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Malaspina – Staffetti»
«
a. s. 2017 / 2018
Dirigente Scolastica PRESIDENZA
Dott.ssa Marilena Conti Segreteria Plesso Staffetti
Viale Stazione
Tel. 0585 - 41775 Fax 0585 - 887291
e-mail: msic81800c@istruzione.it
e-mail certificata: msic81800c@pec.istruzione.it
Plesso Malaspina:
Mattina: martedì e giovedì dalle 08.00 alle 09.00 e dalle 12.30 alle
13.30
La Dirigente Scolastica
riceve su appuntamento.
Plesso Malaspina:
Mattina: martedì e giovedì dalle 08.00 alle 09.00 e dalle 12.30 alle
13.30
La Dirigente Scolastica
riceve su appuntamento.
v
MAIE UTICA DE L L A PE RSONA al fine di favorire la capacità dello studente di dare senso alla varietà
delle proprie esperienze, al fine di ridurre la frammentazione ed il
carattere episodico che si rischia nel processo evolutivo
v
PROSPE TTIVAINTE RCULTURAL E per promuovere una nuova cittadinanza: il confronto, l’intera-
zione e l’integrazione delle culture sono strumenti per valorizzare
v
ORIE NTAME NTO CONSAPE VOL E al fine di prevenire la dispersione scolastica e potenziare l'inclusione
così da garantire il successo formativo a tutti gli alunni, in armonia
con gli interessi, le attitudini e le abilità di ciascuno.
Sulla base di questi capisaldi i nostri studenti, nel rispetto delle differenti età che sono presenti
all’interno dell’istituto, sono guidati a conseguire con naturalezza le seguenti competenze chiave di
cittadinanza evidenziate anche dalle direttive europee.
L’ attenzione alla persona che
valorizza
le diversità di tutti
Ø IMPARARE AD IMPARARE :
Organizzare consapevolmente il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando
autonomamente varie fonti e modalità di informazione e di formazione; attuare diverse
strategie secondo il proprio metodo di studio e di lavoro; mantenere vive la curiosità e la
passione per la conoscenza
Ø COMUNICARE :
comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di
complessità diverse, trasmessi utilizzando linguaggi diversi
Ø CONVIVE RE :
sviluppare le competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica (L. 107/15, art. 1
comma 7).
L’ alunno al centro del
processo formativo
kjiohio
Collaborazione tra i vari
Verifica e nodi della rete Competenze di
valutazione formativa del territorio cittadinanza
Orientamento
e continuità tra i vari Pluralità degli Relazione efficace
ordini di scuola interventi educativi scuola-famiglia
formativi
GL I ASPE TTI NORMATIVI
Il presente Piano dell’Offerta Formativa esplicita la progettazione curricolare, educativa ed organizzativa che l’Istituto Comprensivo
“Malaspina Staffetti” attua nell’ambito della propria autonomia ( “Legge Bassanini” n. 59/97 e DPR 275/99), recependo i provve-
dimenti normativi che si sono via via succeduti, tra i quali:
v L egge n. 53 nel 2003: riforma della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado, con l'introduzione delle Indicazioni
nazionali, gli OSA, le Attività Opzionali;
v Settembre 2007: Nuove Indicazioni per il Curricolo;
v L egge n. 169 del 30 ottobre 2008: istituisce l’insegnamento di Cittadinanza e
Costituzione ed introduce la valutazione del comportamento;
v DPR 89/2009 e C.M. 31 del 18 aprile 2012: Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo
d’istruzione;
v L egge 107/2015: Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione Decreto.
v D. Lsg. 13 aprile 2017, n. 60 Norme sulla promozione della cultura umanistica, sulla valorizzazione del patrimonio e delle
produzioni culturali e sul sostegno della creatività.
v D. Lsg. 13 aprile 2017, n. 62 Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo di Esami di
Stato.
v D. Lsg. 13 aprile 2017, n. 66 Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità.
v L. n. 71 del 29 maggio 2017 relativa al cyberbullismo; nella nostra scuola è stato individuato un coordinatore delle iniziative
di prevenzione e contrasto del cyberbullismo messe in atto dalla scuola.
ORGANI COL L E GIAL I
Gli ORGANI COL L E GIAL I, istituiti per favorire la collaborazione tra tutte le componenti del personale
scolastico e garantire l'esplicarsi delle rispettive potenzialità, sono così articolati:
Ø CONSIGL IO D’ISTITUTO: dirigente scolastico, rappresentanti eletti dal personale ATA, rappresentanti eletti
dai docenti, rappresentanti eletti da tutti i genitori.
Ø COL L E GIO DOCE NTI: dirigente scolastico e tutti i docenti della scuola, sia quelli a tempo indeterminato sia
quelli a tempo determinato.
Ø CONSIGL IO DI CL ASSE (scuola secondaria): tutti i docenti della classe, tra i quali vengono nominati un
coordinatore ed un segretario, ed i rappresentanti eletti dai genitori.
Ø CONSIGL IO D'INTE RCL ASSE (Primaria): tutti i docenti delle classi, l'insegnante fiduciaria nominata
Presidente e viene nominato un segretario; i rappresentanti dei genitori, nel numero di uno per classe.
Ø CONSIGL IO D'INTE RSE ZIONE (Infanzia): tutti i docenti delle sezioni, tra i quali vengono nominati un
presidente ed un segretario, ed i rappresentanti eletti dai genitori delle sezioni fino ad un massimo di
quattro.
Ø COMITATO DI VAL UTAZIONE (infanzia e scuola secondaria): dirigente scolastico, tre docenti, due
competenze trasversali;
Tali obiettivi sono valutati con l’utilizzo di una prova Invalsi scelta tra quelle somministrate
negli anni precedenti: la medesima per un triennio.
A partire dallo scorso anno scolastico, alla luce degli obiettivi di miglioramento, sono state
aggiunte prove di competenza per valutare le competenze storico-geografiche degli studenti
in ingresso nella secondaria, che costituiranno un riferimento per il monitoraggio in uscita.
COMPE TE NZE DIGITAL I
Nell’ ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), che prevede l’introduzione
delle nuove tecnologie nelle scuole e la diffusione dell’idea di apprendimento
permanente (life-long learning), la nostra scuola porta avanti le azioni già intraprese per
adempiere a quanto previsto dalla norma e nell’ambito della dematerializzazione dei
servizi come:
v il sito, mezzo principale per la comunicazione scuola-famiglia
v il registro elettronico
v la connessione wireless ad Internet estesa all’ intero edificio
v computer
v LIM
v proiettori interattivi.
E’ stata anche individuata la docente che riveste la figura di Animatore Digitale, che,
insieme al Dirigente Scolastico e al DSGA, ha un ruolo strategico nella diffusione dell’
innovazione a scuola:
§ Formazione interna (ad es. con laboratori formativi)
§ Coinvolgimento della comunità scolastica (ad es. workshop ed altre attività anche
aperte alle famiglie e al territorio)
§ Creazione di soluzioni innovative (ad es. proporre una metodologia comune per
diffondere la pratica della tecnologia nei vari ambienti scolastici)
PNDS
Il Piano Nazionale della Scuola Digitale (PNSD) è stato adottato e presentato il 27
ottobre 2015, con decreto del MIUR prot. 851. E' un documento pensato appunto per
guidare le scuole in un percorso di innovazione e digitalizzazione, ha funzione di
indirizzo: punta a introdurre le nuove tecnologie nelle scuole, a diffondere l’idea di
apprendimento permanente e a estendere il concetto di scuola dal luogo fisico a spazi
di apprendimento virtuali.
Il PNSD opera in 3 ambiti:
1) STRUMENTI: accesso; spazi e ambienti per l'apprendimento; identità digitale;
amministrazione digitale.
2) COMPETENZE E CONTENUTI: competenze degli studenti; digitale, imprenditorialità e
lavoro; contenuti digitali.
3) FORMAZIONE ACCOMPAGNAMENTO: formazione del personale, accompagnamento.
In linea con quanto sopra, il nostro Istituto aveva posto la propria candidatura al bando
PON AMBIENTI DIGITALI ed ha ottenuto il finanziamento previsto, grazie al quale è
stato possibile allestire un nuovo laboratorio informatico presso il plesso Staffetti.
CE RTIFICAZIONE COMPE TE NZE
Alla conclusione del primo ciclo d’istruzione, alla Scuola Secondaria di Primo Grado
R
I
Sono previste uno o più viaggi di istruzione della
CLASSI PRIME SECONDARIA
durata generalmente di un giorno.
E
viaggio della durata di più giorni (2/3) con soggiorni in
CLASSI SECONDE SECONDARIA
Italia e all’estero, durante i quali si predilige l’aspetto
R
ambientale.
Istituto
COMUNE Comprensivo ASL
«MAL ASPINA
STAFFE TTI»
FORZE
ALTRE SCUOL E
DE L L’ORDINE
E’ situato nella frazione di Turano, in via Aurelia Sud n. 235, in zona di periferia. Si
compone di:
E’ situato nel centro della città e occupa tre piani di un’ampia ala di un palazzo del tardo
‘500, posto all’incrocio di via Palestro con via XXVII Aprile. Le varie ristrutturazioni dell’ im-
mobile sono servite a rendere l’edificio scolastico rispettoso delle norme di sicurezza e l’in-
terno più accogliente e funzionale ai bisogni del servizio scolastico. Esso si compone di:
1
DIRIGE NTE SCOL ASTICO
1 13 4
100
DIRE TTORE COL L ABORATORI ASSISTE NTI
DOCE NTI
AMMINISTRATIVO SCOL ASTICI AMMINISTRATIVI
ORGANIGRAMMA A.S. 2017 - 2018
UFF. ALUNNI
FUNZIONI
STRUMENTALI
UFF. PATRIMONIO
REFERENTI
COORD. COLLAB. PROGETTI
PRIMARIA PRESIDENZA
UFF. PERSONALE
REF. DIP.
DISCILINARI
UFF. PROTOCOLLO DOCENTI COORD.
PRIMARIA INFANZIA COMMISSIONI
Borghini M. Paola
Bogazzi Giuditta
Ciuffi Tiziana
LINGUA INGLESE: Bani Lucia, Bini Nicoletta, Busi Anna, Lazzarotti Giada,
Giuseppini Barbara, Mercanti Simona, Signorino Roberta, Torre
Giada, Scarrone Anna Rosa.
MUSICA: Ceresa Carlo, D'Onofrio Gabriella, Ferri Maria Rosaria, Galleni Annarita.
Sciutto Daniela.
ARTE E IMMAGINE: Carattini Ugo, Ferrari Andrea, Ferrari Monica, Sola Stefania,
Bonanno Rosaria, Radicchi Sandra, Chioni Serena.
SCIENZE MOTORIE: Barone Anna, Crudeli Clara Chiara, Tonelli Francesca, Vitaloni
Alessandro.
CURRICOL ARI
PROGETTO BIBLIOTECA: Nardini Aldalisa, Menchini Carmen, Signorino Roberta
BIBLIOTECA DIGITALE: Nardini Aldalisa, Menchini Carmen, Signorino Roberta, Guidotti Federico
PRESTITO D’USO TESTI SCOLASTICI: Bigarani Federica, Galleni Annarita, D’Onofrio Gabriella
CURRICOL ARI
TEATRO IN LINGUA FRANCESE: Bigarani Federica (Staffetti)
FORME E COLORI e DECORAZIONI MURARIE: Radicchi Sandra, Sola Stefania, Ferrari Monica
OR NELL’AIA: Mercanti Simona, Bigarani Federica, Signorino Roberta, Belligi Elena Tonini
AVVIAMENTO ALLA PRATICA DELLO SCI: Vullo Giovanni, Benedetti Giuseppina, Bertoneri
Stefania
I nostri progetti ( SE CONDARIA DI I GRADO)
CURRICOL ARI
[dedicati a classi specifiche]
lettere.
CURRICOL ARI
[dedicati a classi specifiche]
A CARATTE RE
ORGANIZZATIVO
REFERENTI DSA, BES, DISABILITÀ: Bertolucci Barbara, Borzone Laura, Polini Daniela, Marilena
Nicolai
E XTRACURRICOL ARI
LABORATORIO TEATRALE: Benedetti Giuseppina, Nardini Aladlisa, Ferrari Bianca, Biagioni Paola
E XTRACURRICOL ARI
VIDEO GIORNALE RAGAZZI: Ballerini Giovanna (classi ID, III D e III E Staffetti)
CURRICOL ARI
«Malaspina-Staffetti»
Viale della Stazione - 54100 Massa (MS)
Tel. 0585 41775 - Fax 0585 887291
e-mail: msic81800c@istruzione.it
PEC: msic81800c@pec.istruzione.it