OSNOVNA PITANJA ZA USMENI-PRAKTIČNI DIO RADNE PEDAGOGIJE

(Pokušajte upisati odgovore i ponesite popunjeni list na praktični ispit.

Pri odgovaranju se poslužite obrascem pripreme.)

1. Kojom metodom poučavaju majstori-stručni učitelji u obrtničkoj i školskoj

radionici?
Metodom četiri stupnja

2. Nabrojte nazive stupnjeva/dijelove metode četiri stupnja?

1. Pripremanje naučnika (motiviranje i priprema naučnika, upoznavanje s

radnom zadaćom priprema i kontrola radnog mjesta i priprema radnih

sredstava)

2. 2. Pokazivanje i tumačenje majstora (korak po korak tijek radnih operacija,

što radim, kako radim i zašto radim)

3. pokušaj samostalnog izvođenja rada od strane naučnika uz nadzor majstora

4. vježbanje i utvrđivanje naučenog-ponavljanje i uvježbavanje

3. Opišite što treba raditi majstor-stručni učitelj u prvom stupnju metode četiri
stupnja!

1. Učenika motivirati za rad

2. Najaviti radni zadatak

3. Pripremiti radno mjesto

4. Osigurati radna sredstva i opremu

5.Upoznati naučnika s redoslijedom izvođenja vježbe

4. Opišite što treba raditi majstor-stručni učitelj u drugom stupnju metode četiri
stupnja!

1. objasniti postupak (što, kako, zašto radim)

2. istaknuti važne dijelove postupka

 3.naglasiti i posebno istaknuti temeljne točke

5. S koja tri pitanja se treba voditi majstor-stručni učitelji pri radu u drugom
stupnju?

1. što radim

2.kako radim

3.zašto radim

6. Zbog čega je učenicima važan drugi stupanj, odnosno gdje učenici pišu
sadržaj koji ste naveli u drugom stupnju?

Drugi stupanj je glavni dio vježbe. Pokazivanje i objašnjenje što, kako i zašto
radim. Učenici pišu u za to predviđenu radnu skriptu – dnevnik rada.

7. Što je cilj svake vježbe?

Osposobiti naučnika za samostalno obavljanje konkretnih zadataka.

8. Majstor treba s naučnikom raditi po godišnjem planu praktične nastave. Gdje

taj plan majstor može naći, kako ga nabaviti?

Majstor godišnji plan praktične nastave dobije od predmetnog profesora iz

škole naučnika

9. Po kojim modelima se obrazuje u srednjoj školi Republike Hrvatske?

1.Teorijska nastava

2. Praktični rad

10. Na koji način možete vrjednovati rad učenika, odnosno koje elemente
vježbe možete ocjenjivati i kako?

Stručna znanja i spretnost pri obavljanju radnih operacija, odnos prema radu,
možemo ocjenjivati bodovanjem, ljestvicom ocjena te pisati stručno mišljenje i
opis.