace una presentación del tema y pregunta si tienen alguna duda de la
clase anterior haciendo uso de su material didáctico y evidencio que posee su
planificación para que los alumnos entiendan mejor los contenidos.
Utilizo el pizarrón dando más ejemplos y ejercicios para una mejor
comprensión aclarando las dudas que los alumnos posean y utilizando un tono
de voz adecuado ya que los alumnos están prestando la atención debida al
curso.
4. METODOLOGIA:
Genero lluvia de ideas para evaluar el aprendizaje de los alumnos y
ejemplificar en el pizarrón ejercicios.
El maestro mantiene una buena relación con sus alumnos aclarando dudas
que ellos posean y orientarlos para tener un buen aprendizaje.
6. EVALUACION.
El docente verifica que los alumnos estén aprendiendo con la realización de

los ejercicios y realizando las debidas preguntas.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.4 Nombre del Docente Observado: Lesly Judith Gómez
1.5 Área: Man
La docente hace una verificación de los temas anteriores integrando a los alumnos a
que realicen una ligera pronunciación, luego hace la presentación del tema a seguir
el orden de su contenido didáctico y se evidencia de la planificación para dar una
mejor enseñanza y asi los alumnos pueden tener una mejor pronunciación.
Utilizo ejemplos en el pizarrón escribiendo palabras y ayudando a los alumnos a que

ellos pronunciaran las palabras haciendo uso del marcador.
4. METODOLOGIA:
Ejemplifico en el pizarrón para que los alumnos observaran las diferentes
pronunciaciones.
Mantiene una buena relación maestro alumno a todos trata por igual
integrándolos en la clase para que ellos aporten buenas ideas y palabras
nuevas su tono de voz el adecuado.
6. EVALUACION.
Realizo preguntas para ver si ellos aprendieron o captaron nuevas ideas y la

evolución fue Docente Alum
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.3 Fecha de Observacion:San José Ojetenam 14 de julio de 2016
1.4 Nombre del Docente Observado: Linda del Rosario Miranda
1.5 Area:Matematicas
Haciendo una recopilación o repaso de la clase anterior, procede a dar el tema a conocer dando una
explicación de los ejemplos o ejercicios que ella les esta enseñando, hace uso de su material
didáctico que de ahí ella se guía para dar una mejor aplicación y es evidente de que posee una
planificación para tener un apoyo en su enseñanza.
lenguaje adecuado ya que los alumnos comprenden lo que ella está explicando. Utilizo el pizarrón
realizando ejemplos en el para que los alumnos tuvieran una mejor comprensión y luego procedió a
escribir con marcador para que ellos copiaran y realizaran los ejercicios en clase usa de un
4. METODOLOGIA:
Ejemplifico en el pizarrón, para que el alumno observara y realizara ejercicios en su
cuaderno.
Ella posee un temperamento tranquilo y cordial existe un respeto entre docente y alumno y
acude a ellos cuando tienen alguna duda y poder así ella aclararla para que los alumnos
tengan una buena comprensión sobre el tema.
6. EVALUACION.
Evalúa docente alumno con preguntas directas y ejercicios para verificar si esta
comprendiendo las clases.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida

1.4 Nombre del Docente Observado:Darinel Jerónimo Borrayes González
1.5 Area:Dibujo Técnico ll
Verifica si los alumnos están entendiendo las clases anteriores, luego hace la
presentación del tema que sigue según su planificación con la ayuda de su material
didáctico o contenidos revisa si los alumnos están entendiendo los procedimientos de
los trazos de las líneas.
Utiliza el papel manila como apoyo ya que la clase que el ejerce requiere de mucha
practica realiza ejemplos para que ellos tenga una mejor ejercitación uso un tono de
voz adecuada ya que los alumnos prestaban la debida atención.
4. METODOLOGIA:
Realizo una comprobación de la clase anterior, observo a alumnos el
aprendizaje y ejemplifico en el pizarrón también oriento en algunos trazos ded
líneas.
El docente y alumno tienen una relación cordial ya que el cuándo ellos tienen una
duda él se acerca para aclararla para q tengan un mejor entendimiento.
6. EVALUACION:
Docente evalúa al alumno a realizar preguntas si a captado las ideas
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida.

1.3 Fecha de Observacion:San José Ojetenam 12 de julio de 2016
1.4 Nombre del Docente Observado: Josué Joaquín Chaj Chaj
1.5 Sub: Ingles ll
El docente realizo un repaso de la clase anterior para verificar si ellos están logrando
aprender y luego hace mención del tema a continuación según lo que sigue en su
planificación y con la ayuda de su material didáctico da ejemplos y ejercicios para
que ellos tengan una mejor pronunciación.
Utiliza el pizarrón para escribir unas conversaciones en inglés y juntos hacer un

repaso de las palabras para una mejor pronunciación hace uso de un tono de voz
adecuado para que los alumnos comprendan su significado.
4. METODOLOGIA:
Observo clase anterior y ejemplificar en el pizarrón, genero una lluvia de ideas
para intercambiar opiniones de los alumnos.

Es cordial el trato del Docente con los Alumnos aclarando las dudas que ellos tengan
se acerca a ellos y dando así a que ellos participen tengan mejores conocimientos.
6. EVALUACION:
Realizando preguntas directas de palabras o de la debida conversación si entienden

este idioma.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.4 Nombre del Docente Observado: Moysés Andrés Roblero Bravo
1.5 Sub área: Relaciones Industriales ll.
El docente promueve la participación de los alumnos realizando un repaso de la

clase anterior, luego hace la presentación del tema para que ellos puedan captar
nuevas ideas utiliza ejemplos y verifica que los alumnos comprendan con la ayuda de
su material didáctico ya que de este se está guiando y no hay evidencia de
planificación
Utilizo material didáctico, y en el pizarrón dio los ejemplos para que los alumnos
comprendan.
4. METODOLOGIA:
Repaso de la clase anterior y observar el aprendizaje y dudas de los alumnos
y analizar dudas.
5. INTERNO DEL AULA.
El docente crea un ambiente agradable, aclarando las dudas de los alumnos
el trato es igual para todos ya que existen pocos el docente es ordenado
mantiene el respeto su tono de voz es el adecuado para dar las clases.
6. EVALUACION:
El docente verifica realizando preguntas si ellos tienen más dudas sobre el

tema dado.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.3 Fecha de Observación: San José Ojetenam 11de julio de 2016
1.4 Nombre del Docente Observado: Jonás Jacobo Chaj Chaj.
1.5 Área: Formación Musical.
El docente integra a los alumnos a que participen en una dinámica, presenta el tema
utilizando solo material didáctico ya que no se hace evidencia de la planificación.
Hace uso del pizarrón escribiéndoles con el marcador las notas musicales y la
pronunciación de las mismas notas.
4. METODOLOGIA:
Realizo un repaso de la clase anterior y analizar el aprendizaje de los
alumnos.

Crea un ambiente en que los alumnos pueden participar con una canción que an
estado repasando o cantando y eso hace que ellos estén integrados en el tema y
cuando tienen alguna duda se acerca para resolverlas.
6. EVALUACION:
Les pregunta a sus alumnos si existen dudas de la clase dada ,realizando
ejercicios para verificar su aprendizaje.
OBSERVACION DOCENTE
1. DATOS GENERALES

1.4 Nombre del Docente Observado: Aldair Gilberto de León.
1.5 Sub Área: Tecnología l.
El docente realiza la presentación del tema, pregunta también si existe alguna duda
del tema anterior y prosigue a seguir con el curso haciendo uso de su planificación y
material didáctico da ejemplos
Realiza ejemplos en el pizarrón utilizando también el marcador para dibujar y que los
alumnos capten una idea de la clase que el esta ejerciendo.
4. METODOLOGIA:
En base a su experiencia ejemplifico en el pizarrón las dudas que el alumno
posee sobre dicha pieza de automóvil.
DOCENTE ÁREAS O SUB-ÁREAS
Crea un ambiente agradable ya que los alumnos están interesados en el tema para
que asi ellos puedan aprender como se desarma la pieza de un carro y el aclara
amablemente si existe alguna duda con una vos adecuada al tema.
6. EVALUACION:
Realiza preguntas si existen más dudas, también evalúa como están aprendiendo los
alumnos.
GUIA PARA LA ESTRUCTURACION DE LA OBSERVACION

INSTITUCIONAL
1.1 OBSERVACION INSTITUCIONAL
1.1.1 Datos Generales

1.1.1.1 Nombre del centro Educativo: Instituto de Educación Básica por
1.1.1.2 Dirección: Cabecera Municipal San José Ojetenam,San Marcos
1.1.1.3 Teléfono:49070194
1.1.1.4 Correo Electronico:istitutobasicoojeteco1980agmail.com
1.1.2 personal que labora en el centro educativo

1.1.2.1 Personal administrativo:
Otoniel Adrián Mejía
William
1.1.2.2 Personal técnico administrativo:
Linda María del Rosario Miranda de León
1.1.2.3 Personal docente:

CIENCIAS NATURALES II A Y B
Victoria Luisa Ramírez Monzón CIENCIAS SOCIALES I
IDIOMA MATERNO I
CIENCIAS NATURALES I
IDIOMA MATERNO II B
IDIOMA MATERNO III
Ayleen Odette Roblero Roblero HOGAR I
HOGAR II B
HOGAR III
Grislin Faberlin López Sánchez IDIOMA MATERNO II A
CIENCIAS SOCIALES III
ARTES INDUSTRIALES III
FORMACIÓN MUSICAL I, II A Y B, III
CIENCIAS SOCIALES II A Y B
ARTES PLÁSTICAS I
Edwin Josué Gálvez Roblero ARTES PLÁSTICAS II B
ARTES INDUSTRIALES I A
ARTES INDUSTRIALES II A
TECNOLOGÍA I, II A Y B, III
ARTES INDUSTRIALES II B
Willy Francisco Roblero López CONTABILIDAD II A Y B
ARTES PLÁSTICAS II A Y III
TEATRO I, II A Y B, III
Linda María del Rosario MATEMÁTICAS II A Y B
Miranda de León MATEMÁTICAS III
CONTABILIDAD I, III
MATEMÁTICAS I
FÍSICA FUNDAMENTAL III
Daniel Elias López Roblero DANZA I, II A Y B, III
EDUCACIÓN FÍSICA I, II A Y B, III
Lesly Judith Gómez Roblero INGLÉS- MAM I, II A Y B, III
HOGAR II A
1.1.2.4 Personal operativo:
Ester Bamaca Sánchez
1.1.3 Organización del centro educativo
1.1.3.4 Organigrama:
1.1.4 Equipo con que cuenta
1.1.4.1 Computadoras:
Existe una computadora en secretaria.
1.1.4.2 Máquina de escribir:
No existe en el establecimiento
1.1.4.3 Fotocopiadora: No tienen fotocopiadora
1.1.4.4 Otros recursos de oficina:
 Engrapadora
 Perforadora
 Reglas
 Folders
 libros
1.1.5 Tipo de Mobiliario
1.1.5.1 para uso de la oficina:
 cátedra
 Sillas
 Mesas
 Archivos
 televisor
En la oficina esta amueblada adecuadamente para los docentes
1.1.5.2 Para uso del docente:
 cátedras : solo en 3 aulas existe

 Pizarrones: 2 en buen estado y 2 en mal estado 4 en total
 Marcadores
 Almohadillas
 Aparato de amplificación para eventos del establecimiento
 Aparato de sonido
1.1.5.3 Para uso de los estudiantes:
 Escritorios: alguno de ellos están en buen estado pero existen otros que
ya están algo deteriorados.
 1 ro básico 39
 2do básico “A” 25
 2do básico “B” 25
 3ro básico 30
1.1.6 Servicios varios
1.1.6.1 Biblioteca: El establecimiento no posee biblioteca entonces los

alumnos ven obligados a asistir a la biblioteca del municipio.
1.1.6.2 Oficina de orientación:
 No existe una oficina pero si maestros encargados de la diciplina de los

alumnos los cuales son
 Otoniel Adrián Mejía
 Linda Miranda de León
 Edwin Gálvez
1.1.6.3 Clínica médica:
 No existe clínica médica pero si docentes encargados de ver por la

salud de los alumnos que son:
 William Díaz Díaz
 Victoria Ramírez Monzón
 Señora Ester Bamaca Sánchez
1.1.6.4 Laboratorio para algunos cursos:
 Laboratorio de computación posee 13 computadoras
 Laboratorio de hogar posee algunos accesorios de cocina
1.1.7 Infraestructura
1.1.7.1Caracteristicas del edificio:
 Ventanas y balcones :en buen estado
 Techo: una parte del edificio es de terraza y está en buenas condiones y
la otra parte es de teja en buenas condiciones.
 Paredes del establecimiento: están pintadas por dentro de colores
llamativos.
 Jardín: el establecimiento posee un amplio jardín con bastante llano
alrededor está cercado con block y pintado de color blanco.
1.1.7.2: el piso de la oficina es de color rojo en buen estado
 Puertas: las puertas de la oficina son de color negro de metal en muy
buen estado y la puerta principal esta con una reja también de metal
para que este bien asegurado
1.1.7.3 Sala de maestros:

 Los maestros no poseen una sala para ellos pero en la oficina de
secretaria ay un espacio grande donde ellos pueden esperar a su
siguiente periodo o verificar alguna actividad que tengan que realizar.
1.1.7.4 Salón de usos múltiples:
 El establecimiento no consta de un salón a veces los docentes tienen
que hacer uso de otros salones de otros establecimientos o si no hacen
uso de la cancha de básquet o de alguna aula en general.
1.1.7.5 Características del aula:
 Las aulas tienen un espacio grande están pintadas de colores que les
agrada a los alumnos
 Poseen buena iluminación y ventanas grandes donde puede tener
buena iluminación consta de luz eléctrica cada aula
 Y posee su puertas pizarrón
1.1.7.6 Cafetería:
 No posee de una cafetería
1.1.7.7 Tiendas:
 En una de las aulas grandes que se encuentra en la entrada ay un aula
vacía en la cual ahí está instalada la tienda escolar donde los alumnos y
docentes pueden acercarse a refaccionar.
1.1.7.8 Instalaciones deportivas:
 El establecimiento consta de una amplia cancha de básquet y solo
enfrente de ay un espacio donde ay grama y patio grande

1.1.7.9 Servicios sanitarios:
 En el establecimiento consta de baños que son
 Baños de mujeres son 3
 Baños de hombres son 4

2.2 INFORME DE ANALISIS DE LA ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE
2.2.1 Datos Generales.
2.2.1.1 Nombre del Establecimiento Educativo: Instituto de Educación Básica

por Cooperativa de Enseñanza.
2.2.1.2 Dirección: Cabecera Municipal San José Ojetenam ,San Marcos.
2.2.1.3 Nombre de la profesora titular: Ayleen Odette Roblero Roblero.
2.2.1.4 Sub área: Comunicación y Lenguaje L1 Español.
2.2.1.5 Grado: 3ro Básico
2.2.1.6 Fecha de Inicio y Finalización de la etapa de asistencia docente:
Del al .
2.2.1.7 Número de alumnos y Número de periodos a la semana:
Alumnos a la semana
2.2.2 Aspectos didácticos pedagógicos:
2.2.21 Planificación Didáctica:
La docente en todo este trascurso del tiempo en que hemos observado y

auxiliado en algunas clases a echo uso o desarrollado su planificación para
guiarse en el tema de aprendizaje de los alumnos ,modifico sus funciones y las
adapto al contenido también a echo uso de su material didáctico el cual
corresponde en base a esto ella puede dar la clase y que los alumnos tomen
ideas nuevas para llevar a cabo en como ellos las quieran desempeñar tener en
si una mejor reflexión y enriquecimiento de la Enseñanza Aprendizaje. La
docente busca que los alumnos obtengan sus propias metas ya que les exige
que ellos sean mejores o puedan superar varios obstáculos realizando las tareas
que se les asigna, la responsabilidad también forma parte de este aspecto ya
que es lo que busca el docente que el alumno tome con seriedad lo de la
educación y él se trace sus propias metas para poder desempeñarse como un
mejor ciudadano.
2.2.2.2 Recursos Didácticos:
La docente utilizo como primer recurso el pizarrón y marcador ya que en el

escribía los ejemplos que les daba a los alumnos para que ellos tomaran sus
apuntes y tener una mejor comprensión de la clase otro material de apoyo es la
computadora , siempre estos recursos generan el interés del alumno ya que sin
ellos pues seria una clase aburrida ,con vos adecuada les enseña a los alumnos
las dudas que ellos posean dándoles ejemplos y ejercicios y que puedan cumplir
con su función de ayudar al alumno
2.2.2.3 Metodología:
La docente a utilizado varias opciones para el aprendizaje de los alumnos como

por ejemplo :
Exposiciones en clase: organiza a los alumnos a que expongan un tema

referente a la clase y asi sus demás compañeros puedan experimentar una lluvia
de ideas a base de los contenidos que ellos den .
Lecturas en clase: la docente realiza estas lecturas con un libro que a los
alumnos les proporciono y que ellos pasen a exponer la lectura enfrente de sus
compañeros y que ellos puedan analizar la lectura.
Tareas : La docente aplica este rol para que ellos puedan tener mejores
conocimientos y aclarar dudas tener un mejor aprendizaje.
También les pregunta si existen dudas en las clases o que an podido observar .
2.2.2.4 Clima Interno del Aula:
En el aula por lo que pude haber visto hay un ambiente favorable y cordial ya que
la docente es responsable fomentando la participación de los alumnos, cuando
ellos respectivamente tienen alguna duda, ella amablemente va y les aclara
también les orienta a ser más responsable con sus tareas y llama la atención a
algún alumno cuando lo necesita, los alumnos también a su vez tratan de trazar
sus propias metas para poder lograr tener un buen aprendizaje.
2.2.2.5 Evaluación:
La docente titular es una persona muy agradable y paciente pues me a

integrado a alguna de sus actividades ya sea como asistirla a verificar algunas
exposiciones en clase, verificar el tiempo que se toman los alumnos para realizar
una lectura en clase ,y también la revisión de tareas ver que este r redactado
correctamente, orientar a los alumnos en alguna duda en clase, tomar la asistencia
para llevar un mejor control sobre los alumnos que no falten,
2.2.3 Auto Evaluación:
2.2.3.1 Valoración personal de las actividades realizadas:
La docencia conlleva una responsabilidad grande uno no deja de aprender con los
alumnos ya que los tiempos cambian y las metodologías para el aprendizaje pienso
que es una experiencia que uno va adquiriendo con el trato a la docencia y e tratado
de orientar al alumno cuando ellos tienen alguna duda y ser gentil y brindando ayuda
tanto al alumno como al docente titular y personal educativo del establecimiento.
2.2.3.2 Nuevos conocimientos adquiridos:
El primer día fue etapa nueva porque uno no sabe cómo va ser la relación tanto del
docente titular con el practicante, y ver si en los alumnos existe una línea de respeto
crea nuevas responsabilidades porque a nosotros como estudiantes de la
universidad nos orientan de cómo tratar a los alumnos para que no existan
problemas con ellos y al entrar en esta etapa de practica uno va conociendo
diferentes comportamientos tanto como de alumnos y poder sobre llevarlos, va
conociendo a cada alumno y sus diferencias con unos se debe de ser más estrictos
que con otros .
2.2.3.3 Experiencias adquiridas:
 Ser sociable alumno docente

 Ser orientador
 Ser cordial con las personas que se encuentran en el establecimiento
 Poder brindar esa confianza para que no exista problemas con las personas
que nos rodean
 Tener más responsabilidad
 Ser flexible en cuanto al alumno requiera de nuestra ayuda.

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1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

5. CLIMA IENTERNO DEL AULA:

La docente es cordial y crea un ambiente de confianza a los alumnos

1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

La docente hace la presentación del tema que es la célula animal haciendo

Utilizo el pizarrón para colocar el cartel de la célula, marcador.

5. CLIMA INTERNO DEL AULA.

1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

El docente verifica que los alumnos estén aprendiendo con la realización de

1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

Utilizo ejemplos en el pizarrón escribiendo palabras y ayudando a los alumnos a que

Realizo preguntas para ver si ellos aprendieron o captaron nuevas ideas y la

1.1 Nombre del centro educativo: Instituto de Educación Básica por

1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida

Docente evalúa al alumno a realizar preguntas si a captado las ideas

1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida.

Utiliza el pizarrón para escribir unas conversaciones en inglés y juntos hacer un

5. CLIMA INTERNO DEL AULA.

Realizando preguntas directas de palabras o de la debida conversación si entienden

1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida.

El docente promueve la participación de los alumnos realizando un repaso de la

El docente verifica realizando preguntas si ellos tienen más dudas sobre el

1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida.

5. CLIMA INTERNO DEL AULA.

1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Tecnológico Piedra Partida.

5. CLIMA INTERNO DEL AULA.

GUIA PARA LA ESTRUCTURACION DE LA OBSERVACION

1.1.1 Datos Generales

1.1.2 personal que labora en el centro educativo

1.1.2.3 Personal docente:

Ester Bamaca Sánchez

1.1.3 Organización del centro educativo

1.1.4 Equipo con que cuenta

Existe una computadora en secretaria.

1.1.4.2 Máquina de escribir:

1.1.4.3 Fotocopiadora: No tienen fotocopiadora

1.1.4.4 Otros recursos de oficina:

1.1.5 Tipo de Mobiliario

1.1.5.1 para uso de la oficina:

1.1.5.2 Para uso del docente:

 cátedras : solo en 3 aulas existe

1.1.5.3 Para uso de los estudiantes:

 2do básico “B” 25

1.1.6 Servicios varios

1.1.6.1 Biblioteca: El establecimiento no posee biblioteca entonces los

1.1.6.2 Oficina de orientación:

 No existe una oficina pero si maestros encargados de la diciplina de los

 No existe clínica médica pero si docentes encargados de ver por la

1.1.6.4 Laboratorio para algunos cursos:

 Laboratorio de computación posee 13 computadoras

 Laboratorio de hogar posee algunos accesorios de cocina

1.1.7.1Caracteristicas del edificio:

 Ventanas y balcones :en buen estado

 Techo: una parte del edificio es de terraza y está en buenas condiones y

la otra parte es de teja en buenas condiciones.

 Paredes del establecimiento: están pintadas por dentro de colores

 Jardín: el establecimiento posee un amplio jardín con bastante llano

alrededor está cercado con block y pintado de color blanco.

1.1.7.2: el piso de la oficina es de color rojo en buen estado

 Puertas: las puertas de la oficina son de color negro de metal en muy

para que este bien asegurado

1.1.7.3 Sala de maestros: