UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Economía y Desarrollo
1.2. Código : 321153
1.3. Ciclo Académico :V
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico
1.6. Área de formación Profesional : General y Humanística
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2018-1
1.10. Duración : 1 semestre
1.11. Número de horas semanales : 02
1.11.1 Horas Teóricas : 02
1.11.2 Horas Practicas : 00
1.12 Inicio de clases : 26/03/2018
1.13 Finalización de clases : 20/07/2018
1.14 Lugar de clases : Facultad de Ingeniería
1.14.1 Teoría : Campus Universitario Chorrillos
1.15 Docente(s) responsable (s) : Mg. Oscar Luis Cantorín Poma
1.15.1 Correo electrónico : racsocant@yahoo.es

II. SUMILLA:

Asignatura del área de formación general y humanística, de carácter teórico analítico, tiene
como propósito comprender en forma integral el contexto económico y desarrollo de la
sociedad. Su temática comprende: Fundamentos de la economía, proceso económico,
microeconomía, macroeconomía y desarrollo económico.

III. OBJETIVO GENERAL:

Conocer y comprender la estructura económica del país por medio de exposiciones

temáticas de los aspectos generales de economía, microeconomía, macroeconomía y
economía internacional, para explicar la naturaleza del desarrollo sostenido y sostenible, en
aras de superar el subdesarrollo y la dependencia económica

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Contrastar los aspectos generales de economía a través de clases expositivas de

doctrina, nociones generales, proceso económico, proceso de producción, y proceso de
circulación, para conocer la naturaleza del crecimiento y desarrollo.
4.2. Conocer el análisis microeconómico explicando la demanda y oferta como entes
individuales que participan en una economía de mercado y comprender la
sostenibilidad económica.
4.3. Conocer el análisis macroeconómico explicando la producción como tarea del Estado
(PBI) y el sistema financiero como sectores que participan en una economía y
comprender la pobreza y el subdesarrollo.
4.4. Comprender la Economía Internacional explicando las exportaciones e importaciones y
 reconocer las ventajas comparativas entre países y superar el grado de dependencia
económica.
V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

01  Elaboración de un Trabajo Monográfico de Investiga, elabora y expone el

Investigación trabajo monográfico

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS GENERALES DE ECONOMIA

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL

AVANCE APRENDIZAJE
1. Generalidades e Introducción
 Presentación de la Asignatura
01 6%  Introducción
2. La Economía como Doctrina
 Antecedentes
1. La Economía como Doctrina
02 15%  Evolución de las Corrientes Económicas
 Tendencias Actuales de la Economía
1. Nociones Generales de Economía COGNITIVAS:
 Definición y Campo de la Economía Analiza que los aspectos
03 23%  Métodos y Finalidad de la Economía generales de economía son
 División de la Economía aplicables en un contexto real y
2. Práctica calificada concreto.
1. El Proceso Económico Participa con facilidad de
 Necesidades dialogo en debate abierto
04 31%
 Los Bienes y Servicios
2. Práctica calificada AFECTIVAS:
1. El Proceso Productivo Muestra actitud positiva en el
 Factores Productivos desarrollo de los temas.
05 38%  Costo de Oportunidad
 Sectores Productivos
2. Práctica calificada
1. El Proceso de Circulación
 Circulación
06 43%  Intercambio
 Flujo Circular
2. Práctica calificada

SEGUNDA UNIDAD: MICROECONOMIA

SEMANA
% DE
CONTENIDO METAS DEL
AVANCE
APRENDIZAJE
1. Teoría del Consumidor
COGNITIVAS:
 Recta de Presupuesto
07 50%  Preferencia Comprende que el
2. Teoría del Consumidor conocimiento de micro-
 Utilidad economía es una herramienta
 1. El mercado eficaz en el comportamiento del
 Elementos consumidor.
08 55%
 Clases
2. Práctica calificada

09 EXAMEN PARCIAL
AFECTIVAS:
1. Análisis de Demanda
 Factores Valora el desarrollo de la
 La Demanda microeconomía en el
10 62% comportamiento del consumidor
2. Elasticidad
 Tipos
3. Práctica calificada
1. Análisis de Oferta
 Factores
11 69%  Oferta individual
 Equilibrio de mercado
2. Práctica calificada

TERCERA UNIDAD: MACROECONOMIA

% DE METAS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
1. Actividad Macroeconómica
 Definición
 Objetivos y agentes COGNITIVAS:
 Sector público
12 76% Comprende que el
 Cuentas nacionales
conocimiento de la macro-
 Presupuesto nacional
economía es una herramienta
 Tributos
eficaz en el comportamiento
2. Práctica calificada económico del Estado y del
1. Sistema financiero sector empresarial.
 Definición
AFECTIVAS:
 Funciones
 Elementos Valora el desarrollo de la
13 83%  Instituciones macroeconomía en el
 Agentes financieros comportamiento del Estado y
 El dinero las Empresas
 Problemas y Ejercicios básicos de matemática financiera
2. Práctica calificada

CUARTA UNIDAD: ECONOMIA INTERNACIONAL

% DE METAS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
1. Sector Externo COGNITIVAS:
 Comercio internacional, leyes
14 92%  Exportación e Importación, divisas Analiza el comercio
 Teoría Ricardiana de las ventajas comparativas internacional y explica las
2. Práctica calificada ventajas comparativas del Perú
frente al resto del mundo
1. Sector Externo AFECTIVAS:
 Matriz insumo producto de una economía Valora el desarrollo de las
15 100%
 Ecuaciones fundamentales exportaciones e importaciones
2. Práctica calificada reflejado en el crecimiento
nacional
16 EXAMEN FINAL
 EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: el docente es un guía, un tutor y adopta la iniciativa del

Aprendizaje Basado en Problemas – ABP, también desarrollará el Estudio de Casos. En
cada sesión de clase el estudiante entregará un resumen luego de leer un material de
lectura (separata) de la asignatura
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/abp.pdf
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución.
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/casos/casos.pdf

7.1. Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o Observación
o Exposición

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 De lectura: separata.

8.2. INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad

IX. EVALUACIÓN: el nivel de logro se contempla en: (Reglamento Académico Art. 85°).

9.1. REQUISITOS DE APROBACION:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5

9.2. Examen parcial:

1° Examen parcial: según cronograma de actividades académicas

Tarea Académica I (T.A.1)
 N1 Prácticas calificadas
 N2 Trabajos individuales
 N3 Actitud
 N4 Trabajo de investigación.
9.3 Examen Final:
2° Examen parcial: según cronograma de actividades académicas
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 N1 Prácticas calificadas
 N2 Trabajos individuales
  N3 Actitud
 N4 Trabajo de investigación.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

9.1 ANDRES ZAVALA, Abel: (2006) Elementos Básicos de Economía, Editorial San Marcos, Lima.

El libro presenta el núcleo esencial de la teoría económica de una manera que permita a los
estudiantes comprender el mundo en que vivimos. Tras este primer curso, habrán aprendido los
hechos básicos de la vida económica y dominado los principios que pueden utilizar para comprender
los cambios y la controversia económica, y los debates sobre la política con que se encontrarán a lo
largo de su vida. Cada año las encuestas informan que los problemas económicos, como la inflación,
el desempleo o los impuestos, ocupan un lugar central entre las cosas que preocupan al público,
pero al mismo tiempo los investigadores también descubren que las páginas de economía y
negocios de los periódicos y revistas son las menos leídas. Parece que nos preocupamos por los
asuntos económicos, pero renunciamos a la idea de comprender qué es lo que nos preocupa. ¿Por
qué tiene la economía esta mística curiosa?

9.2 QUISPE QUIROZ, Ubaldo: (2015) Microeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima

Microeconomía Práctica contiene una teoría neoclásica y contemporánea de los precios, los
mercados, los bienes y los agentes económicos en los que se centra el análisis microeconómico
destinado a los estudiantes de nivel universitario

9.3 QUISPE QUIROZ, Ubaldo: (2015) Macroeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima

Macroeconomía Práctica está orientado a contribuir con la ampliación de los conocimientos globales
de los problemas socioeconómicos que se viven actualmente, y plantea posibles soluciones que
permitan el progreso y desarrollo de nuestra sociedad.

9.4 SANCHEZ CAMPILLO, JOSE: (2012). Macroeconomía: Cuestionarios y ejercicios, Editorial

Pirámide, Madrid España.

Esta obra se ha diseñado teniendo en cuenta los principios metodológicos que inspiran los nuevos
grados surgidos de la aplicación en España del Espacio Europeo de Educación Superior. Está
estructurada en ocho capítulos que recogen los grandes temas que se abordan en un curso de
economía intermedia. Cada capítulo contiene siete apartados: objetivos, conceptos clave, orientación
bibliográfica, cuestiones de elección múltiple, ejercicios, cuestiones para el debate y análisis de
datos. El objetivo es el desarrollo de habilidades y competencias del estudiante, mediante el impulso
del autoaprendizaje, la autoevaluación y la autoinformación. Por este motivo, el texto no es
solamente una amplia selección de ejercicios y problemas, en su mayoría resueltos, sino que
también sirve como guía de estudio para los alumnos universitarios de macroeconomía, tanto en los
aspectos teóricos como en los prácticos.

……………………………………………………
Mg. Oscar Luis Cantorín Poma
Docente FIUPLA
Email: racsocant@yahoo.es
Huancayo, 26 de Marzo de 2018
ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO
Fecha : Recibido por: