α. Χαρτοπίνακας: για την καταγραφή ιδεών/απόψεων των εκπαιδευομένων i.

στον

αρχικό καταιγισμό ιδεών της πρώτης υποενότητας («Εισήγηση vs. ενεργητικές

τεχνικές στην Εκπαίδευση Ενηλίκων») και της έκτης υποενότητας («Συμπεράσματα

και σχόλια για τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές – Καταγραφή ζητημάτων για

περαιτέρω μελέτη»), ii. στον συνδυασμένο με τη λύση προβλήματος καταιγισμό

ιδεών της τρίτης υποενότητας («Επιλέγοντας την κατάλληλη κάθε φορά ενεργητική

τεχνική») καθώς και iii. στην τελική συζήτηση της πρώτης και της πέμπτης

υποενότητας («Εφαρμόζοντας τις ενεργητικές τεχνικές στη διδακτική πράξη») αλλά

και iv. στην παρουσίαση των εργασιών των ομάδων στη δεύτερη υποενότητα

(«Γνωρίζοντας τις κυριότερες εκπαιδευτικές τεχνικές») και στην έκτη υποενότητα και

στην παρουσίαση των αποτελεσμάτων της πρακτικής άσκησης σε ομάδες εργασίας

της τέταρτης υποενότητας («Σχεδιάζοντας μια διδακτική παρέμβαση με ενεργητικές

τεχνικές») προς καταγραφή των βασικών σημείων για τη διενέργεια σύνθεσης από

τον εκπαιδευτή.

Ο χαρτοπίνακας αξιοποιείται για την καταγραφή απόψεων και είναι εύχρηστος καθώς

τα φύλλα του μπορούν να τοποθετηθούν σε εμφανή σημεία του εκπαιδευτικού χώρου

(Βαλάκας, 2008), όπως, εξάλλου, προβλέπεται και στην παρούσα διδακτική πρόταση.

β. Έντυπο υλικό: στη μελέτη περίπτωσης (προτεινόμενη περίπτωση) της πρώτης

υποενότητας, στην καθοδηγούμενη καταγραφή σημειώσεων (ειδικό έντυπο) για τον

εμπλουτισμό της παρουσίασης και στα φύλλα εργασίας της ομαδικής εργασίας της

δεύτερης υποενότητας, στη λύση προβλήματος (προτεινόμενο πρόβλημα) της τρίτης

υποενότητας, στην πρακτική άσκηση (φύλλα εργασίας) της τέταρτης υποενότητας και

τέλος στα φύλλα εργασίας της ομαδικής εργασίας της έκτης υποενότητας.
γ. Κάμερα λήψης: στη βιντεοσκόπηση του παιχνιδιού ρόλων των εκπαιδευομένων

στην πέμπτη υποενότητα.

δ. Διαφάνειες μέσω ειδικού λογισμικού (Power Point) Ηλεκτρονικού Υπολογιστή: για

την οπτικοακουστική υποστήριξη της εμπλουτισμένης εισήγησης της δεύτερης

υποενότητας.

ε. Ψηφιακό αρχείο εικόνας/ήχου: εκπαιδευτικό βίντεο στην έναρξη της πέμπτης

υποενότητας και βίντεο από τη λήψη του παιχνιδιού ρόλων στην ίδια υποενότητα.

στ. Προβολέας Ηλεκτρονικού Υπολογιστή: για την προβολή διαφανειών στη διάρκεια

της εμπλουτισμένης εισήγησης της πρώτης υποενότητας, εκπαιδευτικού βίντεο στην

έναρξη της πέμπτης υποενότητας και του ψηφιακού αρχείου της λήψης του

παιχνιδιού ρόλων στην ίδια υποενότητα.

ζ. Ηλεκτρονικός υπολογιστής: σε συνδυασμό με τον προβολέα στις προηγούμενες

περιπτώσεις.