BATERIA PSICOPEDAGOGICA VERSION CHILENA 2.0 ORex_ Ambito optimo de utilizacion: Finales de 3“ Afio de Educacién Basica € Ora Lowor inicios de 4° Afio de Educacion Basica AUTORES: Jestis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjén Beatriz Garcia Ortiz COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia _ CAPACIDADES GENERALES. CAPACIDADES ESPECIFICAS. 1. Memoria-Atencion. 4. Lectura, i + Exactitud Lectora. i 2. Bases del Razonamiento.. + Comprensién Lectora, + Refiexividad. + Analogias. 2.” Escritura + Organizacion Perceptiva. * Ortooratia Fonética. Grafia y Expresion Escrita. 3. Nivies de Adaptacion. + Ortogratia Visualy Reglada. | 4. Soclométrico. 3. Aprendizajes Matematicos. ‘~@aleulo y Numeracién. + Resolucion de Problemas. Reservados todos los derechos por:Ce a3 vee PARA EL APLICADOR Crear un ambiente tranquilo, distendido y motivador para realizar las apli- caclones, es objetivo prioritario. No se debe aplicar la Bateria Evalda-3 de una sola vez, sino dividirla en sesiones que no deben sobrepasar las 2 horas. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en ef manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, pero nunca afiadir cosas nuevas 0 pro- porcionar ayudas no previstas. El Ambito 6ptimo de aplicacién de esta Bateria es finales del tercer afio de Educacion Basica. También puede ser utilizada como evaluacién inicial al comienzo del cuarto afio de Educacién Basica. H orden en la aplicacién de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo, El aplicador usara criterlos Iégicos: al principio de se- sion pruebas més dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones, etc. Esta Bateria es de aplicacién individual y/o colectiva. Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la ‘evaluacién psicopedagégica y se autoriza con caracter confidencial su uso para tal fn La impresion de este cusdeilo se ha realizado en 2015, ora, 8 Tel: 91 854 1206 - Fax 009 Madd lares del “Copyright”, bajo las sanciones cualauler medio o procedimiento.MEMORIA-ATENCION INSTRUCCIONES: | En esta prueba debes estar muy atento hacer ls tareas que yo te vaya dciendo, Primero tela explicaréy dire COMENZAR. Transcurrid el fempodiré TIEMPO y en se mo- ‘mento ya no se escribe mais en esa tarea, Y pasaremos a la siguiente, 1.* TAREA: Durante DOS MINUTOS debes marcar con una cruz (X), como en el ejem- plo, los dibujos que sean IGUALES al MODELO. [vy [2] (sy fay (sl, fel Gi ffs 13] [ia 15 ivy [is 19], [20] [2a [23] [2s bloke re 1h A eo [30] [31] _ [32], [33] [3a] _ [35] [36] [371 [3s] [39] [aol [ar] [az] [a3 a3|_¢4s|_ [a7], [48] [a9] [so] [51] _[s2] [53] [54] [ss] [56] [57] [ss] [s9] Me Q Qe ool, {or|, [62] [o3], [oa], [65] [66] [or] [os] [oo] [70] [71] [72] [73] [7a] Q ORION WV Ahora debes observar muy atento los dibujos que aparecen a continuacién, ya que deberds RECOR- DARLOS. Cuando pasen DOS MINUTOS yo te lo indicaré, para que pases a la pagina siguiente y con- testes las preguntas que vendrén a continuacién.Recuerda que mientras realices las tareas 2." y 3.*, no d s dar vuelta la hoja. 2° TAREA: MARCA EL DIBUJO QUE APARECE EN LA LAMINA. Durante UN MINUTO debes marcar con una cruz (X) los dibujos que estaban en la lémina anterior. 1 Z a - 6 7 8 .* TAREA: Ahora lo mismo pero con las siguientes palabras, marcando con un ctreulo Sf cuando la pa- labra corresponde a un dibujo que aparezca en la lémina y mareando NO cuando la pala- bra corresponde a un dibujo que no aparece en la ldmina. Tienes UN MINUTO. 1] sERRUCHO: si NO [3] cucnara: si NO 2] CUCHILLO: — Si NO (10] MARTILLO: Gi) NO. 3) AGumL. si NO (11) cIGUENA: i) NO 4] RATON: @ NO (12) BOTELLA: si NO. 5 | TELEVISOR: @® NO (13) CABALLO: si & 6] RELOJ: si NO [14] vaso: si NO 7] Tostapor: si NO (95) jrRaFA: si NO [8] Mono: si NO [ TENEDOR: Si NO. A. TAREA: Fijate bien en el niimero del recuadro y luego buiscalo entre los nimeros que aparecen en el recuadro grande y mércalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes DOS MINUTOS. 562153462562 03260285679 Gabi oh24i103 0286 2089753 205856201621045 2600 206021@201 014685 5 43@29 602186321 1875 1436021 . 0 2620154306021 114102@o 6021659620132 0 1G2 0561206 98921062016549853094765984 (6 2 0)16201326210698562916201BASES DEL RAZONAMIENTO INSTRUCCIONES: Las tareas que vienen a c n te pueden resultar dificiles a veces, por lo que de- eras estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y en cada una de ellas te iré diciendo lo que debes hac ispones ¥ cuando debes finalizar. Asi, cuando se acabe el tiempo, tendras que pasar a la siguiente, aunque no hayas terminado la anterior. ae 1.“ TAREA: | VERDADERO O FALSO. Tu tarea consiste en marcar V de verdadero o F de falso en cada caso, en funcién de que el recom rrido dibujado coincida o no con el recorrido sefalado, teniendo en cuenta que el recorrido comienza donde aparece un @ , continiia en el sentido de la flecha y sélo se seiialan los @. A hemos mareado F porque RECORRIDO: | recorrido no coincide con los z Di 1 c Dal D E {Entendiste? Tienes 10 MINUTOS para hacer el resto de los ejercicios. DM wise | pias 4 | ‘ RECORRIDO: RECORRIDO: al oy al pi} in Aj s D D RO: |”t 2 3.4 «55 ae 1 2 3 4 5 RECORRIDO: RECORRIDO: D1 al F Ei py OS CO} 4 D D Ho: wo. ) 2 © ‘ 8 at x aos aot 2 3 5 RECORRIDO: RECORRIDO: B B _ A3| 2 Ad) Di ia Ba}! c oy ho © dt RECORRIDO: RECORRIDO: a3] Da] ® Es] [Eo] ® ¥ 1 4 e BL a Bs] fo] * D D RO ° ™ 7 RO ® ™ 0 2 3 4 & o 1 2 3 4 5 A A RECORRIDO: RECORRIDO: B B i D v Ly t Bi c a a Ho } D D ow ® Ke @ RECORRIDO: RECORRIDO: B B a BL = ES ¥ c ¥ € 2) DL D DR 4 ®© ® A o 12 3 4 5 RECORRIDO: B ae Co ® RECORRIDO: BE) ES, RO ® 1 2 3.4 5 A A RECORRIDO: RECORRIDO: Bi] [Ag] ® Di] fe] ® + 4 ib ¢ DL D4 BO. D OR ®@ D1 t RO © A A RECORRIDO: RECORRIDO: Ao] [es] Es] [so] ® ¥ yf pi] [as] © Eo] [as] © 4) ob D ° ~ + w ® 4 oo A A RECORRIDO: RECORRIDO: Bi] [a] ® pz] [as] ® Lt Yt ¢ [pi] [ba] Bi] [bal 4 D D Ki @ A A RECORRIDO: RECORRIDO: pi] [ea] ® Az] [Bo] ® yf ¥ — c cl fy S Ea] CL, » D oxA IAS 2° TAREA: TERMINALA FRASE. Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponde para terminar la frase. Mira el nii- ‘mero que tiene y lo colocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo: En a[si1| RESPUESTA. EJEMPLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS NIN 2. MAYOR Nifio es a nifia como hombre es a... —_ : 3. MUJER 4. MADRE Aqui la palabra que continta la frase es MUJER, por eso deberiamos poner el mimero 3 en la casilla de RESPUESTA. ¢Entendiste? Tienes CINCO MINUTOS. RESPUESTA 4 WO 7 . . 1. AGUA 2. TIERRA Avién es a aire como bicicleta es a... 3. CIELO 4. RUEDA rc 1. CLARO 2. NOCHE, ( Blanco es a negro como dia es a... @ “ 3. DESAYUNAR 4, DESPERTAR 3] Desayunar es a levantarse 1, MANANA 2. ACOSTARSE como cenar es a... 3. SABADO 4, HAMBRE 1 PAZ 2. VOLAR. (A) Avién es a auto como paloma es a... 3. GATO 4, BLANCO GB) nae a 1. CAMPO 2. JAULA erro como pdjaro es a... = 3. AIRE 4. TIERRA a 1. LUNA 2. ESTRELLAS 6} Dia es a sol como noche es a... = 3. iA 4 s 1. ABUELA 2, HERMANA @ Nifio es a hombre como nifta es a... 3. MUJER 4, HERMANO, Jamén es acerdo 1. ARBOL 2. FRUTA como manzana es a... 3. MANZANO 4. POSTRE@ & a & — oO () |. ALTO. 2. BAJO Pelado es a peludo como gordo es a... = . CABELLO 4. FLACO, 1. HORA Dia es a semana como mes es a... | SIGLO 4. ENERO -_ . a . PERRA 2 CACHORRO es a ratén como perro . GATO 4. GATA - |, HERMANA 2. PADRE Tia es a sobrino como madre es a... SOBRINO 4. HYO | MANANA 2. DESAYUNO_ Calor es a frio como dia es a = NOCHE, 4, DESPERTADOR |. SELVA 2. BOSQUE Camelio es a desierto como ledn es a... 1. TIGRE, 4. FIERA |. BANARSE 2, VERANO Arbol es a campo como arena es a... CALOR PLAYA 2 . MAR 2 Dinero es a banco como barco es a... LAYA ay |. DESCANSAR 2. MESA Cama es a acostarse como silla es a... '. SENTARSE 4, COMER |. MES 2 Lunes es a semana como Enero es . “ | TRIMESTRE |. PINTOR 2. PINTURA Libro es a biblioteca como euadro es 7 . SALON 4, MUSEO. (S) Alto y flaco es a alta y flaca como bajo y gordo es a... |. ALTA Y GORDO . BAJA Y GORDA, BAJA Y DELGADA 4. ALTA Y DELGADA RESPUESTA LS3." TAREA: GANIZACION PERCEPTIVA SOBRA UNA PIEZA. a izquierda, A su derecha hay varias piezas que Cudl es? Cuando la descubras mira su ntimero Tienes Aqui tenias que poner un 2 ¢Verdad? :Entendiste? Haz ti ahora las siguientes intentando no equ CUATRO MINUTOS. fa (5) RESPUESTA A continuacién encontrards una figura a ‘hacen falta para formarla, pero sobra una, ¢ ‘y lo colocas en ta casilla de respuesta. Veamos un ejemplo: ica] (2) & [ w Br. RESPUESTA ‘> jivocarte. a (2] {3)4. TAREA: —¢QUE FALTA? Observa atentamente el dibujo situado a la izquierda y encontrards que le falta un trocito. Biiscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su nimero y lo escribes en la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: § a iE 3 4) RESPUESTA. é 3 Aqui tenias que poner un 2 ¢Verdad? ¢Entendiste? Haz tt ahora las siguientes intentando no equivocarte. Tienes CUATRO MINUTOS. Bl:[ave ru oslo3 INSTRUCCIONES: {a otros wo. Lee con mucho cuida- wchas veces, Nino te pasa munca casi nunca AV ‘ FIT ME Me evanto por las maanas con ganas de ira colegio. ---» | @) | N | AV EL CiRCULO ESTA PUESTO EN S porque a este nifio/a le pasa esto casi todos los dias Si has comprendide la trea, respond teniendo en cuenta lo que te ocurra a ti. + No pienses exeesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala, + Contesta con sinceridad, pues ser un medio de conocerte a ti mismo mejor. ta prueba no tiene tiempo, pero intenta no distraerte. + _Intenta no poner demasiado Ia respuesta AV. EJEMPLO: 14. as. 16. 0% ‘Termino las tareas que me proponen en clase --- € iempre hago las tareas que me dan para la casa - Para hacer las tareas me lo tienen que decir mis padres ‘Trato con cuidado mis ditiles escolares Casi todos los dias dedico un tiempo a hacer mis tareas en la casa, aunque no me lo haya dicho el profesor AV Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dia siguiente al colegio - AV Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas - Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas W Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio - Me demoro mas que mis compaiieros en lo que me manda el profesor AV Intento estar muy atento a las expl iciones del profesor ~~ Nv Me gusta que me den tareas nuevas que nunca habia hecho ~ AV Intento hacer todas las tareas eseolares y que éstas me resulten muy bien -~ Si algo no me sale I itento hasta que me salga bien ~ WW Las tareas que son un poco dificiles me gustan mas que las fiiciles. wl ‘Cuando me ganan en algiin juego me pongo a llorar -~ AV Cuando el profesor pregunta en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda @) ®) N © @ Si un nifio me insulta, si yo puedo, lo insulto mas ~ Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso que me dan ganas de Horar -Si alguna ver no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano, Porque me da mucha rabia - 21. A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importaneia- > [S| (0) |_AV Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear - (a2 n | A Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo 8 wv ‘Cumplo las normas que el profesor dice en la clase -- s | [@) 35, Me peleo frecuentemente con los demas —~ ss], ON 26, Cuando un compaiiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente = [ (S| N | AV 27. Me gusta ayudar a mis compaiieros cuando me lo piden --- >(@Ls lw 28. Cuando algdin amigo o compajiero tiene un problema, intento ayudarlo ---» [(S) | N | AV 29, Me gusta tener muchos amigos -- {@[ Ns [aw ‘3D. Cuando un compaiiero me presta algo, lo cuido mas que si fuera mio ----- ~(®Oi x iw 31 Me gusta prestar mis cosas -- [wT w 9%, Algunas veces tomo cosas de mis compaiieros sin pedirles permiso- S|] ® |" ‘33. Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos -- si [@] 34, En el curso hago caso de las normas que tenemos para todos-~ ‘© [a 95. Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo ~ (Ol Tw 36, Mis profesores me estiman -- Oi nw | wv 37. Siempre intento hacer ese tiltimo ejercicio que es el mas complicado s [Nw 38. Casi nada de lo que hago me sale bien ~ 3 NT @) 39. Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso ~ 8 ® av 4D, Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen los otros ---= [ § | N | AV All, Me considero una buena persona -~ OL Tw 42, Me daria miedo ir a un campamento de verano - 3 | @| wv 43, Le caigo simpatico a la gente -- _@) nw [aw 44, Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme ~ s[N| Ww 43, Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles - KN Tw Escribe el nombre y apellidos de los tres | Por iiltimo, escribe el nombre y apellidos de los tres compaiierosias de tu curso con los que més simpatizas, compaiierosias con los que menos simpatizas, por orden de preferencia: por orden de no preferencia: 1 ‘ae 20 ee | 2 eas 3 iaCOMPRENSION LECTORA INSTRUCCIONES: fas que ahora vamos a real in las lecturas que te propongo. Yo te iré explicando cada tarea y el tiempo que tienes para hacerla, son faci s, pero debes estar atento y leer con 1. TAREA: — Lee con atencién cada frase, observa los dibujos y pon luego una cruz(X) en el dibujo que corresponda con lo que dice el texto, Tienes CINCO MINUTOS. Esta hoja tiene la forma un poco ovalada, y sus bordes son dentados, no lisos. Ese drbol no pierde las hojas en todo el aito. Su copa tiene la forma parecida a un circulo. | Tachuela es un payaso que siempre (3) Heva un gorro con algiin adorno encima. Es un insecto volador, delgado y pequeiio, que nos pica en verano. Bs un gran edificio en el que viven ‘muchas personas, cada una en su departamento. Es la torta que se comié Juan‘con sus amigos al cumplir 6 aitos. (gy El padre de Ana jempre iba bien peinado. ‘Me gusta esa flor tan pequeita que erece sola en su planta con grandes hojas. >) Ese animal volador tan pequenio 19) | que no molesta a nadie, |2° TAREA: Ahora vamos a leer en silencio esta historia intentando comprenderia lo mejor posible ya que luego tendremos que contestar a unas preguntas. Tienes CINCO MINUTOS para leerla, Cuando yo te avise pasa a la pagina siguiente y contesta a las preguntas, Hl naciniento de Lucero ¢C ada dia, antes de las siete de la manana, el padre de José lo Nama; él se levanta de la cama y va a ayudarle a dar de comer a las vacas, después de lavar- se y vestirse. Vive en una granja y, aunque sélo tiene 10 afios, todos tienen que cola- borar en algo. Cuando ya han puesto el forraje en los comederos de los animales, los dos vuelven a casa y desayunan con toda la familia. En primavera y verano no esté mal, pero en invierno tiene que abrigarse mu- cho antes de salir a los corrales, ya que vive en el campo, en un pueblecito de mon- tafia, y alli hace mucho frio a esas horas... ;Cémo le gustaria, en esos gélidos ama- neceres, que su familia se dedicase a otro trabajo! Sin embargo, de vez en cuando madrugar y pasar mucho frio tiene sus com- pensaciones, como el mes pasado, cuando su madre lo sacé de la cama un poco an- tes que de costumbre: —{Qué pasa, mama? ;Dénde esté papa?, pregunté. —iVen! jApurate!, le respondié su madre. Sin vestirse siquiera, poniéndose sélo las botas de agua y su chaquetén de cuero forrado de lana sobre el pijama, salté de la cama, intrigado, y siguié a su ma- dre hasta los corrales. Su hermana Julia ya estaba alli cuando lleg6: —Pero, ;Qué es lo que pasa?, preguntaba una y otra vez, aunque nadie le res- pondia. Corriendo, con el corazén latiéndole con mas fuerza que nunca, Ilegé hasta el cobertizo en donde dormiéan los animales y entonces se aclaré el misterio: incli- nados sobre La Moruna, tumbada en el suelo de tierra, su padre y el veterinario, que atin no se habia quitado un grueso chaleco de lana, estaban terminando de ayu- dar a nacer a un hermoso ternerito con una gran mancha negra en la frente, que intentaba ya ponerse torpemente de pie sobre sus cuatro patas... ;Era precioso! Como siempre, ya todo habia terminado cuando Uegé el flojo de Luis, su her- mano pequeno, bostezando y froténdose los ojos hinchados de suemto. Cuando den- tro de unas horas fuese al colegio, no podria contar nada sobre el nacimiento de Lucero, llamado ast por la hora en que nacié... ; Aunque seguramente se lo inven- taria, porque ademas de un poco flojo Luis era también un poquito mentiroso!