Saint Louis School

Departamento de matemática
NB2 / 3° Básicos

GUIA UNIDAD MARZO

Nombre: …………………………………………………………… Fecha: ………………………

Objetivo de aprendizaje
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:
- empezando por cualquier número natural menor que 1 000.
- de 3 en 3, de 4 en 4… empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.(OA 1)

Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 2)

Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual
y/o por medio de software educativo. (OA 3)

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones

hasta 100: (OA 4)

- por descomposición.
- completar hasta la decena más cercana.
- usar dobles.
- sumar en vez de restar.
- aplicar la asociatividad.

Actividad 1: Representa los 6 siguientes números de manera pictórica y simbólica con una
secuencia de 5 en 5.

Número Representación pictórica para los siguientes Representación simbólica

números

36

130

52

536
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Actividad 2: Representa los 6 siguientes números de manera pictórica y simbólica con una
secuencia de 100 en 100.

Número Representación pictórica para los siguientes Representación simbólica

números

100

130

420

540

Actividad 3: Representa los siguientes numerales con los bloques multibase

.

Recuerda el siguiente material concreto:

Número Descomposición por lugar de posición Representación con bloques

397

179

267

655
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Actividad 4: Lee los carteles y completa los números o los nombres que faltan.

Setecientos
Trescientos cuarenta siete
300
seis

231

897
Doscientos

910

456
684
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Actividad 5: descompone aditivamente los números, según lugar de posición y valor de

posición. ¡¡¡Sigue el ejemplo!!!

Número Lugar de posición Valor deposición

263 2c+6D+ 3U 200 + 60 + 3

796

1.270

2.051

925

619

887

Actividad 6: Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones con cálculo metal.

74 + 68 = 83 + 21 =

621 + 31 = 259 + 112 =

384 – 217 = 92 – 38 =
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Actividad 7: Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U) los siguientes
números y reconoce el valor posicional destacado.

Número Descomposición aditiva Valor posicional

175 100 + 70 + 5 setenta

321

768

999

870

Actividad 8: Estos animalitos juegan a inventar acertijos. Descubre le número de cada

caso.

El número está formado

El número está formado
por 500 + 6
por 5 C, 7 D y 2U
El número es ________
El número es ________

El número está formado El número está formado

por 50 decenas por 5 decenas y 2
unidades
El número es ________
El número es ________
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Actividad 9: Resuelve los siguientes problemas matemáticos, aplicando estrategias de

adición y sustracción.

a.- El precio de una revista es de $600 pesos y el de un diario es de $250. Juan compra una revista y
un diario y para pagar le da al vendedor $750. ¿Cuánto dinero le entrega el vendedor de vuelto?

DATOS OPERACIÓN O PROCEDIMIENTO RESPUESTA

El vendedor le entregó
$ __________

b.- Matías vendió sus pepitas a sus compañeros. Entre las monedas de la venta están: tres monedas
de cien pesos, diez de diez pesos, una moneda de quinientos pesos y un billete de mil
¿Cuánto dinero ganó Matías vendiendo sus pepitas?

DATOS OPERACIÓN O PROCEDIMIENTO RESPUESTA

Matías ganó $ __________

c.- Entre los 12 países clasificados para disputar las finales de salto largo varones en las Olimpiadas
de Beijing 2008 están.

Completa la tabla con las marcas ordenadas de

menor a mayor.