Professional Documents
Culture Documents
RPP Sistem Peredaran Darah
RPP Sistem Peredaran Darah
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 TASIKMALAYA
Jalan R.E. Martadinata No.261 Telp/Fax. (0265) 331331
Tasikmalaya 46151
Website: www.smandatas.sch.id E-mail: info@smandatas.sch.id
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dlam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan Guided Inquiry peserta didik dapat
memahami bagian-bagian darah, golongan darah, pembekuan darah, alat-alat peredaran
darah, proses peredaran darah, dan kelainan-kelainan yang mungkin terjadi pada sistem
peredaran darah dengan memiliki kreatifitas, berpikir kritis, mampu mengkomunikasikan
dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sistem peredaran darah
2. Komponen darah
3. Pembekuan darah
4. Golongan darah dan transfusi darah
5. Alat-alat peredaran darah
6. Proses peredaran darah
7. Sistem peredaran darah limfa
8. Kelainan pada sistem peredaran darah
9. Teknologi untuk membantu kelainan pada sistem peredaran darah
F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, LCD, Alat Lab.
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Biologi Pegangan Guru kelas XI, Mediatama tahun 2016
2. Buku Biologi Pegangan siswa Kelas XI, Erlangga tahun 2014
3. Internet
4. Buku/ sumber lain yang relevan.
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
dari KD 3.6 dari KD 4.6
3.6.1 Mengidentifikasi karakteristik darah 4.6.1 Mempresentasikan hasil diskusi
pada manusia tentang komponen dan darah,
3.6.2 Menyebutkan komponen-komponen penggolongan darah berdasarkan
penyusun darah pada manusia sistem ABO dan Rh, dan proses
3.6.3 Menjelaskan mekanisme pembekuan darah pada manusia
pembekuan darah pada manusia
3.6.4 Menjelaskan faktor-faktor
pembekuan darah
3.6.5 Membedakan macam-macam
golongan darah pada manusia
berdasarkan sistem ABO dan sistem
Rh.
3.6.6 Menentukan golongan darah melalui
kegiatan praktikum
3.6.7 Mengaitkan golongan darah dengan
proses transfusi darah
Verification (memverifikasi)
1. Beberapa hasil diskusi kelompok dipresentasikan.
2. Perwakilan kelompok mencermati dan membandikan hasil dari kelompoknya
sendiri kemudian mendiskusikan kembali pada kelompok masing-masing.
3. Perwakilan kelompok memberi tanggapan dengan mengajukan pertanyaan,
meminta konfirmasi ataupun memberikan masukan terhadap kelompok lainnya.
(Collaboration, Critical Thinking, Creativity, HOTS)
4. Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelas saat berdiskusi maupun
presentasi berlangsung.
Generalization (menyimpulkan)
1. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan pengamatan dalam kelompok
tentang fungsi sistem sirkulasi, komponen penyusun darah, struktur darah, dan
proses pembekuan darah. (Collaboration, Critical Thinking, Creativity,
HOTS)
2. Guru memberi penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi bahasan
Verification (memverifikasi)
1. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan.
2. Perwakilan kelompok mencermati dan membandikan hasil dari kelompoknya
sendiri kemudian mendiskusikan kembali pada kelompok masing-masing.
3. Perwakilan kelompok memberi tanggapan dengan mengajukan pertanyaan,
meminta konfirmasi ataupun memberikan masukan terhadap kelompok lainnya.
(Collaboration, Critical Thinking, Creativity, HOTS)
4. Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelas saat berdiskusi maupun ketika
presentasi berlangsung.
Generalization (menyimpulkan)
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dan tentang proses
organ peredaran darah dan mekanisme peredaran manusia.
2. Guru memberi penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi bahasan
organ peredaran darah dan mekanisme peredaran manusia.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat kesimpulan melalui review indikator yang hendak
dicapai.
2. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan penguatan kepada
peserta didik
3. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya yaitu sistem
limfa pada manusia
4. Mengucapkan salam.
Verification (memverifikasi)
1. Beberapa hasil diskusi kelompok dipresentasikan.
2. Perwakilan kelompok mencermati dan membangdikan hasil dari kelompoknya
sendiri kemudian mendiskusikan kembali pada kelompok masing-masing.
3. Perwakilan kelompok memberi tanggapan dengan mengajukan pertanyaan,
meminta konfirmasi ataupun memberikan masukan terhadap kelompok lainnya.
(Collaboration, Critical Thinking, Creativity, HOTS)
4. Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelas saat berdiskusi maupun ketika
presentasi berlangsung.
Generalization (menyimpulkan)
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok
tentang struktur sendi, proses pembentukan sendi dan macam-macam
sendi.(Critical Thinking dan Communication)
2. Guru memberi penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi bahasan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat kesimpulan struktur sendi, proses pembentukan sendi
dan macam-macam sendi melalui review indikator yang hendak dicapai.
2. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan penguatan kepada
peserta didik
3. Memberikan tugas kepda peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
4. Mengucapkan salam
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan/ Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes Tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk Kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mecapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Siswa yang mencapai nilai n (ketuntasan) < n < (maksimal) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
- Siwan yang mencapai nilai n > n (maksimal) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
Lampiran 3
C. FORMAT PENILAIAN SIKAP
Kompetensi yang akan dinilai : Penilaian Sikap (observasi)
Satuan Pendidikan : SMA N 2 TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : XI MIPA 3/ 1 /2017-2018
Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
Lampiran 4
A. INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI/ PRESENTASI
Kompetensi yang akan dinilai : Unjuk Kerja
Satuan Pendidikan : SMA N 2 TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : XI MIPA 3/1/2017-2018
Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak
dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak
dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
KRITERIA / SIKAP
NO NAMA SKOR NILAI
1 2 3 4 5
1 Abyan Pharras
2 Adira Kulsum Rohamania
3 As-Syifa Rahma Sugiwan
4 Daka Arkananta Kastara
5 David Parulian Nababan
6 Fadhly Thoriq Aziz
7 Fadila Putri
8 Faishal Januarahman
9 Fathia Rahma Fadhillah
10 Hanif Noor Fauzan
11 Ilya Amelia
12 Irgi Salma Anita
13 Khalifah Imam Ali
Kristin Monica Sari
14
Pakpahan
15 Lia Kartika
16 Marhadinda Auvira Binu
17 Meitha Azzahra Pangestika
18 Muhammad Ariq Irsyad
19 Muhammad Dzikri Rayana
Muhammad Fadhlullah
20
Nurfajar
Muhamad Milzan Waliyul
21
Haq
Muhammad Nurkholis Dzikri
22
Al Fauzi
23 Nabilah Nafa Bilqiis
24 Naufal Ramdhani Agustin
Nazla Akmalrasya Haddiya
25
Sunardi
26 Nidaan Fitria Ramadlani