LABORATORIO DE FÍSICA

Laboratorio A002 Martes y jueves 7:00 - 11:00

Medidas Directas (Manejo estadístico de datos)

Media, Mediana, Histogramas de

Moda Frecuencias
Medidas de
Tendencia Central
Media
Promedio x
x i

n
Medidas Directas
Intervalo [ lim inf (min .valor) , lim sup(max .valor) ]

Se lee a la par del

Instrumento Medidas de 1

n
Dispersión
Desviación Típica   S ( x)  ( x  x )2
i 1 i
n 1
Varianza 1

n
(muestral)  2  S 2 ( x)  ( xi  x ) 2

n  1 i 1

Profesor: Raúl Ortega Z.

Facultad de Química-UNAM
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TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS

Para usar la estadística es necesario tener una colección de datos representativos
(muestra) de un conjunto (población). En el laboratorio se realizarán varias
medidas con la intención de disminuir los errores sistemáticos y dar validez al
resultado experimental a través de la interpretación matemática o gráfica de
datos.

Medidas de tendencia central

a) Media

n
xi
Es la media aritmética de los valores observados : x  i
con n = número de datos
n
b) Mediana:
Es el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados de menor a
mayor.
x( k )  x( k 1)
x( k )  dato del centro ME  x( k ) si n es impar ME  si n es par
2

* En estas formulas: n = numero de datos

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c) La moda:
Corresponde al valor de la variable donde está la máxima frecuencia. En un
histograma la moda corresponde al valor de la variable donde hay un pico o máximo.
M o  "el dato que más se repite"

Medidas de dispersión
Nos indican la variabilidad que existen entre nuestros datos, nos proporciona una idea
de que tan alejados está uno de otros. Esto se toma con respecto a la media aritmética
que se calcula con anterioridad

Intervalo principal.
Diferencia entre el valor mayor y el menor, nos indica el tamaño ( T ) de la variación
total de nuestras medidas, también se llama “Rango” (aunque este término no es
correcto se usa de manera coloquial)

T  max( xi )  min( xi )
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Varianza.
Representa la media aritmética de las desviaciones con respecto a la medida, elevada
al cuadrado. Si atendemos a la colección completa de datos (la población es su
totalidad) obtenemos la varianza poblacional; y si por el contrario, prestamos atención
solo a una muestra de la población, obtenemos en su lugar la varianza muestral.
2
n n
1 n 
 ( xi  x ) 2
 xi    xi 
2

n  i 1  donde n = numero de datos

s 2  i 1  i 1
n 1 n 1

La desviación típica
es la raíz cuadrada (positiva) de la varianza, es el parámetro de dispersión más
utilizado. Es una medida cuadrática que informa de la medida de distancias que se
tiene respecto de la media aritmética, expresada en las mismas unidades de la
variable
s  s2
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TABLAS DE FRECUENCIA
Las tablas de frecuencias contienen tres elementos importantes: las frecuencias, el
tamaño de la muestra y los intervalos (en este último caso sólo para variables
cuantitativas).
1) FRECUENCIA.- La frecuencia ( f ) se define como la cantidad de datos que se
agrupan dentro de un intervalo. Los datos pueden ser iguales o que se repitan en el
intervalo.
Frecuencia absoluta (f).- Es la cantidad de datos que se repiten. La suma de todas las
frecuencias absolutas equivale al tamaño de la muestra.
Frecuencia porcentual (f%).- Es el porcentaje de datos que se repiten. La suma de
todas las frecuencias porcentuales es 100%.
Frecuencia acumulada (F).- Es el resultado de haber sumado las frecuencias
anteriores. La última de todas las frecuencias acumuladas, debe coincidir con el
tamaño de la muestra.
Frecuencia acumulada porcentual (F%).- Es el porcentaje de las frecuencias
acumuladas.
Frecuencia relativa (fr).- A veces también llamada proporción, es el cociente entre la
frecuencia de un dato X y la frecuencia total o tamaño de la muestra.
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Frecuencia relativa acumulada (Fr).- Es el resultado de haber sumado las

frecuencias relativas anteriores.
Frecuencias parciales y frecuencia total.- Tanto las frecuencias absolutas como
las porcentuales o las relativas pueden ser frecuencias parciales o una frecuencia
total, siendo ésta última la suma de todas frecuencias parciales.
2) TAMAÑO DE LA MUESTRA.- Otro concepto importante es el tamaño de la
muestra que designa la cantidad total de datos (n).

3) INTERVALOS.- Un intervalo, también llamado intervalo de clase, es cada uno

de los grupos de valores ubicados en una fila de una tabla de frecuencias. Los
intervalos forman parte del intervalo principal que agrupa a todos los datos de la
muestra.
Tamaño del intervalo ( a ).- También llamado amplitud, anchura del intervalo o
tamaño de clase, es el conjunto de valores de la variable que se agrupan en un
intervalo. Tiene asociado un limite inferior y un límite superior que permite
diferenciar entre intervalos o intervalos de clase.
La forma de reorganizar los intervalos dependerá del grado de precisión que se
pretenda ó del grado de precisión del instrumento de medición disponible.
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Punto medio del intervalo ( xm ).- Es el valor que resulta de la semisuma de los
límites superior e inferior, es decir, el punto medio del intervalo se calcula
sumando ambos límites y dividiendo el resultado por dos
CANTIDAD DE INTERVALOS.- La cantidad de intervalos es inversamente
proporcional al tamaño de los mismos: cuanto menor tamaño tienen los
intervalos, más numerosos serán. Se puede usar la regla de Sturges para
estimarlos.

Una vez que los datos han sido organizados en tablas de frecuencias, los datos
pueden ser representados gráficamente.

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CONSTRUCCIÓN DE HISTOGRAMAS
•Ordenar los datos de manera creciente
•Calcular el tamaño de intervalo principal

•Al calcular el número de clases podemos encontrar el número de clases por dos
métodos
número de clases  n  número de divisiónes del intervalo principal

Regla de Sturges  1  3.332log10 (n)  número de divisiónes del intervalo principal

Donde n = número de medidas

•Calcular el tamaño de las clases (o de los intervalos)

intervalo principal
tamaño de clase 
número de clases

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•Calcular los intervalos de clase.

Para cada clase: su intervalo se compone de ( Limite inferior , Limite superior )

Primera clase
L inferior = mínimo valor medido
L superiror = mínimo valor medido + tamaño de clase

Segunda clase
L inferior = L superior de la primera clase + incremento en el último digito
L superiror = L inferior de esta clase + tamaño de clase

“n-esima” clase
L inferior = L superior de la clase (n-1) + incremento en el último digito
L superiror = L inferior de esta clase + tamaño de clase = máximo valor medido
Por ejemplo:
Numero de medidas (n) 31
No. De Clases Clases
Promedio 9.20
1 9.200 a 9.230
Valor min 9.20
2 9.231 a 9.261

Valor max 9.38

3 9.262 a 9.292

Intervalo 0.18 4 9.293 a 9.323

Número de Clase 6.0 5 9.324 a 9.354

Tamaño de Clase 0.030 6 9.355 a 9.380

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•Contar las frecuencias en los datos. Se deben identificar la cantidad de datos del
número total de medidas que se encuentran en cada clase.
No. De Clases Clases FRECUENCIA

1 9.200 a 9.230 3

2 9.301 a 9.261 0

3 9.262 a 9.292 1

4 9.293 a 9.323 4

5 9.324 a 9.354 13

6 9.355 a 9.380 10

Se construye un gráfico de barras usando como variable la frecuencia de datos que

caen en cada clase y en el eje “x” se señalan las clases con sus límites.

ejemplo de histograma de frecuencias

14 13
12 10
10
8
6 4
4 3
2 1
0
0

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