‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 Saiih—s SAINS KSSM TING. 1 Modul Analisis Bertopik PT3 2014-PT3 2016 Modul A Bab 4: Pembiakan Bab 5: Di susun oleh: (C4 Mohd Fazdli Bin Mohd Nor (SMK Pesisiran Perdana) Nama Sekolah Kelas To Excel in Science is to Love Science dd MWS lIpzeynBy10.‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK, PT3 2015 1 (a) Terdapat banyak jenis alat pengukur yang digunakan untuk mengukur jisim atau berat objek. Padankan alat pengukur berikut dengan namanya yang betul. [Measuring instrument Name of measuring instrument ‘lat pengukur | ‘Nama alat pengukur — Lever balance | ple beam balance [2 markah] {b} Tandakan (v) pada perbezaan yang betul di antara jisim dengan berat. (i) Unit bagi jisim ialah kilogram dan unit bagi berat ialah newton (ii) Jisim berubah mengikut lokasi tetapi berat tidak berubah mengikut lokasi (iii) Jisim ialeh kuantitijirim yang terkandung dalam suatu objek manakala berat ialah daya gravity yang bertindak ke atas suatu objek, (iv) Jisim dikur menggunakan neraca spring manakala berat diukur menggunakan neraca tuas. [2 markah} ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 2 dd MWS Ipzeynby19PT3 2015 ‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 2 (a) Rajah di bawah menunjukkan empat radas umum yang terdapat di dalam makmal. ‘Tandakan (Vv) untuk menunjukkan radas dengan namanya yang betul. fo w Boling be ‘or o Pipette Pret usar ona oe rari} merkan (b) Gariskan jawapan yang betul dalam pernyataan di bawah (i) Fungsi buret ialah untuk mengukur isi padu cecair dengan (tetap /tepat) (i) Buret boleh digunakan untuk menyukat isi padu cecair sehingga 50 cm? pada kejituan (0.01 mi/ 0.1 mi). PT3 2015 3° (a) Bulatkan unit SI yang betul bagi kuantiti fizik berikut. Kuantiti fizik (i) Panjang (i) Suhu © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak [2 markah] Unit SI Meter Kaki Kelvin Celcius [2 markah] 3 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (b)_ Padankan alat pengukur berikut dengan aktiviti mengukur yang betul. Measuring instrument Measuring activity ‘Atpenguiur | ‘Ah mengukur o - ‘Measure the extemal dameter of « Trees tennis bat | Mengutae demete ar bola tenis Measure the length of iver ina map ‘Mengutur poring sungo'dolom eta } 4 Measure tho thickness ofa bom! Mengukurketebalon manghok mers) 12 marta PT3 2016 4 Botol yang mengandungi bahan kimia dilabel dengan simbol amaran bahaya. (a) Padankan simbol berikut dengan maksudnya yang betul Hazard warning symbol [Meaning of symbol] ‘Simbo! amaran bahaya ‘Moksud simbo! [ Flammatie muconteroir_| Radioactive] fodookt J qr Comosive Mengkokis [2 mas (2 mara] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 4 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (b) Padankan simbol berikut dengan contohnya yang betull Hazard warning symbol Meaning of symbol ‘Smbalomoran babeye Comeh baton Concentrated glucose soliton ] Lerten guose pet | ‘Concentrated sodum chord soko | leu nat ord pba [Concentrated sodium hydroxide solstion Lortn atom hese pet Temas] a (2 morkah PT3 2016 5. Rajah 2 menunjukkan satu penunu Bunsen mudah alih Cerobong — Lubang udara Rajah 2 Tandakan (3) kaedah yang betul dalam mengendalikan radas tersebut, ()_ Buka gas terlebih dahulu sebelum menyalakan mancis. (i) Tutup lubang udara penunu Bunsen dengan memusingkan cerobong i) Buka lubang udera penunu Bunsen untuk mendapatkan nyalean biru, (v) Padamkan api penunu Bunsen apabiia pemanasan selesai [2 markah} © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 5 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (b) Bulatkan mana-mana dua jawapan bagi K, L, Ml atau N untuk menunjukkan kaedah pemanasan yang betul menggunakan penunu Bunsen mudah ali K etn don L = Alcohol! air alkohol [2 markah] PT3 2016 6. Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul dengan tempoh ayunan fL Wooten tok ez Went ase } foueart Lang fen ragga sting | som) | Pendulum (Shang Svc! eth Rajah 3 (a) Berikut adalah laporan yang ditulis oleh seseorang murid. Tandakan (\) dalam petak yang disediakan bagi pemyataan yang betul untuk setap langkah dalam laporannya () Pemnyataan masalah: Bagaimanakah panjang bandul mempengaruhi masa ayunan lengkap, () Hipotesis: Semakin lama tempoh ayunan lengkap, semakin panjang bandul © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 6‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (ip Bahan dan radas Benang. gabus, bongkah kayu, pembaris meter. () Kosimpulan: Hipotesis diterima ‘Semakin panjang bandul, semakin lama masa ayunan lengkap. [2 markaby) (b) Padankan langkah dalam penyiasatan saintifk berikut dengan maksud yang betul Langkah dalam Maksud penyiasatan saintiic iMembuat ramalan untuk menerangkan masalah Pembolenuban |g dimalarkan Menentukan apa yang anda ingin * siasat Hinotests le Kekal sama sepanjang masa 4 ceksperimen [2 markah) PT3 2016 7 Ketumpatan bagi suatu bahan ialah jsim per unit isipadu hagi bahan tersebut. (@) @_Nyatakan unit bag! ketumpatan. {1 markahy (i) Mengapakeh bekas polistirena terapung di ates permukaan air? {1 markan] (b) Sekumpulan_murid menjalankan kajian_ketumpatan menggunakan_bekas polistenna yang dimasukkan ke dalam sebuah bekas air. Bilangan guli yang berbeza ditambah ke dalam bekas polistiena lersebut, Jadual § menunjukkan kepulusan bagi kajian in © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak) © ‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 ‘Number of marbles ‘Depth of polystyrene container in water ‘longee el Tedoloman bes pottena doom ale Jadual © () Berdasarkan pemerhatian, mengapakah kedalaman bekas polistirena dalam air berbeza? [1 markah] (ii) Berdsarkan Jadual 9, nyatakan hubungan di antara jisim dengan ketumpatan [1 markah] (iii) Cadangkan bagaimane murid itu boleh mengapungkan bekas polistitena yang mengandungi 10 bij gut, [2 markah] ika bekas polistirena yang sama dimasukkan ke dalam bekas ait yang dis pekat dengan larutan garam () Apa yang akan berlaku kepada bekas polistirena tersebut? [marke] (W)_Nyatakan faktor yang mempengaruhi kedalaman bekas polistirena tersebut. [1 markahy ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 8 dd MWS IpzeynBy10.‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 SEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUP PT3 2014 1 Semua benda hidup terdiri daripada sel-sel. Sel-sel ini dapat diperhati di bawah mikroskop seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. (a) Kenal pastisel-sel di atas. P: . Q 7 [2 markah] (b) Nyatakan ciri setiap sel )— selP li) sel . [2 markah] (c) Nyatakan perbezean antara sel P dan Q. [2 markah] prs 2014 2. (a) Mikroorganisma adalah hidupan yang hanya boleh dilihat di bawah mikroskop, Rajah di bawah menunjukkan dua mikroorganisma yang dijumpai dalam airkolam. i) Kenal pasti mikroorganisma di atas, P a [2 markah} ‘Mohd Fazdli Mohd Nor, SMKK Pesisinan Perdana, Tangkak 9 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (ii) Nyatakan citi setiap mikroorganisma di atas, P a [2 markah) (b] Beri contoh lain bagi mikroorganima yang mempunyai ciri-ciri yang sama dengan P Qa [2 markah] PT3 2014 3 (a) Mikroorganisma adalah hidupan yang hanya boleh dillhat di bawah mikroskop. Rajah di bawah menunjukkan dua mikroorganisma: LD ee 2 v (i) Kenal pasti mikroorganisma di atas, P Q [2 markab] [ii] Nyatakan cir setiap mikroorganisma di atas, P Q [2 markah] (b) Beri contoh lain bagi mikroorganima yang mempunyai ciri-ciri yang sama dengan organisma : P se st a st [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 10 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PT3 2016 ae | | . P a R s YS 4 Rajah 8.4 Berdasarkan Rajah 8.1, tulskan P,Q, R, S atau T untuk menentukan sel yang terdapat di dalam © Sistem pembiakan (Sistem peredaran darah [2 markah] (b) Rajah 8.2 menunjukkan satu sistem dalam badan manusia. Rajah 82 Berikan dua fungs! sistem tersebut 1 2 [2 markah] (©) Ayu mengalami kesukaran untuk membuang air besar. Sebagai doktor, apakah nasihat anda terhadap tabiat pemakanannya untuk mengatasi situast ini? [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak un dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 KOORDINASI DAN GERAK BALAS 1. (2) Padanken setiap situasi dengan gerak balas biologi dalam benda hidup. ~Gerak bales biologs Biological respomte Siew Situation [Din akan menegit Me wil shiver a skan pensar He wl font ia akan berpelah He will sweat (2 murah} (b) Encik Ali telah melakukan senaman berat selama 20 minit, Tandakan (v) pada gerak balas biologi yang betul berlaku kepada badan En Ali (i) Berpeluh untuk merendahkan suhu badannya. (i) Menggigil untuk menaikkan suhu badannya. (iil) Kadar degupan jantung meningkat untuk membawa oksigen dan glukosa yang, cukup bagi respirasi sel [2 markah] 2. {a} Padankan setiap gerak balas biologi dengan kesannya. Gerak balas biologi Kesannya Meningkatkan suhu badan eiail ° ° Mengeiei 5 | Merendahkan suhu badan Berpeluh le fe, Meningkatkan kadar degupan jantung [2 markah] ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 12 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (b) Gariskan perkataan yang betul {i} Apabila seseorang melakukan kerja berat, degupan jantung akan (cepat/perlahan). ii) Dalam cuaca yang sejuk, seseorang akan berpeluk tubuh untuk (meningkatkan/mengurangkan) kebilangan haba daripada badannya [2 markah] 3. Perhatikanrajahdibawah. Tandakan (V) pada gerak balas biologi yang betul fa) ()Salur darah mengembang untuk membawa lebih banyak darah ke kulit {i Bulu roma mendeati kul (iii) Menggigil [2 markah] {b) (Salar darah mengecut untuk mer gurangian alan darah le at I (ii) Bulu roma menegak {iii) Berpeluh [2 markah] 4, (a) Isitempat kosong dengan jawapan yang betul. (i) Tranpirasijalah proses yang mane tumbuhan membebaskan air ke persekitaran melalui dan (ii) Tranpirasi membantu tumbuhan [2 markah] ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 13 dd MWS IpzeynBy10.‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (b) Padankan setiap rajah stoma di bawah dengan suhu persekitaran yang betul Sabu peseitaran Temperaure ofthe vrroundings | Pa ha pa | Nova | Pada ha jan ay - | : ji an enbap Catan ime | 5. {a) Tandakan (v) pada pernyataan yang benar mengenai homeostasis, “ i i) tiv) Satu proses pengawalaturan dan pengekalan keseimbangan persekitaran dalam Satu proses yang mengubah persekitaran dalam badan berdasarkan perubahan luar Badan perlu berada dalam keadaan keseimbangan sepanjang masa dari seg) faktor fizikal seperti suhu dan tekanan darah, Bendalir luar sel merupakan persekitaran yang terdini daripada nutrien dan gas yang. diperlukan untuk kehidupan sel [2 markah] (b) Homeostasis merujuk kepada pengekalan keadaan persekitaran dalam badan sesuatu organisma Apakah keadaan persekitaran dalam badan itu? Tandakan (v} pada jawapan yang betul. Suhu Perubahan hormon ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak [Tekanan darah | Degupan jantung [2 markah] 4 dd MWS IpzeynBy10.‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PEMBIAKAN PT3 2015 Seorang surirumah menjalani pemeriksaan kesuburan. Daripada diagnosis doctor, suri rumah itu mendapati dia mengalami masalah berkaitan ovurnya. Rajah 9.1 menunjukkan sistem pembiakan perempuan. Rajah 9.1 (a) {i) Labelkan serviks pada Rajah 9.1, [1 markah] (i) Nyatakan fungsi-fungsi serviks. [2 markah] (b} Rajah 9.2 menunjukkan satu kaedah yang dicadangkan oleh doktor untuk mengatasi masalah kemandulan suri rumah itu. Rajah 9.2 Nyatakan satu sebab mengapa rawatan ini paling sesuai untuknya. [1 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak »‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (c) Seorang budak perempuan mengalami perubahen fizikal apabila mencapai aki baligh seperti yang, ditunjukkan dalam Rajah 9.3. Rajah 8.3, (i) Berdasarkan Rajah 9.3, nyatakan dua perubahan fizikal budak perempuan itu apabila mencapai akil baligh: [2 markah] (i) Semasa remaja, dia mempunyai jerawat pada muka. Nyatakan dua faktor yang menyebabkan jerawat dimukanya: [2 markah] PT3 2015 2, nck Z menjalani pemeriksean kesuburan disebuah klinik. Melalui diagnosis doctor, dia didapati mengalami masalah berkaitan penghasilan sperma. Rajah 9.1 menunjukkan satu sel pembiakan lelaki Rajah 9.1 (a) {i) Berdasarkan Rajah 9.1, nyatakan komponen yang boleh didapati dalam struktur R yang, membawa maklumat genetik, [1 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 16 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (i) Nyatakan fungsi sel yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1. lili) Apakah yang akan berlaku kepada sel itu jika tiada struktur S? (b) Cadangkan satu rawatan untuk mengatasi masalah kemandulan lelaki (c) Rajah 9.2 menunjukkan perbualan di antara seorang bapa dengan anak lelakinya, Rajah 9.2 [2 markah] [1 markah] [1 markah] (i) Selain daripada suara, nyatakan dua perubahan fizikal yang lain bagi anak lelakinya apabila dia mencapai akil baligh (ii)Jelaskan satu faktor yang menyebabkan perubahan fizikal tersebut © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak [2 markah] [2 markah] 7 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PT3 2015 3. Puan X menjalanirawatan untuk menghalang kehamilan menggunakan alat seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1 Rajah 9.1 {a) (i) Namakan alat tersebut. [1 markah) (ii) Alat tersebut dimasukkan ke dalam uterus. Nyatakan fungsi bag(alat tersebut, [1 markah] (il) Mengapakah kaedah ini adalah pencegahan kehamilan sementara. [1 markah] (iv) Jika alat itu tidak sesuai digunakan oleh Puan X, doctor mencadangkan agar suaminya mengambil langkah pencegahan. Nyatakan satu kaedah selain daripada penggunaan kondom yang boleh diamalkan oleh suaminya, [1 markah] {b) Seorang suri rumah baru melahirkan anak pertamanya. Dia mahu mengelakkan kehamilan yang, tidak dirancang. Rajah 9.2 menunjukkan kaedah-kaedah yang boleh digunakan, Lesion Convacestive pits toon Pi peroneone Rajah 9.2 ‘Mohd Fazdli Mohd Nor, SMKK Pesisinan Perdana, Tangkak 18‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 {i) Pilih kaedah yang sesuai jika dia mahy hamil lagi. Jelaskan jawapan anda: [2 markah] (i) Berdasarkan jawapan di (b){i), terangkan bagaimana kaedah tersebut berlungsi. [2 markah] PT3 2016 4, (a) Rajah 10.1 menunjukkan dua contoh tumbuhan tidak berbunga dan melakukan pembiakan. hifi reaton Teton aya 101 jon t03 (i) Namakan bahagian vegetatif tumbuhan ¥. [1 markah] (ii) Nyatakan bagaimana tumbuhan X membiak. [1 markah] (b) Susan ialah seorang pengusaha tanaman orkid. Dia ingn meningkatkan hasil pengeluaran bunga orkid, Huraikan secara ringkas bagaimana Susan dapat meningkatkan penghasilan anak pokok bunga orkid itu dalam masa yang singkat dengan kuantiti yang banyak. [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 9 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (c) Jadual 10 menunjukkan kaedah-keedah penanaman sayur kangkung dan masa yang diambil bagi tumbuhan itu untuk tumbuh Kaedah penanaman sayur kangkung ‘Masa yang diambil untuk pertumbuhan (Hari) Bij benih 8 Keratan batang 4 Jadual 10 Berdasarkan Jadual 10, mengapakah tempoh masa untuk pertumbuhan sayur kangkung berbeza? Jelaskan jawapan anda: [2 markah] (d) Rajah 10.2 menunjukkan daun pisang menjadi kekuningan disebabkan oleh kekurangan unsur nitrogen semasa banjir yang berlaku dikawasan itu untuk tempch beberapa hari. Rajah 10.2 Berdasarkan Rajah 10.2, nyatakan dua cara untuk mengatasi masalah tersebut. : ii q JY We ye os nena dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (a) {i) Namakan struktur yang menghasilkan butir debunga. [1 markah] (il) Nyatakan jenis pendebungaan yang ditunjukkan dalam Rajah 10. [1 markah] (b) Pak Mail ialah seorang pekebun. Dia menanam belimbing dan menternak lebah di kebun secara komersil. Selain daripada menghasilkan madu, apakah sumbangan lain lebah kepada pekebun tersebut? “[2markah] (c)_ Pak Mail merancang untuk menanam belimbing varieti baharu, Jadual 10 menunjukkan kriteria bagi dua belimbing varieti baharu, belimbing varieti P dan belimbing varieti Q. Kriteria Varieti P VarietiQ Purata hasil 600 400 Kutipanpertama —selepas tahun Setengah tahun ditanam Purata jsim buah (e) 200 150 Jadual 10 (i) Berdasarkan Jadual 10, belimbing varieti baharu manakah yang sesuai ditanam oleh pekebun? Jelaskan jawapan anda [2 markah] (i) Apakah langkah yang perlu diambil oleh pekebun tersebut untuk meningkatkan kualiti buah belimbing Q? Berikan alasan anda [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak at dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 JIRIM, PT3 2016 1. Jirim adalah bahan yang mempunyal jisim dan memenuhi ruang, {a) i) Nyatakan satu contoh jirim. [1 markah] (il) Nyatakan satu sifat jirim berdasarkan jawapan (ai) [1 markah] (b) Seorang pembantu makmal telah mencampurkan beberapa jenis larutan. Dia menyediakan empat jenis larutan campuran. Isipadu setiap satu larutan adalah 50 cm’. Jadual 9 menunjukkan Janis larutan dan isipadu akhir larutan campuran. Jenis larutan Isipadu akhir larutan campuran 50 cm" larutan P +50 em’ larutan P 100 em" 50 em? larutan Q +50 cr larutan Q 50 cm’ larutan P +50 em’ larutan Q 50 cm? larutan Q +50 cm’ larutan R Jadual 9 (i) Terangkan mengapa nilai bacaan akhir larutan campuran diperolehi seperti dalam Jadual [3 markah] (ii) Apakah faktor yang perlu dtetapkan untuk mendapatkan hasil tersebut? [1 markah] {c} Seorang murid telah menjalankan eksperimen di makmal. Pelajar tu mendapati takat didih air kopi lebih tinggi daripada takat didih air. Jelaskan mengapa, [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 22 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PT3 2016 2. {a} Jirim wujud dalam tiga keadaan berbeza. Cecair adalah salah satu keadaan jirim. Terdapat beberapa alat yang digunakan untuk menyukat isipadu cecair. (i) Namakan satu alat tersebut. [1 markah] lil) Nyatakan kaedah untuk mengelakkan ralat semasa mengambil bacaan isipadu cecair menggunakan alat yang dinamakan di (a)(i). [1 markah] (b} Rajah 9 menunjukkan tiga gelas yang disi dengan cecair yang berbeza. Cecair pewarna merah dimasukkan ke dalam setiap gelas tersebut tanpa di kacau Fed clon aud ecsie gear moh a Colcrtess carbonate ink Mea water Fresh ik ‘Avian ekarbonet Ate! ‘0 ‘oreo ware a Rajah 9 Kadar perubahan wama cecair tersebut diperhatikan seperti dalam Jadual 9, Jenis cecair Kadar perubahan warna cecair Susu segar Lambat Air mineral Paling cepat ‘Air minuman berkarbonat tanpa wama Cepat Jadual 9 Berdasarkan Jadual 9, {i) Jelaskan mengapa kadar perubahan warna cecair adalah berbeza [2 markah] ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 23 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (i) Nyatakan apa akan terjadijike agar-agar digunakan untuk menggantikan air mineral, [1 markah] (il) Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi kadar perubahan warna pada cecair tersebut. [1 markah] PTs 2014 3. (a)Jirim adalah sesuatu yang mempunyai dan memenuhi [2 markah] (b) (i) Rajah di bawah menunjukkan susunan zarah-zarah dalam jirim. [OOO OF [OO P Q Tuliskan keadaan jirim bagi P dan Q. P: . : Q - [2 markah] (ii) Nyatakan perbezaan ciri antara P dan Q. [2 markahl ©Mohd Fezdli Mohd Nor, SMK Pesisinan Perdana, Tangkak 24 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 PT3 2014 4, Jirim terditi daripada zarah-zarah halus dalam bentuk pepejal, cecair dan gas. {a} Terangkan bagaimana zarah-zarah dalam gas boleh dimampatkan. Anda boleh melakarkan rajah untuk menyokong jawapan anda. [3 markahl {b) Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tangki gas. (i) Jelaskan bagaimana gas dalam tangki s boleh ditukar kepada cecair. [3 markah] (il) Penukaran gs 's kepada cecair memberi banyak manfaat kepada kita. Jelaskan mengapa. [2 markah] © Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak 25 dd MWS Ipzeynby19PT3 2014 ‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 (c)_ Cadangkan dan terangken cara-cara yang betul untuk mengendalikan silinder gas. [2 markah] 5, (a) Lengkapkan jadual berikut untuk menunjukkan ciri-cirijirim. Tuliskn jawapan dalam ruang yang disediakan di bawah. Giri-ciri Pepejal Susunan zarah-zarah Sangat rapat antara Cecair Rapat antara satu sama Gas satu sama lain lain ) ‘Tetap dengan bentuk Tidak tersusun sama sekata «iy sekali Ruang antara zarah zarah Sangat kecil ‘i Sangat besar Pergerakan zarah-zarah Bergerak secara rawak, | Bergerak secara rawak, berlanggaran antara’ | berlanggaran antara (w satu sama lain pada satu sama lain pada “ i) (iy (iv) (b) Beri contoh bagi keadaan jirim berikut. (i) Cecair halaju rendah, (ii) Gas ‘©Mohd Fazdli Mohd Nor, SAK Pesisinan Perdana, Tangkak halaju tinggi [4markah] [2 markah] 26 dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 6. Rajah di bawah menunjukkan model penyejatan air. Eaahyang tenet Faster paris leaving Fouts QJ O° oer surtace ape ae \ (a) Berdasarkan rajah di atas, terangkan maksud penyejatan. [2 markah] (b)Penyejatan air dipengaruhi oleh beberapa faktor. Jelaskan faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan. [2 markah] {c) Nyatakan perbezaan antara pendidihan dan penyejatan. [2 markah] | 8 =. = | : dd MWS Ipzeynby19‘Modul Analisis Bertopik Sains KSSM Ting.1 2017 {a) (NyAabarckietikaikalisaebatham dinjaredalRarkallepukin Rabekhbrypeaskan membeku dengan lebih cepat. Berikan alasan anda. > [2.markah] (> markah] Qa [2 markah] {b) Tulskan bentuk jim P dan Pecunia Q (2markah) 2 (2) Air merupalorn sria-saturye jim yamgbotoh wufud alent ead Nyatakan perbezaan di antara air dalam bentuk cecair dan gas. [2 markah] {h) Anda doer satu sampel ae. Bagalmanakah anda menentukan sampelini adalah airtulen? [2 markah] {c) Sekumpulan pelajar telah menjalankan aktiviti dalam makmal sekolah. Keputusan di persembahian dali benauk grat sepert yangediunjutkan dalam rajah dibawa nenaen vases getey pb A Ak nary ttt | tan foe YS cover \ Tie i) ary (i) Berdasarkan graf di atas, nyatakan apa yang dimaksudkan dengan takat beku air. [1 markah] Mohd Fozd Mohd Nor, SMK Pesisran Perdana, Tangkak 28 dd MWS'lIpzeynBy10.