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la educación
Juan Luis Castejón
Carlota González
Raquel Gilar
Pablo Miñano
Colaboradores:
José Valero
Nieves Gomis
María Luisa Pertegal
Nélida Pérez
Gonzalo Sampascual
Bárbara Sánchez
Almudena Iniesta
Antonio Miguel Pérez-Sánchez
Ignacio Javier Navarro
Psicología de la educación
ISBN: 978-84-9948-237-8
Depósito legal: A-777-2010
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 965 67 19 87
C/ Cottolengo, n.º 25 – 03690 San Vicente (Alicante)
www.gamma.fm
gamma@gamma.fm
PRESENTACIÓN ............................................................................ 1
OBJETIVOS
RESUMEN
CONCEPTOS CLAVE
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
9
Módulo 1. Análisis conceptual
10
Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
LECTURAS RECOMENDADAS
ENLACES DE INTERÉS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
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Psicología de la educación y práctica educativa
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
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Módulo 1. Análisis conceptual
9. La Psicología de la Instrucción…
a) Estudia los procesos de enseñanza en contextos formales e
informales.
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Psicología de la educación y práctica educativa
1. c; 2. d; 3. b; 4. a; 5. d; 6. b; 7. a; 8. c; 9. b; 10. a.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
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Módulo 1. Análisis conceptual
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ÍNDICE DE CONTENIDO
2. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
2.1. Mecanismos del condicionamiento clásico
2.2. Algunos fenómenos de condicionamiento clásico
2.3. Aplicaciones educativas
3. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
3.1. Los elementos básicos del condicionamiento operante
3.2. Programas de refuerzo
3.3. Variables que afectan la fuerza del condicionamiento
3.4. Aplicaciones de los principios del condicionamiento ope-
rante para el diseño de la enseñanza
3.5. Aplicaciones de los principios del condicionamiento
operante para el manejo del comportamiento en el aula
3.5.1. Procedimientos de mejora de conductas adecuadas
3.5.2. Procedimientos de desarrollo de nuevas conductas
3.5.3. Procedimientos para la supresión o disminución de
conductas indeseables
3.5.4. Otros procedimientos especiales
5. COMENTARIOS FINALES
Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
OBJETIVOS
RESUMEN
CONCEPTOS CLAVE
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Teorías conductistas del aprendizaje
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Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
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Teorías conductistas del aprendizaje
Condicionamiento operante
Comportamientos
Condicionamiento vicario
Comportamientos adquiridos
mediante observación
Teorías cognitivas
Conceptos, conocimientos de tipo
Teorías clásicas del conceptual
aprendizaje escolar
Conocimientos de tipo conceptual
Teorías de procesamiento de y procedimental, habilidades
la información generales
47
Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
2. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
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