La docente manda la clase de principio a fin, sin permitir que los invitando los alumnos a recordar niños, interactúen ni con ella ni entre sí. la clase anterior Toma un libro y comienza a dictar, mientras que los alumnos Los niños toman apunte de la información que la profesora les escriben, los niños interrumpen comparte. Conductismo a la profesora y por eso los regaña y les pide acudiente. La profesora se muestra un poco agresiva, le disgusta que la Los niños no pueden contradecir a la profesora, ni dar sugerencias, miren, tampoco le gusta que la solo deben estar atentos a las explicaciones de la profe. contradigan, si los niños se equivocan lo manda a estudiar. La profesora organiza la clase por grupos e invita a los niños a La profesora se muestra bastante creativa y hace que la clase sea participar de ella, haciendo uso divertida y participativa de la palabra Los niños participan activamente de la clase, levantando la mano Los niños se organizan en varios grupos, son participativo e para hacer uso de la palabra, la interactúan con los compañeros y la profesora. Constructivismo profesora facilita el dialogo logrando que todos participen El docente guía la clase, mientras que los alumnos participan en la discutiendo la Los niños expresan sus opiniones escritura de una palabra, también escribiendo una carta, a la oruga. La profesora inicia la clase con una canción como actividad La participación es activa lúdica, los alumnos cantan en forma de coro La profesora explica en el tablero la información con Cognitivismo herramientas didácticas, los Uso de herramientas lúdicas para afianzar mejor los conocimientos alumnos participan adquiridos por los niños mediante la participación expontanea. respondiendo las preguntas que hace la profesora Los niños participan pasando al Los niños expresan sus conceptos, ayudan a construir un tablero, realizando la actividad rompecabezas mediante unas claves, la clase es muy dinámica. con la ayuda de las profesora