Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase IV - Revisión Final

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias básicas

Curso: Electricidad y Electromagnetismo Código: 2150502
Guía de Actividades Evaluación Final por POA
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:
La Prueba Objetiva Abierta (POA) se aplicará en este curso puesto que permite una articulación entre los productos
desarrollados en las fases anteriores y los productos solicitados aquí. Para ello es importante que establezca la
relación entre cada producto y cómo es que éstos contribuyen a la construcción y consolidación del documento final.
Número de semanas: Fecha: 15-May-2017 / 28- Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
Dos (2) May-2017 Final colaborativo, Seguimiento y
evaluación
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
No se tiene No se tiene contemplada en Diseño Especificaciones de entrega
contemplada en esta esta fase del Trabajo Final:
fase El grupo colaborativo
aplicando los conceptos Formato:
teóricos abordados a través
de las tres (3) unidades del  Página: carta
curso consultará acerca de  Márgenes: superior,
la construcción de un motor inferior, izquierdo y
a través de una bobina derecho: 2cm
construida manualmente,  Interlineado: sencillo
para realizar su  Texto: Time new roman
implementación y 12 puntos
sustentación.  Formato de entrega: Pdf
De acuerdo a esto, el grupo El informe debe contener:

deberá consultar diferentes
propuestas para construir 1. Portada (nombre de la
un motor a través de institución, nombre del curso,
bobina y realizará un título del trabajo, nombre del
informe donde se evidencie docente, nombre e identificación
lo siguiente: de los estudiantes, lugar y fecha
 Explicación del motor de elaboración)
(funcionamiento) 2. Introducción
 ¿Qué ocurre al variar 3. Desarrollo de la actividad
el número de espiras (respondiendo a cada ítem
de la bobina? nombrado en la actividad
 ¿Qué ocurre al variar colaborativa)
la posición y el 4. Conclusiones
tamaño del imán? 5. Referencias (formato IEEE)
 ¿Qué ocurre al variar
el voltaje de
alimentación del Nombre y formato del
circuito? (en este archivo:
punto se recomienda
usar fuentes con 1. El archivo del Producto final
diferentes voltajes de debe adjuntarse en el entorno
entrada) de evaluación y seguimiento.
 ¿Cómo se puede Este archivo se debe anexar en
cambiar el sentido de formato PDF por el Relator del
giro del motor? equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.
Posteriormente, el diseño
implementado deberá ser 2. El archivo del Producto final
sustentado y mostrar su debe tener el siguiente nombre:
funcionamiento a través de código del curso número del
un video en youtube. grupo_ Trabajo Final. Ejemplo:
si el número de su grupo es 11:
2150502_11_Fase_Final
Participación
Ponderación 125 puntos.
Cada estudiante deberá
participar activamente en el
diseño del circuito
planteado, aportando ideas
para la solución, así como
diseños alternativos.
El foro deberá evidenciar la

realimentación a los aportes
de cada uno de sus
compañeros, por lo tanto es
importante que aprovechen
el tiempo disponible.
Se recuerda lo mencionado
en la circular 006808 de
Agosto del 2014 donde se
establece la participación
colaborativa.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
 Para obtener nota en este tipo de Para el éxito en esta actividad deben  Consultar frecuentemente
trabajos colaborativos es procurar la participación de todos los la agenda del curso.
obligatorio subir un archivo como miembros del grupo colaborativo y  Todos los aportes sobre el
definitivo, no basta con hacer establecer roles para cada miembro del trabajo colaborativo se
solo aportes. Este archivo grupo así: deben realizar en el foro de
definitivo debe contener el producción intelectual de
desarrollo de los problemas A. líder: es el dinamizador del proceso. cada una de las fases de
propuestos en este entorno Quien se encarga de verificar que se una manera ordenada,
unidos con los problemas estén asumiendo las responsabilidades teniendo en cuenta las
planteados en el entorno de individuales y de grupo, propicia que se apreciaciones de los demás
trabajo práctico. Grupo que no mantenga el interés por la actividad. compañeros.
suba dicho archivo como trabajo Cuestiona permanentemente al grupo  Es importante revisar las
definitivo, en el tema para generar puentes entre lo que ya se técnicas para la redacción
correspondiente para ello aprendió y lo que se está aprendiendo. de textos científicos que se
(entorno de evaluación y encuentran publicadas en el
seguimiento), obtiene CERO (0) B. Comunicador: responsable de la entorno de aprendizaje
como nota. comunicación entre el tutor y el equipo, colaborativo (caja de
 No se aceptan aportes hechos como también de presentar a su equipo herramientas web para
durante los tres (3) días la información que recoge de la consulta); técnicas que son
anteriores al cierre de la observación –al desarrollar las muy útiles para elaborar el
actividad, ya que estos actividades-. Producto final.
difícilmente se pueden tener en  Cada vez que se consulte
cuenta en la construcción del C. Relator: Responsable de la relatoría un material didáctico es
producto final. Los aportes deben de todos los procesos en forma escrita. indispensable destacar los
hacerse en Word usando un También es responsable por recopilar y derechos de la propiedad
editor de ecuaciones, no sistematizar la información a entregar al intelectual del autor de los
escaneados. Estos aportes deben tutor. mismos. Puede consultar el
ser de la autoría de cada uno de material sobre derechos de
los participantes del grupo. D. Utilero: Responsable de conseguir el autor publicado en el
material y/o las herramientas de entorno de aprendizaje
acuerdo a las necesidades del equipo colaborativo (caja de
para el desarrollo de la actividad. herramientas web para
consulta)
E. Vigía del tiempo: Controla el  Toda referencia
cronograma de tiempo establecido, y es bibliográfica de consulta
responsable porque el equipo desarrolle adicional a la del Syllabus
las diferentes actividades dentro del del curso debe relacionarse
tiempo pactado. con normas APA 6ta
versión. Estas normas se
pueden consultar en el
entorno de aprendizaje
colaborativo (caja de
herramientas web para
consulta)
Recomendaciones por el docente:
 Es muy importante reconocer el curso desde el primer día de ingreso a él. Para ello deben ingresar a cada
uno de los entornos que componen el mismo y familiarizarse con el material dispuesto allí .
 Las dudas y consultas que tengan sobre cualquier tema, pueden plantearlas a través de la mensajería interna
del curso, ó a través de los diferentes foros creados para consultas en el espacio del Foro General y de
Actores, o través del chat en línea o vía skype.
 Recuerde que es un curso de 3 créditos, lo cual obliga a que cada estudiante dedique mínimo 144 horas de
su tiempo a estudiar y producir para éste curso, es decir, 9 horas a la semana en promedio. Es pertinente que
organice su tiempo para tal efecto desde el primer día.
 La participación del estudiante obligatoriamente debe ser activa durante todo el periodo de las actividades
planteadas, no solo al final de ellas.
 La socialización de sus trabajos, soluciones o resultados parciales, deben hace rse directamente en los foros.
Todas las intervenciones sobre las actividades propuestas se harán directamente en los respectivos foros
como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse
la rúbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentaci ón de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa en
El estudiante participa
el foro, pero no hace El estudiante no
activamente en la
Participación aportes significativos para participa en la
investigación del tema, así
en la plantear un diseño y/o construcción del
como en la selección y
construcción ejecutarlo. Sus proyecto final y/o no 25
construcción del diseño.
del proyecto realimentaciones no realimenta los aportes
También realimenta las
final evidencian un de sus compañeros.
propuestas
conocimiento en el tema.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 16 puntos) (Hasta 8 puntos)
El estudiante no
El estudiante envía su
El estudiante no cumplió propone un diseño ni
Explicación de propia propuesta y
con alguno de los participa en la
las propuestas además participa en la
elementos solicitados – elección entre las 25
y elección de la elección de la que será
Propuesta o elección propuestas de sus
más adecuada escogida e implementada.
compañeros
Aspectos
evaluados
El grupo construyó y El grupo construyó el
ejecutó las pruebas modelo del motor pero no
El grupo no realizó la
correspondientes en su se realizaron las pruebas
implementación del
Implementación modelo para responder a necesarias para responder 25
modelo de motor.
cada ítem solicitado en la a los ítems solicitados en
guía la guía.
El grupo realizó el informe
respectivo donde evidencia El grupo realizó el informe
el proceso de selección de respectivo pero no El grupo no realizó
la propuesta, construcción, evidencia todas las informe para
pruebas, incidencias pruebas realizadas, el socializar el proceso
Informe 25
presentadas, video con la video de la sustentación o desarrollado en esta
sustentación y demás el proceso de selección de actividad.
elementos que considere la propuesta final.
necesarios.
Conclusiones y El documento presenta El documento no incluye El documento no 25
Aspectos
evaluados
Referencias conclusiones de cada algunos de los elementos presenta conclusiones
estuidante y referencias solicitados en este ítem de cada estuidante
consultadas en formato y referencias
IEEE consultadas
Calificación final 125

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De acuerdo a esto, el grupo El informe debe contener:

El foro deberá evidenciar la

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