“Año del buen servicio al ciudadano”

UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGIA

EFECTOS PSICOLOGICOS DEL ABORTO EN

GESTANTES DEL HOSPITAL HIPOLITO
UNANUE

Alumnos:
 Santiago Ramírez, Aracelly
 Lara Ariza, Luis

LIMA-PERU
2017
EFECTOS PSICOLOGICOS DEL ABORTO EN
GESTANTES DEL HOSPITAL HIPOLITO
UNANUE

i
“Si los hombres pudieran quedarse embarazados, el aborto sería un
sacramento”

Floryncw R. Kenendy

ii
 De Luis:

A mi mamá.

De Aracelly:

------------

iii
 Resumen

Sin lugar a duda el aborto es una tan controversial que siempre levantar

Abstract

iv
• Portada
• Titulo ………………………………………………………………………………. i
• Pensamiento …………………………………………………….………………. ii
• Dedicatoria …………………………………………………….……………….…iii
• Resumen / Abstract ……………………………………….…………………….iv
• Indice …………………………………………………….…………………………v

INDICE:

Introducción ........................................................................................................ 1
CAPITULO I. Problema de investigación ........................................................... 2
1.1 Planteamiento y formulación .................................................................................................................. 2

1.2. Formulación de la pregunta de investigación ................................................................................... 2

1.3. Hipótesis de investigación ...................................................................................................................... 2

1.4. Objetivos ....................................................................................................................................................... 3

1.4.1 Objetivos Generales ................................................................................................................................ 3

1.4.2 Objetivos específicos .............................................................................................................................. 3

1.5. Justificación ................................................................................................................................................. 3

CAPITULO II. Marco Teórico.............................................................................. 4

2.1. Antecedentes de la investigación .........................................................................................................4

2.1.1 Antecedentes nacionales ...................................................................................................................4

2.1.2 Antecedentes extranjeros ................................................................................................................... 7

2.2. Bases teóricas ........................................................................................................................................... 11

2.2.1 Aborto ........................................................................................................................................................ 11

2.2.2 Ética Moral ............................................................................................................................................. 14

2.2.3 Adolescencia.......................................................................................................................................... 17

CAPITULO III. Método ..................................................................................... 21

3.1. Tipos de investigación ............................................................................................................................ 21

3.2. Participantes .............................................................................................................................................. 21

3.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos ........................................................................ 21

3.4. Procedimientos ........................................................................................................................................ 23

Referencias ...................................................................................................... 24
Anexo 01 .......................................................................................................... 27
Anexo 02 .......................................................................................................... 30

v
vi
 Introducción

En la sociedad actual está siendo muy frecuente el tema del aborto, ya sea por
casos de muertes a causa de la negligencia que se da en algunos abortos, o de
embarazos por consecuencia de una violación en donde la madre no quiere
seguir con la gestación. Nuestro trabajo pretende informar a la población acerca
de los tipos de abortos que existen como también de las posturas en torno a ellas.

1
 CAPITULO I. Problema de investigación

1.1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN

En el tema del aborto existe una relación entre derecho y moral, los cuáles son
imprescindibles para el destino de la humanidad. En lugar de juzgar o ignorar,
tratando de dar la espalda al problema, debemos de tomar conciencia acerca de
lo importante que es considerar la situación psicológica de la madre ante esta
situación. El Hospital Unanue registro que un 22% de gestantes presento riesgo
de aborto y otro 22% tuvo una amenaza de parto prematuro. Según una
investigación del Centro de la Mujer Peruana Flora y Pathfinder International se
produce 352 mil abortos al año, dando a entender que el 5% de las peruanas en
edad reproductivas tiene probabilidades de realizar o sufrir un aborto. En Lima la
cifra cercana es de 100 mil al año.

1.2. Formulación de la pregunta de investigación

¿Cuáles son los efectos psicológicos de un aborto que sufre una gestante en el
Perú?

1.3. Hipótesis de investigación

Hipótesis nula: No Habrá una relación entre las actitudes psicológicas de la

mujer gestante y su edad.

Hipótesis alternativa: Habrá una relación entre las actitudes psicológicas de la

2
mujer gestante y su edad.

1.4. OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVOS GENERALES

Determinar las causas por las que las gestantes toman esta decisión para
entender las secuelas psicológicas que deja el aborto.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comunicar a la sociedad las consecuencias que sufre una mujer al abortar.

Definir los factores psicológicos y/o sociales que impiden a una mujer
culminar su embarazo entre los 15 a 25 años.

Recomendar los tipos de terapia psicológica que una mujer debe seguir
después de un aborto.

1.5. JUSTIFICACIÓN

Debido a los recientes casos de aborto en el Perú, sumado a las

consecuencias funestas que este genera en la gestante, damos por
justificado este trabajo, dada su importancia ya que es un tema de salud
pública.

El presenta trabajo se justifica dado que el aborto se pone en debate, el

concepto de, en qué momento algo es un ser vivo, por eso decidimos abordar
este tema tan delicado y a la vez tabú.

Al no haber un apoyo real del estado, en favor de las madres que deciden
no continuar con el embarazo, ya sea por causas de violación o por los
métodos anticonceptivos que no funcionaron, esto las lleva a recurrir a
centros clandestinos para someterse a un aborto arriesgando sus vidas.

3
 CAPITULO II. Marco Teórico

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

2.1.1 ANTECEDENTES NACIONALES

i. Autor: Trujillo Mamani y Sembrera Farceque (2015)

Tesis: “Conocimientos y actitudes sobre el aborto inducido en

adolescentes del 5to año de secundaria de la Institución Educativa Gran
Unidad Escolar Las Mercedes, Juliaca 2015”

Objetivos: Determinar la relación entre conocimientos y actitudes hacia

el aborto inducido en adolescentes del quinto año de educación
secundaria de la Gran Unidad Escolar Las Mercedes, Juliaca – 2015.

Instrumentos: Se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando los

cuestionarios de conocimientos sobre el aborto inducido y el cuestionario
de actitudes frente al aborto inducido. El instrumento que valora
conocimiento está conformado por 14 preguntas, distribuidos en tres
secciones (conocimientos generales, causas y consecuencias). El
instrumento que valora las actitudes para la recolección de datos es la
escala de Lickert modificada con 18 enunciados referentes a las actitudes
de los adolescentes hacia el aborto inducido.

4
 Conclusiones: Determinaron que mientras más alto el conocimiento,
mayor la actitud de rechazo hacia el aborto inducido y mientras más bajo
es el nivel de conocimientos, mayor actitud de aceptación hacia el aborto
inducido. Se aplicaron cuestionarios de conocimientos y actitudes sobre
el aborto inducido.

ii. Autor: Peña Pasapera y Perez Ramon (2011)

Tesis: “Historias de vida de mujeres que experimentaron un aborto entre

los 20 a 35 años en el Instituto Nacional Materno Perinatal, periodo
noviembre 2010 – enero 2011”

Objetivos: Ampliar los conocimientos sobre la percepción, sentimientos y

emociones de los esposos o parejas, familias y de la mujer que
experimenta un aborto, como identificar también los sentimientos de las
mujeres para la búsqueda efectiva y oportuna de atenciones que ayuden
a disminuir el síndrome post-parto.

Instrumentos: En esta tesis se utilizó cuestionarios, junto a la técnica de

entrevista en profundidad, esta es una entrevista personal, directa y no
estructurada, en la que el investigador hace una indagación exhaustiva
para lograr que el entrevistado exprese en forma detallada sus
motivaciones, creencias o sentimientos sobre un tema, busca que el
entrevistado hable sinceramente de lo que cree de sí mismo.

Conclusiones: Determinaron que las mujeres que pasaron por un

proceso de aborto demostraron tristeza, frustración, culpa, sentimientos
de negación dependiente del tipo de aborto que sufren. También
explicaron la participación de la pareja frente al aborto, en algunos casos
de apoyo a la mujer que realiza el aborto, y en otros de abandono de parte
de este.

iii. Autor: Flores Salazar Lizeth Fiorella (2017)

5
 Tesis: “Factores asociados al aborto en mujeres que acuden por
emergencia al servicio de ginecología y obstetricia de una institución
militar durante el 2015 y 2016”

Objetivos: Conocer los factores asociados al aborto en la población de

estudio, fundamentado en el hecho de que el mismo puede generar
problemas orgánicos, psicológicos incluso hasta la muerte siendo está en
la última década un problema de salud pública.

Conclusiones: Que las gestantes que son estudiantes tienen mayor

prevalencia de aborto, por lo que se considera una variable asociada a
esta. También que el consumo de tabaco y alcohol son factores asociados
al aborto. En algunos casos las relaciones sexuales durante la gestación
pueden inducir el aborto.

iv. Autor: Ortega Girón Alitza y Yauri Matamoros Nelfa (2015)

Tesis: “Habilidades sociales y actitud hacia el aborto en estudiantes de la

facultad de enfermería, universidad nacional de Huancavelica”

Objetivos: Identificar las habilidades sociales en la facultad de enfermería

como también las actitudes hacia el aborto.

Instrumentos: Se utilizó la técnica Psicométrica aplicando una escala de

habilidades sociales y escala de actitud hacia el aborto.

Conclusiones: Concluyeron que el 93% (136) de estudiantes

involucrados presentan actitud positiva (en contra del aborto), seguida del
7% (10) con actitud negativa (a favor del aborto)

v. Autor: Murillo Carillo Cecilia Vanessa (2006)

Tesis: “Factores socioculturales y gineco-obstetricos asociados al aborto

en el hospital Hipólito Unanue de Tacna Periodo 2001-2005”

6
 Objetivos: Conocer la frecuencia de aborto en las pacientes atendidas en
el Hospital H.U., identidad los antecedentes gineco-obstetra de los
pacientes que incrementan el riesgo de presentar un aborto. También se
identificará los factores psico-culturales de las pacientes, como también
el tipo de aborto que presentan.

Conclusiones: Concluyeron que el riesgo de aborto se asocia a la edad,

las mujeres mayores de 39 presentan mayor riesgo de aborto. También
de que el riesgo de aborto se asocia directamente al número de abortos
previos. Determinaron que el tipo de aborto más frecuente fue el aborto
incompleto representando el 73.2% de los casos.

2.1.2 ANTECEDENTES EXTRANJEROS

i. Tesis: “INCIDENCIA DEL ABORTO INCOMPLETO EN MUJERES DE 15

A 35 AÑOS DEL HOSPITAL DE BAHÍA DE CARÁQUEZ “MIGUEL
HILARIO ALCIVAR” EN EL PERIODO SEPTIEMBRE DEL 2012 A
FEBRERO 2013”

Autores: Plaus Cercado, María Beatriz (2012)

Objetivos: Identificar la incidencia actual del aborto incompleto del

Hospital Miguel Hilario Alcivar en mujeres de 15 a 35 años, determinar
también el cumplimiento del protocolo del aborto incompleto en el manejo
de los pacientes según el normativo. Analizar también el tipo de mujeres
que se ven más afectadas, según la forma (Inducida o Espontanea) que
presentan el aborto completo, Por ultimo fomentar charlas de capacitación
al personal de salud y a las mujeres que están cursando por el periodo
post-parto.

Instrumentos: Se utilizó fichas de encuesta que consto de preguntas

7
 donde se evaluaron datos sociodemográficos, datos prenatales, y las
preguntas de evaluación del protocolo de manejo del aborto incompleto
según el Componente Normativo Materno Neonatal del MSP.

Conclusiones: Según si el embarazo fue planificado demuestran que el

mayor porcentaje NO fue planificado.

ii. Artículo: “Depresión y estrés postraumático en mujeres con pérdidas

gestacionales inducidas e involuntarias” - México

Autores: María Esther Cardoso-Escamilla, María Teresa Zavala-

Bonachona, María del Carmen Alva-López (2017)

Objetivos: Evaluar y comparar la aparición de trastornos de depresión

(TD) y de estrés postraumático (TEPT) en mujeres después de una
pérdida gestacional inducida o involuntaria que solicitaron atención
psicológica.

Instrumentos: Participaron 287 mujeres de la Ciudad de México

atendidas en el Instituto para la Rehabilitación de la Mujer y la Familia A.C.
(IRMA), de 2013 a 2016, de las cuales 201 vivieron pérdida inducida y 86
pérdida involuntaria. En la primera sesión se aplicaron las escalas de
Depresión de Beck, de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos
(CES-D), de Trauma de Davidson (DTS) y de Gravedad de Síntomas del
Trastorno de Estrés Postraumático (GS-TEPT)

Conclusión: Los resultados confirman que los dos tipos de perdida

gestacional, inducida o involuntaria, pueden causar TEPT intenso, y las
mujeres con pérdidas inducidas pueden presentar estados depresivos
más severos.

iii. Tesis: “ABORTO TERAPÉUTICO: CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS/AS DE MEDICINA Y ENFERMERÍA”

8
 - Costa Rica

Autores: Paola Brenes Hernández y Rosibel Robles Delgado (2009)

Objetivos: Analizar los conocimientos y las actitudes con respecto al

aborto terapéutico de estudiantes universitarios/as de medicina y
enfermería. Determinar los conocimientos que posee la población del
estudio con respecto a aspectos médicos y gineco - obstétricos en
relación con el aborto terapéutico identificar las actitudes discriminatorias
y excluyentes que posee la población del estudio con respecto a los
grupos socialmente marginados en relación con el aborto terapéutico.

Instrumentos: La recolección de información se hizo en base a un diseño

CA que evaluó los conocimientos y actitudes. Dicho diseño consta de un
cuestionario estructurado auto - aplicado. Para elaborar el instrumento, se
desarrollarán las siguientes etapas: Revisión bibliográfica y consultas a
expertos.

Conclusiones: Los resultados de la presente investigación, concluyen

que la mitad de estudiantes de medicina realizaría el procedimiento de
aborto, mientras que los de enfermería esta cifra se reduce a la cuarta
parte. Si esta cifra determina las cualidades de un servicio de salud futuro
y su impacto en las usuarias, encontramos que la situación futura no va a
distar de la actual, y del sistema de salud no va contar con las
posibilidades de garantizar plenamente el derecho de las mujeres a
preservar su vida y su salud por medio de un aborto terapéutico.

iv. Artículo: “ESTRÉS Y SOBRECARGA LABORAL DURANTE EL

EMBARAZO: EXPERIENCIAS DE MÉDICAS DEL SECTOR
ASISTENCIAL EN BOGOTÁ” – Colombia

Autor: Antolínez Ruiz, Patricia y Lafaurie Villamil, María Mercedes. (2015)

Objetivos: Explorar cómo fueron sus embarazos desde las experiencias

9
 de médicas que trabajan en el sector asistencial en Bogotá.

Instrumentos: Estudio cualitativo fenomenológico, realizado mediante

entrevistas a profundidad entre noviembre y diciembre de 2015; para el
análisis se utilizó el software Atlas.ti

Conclusión: Es imperioso avanzar en el estudio de la posible relación

entre carga laboral y complicaciones del embarazo en las profesionales
de la medicina; insistir en la importancia del cuidado en el embarazo de
las mujeres de la profesión médica y lograr avances normativos para la
protección especial a las trabajadoras de la salud durante sus embarazos.

v. Investigación: Consecuencias Psicológicas del aborto en la mujer a muy

corto plazo – Canadá

Autor: María Carolina Pavía (2009)

Objetivos: Estudiar las consecuencias psicológicas del aborto en la mujer

a muy corto plazo (no más de un mes del evento

Instrumentos: Realizamos un trabajo de campo. Conformamos dos

muestras: abortos (n=52) y control n=36). En una segunda aproximación,
subdividimos la primera en: provocados (n=19) y espontáneos (n=33).
Aplicamos el test de Rorschach, seleccionando los indicadores que
consideramos relacionados con el objeto de estudio, según la Escuela
Argentina de Rorschach (Passalacqua, A, et alter, 1994). Aplicamos el
criterio de diferencias significativas a los datos. Obtuvimos tales
diferencias en ambos niveles de estudio, aunque en el segundo
observamos condiciones semejantes. Elaboramos perfiles psicológicos
para cada una de las muestras.

Conclusiones: Los resultados obtenidos indican que las muestras de

aborto y control no son iguales con respecto a los indicadores de
personalidad analizados. También indican diferencias entre el grupo de

10
 abortos provocados y espontáneos, para algunos indicadores, aunque
coincidiendo en otros que remiten, por tanto, a condiciones de igualdad.
Tales primeras observaciones nos permiten aproximarnos al tema con
bastante consistencia de los datos con los hechos que las caracterizan.
Así pues, era de esperarse, que mujeres que atravesaron una experiencia
de aborto no presenten exactos indicios psicológicos con relación al
embarazo y la maternidad, a diferencia de aquellas que llevaron a término
su embarazo con un nacido vivo y que no tienen antecedentes de aborto
en su historia médica. Agudizando tal primera aproximación,
profundizamos las diferencias halladas y conformamos un perfil
psicológico para cada una de las muestras analizadas, de acuerdo con
los indicadores presentes y las diferencias significativas encontradas.

2.2. BASES TEÓRICAS

2.2.1 ABORTO

Definiciones de aborto

Según la RAE (2001), el aborto se define como la “Interrupción del embarazo por
causas naturales o deliberadamente provocadas. Puede constituir
eventualmente un delito”.
López (1975) sostiene que el término aborto significa la interrupción del
embarazo antes de que el feto sea viable. Lo más frecuente es que el aborto
ocurra antes de la vigésima semana de gestación; si la interrupción tiene lugar
entre el primero y tercer mes se habla de aborto precoz, denominándose aborto
tardío entre el tercero y sexto mes de embarazo.

2.2.2 Medico legal

El médico-legal, que equivale a la perspectiva psicológica y psiquiátrica, por ser

las principales REAS (Manejo de Residuos Clínicos y Hospitalarios de

11
Establecimientos de Atención de la Salud). El aborto ocurre por la expulsión del
feto no viable, antes de las 28 semanas, ya que ese es el límite para que se
empiece a hablar de “parto prematuro”. Si el recién nacido es muerto después
de nacer en tales circunstancias se le denomina infanticidio. En medicina legal,
el estudio del aborto criminal tiene lugar cuando la madre o un extraño, tienen la
finalidad de suprimir el feto, infiriendo lesiones corporales o como consecuencia
de ingerir sustancias abortivas, con la intención de producirlo. Aquí se examinan
las causas del aborto, el examen de signos, el mecanismo de producción del
aborto, y la prueba de docimasia pulmonar, que da cuenta de que el pequeño
pulmón tiene aire y que respire el feto al nacer.

“El aborto inducido o provocado es, un acto voluntario, directo o indirecto,

realizado por un médico, un empírico o por la misma madre gestante para
producir la muerte de su bebé y su posterior evacuación. Alguien toma a plena
conciencia, la decisión de interrumpir el proceso de desarrollo de la vida, y la
mata”. (Rivera, 2008, p. 50).

Rivera (2008) señala dos tipos de aborto inducido o provocado:

-El Aborto Directo:

Es premeditado y querido como fin principal, para desembarazarse del niño, o
como medio para salvaguardar la honra, la salud, la vida o cualquier otro bien de
la madre o de otras personas.

-El Aborto Indirecto:

Es el no querido directamente, es el que no se realiza como medio o fin de la
acción, sino que es algo que sigue como secuencia accidental y probable de esa
acción de sí misma, libre y legítima, de modo tal que si se pudiera se evitaría el
aborto. Un ejemplo de esto, es el administrar a la madre medicamentos
necesarios para erradicar un proceso patológico grave, con bajo riesgo de
producirlo (p. 50).

Clases de abortos provocados según su legalidad:

12
Rivera (2008) señala tipos de aborto provocado:

-Aborto Clandestino:
Es el aborto practicado por personas particulares, desafiando las leyes de un
Estado que prohíbe o limita el aborto. Se produce en lugares generalmente
inapropiados.

-Aborto Legalizado:
Es el aborto realizado bajo el amparo de las leyes del Estado, en los países
donde el aborto está legalizado. En estos casos el aborto se realiza en hospitales
oficiales o clínicas, con la autorización y el control de las autoridades.

-Aborto Terapéutico:
Se dice que se realiza, generalmente cuando la vida de la madre corre peligro.
El aborto terapéutico es reconocido internacionalmente como un servicio de
salud especializado y necesario cuya finalidad es salvaguardar la vida de la
madre cuando esta se encuentra en peligro a consecuencia de un embarazo (p.
50).

Lo que podemos deducir es que en nuestro país de alguna manera están

relacionados los abortos directos con los abortos clandestinos ya que son los
que tienen la finalidad de interrumpir el proceso de gestación y como en nuestro
país el aborto no es legal, a menos que sea el terapéutico, las mujeres que
desean hacerlo recurren a lugares clandestinos corriendo el riesgo de que lo
realicen personas que no están calificadas para realizarlo o con métodos que no
son los indicados, en ambientes o lugares que no sean los adecuados por no
cumplir las medidas mínimas de higiene, pudiendo tener muchas consecuencias
tanto psicológicas como fisiológicas y en el peor de los casos la muerte.

En su texto, Faúndes y Barzelatto (2007) menciona que al referirse el aborto

clandestino también debemos considerar otro factor importante que es el
proveedor (se refiere a la persona que realizará el aborto) ya que de esto
depende si el aborto es considerado seguro o inseguro, y que en la mayoría de
los abortos clandestinos no contamos con la seguridad de que el personal al que

13
acudamos sea calificado ni que tenga la tecnología adecuada teniendo un alto
grado de riesgo para la mujer que lo practica en esa condiciones convirtiéndose
en un aborto inseguro.
Siendo lo ideal atenderse en un sitio con profesionales especializados con las
medidas necesarias para que sea considerado un aborto seguro y además tenga
un porcentaje de riesgo mínimo, y así evitar desencadenar terribles
consecuencias que podrían poner en riesgo la vida de una persona.

2.2.2 ÉTICA MORAL

Más que una base teórica sobre la interrupción voluntaria del embarazo, existen
dos posicionamientos principales en cuanto al tema de difícil o imposible
conciliación. Estos son la visión pro-vida y pro-elección:

Pro-Vida

La posición más fuerte contra el aborto es la organización Pro-Vida, cuyos líderes

provienen principalmente de la Iglesia Católica. Otras Iglesias también han
manifestado una posición contra el aborto (por ejemplo., los Judíos Ortodoxos,
Protestantes Evangélicos, iglesia luterana, mormones). El principio fundamental
en el que creen estas Iglesias y las personas que dicen estar en contra del aborto
es que la vida comienza en el momento de la concepción y, por lo tanto, el feto
es digno de derechos y protección. Además, opinan que la dignidad de los
nonatos no se respeta como debiera tanto en la práctica diaria como en la
legislación. Así, la Conferencia Episcopal Española asegura que "este hecho
sería incomprensible si no tuviéramos en cuenta la enorme fuerza del hedonismo
en la sociedad actual, que cifra en el puro bienestar material todas sus
aspiraciones, con olvido de la realidad trascendente del ser humano e incluso
con dejación de la misma lógica de los principios de convivencia que decimos
profesar." Por último, opinan que el aborto es practicado por las mujeres debido
a motivaciones como la comodidad, la ignorancia, la soledad y la desinformación.

Pro-Elección

Esta posición postula que la madre tiene el derecho a elegir si quiere interrumpir
o no su embarazo. En este caso, el aborto no se considera un delito ni un

14
asesinato pues desde este punto de vista el embrión no es un ser independiente
de la madre, por lo tanto, en ese momento es parte del cuerpo de la mujer, no
una persona. Además, se considera que la penalización del aborto no salva fetos,
pero sí mata mujeres pues si una mujer decide abortar lo intentará por todos los
medios posibles incluso recurriendo al aborto clandestino (aunque esto le pueda
costar la vida). Por último, se considera que abortar es un derecho que debe
ejercer una mujer sobre su cuerpo en el caso de elegir esta opción.

Posturas

Postura en contra

Hay muchas organizaciones solidas que están en contra totalmente del aborto o
que solo entenderían y apoyarían esta práctica en caso haya un riesgo contra la
vida de la gestante.

Postura conservadora

“El feto puede ser abortado antes de que empiece a moverse por sí mismo, pero
no después, a no ser que la vida de la madre esté en peligro” (Valdés, 2001,
p.26).

Las personas y grupos que tienen una postura conservadora respecto al tema
del aborto, están en contra del aborto salvo el caso en el que la madre corra el
riesgo de perder la vida o resultar grave al conservar al feto dentro de su vientre,
por eso se toma la decisión del aborto, en este caso hay grupo de personas que
tienen una postura conservadora que apoyan esta acción cuando hay esos
problemas. También están a favor de que se dé el aborto cuando el feto recién
es concebido y no se puede sentir, es decir en las primeras semanas de
gestación, en este caso también están de acuerdo estas personas con posición
conservadora. Este último motivo de aborto es algo que las personas con postura
conservadora EXTREMA no está de acuerda.

Postura conservadora extrema

“El feto, una vez concebido, no puede destruirse por ninguna razón que no sea
la de salvar la vida de la madre” (Valdés, 2001, p.26).

15
Una organización muy conocida y poderosa en este tipo de temas y que tiene
una postura conservadora extrema es la iglesia católica, esta organización y
todas otras con esta postura creen que no existe razón justificable para recurrir
al aborto a no ser que la gestante pueda quedar grave o peor aún pueda morir.
La iglesia sin duda es la organización más fuerte con esta postura, ya que en el
Perú al ser la mayoría de los habitantes católicos aceptan y están de acuerdo
con la posición de la iglesia católica frente a este tipo de cosas.

Postura a favor

Todas las personas no están de acuerdo con que no haya aborto solo en casos
de suma emergencia, ellos creen que además de eso también podrían sumar
como causas como violaciones o niños con deformaciones (sin que estas tengan
castigo penal). Pero también hay grupos que dicen que la mujer decide
totalmente sobre el feto que lleva en su vientre, ella puede decidir si lo quiere o
no lo quiere, ellos creen que ningún tipo de aborto debe ser penado o castigado.

Postura liberal

“Se puede disponer del feto a voluntad de la madre hasta que el feto es viable;
a partir de ese momento solo se lo puede destruir para salvar la vida de la madre”.
(Valdés, 2001, p.25).

Esta postura es parecida a la conservadora extrema con respecto a que solo se

debería abortar un feto con meses de gestación cuando la mujer gestante sufra
e riesgo de quedar grave o morir, pero hay una pequeña gran diferencia, la
postura conservadora extrema solo apoya este motivo como única razón para
realizar el aborto en cambio la postura liberal dice que mientras el feto tenga
pocas semanas de gestación, mientras el feto no sea viable, la mujer puede
decidir si es que quiere o no tener al bebe.

Postura liberal extrema

“El feto es siempre solo viscerum matris, como el apéndice, y puede ser destruido
siempre esto sea solicitado antes de su nacimiento”. (Valdés, 2001, p.26).

16
Esta postura es la más radical a favor del aborto, ellos dicen que la gestante es
la propietaria del feto y solo ella debe decidir si lo quiere o no. Una vez que
acepte el nacimiento del bebe, este al estar fuera del cuerpo de la madre ya
podría tener el derecho a vivir, pero mientras este en el vientre la madre, la madre
decide ya que al compararlo con el apéndice uno podría expulsarlo del cuerpo si
quiere porque es algo sin importancia vital para la gestante.

2.2.3 ADOLESCENCIA

El embarazo en la adolescente es una crisis que se sobre imponer a la crisis de

la propia adolescencia, debido a los cambios y adaptaciones que exige al
organismo el desarrollo del mismo embarazo.

Definiciones de adolescencia

La adolescencia puede ser definida como el período en que:

1. El individuo evoluciona desde el inicio de aparecimiento de las características

sexuales secundarias, hasta la maduración sexual total.

2. Los procesos psicológicos y las formas de identificación para los individuos,

evolucionan desde los de un niño a los propios del adulto; y

3. El individuo pasa de un estado de dependencia social y económica total, hacia

el de relativa independencia.

Cronológicamente se define Adolescencia como el período que va de los 13 a

los 20 años de edad. A menudo se considera que la adolescencia empieza con
la pubertad. En las mujeres el principio de la Pubertad está marcado por la
menarquia, o inicio de la menstruación.

El dilema en los adolescentes se encuentra en la discrepancia entre la madurez

física y cognitiva. La niña promedio, por ejemplo, es capaz de concebir tan joven
como a los 10 a 12 años, pero a esa edad ella es aún incapaz de percibir las
consecuencias de su comportamiento actual y no es capaz de ser una buena
madre.

En sociedades en las cuales no se requiere mayor preparación para la adultez,

el embarazo y la procreación a edades tempranas son comunes. Pero en la

17
mayoría de las sociedades modernas, terminar la adolescencia con la incipiente
pérdida de oportunidades para el óptimo desarrollo personal y el éxito económico
en el futuro, puede ser extremadamente peligroso.

Las adolescentes en su mayoría tienden a tener relaciones monógamas; sin

embargo, las relaciones de los adolescentes también tienden a ser más efímeras,
y después de un tiempo, se da inicio a otra relación. Un patrón que ha sido
llamado “monogamia serial”

Desarrollo Psicológico

En los adolescentes por el crecimiento normal hay cambios rápidos, notables en

la conducta, manera de pensar, comprensión, hay crecimiento corporal, incluyen
la capacidad de reproducción. Presenta un proceso de aprendizaje acerca de sí
mismo, intimidad emocional, integridad, identidad, independencia, toma de
decisiones con responsabilidad de un adulto.

Aspectos Psicológicos

Como factores de índole psicológica, hay que considerar que las adolescentes
generalmente se involucran en relaciones sexuales por razones no sexuales,
como una manera de independizarse de los adultos y sus valores asociados a
un sentimiento de rechazo hacia las figuras de autoridad, o bien las realizan
como un medio de satisfacer aquellas necesidades afectivas. "Se ha encontrado
algunos factores de personalidad que facilitan el embarazo adolescente, como
lo son la dificultad de establecer metas apropiadas y gratificarse a sí misma por
sus propios logros; escasa tolerancia a la frustración; labilidad emocional; falla
en el control de los impulsos; afectividad empobrecida; y escaso nivel de
madurez emocional. Otro factor de personalidad es la presencia de una
autoestima disminuida, por lo que ellas buscarían en el sexo llenar una
necesidad de autoafirmación.

Psicológicamente la adolescencia se caracteriza por una serie de cambios en los

planos intelectual, emocional y social, conjuntamente con las transformaciones
corporales propias de este período.

18
Causas por las que una adolescente aborta.

Aborto espontaneo o natural.

- Causas fetales: Se dan por una anormalidad del feto que vendría a ser
consecuencia de unos fallos en los primeros días de gestación, en la mayoría de
los casos se da hasta las veinte semanas de gestación, en anormalidades
genéticas o también cuando las células están formadas alrededor del huevo
mayormente en las mujeres mayores de 35 años ya que corren más riesgo de
sufrir un aborto, u otro tipo de anormalidades.

- Causas maternales: Se pueden dar por alteración uterina, infecciones,

agresiones externas, factores ambientales o por el simple hecho de que el
embarazo no está normalmente desarrollado y ya no se puede hacer nada al
respecto. (Chu, 2003)

Aborto provocado o inducido.

Jiménez (diciembre de 2009). El aborto.

- Miedo que tienen las adolescentes para contarles a sus padres: ya que no
saben cómo reaccionaran, qué es lo que les dirán, qué es lo que harán,
haciéndose a la idea de que no tienen el apoyo de sus padres, por ello prefieren
ocultarlo y llegar al extremo de perder al bebé, sin enfrentar la realidad, ese
miedo es el que no ayuda a la mejor toma de decisiones.

- Bajas condiciones socioeconómicas: Por el simple hecho de ser una

adolescente está aún bajo el cargo de sus tutores, razón por la que todavía no
cuenta con una buena condición económica que ayude a la crianza y
alimentación del bebé.

- Amenaza de la pareja: Las parejas de las adolescentes pueden amenazarlas

diciéndoles que los abandonarán o harán algún daño, por esta razón ellas se
sienten con la presión de abortan o sienten el miedo de quedar como madres
solteras y rápidamente toman la decisión de no tener al bebé.

19
- Conflictos psicológicos que no se han solucionado: Algunas experiencias
previas de las adolescentes que han pasado con sus madres y tienen miedo de
enfrentar esa misma situación con sus hijos por venir, o por haber visto algunos
casos cercanos donde tuvieron problemas al tener un bebé.

- La edad de la mujer: Influye mucho en estos casos la edad ya que no están

preparadas física ni psicológicamente, las adolescentes, para hacerse cargo de
un hijo, ya que traería dificultades dentro del seno familiar, como también en su
formación de estudiantes lo que conlleva a una depresión y muchas veces
también al suicidio.

- La sociedad: El aspecto social influye en estos casos ya que las adolescentes

sienten temor a lo que los demás dirán, a enfrentarse al mundo que les rodea sin
tener argumentos ni saber que decir ante los comentarios de los demás,
sintiéndose, por la edad que tienen, avergonzadas.

- Por razones de violación: En este caso al tener al bebé de una manera forzada
las lleva a la idea de abortar y tienen también más posibilidades de tener traumas
psicológicos, siendo así una concepción indeseada ya que no llego a tener un
hijo mediante afecto, amor y consentimiento. (Jiménez, 2009, párr. 4)

20
 CAPITULO III. Método

3.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Este trabajo es de tipo descriptivo y explicativo; este tipo de investigación se

escogió debido a que buscamos describir situaciones y/o eventos, diciendo como
ocurren determinados fenómenos, en este caso, las experiencias y secuelas
psicológicas de una mujer que sufrió un aborto. La explicativa se debe a nuestras
experiencias, ya sea por familiares directos o amigos cercanos, ya que esta
permite explayarse y dar a conocer las actitudes de una adolescente o mujer.
Nuestra población fue elegida en un hospital, haciendo de nuestro trabajo una
vivencia que creemos podemos dar a conocer a la sociedad.

3.2. PARTICIPANTES

La población total de esta investigación está conformada por 100 mujeres

gestantes y no gestantes del área de enfermería del hospital Hipólito Unanue en
el Agustino. Hemos considerado nivel socioeconómico y educativo de las
madres, también estado civil y edad, pues estos factores son predominantes al
momento de saber en qué situación se encontraban al momento de decidir o
sufrir un aborto.

3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

 Cuestionarios sobre el aborto

1. Nombre: Cuestionario de la universidad ESAN

Autores: Anyelo Portocarrero, Ana Lucía Pequeño, Jessica Gargate, Alonso

Briseño y Luis Del Catillo de la universidad ESAN

Tipo de instrumento: Cuestionario

Objetivos: Este cuestionario tiene como objetivo medir los conocimientos de las
jóvenes a cerca del aborto en las adolescentes.
Todos los datos recogidos en este cuestionario son de carácter anónimo y serán

21
tratados de forma confidencial.

Población: Mujeres con historial de aborto o riesgo de aborto.

Tiempo de administración: 10 minutos.

2. Nombre: Cuestionario de la universidad NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS

Autores: Milagros Palomino Sahuiña, estudiante de Enfermería de la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Tipo de instrumento: Cuestionario.

Objetivos: Identificar los conocimientos que tienen los adolescentes sobre el

aborto inducido.

Instrucciones: El presente cuestionario es estrictamente anónimo por lo que no

necesitas escribir tus nombres ni apellidos; te agradeceré que leas
cuidadosamente cada una de las preguntas y respondas lo que para ti es la
respuesta más adecuada; deberás responder marcando con un aspa (X) o
completar los espacios en blanco

Población: Mujeres con historial de aborto o riesgo de aborto.

Datos generales:

1. Edad (años cumplidos): ………………………

2. Lugar de Nacimiento: …………………………….
3. Año de Estudios:
a. Tercer año
b. Cuarto año
c. Quinto año

22
Tiempo de administración: 10 minutos.

3.4. PROCEDIMIENTOS

3.4.1. Técnicas de análisis de los datos.

3.4.2. Aspectos éticos.
3.4.3. Limitaciones

23
 Referencias

Antolínez Ruiz, P. y Lafaurie Villamil, M. (2015). ESTRÉS Y SOBRECARGA

LABORAL DURANTE EL EMBARAZO: EXPERIENCIAS DE MÉDICAS DEL
SECTOR ASISTENCIAL EN BOGOTÁ (Articulo de investigación) Hacia promoc.
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http://www.duoc.cl/etica/pdf/fet00/material-apoy/Abor-Mit-reali.pdf

Faundes, A. &Barzelatto, J. (2007). El drama del aborto. Santiago: LOM

Ediciones. Recuperado de

24
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=E0me2u1DcJUC&oi=fnd&pg=PA11
&dq=tipos+de+aborto+inducido&ots=wlTnG8XOnR&sig=Wz3Z9MglFGP2oU3D
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2001-2005 (Tesis para optar el título profesional de Médico Cirujano) Universidad
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Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

25
Plaus Cercado, M. B. (2012). Incidencia del aborto incompleto en mujeres de 15
a 35 años del hospital de bahía de Caráquez “Miguel Hilario Alcivar” en el periodo
septiembre del 2012 a febrero 2013 (Tesis de grado para la obtención del título
de obstetra) Universidad de Guayaquil, Ecuador.

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sobre el aborto inducido en adolescentes del 5to año de secundaria de la
Institución Educativa Gran Unidad Escolar Las Mercedes, (Tesis de licenciatura
en enfermería). Universidad Peruana Unión, Juliaca, Perú.

Valdés, M. (Comp.)(2001). Controversias sobre el aborto. México: Fondo de

cultura económica, México.

26
 Anexo 01

Cuestionario de la universidad ESAN

1.- ¿Qué entiende usted por aborto diferido? (Marque una sola opción).
( ) No existe actividad cardiaca o no se visualiza el embrión a pesar de no tratarse
de una gestación incipiente, pero el huevo no se expulsa.
( ) Ya se ha producido la expulsión completa del huevo, lo que siempre se ha de
comprobar mediante ecografía.
( ) Expulsión de parte del contenido uterino, pero todavía quedan restos
embrionarios y/o ovulares dentro del útero.
( ) Aquel que ocurre entre las 12 y 20 semanas de gestación.
( ) La pérdida de tres o más gestaciones consecutivas antes de la semana 20.

2.- ¿Cuál de estos momentos considera que el aborto es indirecto? (Marque una
sola opción).
( ) La gestante provoca el aborto.
( ) La gestante realiza el aborto.
( ) La gestante pierde él bebe y ella ni los médicos pueden salvarlo.
( ) La gestante recurre a un médico profesional para realizar el aborto.
( ) Se realiza aborto eugenésico.

27
3.- ¿En qué tiempo se denomina “aborto temprano”? (Marque una sola opción).
( ) Después de la décima tercera semana.
( ) Antes de la décima tercera semana.
( ) En décimo sexta semana.
( ) En la vigésima semana.
( ) Después de la décimo sexta semana.

4.- ¿En qué se diferencia el “aborto espontáneo” del “aborto provocado”?.

( ) Es provocado por acción directa del médico, o de cualquier otra persona.
( ) Es la expulsión de parte del embrión.
( ) Que cursa de manera fortuita e involuntaria, independiente de la voluntad,
tanto de la paciente como del médico.
( ) Se produce la acción con la finalidad de salvaguardar la vida de la madre,
cuando su vida está en riesgo por consecuencia del embarazo.
( ) No existe ninguna diferencia.

5.- Los factores que influyen en la decisión de recurrir al aborto son:

Ordene de más a menos importante:
1: más importante.
5: menos importante.
( ) Temor a los padres.
( ) Factores económicos.
( ) Violación .
( ) Embarazos no deseados.
( ) Presión de la pareja.

6.- Aproximadamente la cantidad de abortos clandestinos que ocurren

anualmente en nuestro país es:
( ) 350 000.
( ) 355 000.
( ) 360 000.
( ) 365 000.
( ) 370 000.

28
( ) 375 000.

7.- ¿Cuál de los siguientes tipos de aborto es legal en nuestro país? (Marque
solo una opción)
( ) Aborto eugenésico.
( ) Aborto indirecto.
( ) Aborto espontáneo.
( ) Aborto terapéutico.
( ) Aborto diferido.

8.- Según el Código Penal (1991): “La mujer que causa su aborto, o consiente
que otro se lo practique”, será sancionada con:
( ) La pena Privativa de libertad no mayor a un año o con prestación de servicio
comunitario.
( ) La pena Privativa de libertad no mayor de dos años o con prestación de
servicio comunitario.
( ) La pena Privativa de libertad no mayor de tres años o con prestación de
servicio comunitario.
( ) La pena Privativa de libertad no mayor de cuatro años o con prestación de
servicio comunitario.
( ) Solo servicio comunitario.

9.- La afirmación: “una mujer con pocos meses de gestación deba abortar debido
a que puede quedar grave o morir”, corresponden a una: (Marque una sola
opción).
( ) Postura conservadora en contra del aborto.
( ) Postura conservadora extrema en contra del aborto.
( ) Postura a favor del aborto.
( ) Postura liberal a favor del aborto.
( ) Postura liberal extrema a favor del aborto.

10.-¿Cuál es el pedido de la ONU al Perú respecto al tema del aborto? (Marque

una sola opción).

29
( ) Ser más drásticos con las penas para los violadores.
( ) Despenalizar el aborto.
( ) Regular (flexibilizar) el aborto terapéutico.
( ) Pagar una indemnización a las víctimas de violación (quedan embarazadas).
( ) Dar charlas y dar ayuda a las embarazadas víctimas de violación.

Anexo 02
Cuestionario de la universidad de San Marcos

1. ¿Cómo definirías al aborto provocado o inducido?

a. Es la interrupción del embarazo después de las 20 semanas de gestación.
b. Es la interrupción del embarazo por enfermedad materna y del feto.
c. Es la interrupción del embarazo antes de las 20 semanas de gestación.
d. Es la interrupción del embarazo espontáneamente.

2. ¿Cuáles son los tipos de aborto provocado?

a. Espontáneo, voluntario.
b. Voluntario, terapéutico.
c. Terapéutico, espontáneo
d. accidental, voluntario.

3. ¿Cuál crees que sea la principal causa para la realización de un aborto induc
ido o provocado?
a. Para continuar el colegio y no sentir vergüenza por el embarazo.
b. Falta de apoyo y abandono de la pareja.
c. Miedo a la reacción o actitud de los padres frente al embarazo.
d. Para salvar la vida de la madre si el embarazo pone en peligro su vida.

4. ¿Es considerado ser humano, producto de la concepción, en las primeras fas

es de desarrollo del embrión (células resultado de la fecundación del óvulo por
el espermatozoide)?
a. Si

30
b. No

5. ¿Cuáles son las consecuencias que ocasiona el aborto en la esfera física de

la mujer?
a. Posteriores abortos espontáneos, pesadillas.
b. Infecciones, Esterilidad, hemorragias.
c. Esterilidad, sentimiento de culpa.
d. Infecciones, intenso interés por los bebes.

6. ¿Cuáles son las consecuencias que ocasiona el aborto en la esfera psicológi

ca de la mujer?
a. Incapacidad de perdonase, infecciones
b. Retraimiento, esterilidad.
c. Sentimientos de culpa, impulsos suicidas
d. Remordimiento, esterilidad.

7. Actualmente, ¿En el Perú se encuentra legalizado el aborto?

a. Si
b. No

8. ¿Cuál es el método quirúrgico para realizar un aborto?

a. La extracción del feto por la aplicación de inyecciones en la vena.
b. La extracción del feto por la ingesta de hierbas.
c. La extracción del feto por el uso de una legra (instrumento cortante).
d. La extracción del feto por la ingesta de pastillas.

9. ¿Cuáles son los métodos químicos para realizar un aborto?

a. La extracción del feto por el uso de una legra (instrumento cortante) y hierba.
b. La extracción del feto por la aplicación de inyecciones en la vena y pastillas.
c. La extracción del feto por la ingesta de hierbas medicinales y pastillas.
d. La extracción del feto a través de una cesárea y el uso de inyecciones.

31
10. ¿Cuál es la finalidad del aborto terapéutico?
a. Continuar con el colegio.
b. Evitar ser madres solteras.
c. Salvar la vida de la gestante.
d. Temor y vergüenza al embarazo.

11. ¿Desde cuándo el producto de la concepción, es considerado un ser huma

no?
a. Desde el funcionamiento del corazón del feto.
b. Desde la unión del óvulo con el espermatozoide.
c. Desde el funcionamiento del cerebro del feto.
d. Desde la formación de todas las partes del cuerpo del feto.

12. ¿En qué consiste el método de Legrado uterino para realizar un aborto indu
cido?
a. Consiste en dilatar el cuello uterino, y se utiliza un instrumento quirúrgico, qu
e se introduce en el útero y se saca al feto en pedazos y se remueve.
b. Consiste en introducir una larga aguja y se inyecta una solución salina en el
saco embrionario y el feto es quemado por la sal hasta que muere.
c. Consiste en succionar por una jeringa el contenido del útero y el feto es arroj
ado del vientre materno hecho pedazos.
d. Consiste en que el médico abre el vientre de la madre, saca el feto y muere.

13. ¿En qué consiste el método de Aspiración Manual Endouterina (AMEU) par
a realizar un aborto inducido?
a. Consiste en dilatar el cuello uterino, y se utiliza un instrumento quirúrgico, qu
e se introduce en el útero y se saca al feto en pedazos y se remueve.
b. Consiste en introducir una larga aguja y se inyecta una solución salina en el
saco embrionario y el feto es quemado por la sal hasta que muere.
c. Consiste en succionar por una jeringa el contenido del útero y el feto es arroj
ado del vientre materno hecho pedazos.
d. Consiste en que el médico abre el vientre de la madre, saca el feto y muere.

32
14. ¿En qué consiste el método de irrigación salina para realizar un aborto indu
cido?
a. Consiste en dilatar el cuello uterino, y se utiliza un cuchillo curvo, que se intro
duce en el útero y se pica al feto en pedazos y se remueve.
b. Consiste en introducir una larga aguja y se inyecta una solución en el saco e
mbrionario y el feto es quemado por la sal hasta que muere.
c. Consiste en aspirar el contenido del útero y el feto es arrojado del vientre mat
erno hecho pedazos.
d. Consiste en que el médico abre el vientre de la madre, saca el feto y muere.

33