-1-

Universitat Oberta
de Catalunya

Aula

10.550 - Teràpies humanistes i sistèmiques aula 1

PAC 1

Inici: Lliurament: Solució: Qualificació:

14/03/18 04/04/18 19/04/18 19/04/18

Descripció i enunciat
La PAC 1 consta d’una pregunta teòrica-reflexiva i dues propostes practiques per treballar la primera
part d’aquesta assignatura on ens centrem en el model humanista i existencial. Per aquesta primera
part tenim dos lectures bàsiques per l’estudi:

• Feixas, G (1993). Aproximaciones a la psicoterapia: una introducción a los tratamientos psicológicos. Barcelona: Paidós
(pp. 135-169)

• Gimeno-Bayón, A. Intervencions psicoterapèutiques en el jove adult. Mòdul4 UOC.

Es tracta de familiaritzar-se amb les tècniques i procediments terapèutics d’aquest model. La proposta
de treball és teòrica però també experiencial i pràctica. Per aquesta segona part podeu escollir una
parella (company/a de classe) o bé fer la proposta a algú del vostre entorn. L’avantatge de fer-ho amb
alguna persona companya és que també passareu vosaltres per l’experiència com a client i això pot ser
interessant. L’exercici és pot desenvolupar presencialment o per videoconferència.

Objectius i competències
• Reflexionar sobre les diferencies en l’aproximació al cas (avaluació i intervenció) del model humanista-existencial
sobre altres models teòrics.

• Aprofundir en les habilitats del terapeuta, posar-les en pràctica.

• Experimentar amb algunes tècniques d’intervenció, conèixer la seva riquesa en l’abordatge d’un cas.

• Ser capaces d’identificar els aspectes rellevants d’un cas, les senyals del client i discernir les àrees a treballar segons
l’actuació del client.

• Ser capaces d’identificar quins procediments i tècniques són apropiats en cada moment i quins no.
 -2-

• Ser creatius en les nostres intervencions.

Continguts i recursos
La PAC s’ha de resoldre en  base als materials  de l’assignatura i/o els materials de referència (ex:
bibliografia general o específica). Es valorarà molt positivament que també l’estudiant cerqui
bibliografia de manera autònoma. Caldrà sempre citar les fonts de referència (normativa APA).

Donat que moltes preguntes poden ser respostes de diferents formes, valorarem que la justificació
demostri haver comprès els materials i la teoria de l’assignatura. No s’acceptaran respostes que
es basin principalment en models aliens als de l’assignatura (tot i que es podran fer servir com a
comparativa o referència).

La PAC s’ha d’entregar dins del termini establert (tingueu molta cura de la normativa presentada al
pla docent). No s’acceptaran la PAC fora d’aquest termini. Es recomanda doncs, treballar-la amb prou
antel·lació i preveient que poden succeir dificultats d’última hora.

Pregunta 1 :

Segons el que conèixes d’altres models psicoterapèutics, senyala les diferències principals amb el model
humanista-experiencial. Pots comprar-lo amb el model cognitiu-conductual o model psicoterapèutic
que més coneixement tinguis per fer aquest anàlisis.

Pots reflexionar sobre com els antecedents històrics i fonaments teòrics, sobre els conceptes bàsics,
la “mirada” al client/pacient, el nucli o base del treball psicoterapèutic, les seves tècniques, el paper
del cos, el sistema cognitiu... Es tracta que feu una reflexió personal de les riqueses que us pot aportar
aquest model en la vostra intervenció clínica.

Pregunta 2 :

Com heu vist en la lectura de Gimeno-Bayón, el procés terapèutic consta de diferents àrees i fases. La
primera fase en l’abordatge d’un cas és l’anamnesi i l’avaluació. En elles es recullen informació i dades
generals de la persona i el/la psicoterapeuta formula hipòtesis sobre el/els problemes que presenta la
persona i la seva demanda d’ajuda. Amb aquest objectiu, en aquestes primeres sessions, es pot fer la
proposta al client de descriure un conte de l’infància o escriure el conte d’un animal. La proposta és que
portis a terme aquesta sessió. Per planificar-te pots seguir una sèrie de passos:

1. Cita a una persona (companya o amic) que vulgui fer l’exercici. Cuida de l’espai i planifica
com seria aquesta primera sessió. Situa’t en el rol de psicoterapeuta abans i durant la
sessió. Gravar en audio o vídeo aquest treball et pot ser d’ajuda per el treball posterior i
serà ric per escoltar-te, detectar aspectes per aprofundir en el treball.
 -3-

2. Recull algunes dades generals sobre la persona: nom/pseudònim, edat, on i amb qui viu, a
que es dedica, esdeveniments importants o preocupacions... Breument, sense allargar-se
en aquesta anamnesis.

3. Introduïm a la persona en la proposta de escriure un conte sobre un animal. Com li

proposes l’exercici? Es faciliten unes directrius (proposades per O'Hearne 1977) al client
per facilitar al client que inventi aquesta historieta sobre un animal que ell/a vulgui.

“ Hi havia una vegada un petit (animal que la persona vulgui)...

I quan va créixer...

I al final va passar que.... ”

4. Una vegada la persona a acabat d’escriure el conte. Se li proposo que el llegeixi en veu alta, fent les
pauses que cregui convenients. Per fer l’anàlisis del conte, et proposo algunes preguntes suggerents a
fer-li a la persona i que vagi contestant (adaptació del material Institut Erich Fromm):

• Quin títol li posaries?

• Quins són els personatges principals d’aquest conte?

• Amb quin d’ells t’identifiques més?

• Què els hi sol passar a personatges així?

• Com es relaciona amb la resta de personatges? Si el conte parles de la teva vida, quines persones encarnarien cada
personatge?

• Quins sentiments i emocions destacaries en cada fase: al inici del conte, al mig i al final?

• Quan és petit, quin tipus de cures i atencions rep i de quin tipus són: materials, contacte, verbals...? Què ha de fer per
aconseguir-les? Et sona que tingui a veure amb alguna cosa del teu passat?

• Què fa el protagonista quan es troba davant d’una dificultat? Com reacciona?

• En el moment crític del conte, quina decisió pren el protagonista?

• Com a protagonista, estàs satisfet del final? Què has tingut de fer per arribar a aquest final? A què has tingut que
renunciar?

• En la teva vida, en quin moment del conte et trobes?

• Passats cinc anys després del final de conte, com seria la situació del protagonista? Hi ha alguna cosa que voldries
canviar? Què podria fer per aconseguir-ho?

5. En el procés d’anàlisis del conte, podràs descobrir com l’estil d’afrontament de la persona, els seus
recursos personals i relacions que estableix, entre altres aspectes que poden sorgir. Fes un recull
d’aquestes descobertes.
 -4-

6. Entrega un petit “informe” amb les observacions i informació rellevant que has pogut extreure al fer
l’exercici. Podries identificar alguna hipòtesis a treballar en el procés psicoterapèutic?

Pregunta 3 :

En la fase de disseny del tractament, s’estableixen els objectius i es fa una planificació de les
intervencions. Com hem vist, des del model humanista experiencial es treballa molt amb la fantasia i
l’imaginació per el seu gran poder psicoterapèutic. En la lectura de Gimeno-Bayón hem pogut veure la
proposta de la “fantasia de l’obra de teatre” en el cas d’en Joan. En aquest cas es proposa per treballar
el guió de la vida (anàlisis transaccional). Com en la pregunta 2, et proposo portar a la pràctica una
sessió on utilitzis aquesta tècnica i en puguis fer una anàlisis des dels conceptes que hem estudiat de
l’anàlisis transaccional: podries dir quelcom del guió de vida d’aquesta persona? Què en pots extreure
del seu estat Pare, Adult i Nen?

1. Cita a la persona. Pot ser la mateixa o un altra, el que si es important que sigui un dia
diferent, cuidant l’espai per aquesta sessió. Situa’t en el rol de psicoterapeuta, gravar en
audio o vídeo aquest treball et pot ser d’ajuda per el treball posterior i serà ric per escoltar-
te, detectar aspectes per aprofundir en el treball.

2. Representa que ja estàs en un número suficient de sessions amb la persona, per tant, el
vincle terapèutic ja està establert i el client es deixa guiar i cuidar amb confiança per el/la
terapeuta.

3. Introduïm a la persona en la proposta de fer un exercici d’imaginació o fantasia. Com li

proposes l’exercici? Inicialment es comença per una breu relaxació on es recomana que
el client es mantingui amb els ulls tancats o mirant un punt fixe relaxadament, en una
postura asseguda o estirada, sense tensió. Es pot demanar que es concentri en la seva
respiració, afluixant els músculs, relaxant –se, deixant un espai lliure per l’imaginació.

4. De manera pausada, cuidant els silencis, es guia a al client al llarg de la fantasia (Gimeno-
Bayón, A. y Rosal, R. 2001: p.201):

• Imagina’t que han passat molts i molts anys, i ja fa un temps que has mort. Un director teatral que t’ha conegut
profundament, ha decidit escriure una obra de teatre sobre la teva vida.

• Avui és l’estrena de l’obra. Imagina’t que surts de casa disposat a anar a veure l’obra. Mentre camines, fixa’t en quin
dia fa, com vas vestit... arribes al teatre i descobreix quin tipus de teatre és, fixa’t en la seva decoració... també en el
cartell de l’obra, com és? Quin títol té? Entres a la sala i fixa’t amb la gent que hi ha i on estan asseguts. Tria un lloc i
seu.

• A continuació, s’aixeca el teló i comença la primera escena de l’obra. Fixa’t en el lloc i l’ambient... els personatges que
hi surten... que fan i que estàs fent tu... quina edat tens en aquesta escena? Permet que l’escena es desenvolupi uns
minuts més, observant que sents, què hi passa... i com acaba l’escena... descobrint quin tipus d’obra de teatre és
(còmica, tràgica...) i com reacciona el públic al baixar el teló d’aquesta primera escena.
 -5-

• S’aixeca el teló i es dona pas a l’última escena, el dia de la seva mort. Observa que hi passa... quins personatges hi
han... descobrint tots els detalls del lloc... quina edat té en l’escena, de què ha mort... Què hi diu a l’epitafi? Què es posa
ell mateix? Què li posen els demés?

• Es va abandonant la fantasia, conduint al client a tornar a entrar en contacte amb la sala i s’elabora el que ha passat.

5. Després d’aquesta fantasia, quins aspectes consideres més rellevants? De què estan donant compte?
Utilitzant les conceptes de l’anàlisis transaccional, quina informació t’ha donat fer la fantasia de l’obra
de teatre? Han sortit pistes sobre àrees o aspectes a seguir profunditzant en el treball psicoterapèutic?
Penses en algun altre tècnica per continuar? Entrega un petit “informe” sobre aquesta sessió i les
conclusions extretes.

Recursos d'aprenentatge

Fonts d'informació
Referències bibliogràfiques: segons normativa APA
Web